P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Elevene på Brandengen skole lærer best når.. ID: 2385 P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Vi har utviklet kjennetegn på god praksis. Dette følges opp i personalet Planen er institusjonalisert og følges av ansatte og ledere Planen er implementert i medarbeidersamtaler Planen foreligger Fysik aktiv læring ID: 2229 P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Målet er at arbeidet med fysisk aktiv læring i 60 minutter hver dag skal føre til økt motivasjon hos elevene. I løpet av våren skal lærerne utvikle en plan for hva dette innebærer på Brandengen skole. Planen gjennomføres i 60 minutter hver dag Planen er satt ut i live Planen er initiert
2229-9748 Brandengen skole 18.01.2015 Mangfold og inkludering gjennomsyrer hverdagen vår ID: 2223 P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Brandengen skole har en egen plan for mangfold og inkludering og mot rasisme og diskriminering. Planen ligger på Fronter, med mål og tiltak. Den følger skolens årshjul. Når ale klasser forbereder fellesaktiviteter knyttet til mangfold og inkludering og er forberedt til gjennomføringen av fellessamlinger. Når flertallet benytter den i forkant av fellesaktiviteter Alle vet om planen 2223-9757 Brandengen skole 18.01.2015 PALS ID: 2224 P12 - Andel elever med høy skolemotivasjon og trivsel skal øke med ett prosentpoeng årlig i økonomiplanperioden Skolens PALS arbeid med mål og aktiviteter følges Alle følger PALS reglene VI arbeider aktivt med PALS gjennom året Alle vet hva PALS er
2224-9759 Brandengen skole 18.01.2015 Brandengen skole læring 2015-2020 ID: 2248 Vi har akkurat avsluttet Brandengen skole læring i 100år. 1914-2014. Nå holder vi på å utarbeide en ny plan med mål for perioden 2015-2020. Planen er ferdig behandlet i alle fora og klar til bruk Planleggingen er i gang med mål, innhold, ansvar og tidsaspekt Planleggingsarbeidet er iverksatt Forsterket lekse og foreldreveiledningsprosjekt ID: 2225 Brandengen skole har fått midler til et lekse og foreldreveiledningsprosjekt på 3. og 4. trinn for 2014 og 2015. Prosjektet startet høsten 2014 og blir forskjøvet til våren 2016. Tester som viser at elevenes læring øker. (Evaluering hver 6. uke) Foreldre som vet hva de skal gjøre og følger opp elevenes lekser ukentlig. Kommet i gang og gjennomført systematisk leksehjelp g foreldreveiledning Plan for prosjektet
2225-9760 Brandengen skole 18.01.2015 I-pad prosjekt ID: 2227 Sluttdato 16.03.2015 Elevene i en klasse på 4. trinn har et forsøk med i- pader for å styrke elevenes læring. Elevenes resultater på kartleggingsprøver øker i forhold til klasser som ikke har sammen tilbud Daglig bruk Plan for kompetanseheving innenfor "Mangfold og inkludering" og Grunnleggende norsk ID: 2230 Sluttdato 22.08.2015 Brandengen skole har et stort mangfold av elever med ulike behov for tilpasset opplæring. Her har personalet behov for å øke kompetansen sin. Plan for kompetanseheving foreligger med hva, hvem, når, hvordan, når og hvordan evaluere Vi har gjort avtaler med eksterne forelesere Vi bruker språktrappa,rektors masteroppgave, Spindelen
Planen er påbegynt på skolen 2230-9761 Brandengen skole 18.01.2015 Profesjonsutvikling gjennomstudier medvirkning og Lesson Study ID: 2250 Vi ønsker å løfte lærernes kompetanse gjennom fortsatt bruk av Marte Meo, veiledning, teamoppfølging med litteraturstudier, kurs og kompetanseheving på Utviklingsbasen og individuelle studier. I tillegg vil lærerne ha økt ansvar for skolens fellestid. For ytterligere å profesjonalisere seg skal vi ta i bruk Lesson Study Lesson Study er tatt i bruk høsten 2015 Plan med fellestider der lærerne har hovedansvaret er klar Tre lærere er i gang med veiledningsstudier Plan for fellestid med lærermedvirkning gjennomføres. Presentasjon av, og plan for hvordan, når, hvem, og i hvilken aktivitet vi skal innføre Lesson Study er klar til skolestart. Lærere som ønsker det har begynt på utdanning i veiledning Plan for fellestid ledet av lærere i matematikk, IKT, GNO og fysisk aktiv læring Informasjon om Lesson Study 2250-9769 Brandengen skole 18.01.2015 Ressursteamet ID: 2253
