Månedsbrev Gul gruppe februar 2016

Transkript

1 Månedsbrev Gul gruppe februar 2016 I januar har vi hatt mye fokus på å vente på tur, være venner og hjelpe hverandre. Barna har blitt ganske flinke til å vente på tur. Når vi velger lille hjelper er alle ved godt mot selv om det ikke blir deres tur. De blir nok kanskje skuffet der og da, men vet de at de får en ny sjanse dagen etter eller en annen dag. Å velge lille hjelper er dagens store happening. Det er veldig kjekt for barna å få være med å dekke bordet, velge bordsang, ringe med ryddebjella og dele ut frukt. Ellers har vi brukt ellinger når vi skal finne ut hvem det er sin tur. Dette er en rettferdig måte å gjøre ting på, og vi ser at barna tar etter og eller selv når de skal fordele roller m.m. Vi oppfordrer barna til å hjelpe hverandre. Snakker om den gode følelsen en får inni seg når noen hjelper en. Det samme gjelder når barna inkluderer andre i leken. Vi er også rause med å gi barna klemmer. Dette er en god «opplading» for barna. Ser nå at barna etter hvert kommer selv og ber om en klem før de leker videre. Dette er trygghetssirkelen i praksis. Før mat har vi begynt med å ha leker. Dette synes barna er veldig kjekt. Vi har hatt «Bomba» - vi gjemmer en «bombe» i en gjenstand. Et barn får lov til å peke på gjenstandene. De andre barna er helt stille helt til barnet peker på gjenstanden med «bombe» i. Da roper alle «Baaaang». Vi har også leken om hunden som skal finne kjøttbeinet sitt. Vi velger en gjenstand som er kjøttbeinet. Et barn går ut på gangen mens et annet barn får kjøttbeinet som det gjemmer bak ryggen. Alle barna har hendene på ryggen. Når hunden kommer inn bjeffer han til alle barna etter tur. Når kjøttbeinet er funnet begynner vi på ny igjen. Veldig spennende, og ikke alltid helt lett å ikke røpe hvor kjøttbeinet er. Vi har også hatt en lek der barna leker «død elefant». Da ligger barna helt stille på gulvet. Det gjelder å holde ut lengst. I februar vil vi ha undringssamling om onsdagene. Her tar vi opp ting som barna er opptatt av og undrer seg over og ting som vi voksne tror kan vær interessante for barna. For eksempel hvordan blir en storm til, hvordan klarer jeg å bevege foten min, sanger vi syns er gøy, værfenomener, kunnskap om forskjellige dyr m.m. Vi voksne undrer oss sammen med barna. Kanskje finner vi svar kanskje ikke.

2 Viktige datoer i februar: 8. februar: Aktivitetsdag/bollemandag 9. februar: HA MED DAG! 10. februar: KARNEVAL 8. februar blir det aktivitetsdag i forbindelse med fastlavn. En gruppe vil lage boller som vi har krem og syltetøy på. 9. februar vil vi ha ny lekedag. Dette fungerte veldig bra sist. Barna lekte kjekt med lekene sine og lånte vekk til de andre barna. Vi begynte med lekedag etter forespørsel fra barna. Viktig at barna får være med å medvirke litt i hverdagen. Det gir dem en god følelse av å bli tatt på alvor. Det er viktig det jeg har ønsker om å gjøre. 10. februar er det karnaval. Barna kommer utkledd i barnehagen i det kostyme de har lyst til å ha på seg. Tilbehør til kostymene er greit (sverd, tryllestav, m.m.). Barna må være forberedt på å dele disse tingene med de andre barna. De siste årene har dette fungert veldig godt. Hvis det eventuelt skulle bli vanskelig å dele, kan tilbehøret ligge på hylla i garderoben. Vi gleder oss til å møte mange utkledde barn denne dagen. Torsdagene går vi på gul gruppe på tur. Vi har PLAGG denne dagen. Vi begynner samlingen kl 9.15 så det er fint om barna er kommet til da. Vi skriver på tavla hva vi tror vi kommer til å se på turen, går på turen, tar bilder og snakker om det vi ser. Tilbake i barnehagen ser vi om vi tar gjenkallingen samme dagen eller dagen etter. Vi tok gjenkallingen dagen etter turen sist vi hadde PLAGG. Vi voksne opplevde at dette gikk helt fint. Barna var mer motiverte til å svare. SNAKKEPAKKEN: Eventyret om Skinnvotten. Hva er barna sine for-og etternavn? Dyra har forskjellig størrelse, den minste kommer først. Pilemus Silkehår sin filosofi er at alle får bli med. Her kan vi snakke med barna om inkludering i barnegruppa. Forberedelse til karneval. Hva ønsker barna å kle seg ut som? Hva kan de gjøre hvis de er en..

