«I møte med deg utvikler jeg meg!» Satsningsområder: - Pedagogisk dokumentasjon og språk - Kommunikasjon, fysisk miljø og voksenrollen Et prosjekt med fokus på kommunikasjon og relasjoner. Det er viktig at vi voksne reflekterer over våre valg og vårt arbeid med barna, slik at vi stadig er i utvikling. Vi må jobbe ut i fra barnas premisser og forutsetninger. Vi vil skape magiske øyeblikk i hverdagen, undre oss, være med-skapere og oppdage verden på nytt sammen! Vi jobber aktivt med å danne møteplasser i hverdagen der barna «møtes» og relasjoner skapes. I april måned har vi jobbet videre med gruppene våre. Tilhørigheten til gruppene og tematikken rundt har blitt sterkere, og barna bruker miljøene og det nye lekematerialet flittig. «Lekeinspirasjonen» vi voksne har kommet med ser vi blir tatt opp igjen av barna og brukt på nytt i miljøene, i nye sammenhenger, og i andre settinger. Vi ser at relasjonene mellom barna styrkes på tvers og innad i gruppene, ved at de deler og inkluderer hverandre i sine prosesser og i sin lek. Barna ser at dette deler du og jeg, og ser muligheten ved at dette kan vi dele! Prosjekt Spørsmålet vi stilte oss ved oppstart av gruppene vedrørende hvordan barna klarte å «dele» på miljøene og inkludere hverandre i hverandres prosesser har vært interessant å følge med på og reflektere videre over. Etter vår oppfatning har det falt omtrent naturlig for barna å dele på miljøene, inkludere hverandre i hverandres lek og prosess på tvers av gruppene. Etter refleksjon rundt temaet kan det tenkes at dette kan ha noe med fokuset vi har hatt på inkludering og det å dele med hverandre, helt siden i høst. Det at miljøene også er tilgjengelige for alle barna til en hver tid er også en viktig faktor. Barna føler tilhørighet til miljøene på avdelingen generelt, og vi voksne er flinke til å bruke miljøene på tvers med barna og vise mulighetene og introdusere dem for lekematerialet og lekestrategier. Dette tenker vi er med på å skape helhet og tilhørighet på tvers av gruppene.
Super Nofus Siden sist har vi jobbet videre i samlingsstundene våre, vi har blitt bedre kjent med karakterene fra «Gruffalo» og hvilke lyder de har. Anette: Hvilken lyd har egentlig «Gruffalo» tror dere? Barn: Han sier sånn: wææææ wooo ooh! Vi synger sanger, og bruker rytmeinstrumenter og bruker lyden i oss! Etter en samlingsstund ville barna prøve å tegne karakterene, og dette ble også en flott prosess i seg selv. Barna fant selv ut at de skulle tegne rundt bildene de hadde av karakterene. Mens de tegnet sang de og lagde lydene til karakterene. Her ser vi at barna drar med seg inspirasjon de får til nye arenaer og vil utforske materialet på nye måter ved i dette tilfellet å tegne figurene og sette lyd til dem. Vi ser også at barna selv tar initiativ til samlingsstunder spontant i lek og repeterer og fabulerer videre på materiell som har blitt introdusert her. Dette gjelder ikke bare barna som er på «Super Nofus» men samtlige av barna, på tvers av gruppene. Soria Moria Dinosaur Soria Moria Dinosaur gruppa har lekt videre i sykehuskroken og undret seg videre over kroppen og det å være syk. Med våren her er tiden inne for mer skrubbsår og med dette har medført mer plaster som har vært det store denne måneden. Historier om en gang man slo seg og fikk plaster har blitt fortalt, pasientene i sykehuskroken har måtte bli plastret og blåst på. Med gamle historier har også arr blitt spennende å utforske. Barn: «Jeg sykla uten hjelm ned trappa» og det var slik aret ble til!