Sluttdato 18.03.2015 Ressursteam Målet med ressursteam er å oppdage og iverksette tiltak tidlig for å forebygge vansker. Ressursteamet skal bistå lærerne med råd, veiledning, lesekurs, kartlegging og drøftinger. Hjelper til med tilpassede leselekser og med lesekort. Ressursteamets styringsgruppe deltar på møtene med PPT. Ressursteamet har møte 2.hver uke hvor enkeltelever drøftes og ansvar fordeles. Det skrives referat fra hvert møte. Mette og Grethe kartlegger med Aski Raski og iverksetter tiltak/følger opp etter dette. Styringsgruppa innhenter andre læreres spesialkompetanse ved behov, Inger Lise i fht. sosio-emosjonelle vansker og lettere PU, Sofus i fht. matematikk. Oppfølging av mobbesaker Samarbeid med helsesøster, barnevern, fysioterapeut, politi God skolestart i samarbeid med lærerne, helsesøster, fysioterapeut, avd.leder 1.trinn Medlemmene deltar på nettverkssamlinger i regi av utviklingsbasen når det er hensiktsmessig. Ressursteamet er institusjonalisert. ressursteamet er implementert Ressursteamet er etablert P12 - Andelen elever som mobbes en eller flere ganger ukentlig reduseres Elevmedvirkning ID: 2251 P12 - Andelen elever som mobbes en eller flere ganger ukentlig reduseres Sluttdato 18.03.2015 Elevrådet er aktivt i arbeidet mot diskriminering, mobbing og rasisme og for mangfold og inkludering. Elevsamtaler og utviklingssamtaler
institusjonalisert: Når det er en del av daglig/ukentlig praksis implementert: Når de ansatte forstår hva det er og hvordan de kan bidra initiert og alle er bevisste på at elevenes medvirkning er viktig Gjennomgang av skolens plan mot mobbing i personalet, i elevråd, i klassene, i SU og FAU to ganger i året. ID: 2232 P12 - Andelen elever som mobbes en eller flere ganger ukentlig reduseres Skolens plan mot mobbing og uønsket atferd finnes i skolens håndbok i Fronter. Her står det forebyggende tiltak, samt hva vi gjør hvis mobbing skjer. Når planen gjennomgås og følges. Hvis alle kjenner til hvor den finnes og hva som står i den Planen er ikke i bruk 2232-9762 Brandengen skole 18.01.2015 PALS med Swiss og Snap ID: 2240 P12 - Andelen elever som mobbes en eller flere ganger ukentlig reduseres Sosial kompetanse er viktig for å forhindre antisosial atferd. PALS er tidligere beskrevet under målet om økt motivasjon. Det handler om å få dekket egen behov uten at det går på bekostning av andres.gjennom Swiss registreres uønskede hendelser og det settes inn tiltak. Snap er "Stop now and plan." Dette er åtte- ukers program rettet mot elever
med atferdsutfordring. Hensikten er å forebygge uønsket atferd ved at elevene får verktøy til å mestre manglende impulskontroll.den samme treningen benyttes også til "jente og guttegrupper". Spesielt sårbare elever får trening i "klart svar." tilbudet gjennomføres og evaluerer for neste praksis tilbudet gjennomføres tilbudet er i gang 2240-9754 Brandengen skole 18.01.2015 P12 - Skoleplasser bygges ut i takt med elevtallsveksten Ny flerbrukshall og utbygging av Brandengen skole ID: 2228 P12 - Skoleplasser bygges ut i takt med elevtallsveksten Det er vedtatt i økonomiplanen at det skal bygges ny flerbrukshall på Brandengen skole. Eiendommer er kjøpt slik at prosjektering kan starte Fremdriftsplanen er klar, med ansvar og tidsplan Ingen utvikling 2228-9763 Brandengen skole 18.01.2015