HALVÅRSPLAN FOR HARASVINGEN VÅREN

Transkript

1 VÅREN 2014

2 HALVÅRSPLAN FOR HARASVINGEN VÅREN Vi vil i år ha fokus på områdene i barnehagens formåls paragraf. Vi vil legge større vekt på dette i alle temaene og prosjektene vi ønsker å gjennomføre dette barnehageåret. Barnehageloven 1 Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. MÅNED HVA (TEMA) HVORDAN HVORFOR JANUAR Eventyr: Skinnvotten Tambar- fest 21.jan Vinter Lese eventyret, snakke om det. Leke og dramatisere det. Tegne, male og modellere det. Lage musikk til. Hva er et eventyr, begynner likt, ender godt. Snakke om det at det er plass til alle selv om vi er forskjellig. Vi avslutter Trollprosjektet med foreldre kaffe, invitasjon kommer. Ut på tur, snakke om hva som er vinter. Vi håper på snø. Ake og leke i snøen. Gå på ski, evt skidag hvis vi får snø. «tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede». Rp 3.3 s 44. Foremålsparagrafen. «..utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet». Rp 3.5 s 47

3 FEBRUAR Eventyr: Geitekillingen som kunne telle til 10 Lese eventyret, snakke om det. Leke og dramatisere det. Tegne, male og modellere det. Lage musikk. Lage figurteater. Hva er et eventyr, begynner likt, ender godt. «.. opplever glede over å utforske og leke med tall og former». Rp 3.7 s 48. «...bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m». Rp 3.1 s 40. Snakke om det å ikke være redd for det som er annerledes og fremmed. At det er fint at vi er forskjellige. Formålsparagrafen. Vinter Ut på tur, snakke om hva som er vinter. Vi håper på snø. Ake og leke i snøen. Gå på ski, evt skidag hvis vi får snø. «..skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer». Rp 3.2 s 41 Karneval 28. feb. Vi kler oss ut, spiser god mat sammen hele barnehagen. Kultur og tradisjon. Rp 2.6 s 36 MARS Eventyr: Lage et eventyr Vi sporer barna på eventyr, ser hvordan prosessen blir og om vi tilslutt kommer til et resultat. Prosessen er det som er det viktigste. «Barnehagen skal gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk». Rp. 3.3 s 42 Feitetirsdag 4. mars Vi kan kle oss ut, de som har lyst, vi spiser god mat. Vår: Vi forbereder oss på våren. APRIL Eventyr: Den lille røde høna Vår: Lese eventyret, snakke om det. Leke og dramatisere det. Tegne, male og modellere det. Lage musikk. Snakke om det å kunne hjelpe hverandre, og være gode mot hverandre. Se etter vårtegn, høre etter lyder. Sjekke fuglekasser og snakke om «..la barn få innsikt i produksjon av matvarer». Rp 3.4 s 45 «Fagområde skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær». Rp 3.4 s 45

4 trekkfuglene. Bli kjent med forskjellig fugler. Rp 3.4 s 44 MAI Påskesamling med kateketen. Påskeverksted 3. april Påskefrokost 10. april Vår: 16. mai Sykkeldag. Sommer: Påskefortellingen om Jesus. Barna lager en ting på felles verksted på fellesen. Foreldrene inviteres på frokost. Vi sår frø, ser hva som spirer og gror. Mye ute og på tur, ser på nærmiljøet. Plante ut planter i parken. Vi øver oss til 17. mai, går i tog, spiser pølser og is. Lager pynt i rødt, hvitt og blått. Vi markerer grunnlovsjubileet. Alle barna har med sykkel og hjelm til barnehagen, og vi sykler på tur. Vasker leker og hyller og skap. Mye ute, både i barnehagen og utenfor, i nærmiljøet. Etter kristen tro og tradisjon. Rp. 3.5 s 45 «bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet». Rp 3.6 s 47. Norsk tradisjon. Rp 2.6 s 36 «..skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer». Rp 3.2 s 41 Utforske og bli kjent i nærmiljøet. Rp 3.6 s 47 JUNI Sommertur Sommerfest 25.juni Vi reiser på tur med buss. Forbereder oss til sommerfest. Vi har turdag annen hver mandag og annen hver fredag, Rp 3.2. s 41 «får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider». Tirsdag og onsdag har vi grupper, Maxi-gruppe på tvers av avdelingene. De andre gruppene har vi mest avdelingsvis, men også litt på tvers av avdelingene. På gruppedagene har vi ofte språkgrupper, lekegrupper og jobber litt med kreativiteten vår. Jobber med tema i halvårsplanen de andre dagene. «Barnehagens innhold skal være allsidig og variert, og utformes slik at hvert enkelt barn får opplevelser og erfaringer som støtte for sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Samtidig skal innholdet støtte språklig og sosial kompetanse gjennom felles opplevelse og samvær». Rp. s 27. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling». Barnehageloven 1 Formål, 1. ledd, første punktum. Rp. i skjemaet over henviser til punkter i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den ligger på internett under Kunnskapsdepartementet.