Bilder av arr og plastrer har blitt printet ut og hengt opp på dokumentasjonsveggen til Soria Moria og barna reflekterer og repeterer historiene bak plastrene. Ved at barn deler erfaringer og historier fra egne opplevelser vil også båndene bli sterkere og relasjonen dypere. Dette gir også et felles grunnlag for lek videre da lek er en viktig form for bearbeiding av opplevelser. Dyreparken Dyreparken gruppa har blant annet hatt fokus på det fysiske miljøet og atmosfæren inne på rommet sitt på teskje den siste tiden. Her har barna fått være med på å skape stemning og gjøre rommet til sitt «eget». Ved at barna blir tatt med i prosessen ved å skape det fysiske miljøet kan det også tenkes at tilhørigheten til rommet og gruppen blir sterkere. Ved at de sammen utformer miljøet og få medvirke bidrar til mestringsfølelse og båndene mellom barna blir styrket. Dette gjør vi sammen! Barna utforsker dyrene i bøker, spiller dyrene ut i rollelek og fabulerer videre på skapningene i dyrenes verden. Utforskingen av interessen deres med dyr gir inspirasjon til nytt lekemateriell som vi ser kommer frem i leken på avdelingen. Etter mye utforsking og fabuleringer rundt insekter og spesielt edderkopper, brukte vi turdagen vår og dro vi på edderkoppjakt. Her ble det refleksjon og fabulering rundt hvor edderkoppene bor, spiser og liker å gjøre. Vi var også så heldige at vi fant noen eksemplarer, og vi fikk muligheten til å se dem i deres naturlige omgivelser og på nært hold.
Bil og bevegelse- gruppa Bilgruppa har jobbet videre med kommunikasjon og sosiale ferdigheter gjennom leken og deres felles interesse med materialer i bevegelse. Rørene har blitt gjennoppdaget og flittig brukt. Hva får egentlig plass i røret? Hvor store ting kan vi putte inni og vil det få plass nok til å kunne skli ut i andre enden? De har også utforsket og fabulert over hva som går raskest gjennom rørene, er det kulene eller bilene? Er det en bok eller bamse som kommer først ut? Barna har også funnet ut at hvis de løfter røret så røret får en skarpere vinkel vil gjenstanden komme fortere ut. Gjennom lek som dette vil barna få erfare forskjeller med størrelser, former og hastighet. Vi ser at relasjonene mellom barna på gruppen har blitt sterkere ved at de har delt erfaring og oppdagelser som har vært spennende og givende for dem. Barna har også inkludert de andre barna på tvers av gruppene i oppdagelsene sine og gitt dem et felles lekegrunnlag. Vi har vært en del ute i gruppetid, sammen med barn fra andre grupper og avdelinger. Da har vi vært opptatt av å sykle, klatre og sende sykler og biler ned de små rampene vi har utenfor småbarnshuset. Vi jobber samtidig med å samarbeide og vente på tur; «nå sykler jeg deg, så sykler du meg, jeg klatrer opp etter deg, og se vi klarte det begge to!» Hele barnegruppa viser behov for og glede over mulighet til store bevegelser og bruke hele kroppen, med all styrke og balanse. Veien videre I tiden som kommer vil vi fortsette å jobbe i gruppene våre, og ha en tydelig voksenrolle som går på å være medskapere. Vi vil videreutvikle møteplassene våre og komme med nye elementer i form av materiell, fokus og lekeinspirasjon etter barnas interesser, for
å imøtekomme barnas ideer og forslag. Vi skal leke og gjennom leken lære, men det viktigste av alt leke for lekens skyld! Praktisk informasjon Vi takker for et supert foreldremøte med masse flott engasjement og inspirerende innspill! Barna er fortsatt veldig glad i bøker, ha egne fortellerstunder, bli lest for og bruke bøkene i egen lek. Bøkene våre blir da så godt brukt at det blir stor slitasje på dem, så hvis noen har barnebøker de ikke lenger trenger og har lyst til å gi til avdelingen blir vi veldig glade! Vi går inn i en årstid med mye usikkert vær, så husk og sjekke at barnet ditt har tilstrekkelig med skiftetøy, fleece, regntøy, vanntett skotøy og lettere jakker og luer. Solen titter også frem nå, så orienter vennligst personalet om ditt barns bruk av solkrem. Viktige datoer i mai: 5. mai Kristihimmelfartsdag (stengt- closed) 6.mai Planleggingsdag (stengt closed) 16.mai 2.pinsedag (stengt closed) 13.mai Vi markerer 17.mai! Hipp hipp hurra! 17.mai Grunnlovsdag (stengt closed)