3 VÆRE SAMMEN: Samlinger i forhold til ulike følelser glad, lei seg, sint, redd, se andre, være sammen, dele m.m. Bok: Jeg kan si så mange ting handler om å si unnskyld når noe har gått galt. Fortellingen er Regnbueløvens personlige refleksjoner rundt ordet unnskyld. Et ord er ikke alltid lett å si/mene. For barna er det viktig å forstå når det er riktig å beklage en handling og finne en måte å gjøre dette på. Målet er å få barnet til å se hva det gjør mot andre når noe har gått galt. SOL: Det er viktig at barnet tilegner seg forståelsen av at ord er bygget opp av flere språklyder. Framlyd er den første lyden i et ord. Framlydsanalyse vil si å identifisere første lyd ( ikke første bokstav) i et talt ord. Dette gjør vi ved å lytte og «kjenne» på ordet. Noen lyder er det lett å høre, f.eks. vokalene. Andre lyder er det lettest å oppfatte hvis en kjenner på hvordan leppene og tungen beveger seg i munnen. Spranget opp hit er for mange barn veldig høyt. Det er i arbeid med lyder barn utvikler fonembevissthet. Fonembevissthet er av avgjørende betydning for å lykkes i lese og skriveopplæringen ( obs: vi snakker om lyder og ikke bokstaver). RELASJONSBEVISSHET: Som voksne i barnehagen skal vi være autoritative voksne varme og grensesettende. Barn skal møte forutsigbare, trygge voksne som jobber etter de samme prinsippene. Vi skal alltid ha en positiv perspektivtaking sette oss inn i barnets tanker for bedre å møte barnas behov. Barnet skal oppleve at vi bryr oss ved at vi tar oss tid til og viser interesse for barnet. En god relasjon tar lang tid å bygge opp, og relasjonene må jobbes med hver dag skal den opprettholdes. Når vi er med barn skal vi ha en anerkjennende kommunikasjon Vi skal vise at vi forstår og aksepterer barnets følelsesmessige reaksjon, men vi kan ikke alltid akseptere handlinger barnet gjør i sinne eller glede. Det er for eksempel lov å bli sint, men det er ikke lov til å slå, bite, sparke eller dytte. Dette har vi jobbet mye med i januar, og vil fortsette med det i februar og videre hvis det er nødvendig. Vi ser at det hjelper når vi har fokus på dette. Barna vet at det ikke er lov å slå, bite, sparke eller dytte, men det kan være vanskelig å ikke gjøre dette når en er så sint at en «nesten flyr i flint».

4 Månedsplan Gul gruppe FEBRUAR 2016:

5 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Fokus på framlyden i barnas navn Lage fuglemat TUR PLAGG henge ut fuglemat, ta med hjem AKTIVITETSDAG HA MED DAG! KARNEVAL Fokus på framlyden i barnas navn 7 Vinterferieuke 15 Fokus på framlyden i barnas navn TUR PLAGG Møteuke 22 Skinnvotten ukrainsk eventyr TUR PLAGG Hilsen oss på gul gruppe, Jette, Brit og Torgunn