PERIODEPLAN FOR AVDELING KNOTTEN VINTER/VÅR 2016 Det mest avgjørende som skjedde oss da vi var barn, var at det var kjærlige øyne som så oss. Så oss med glede og varme. Ikke fordi vi hadde de og de gode egenskapene, men bare fordi vi var til. J. Møllehave. Godt nyttår alle sammen! Da er vi godt i gang med de nye året, både barn og voksne syns det var greit å starte på barnehagen igjen etter juleferien. Tilknytning: I løpet av barnets to første leveår er tilknytning en sentral utviklingsoppgave for oss og er derfor et viktig fokusområde. En god tilknytning mellom barn og voksne i barnehagen bidrar til at barna kan flytte sin energi over på utforsking og lek. 1
Lekens verden på en småbarnsavdeling: Vi har valgt å ha leiken som satsningsområde fordi leiken er en viktig del av av barndommen. Leken skal ha en framtredende plass i barnas liv i barnehagen. Den har en egenverdi og har en grunnleggende livs- og læringsform som barna kan utrykke seg gjennom. Vi som voksne må være tilgjengelig for barna ved å støtte, inspisere og oppmuntre de i deres leik. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barnas samspillferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, medvirkning, læring og etablering av vennskap. Denne vinteren og våren vil vi fortsatt vektlegge uteleken for å skape flere muligheter for utfoldelse, bevegelse og lek. Praktisk informasjon: Viktig! Vask fingrene til barna når dere kommer og drar fra barnehagen. Da reduserer vi evt. smittefare fra barnehagen og hjemmefra Følg med i kurvene slik at det til enhver tid er tilstrekkelig med klær og rydd kurvene innimellom. Alle klær må merkes! Ta med regnklær eller dress hjem for vask på fredager hvis de er skitne Den voksne som har ansvaret for akkurat ditt barn, kjenner barnet ditt best. Det er den ansvarlige voksne som vet best hva ditt barn har gjort i løpet av dagen Rammeplan for barnehager har sju fagområder som vi jobber etter: Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon - Møte barnas verbale og non-verbale uttrykk for å oppnå kontakt og ytre behov - Bruke bilder fra barnehagehverdagen til å sette ord på aktiviteter og skape samtale - Øve på turtaking i å fortelle og lytte - Utnytte hverdagssituasjoner til å sette ord på ting, hendelser og følelser Språk - Bruke bøker som passer det enkelte barns språknivå Tekst - Henge opp bokstaver og barnas navn rundt om på avdelingen 2
- Voksne som deltar i samtaler på barnas premisser,-språknivå-interesser-humornivå. - Voksne som ser og lytter til barna - Voksne som setter ord på det vi gjør når vi gjør det Kropp, bevegelse og helse: Kropp - Møte barnas behov for lek og utforsking av sine bevegelsesmuligheter - Bli kjent med ulike kroppsdeler Bevegelse - Faste skogdager - Anerkjenne barnas glede over bevegelse og mestring - Aktiv bruk av utelekeplassen til grovmotorisk utfoldelse Helse - Lære enkel håndhygiene - Tilrettelegge for god veksling mellom hvile og aktivitet - Tilby barna frukt hver dag - Voksne som møter barnas behov for bevegelse, lek og mestring - Voksne som anerkjenner og er tydelig i forhold til barnas utprøving av grenser. - Voksne som har kunnskap om toddleren ( småbarns naturlige væremåte). Kunst, kultur og kreativitet Kunst - Få erfaring med ulike formings aktiviteter - Gi barna mulighet til å se og oppleve kunst i nærmiljøet - Møte barnas glede i sang og dans - 2013-kullet deltar på kunstutstilling i Barbara. Kultur - Benytte oss av ulike kulturtilbud tilpasset aldersgruppen 3
Kreativitet - Gi barna mulighet til å ta i bruk ulike uttrykksformer -Voksne som legger til rette for at barna skal få oppleve et mangfold av opplevelser og aktiviteter -Voksne som tar initiativ til, og ser verdien av å presentere ulik kunst til barna. Drar på ulike kunstutstillinger i Barbara og tar med barna så de får se og oppleve skulpturer i nærmiljøet (Helsetun parken, Øratorget, kirkegården). -Voksne som inspirerer til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse Natur, miljø og teknikk: Natur - Få førstehåndserfaringer med naturen rundt oss på turer, skoguker og i utetid. - Få grunnleggende kjennskap til insekter, fugler og årstider( f.eks Leik i snøen) Miljø - Vi rydder etter oss når vi er på tur og plukker søppel i skogen. - Vi resirkulerer papir og plast i barnehagen. Teknikk - Erfare hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. - Voksne som har en bevisst holdning til bærekraftig utvikling. - Voksne som inkluderer friluftsaktiviteter og uteleik i barnehagens hverdagsliv. - Voksne som tar utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger. - Voksne som stimulerer barna til å oppleve med alle sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen. Etikk - Oppfordre barna til å dele - Utfordre barna på turtaking 4
- Lære enkel bordskikk Religion -De eldste barna får litt kjennskap til påskebudskapet. Filosofi - Gi barna muligheter til å undre seg sammen med andre barn og voksne - Møte barnas tro, spørsmål og undring med anerkjennelse - Skape rom for opplevelser, undring og samtaler - Hjelpe barna i konfliktsituasjoner slik at de kan finne konstruktive løsninger Nærmiljø og samfunn Nærmiljø - At barna skal bli kjent med barnehagens nærmiljø ved å gå på turer til biblioteket, elva, skogen, helsetunparken. - Jevnlige besøk på storavd for 2013-kullet. - Besøk på tannklinikken for 2013-kullet Samfunn - Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. - Ta del i daglige gjøremål; dekke på bordet, ta ut av oppvaskmaskina ol. - Voksne som arbeider for et inkluderende miljø som motvirker mobbing og rasisme. - Voksne som viser interesse for barns bomiljø og lokalmiljøets mange muligheter - Voksne som bidrar til at barn møter verden utenfor med tillit og nysgjerrighet. - Være gode voksne som gjør overgangen til storavd best mulig for 2013-kullet. Antall, rom og form: Antall - Oppleve enkel telling i dagliglivet på avdelingen og i sanger, rim og regler 5
Rom - Utfoldelse i fysiske rom med muligheter for mestring av klatring, kryping, hopping og rulling - Enkel rydding og sortering Form - Få erfaring med leker i ulike former og størrelser - Få erfaring med begrepene liten/stor, opp/ ned, over/ under og full/tom - Voksne som er tydelige og bevisste i bruk av matematiske begrep i kommunikasjon med barna. - Voksne som legger til rette for plassering og sortering av leiker. - Voksne som undrer seg sammen med barna om ulikheter, størrelser og antall, f.eks under måltid og lek ( både inne og ute). Aktivitetsplan vår 2016 20.01.16 Felles sangsamling på småbarn 19.02.16 Karneval 24.02.16 Felles sangsamling Feb./ mars Solfest den første klarværsdagen etter at sola har kommet fram Mars Besøk på tannklinikken for 2013-kullet 16.03.16 Felles sangsamling. 27.04.16 Felles sangsamling 25.05.16 Felles sangsamling 17.06.16 Sommerfest. 6