Analyse- og vurderingskompetanse verktøy i Skoleporten Nettverk for utviklingsveiledere 7. februar 2014 Øyvind Lind Kvanmo
Disposisjon Kvalitetsvurdering Kunnskapsgrunnlaget Analysekompetanse Bruk av statistikk i kvalitetsvurdering
Kvalitetsvurdering er å sammenstille informasjon og data for å vurdere tilstanden internt på en skole, eller for å vurdere tilstanden i større deler av eller i hele utdanningssektoren
Eksempler på kilder til kunnskap Kilde GSI Skoleporten Rapportportalen for brukerundersøkelsene PAS Innhold Data om grunnskoleopplæring Skolefakta, ressurser, resultater, læringsmiljø og gjennomføring Elevundersøkelsen Prøver Statistikkportalen Kommer i 2014 KOSTRA Lokale data Kommune STat Rapporteringen Kan være både kvalitative og kvantitative
Innholdet i Skoleporten
Elevundersøkelsen
Elevundersøkelsen
Elevundersøkelsen er revidert Nye spørsmål Kortere spørreskjema Mobbing Nedgang fra våren 2012 til høsten 2013 Hvorfor? Færre elever opplever mobbing Kortere spørreskjema Rekkefølgeeffekter
Elevundersøkelsen er revidert Opplever elevene at opplæringen er blitt mer: Praktisk Variert Utfordrende Relevant Spørsmål Lærerne legger til rette for at jeg kan bruke praktiske arbeidsmåter (for eksempel å lage modeller, bruke måleinstrumenter, rollespill, spill og lignende) Jeg synes at vi jobber med det vi skal lære på forskjellige måter Får du nok utfordringer på skolen? Jeg synes det vi lærer på skolen er viktig. Det meste jeg lærer på skolen, vil jeg få nytte av senere i livet Samme hvilken jobb jeg får, vil det jeg lærer på skolen være nyttig
Nasjonale prøver på skolenivå Resultater på oppgavenivå Hvilke oppgaver klarte elevene og hvilke klarte de ikke? Mestringsnivåene er kvalitative beskrivelser
Nasjonale prøver på aggregert nivå Nasjonale prøver Årets resultater er relative til årets kull Fjorårets resultater er relative til fjorårets kull År Skole A Skole B 2012-2013 3,1 3,1 2013-2014 2,9 3,3
Karakterer Eksamen = Standpunkt? Eksamen Standpunkt Samvariasjon våren 2013 var 0,75 (skala fra -1 til +1)
Standpunkt Standpunkt vs eksamen Eksamen Karakter 1 2 3 4 5 6 1 37 % 57 % 6 % 2 5 % 64 % 29 % 2 % 3 30 % 57 % 12 % 1 % 4 8 % 47 % 35 % 8 % 1 % 5 2 % 20 % 46 % 28 % 4 % 6 6 % 33 % 41 % 19 %
Eksempel på verktøy i Skoleporten
Samspill mellom ulike kilder Elevundersøkelsen Forklarer læreren godt nok hva det legges vekt på når skolearbeidet ditt vurderes? Ståstedsanalysen Elevene er kjent med hvilke kriterier de vurderes ut i fra
Disposisjon Kvalitetsvurdering Kunnskapsgrunnlaget Analysekompetanse Bruk av statistikk i kvalitetsvurdering
Hva er analysekompetanse? Nevn 3 ting dere ikke analyserte på gymnaset to examine the nature or structure of something, especially by separating it into its parts, in order to understand or explain it Oxford dictionary
Analysekompetanse Analysere data opp mot prioriteringer og mål Hva er målestokken? Hva er godt (nok)? Analysere data ut fra forskjellige perspektiv Hvordan utfordrer dette klasseromspraksis? Hva ville foreldre spurt om? Hva ville en journalist spurt om? Analysere ut fra teori Triangulering Statistisk analyse
Å dele opp helheten Analyse Kvalitet Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv. Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring med kompetansebevis som godkjennes for videre studier eller i arbeidslivet. Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring Syntese Nasjonale prøver Grunnskolepoeng Overgang til VGO Gjennomføring VGO Sysselsetting av fagarbeidere Elevundersøkelsen
Disposisjon Kvalitetsvurdering Kunnskapsgrunnlaget Analysekompetanse Bruk av statistikk i kvalitetsvurdering
Bruk av gjennomsnitt Vanlig og fint mål på den sentrale verdien når vi har «mye» data Mer problematisk dersom Vi har få observasjoner (for eksempel elever) Har en ekstrem verdi
Bruk av gjennomsnitt 2 elever Øyvind har 10 grunnskolepoeng Håvard har 40 grunnskolepoeng Gjennomsnittet for skolen er 25
Bruk av gjennomsnitt Grunnskolepoeng Antall elever 10 1 1 1 1 1 1 1 40 1 2 3 4 5 10 100 Gjennomsnitt 25 30 32,5 34 35 37,2 39,7
Andel gutter av nyfødte etter kommune 100% 90% 80% A n d e l g u t t e r 70% 60% 50% 40% 30% Andel gutter nasjonalt Andel gutter 2012 Andel gutter 2007-2012 20% 10% 0% 0 50 100 150 200 250 300 350 Antall nyfødte
Svar på spørsmål fra salen Spørsmål: Blir det mulig å skille egenvurderingene i Ståstedsanalysen for kombinerte skoler som gjennomfører separate analyser for barnetrinnet og ungdomstrinnet? Svar: Ja. Dette er planlagt og vil være på plass før sommeren Spørsmål: Når er resultatene fra elevundersøkelsen høsten 2013 tilgjengelig i Skoleporten og Ståstedsanalysen? Svar: Den reviderte elevundersøkelsen publiseres i skoleporten i månedsskifte februar/mars. Spørsmål: Kan dere legge til rette for at brukere selv kan slette resultater fra egenvurderingen i Ståstedsanalysen som for eksempel ble opprettet av rektor ved en feil? Svar: Vi har ikke planlagt konkret funksjonalitet for dette, men tar med oss dette innspillet og skal se hvordan vi kan løse dette.