5 HALVÅRSPLAN FOR TROLLHAUGEN VÅR 2014 MÅNED HVA HVORDAN HVORFOR JANUAR Vinter -male på snø, fryse ned farget vann med ulike ting i, lage islykter, smelte snø og undersøke den, vinteraktiviteter, ake, herje, base, bygge i kram snø FEBRUAR MARS APRIL MAI Eventyr Den grønne votten Kroppen og sanser Barnehagedagen 18.mars Om Grunnlovsjubileet Vår se etter vårtegn Fugler Husdyra våre Påske/vår Så/plante -følge opp fuglekassa vår 17. mai grunnlovsdagen -lese/fortelle og dramatisere eventyret. Ta for oss de ulike dyrene i eventyret. -la barna leke med vann i vasken (vaske biler), bade i balje, sang, lytting, bevegelse til musikk, sangleker, treningssenteret Gjøre barna kjent med lover og regler, hvem bestemmer hva, Ut i naturen, se, lytte, ta på, ta med til barnehagen, høre fuglesang -lage fuglekasse besøke dyrene på Signo -ha påskeverksted, besøk av kateket, snakke om påske -så blomsterfrø og følge det opp Gå på tur til fuglekassestedet å observere og lytte. -Forberede 17.mai med øvelse 16.mai. Hva har vi lært om grunnlov og demokrati siden 18.mars Skape kjennskap til ulike årstider R.P.3.4. Eksperimentere og undre oss over årstiden. 100 år siden Alf Prøysen ble født. Lære om dyr, årstider R.P.3.1. R.P.3.3. R.P.3.7. R.P.3.2 R.P.3.4. Bevisstgjøre barna på egen kropp, språk, sanser R.P.3.1. R.P.3.6. Få begynnende innblikk i samfunnet Hva er greit og hva er ikke greit. Barnas medvirkning. R.P.3.2 R.P.3.4. Erfare verden rundt oss ved bruk av kroppen fysisk og ved sanseinntrykk R.P.3.4. Få begynnende kunnskap om det som skjer rundt oss R.P.3.3. R.P.3.5. formidle norsk tradisjon og kultur Lære om hva som skjer i naturen fra frø til blomst R.P.3.4. R.P.3.6. Norges fødselsdag, kultur, tradisjon, medvirkning -følge opp fuglekassa vår Gå på tur til fuglekassestedet å observere og lytte. R.P.3.4. Iaktta og undre oss sammen over det som skjer rundt oss.

6 JUNI/JULI Sommer -se etter sommertegn Øve til sommerfest Utforske naturen, planter, insekter, fugler R.P.3.1. R.P.3.3. R.P følge opp fuglekassa vår Gå på tur til fuglekassestedet å observere og lytte. R.P.3.4. R.P.3.5 Livets gang, undring og samtaler. HALVÅRSPLAN FOR ULVEKULA VÅR 2014 Barnehagen kommer i år til å ha fokus på formålsparagrafen i Barnehageloven. Formålsparagrafen legger stor vekt på samarbeid med hjemmene og har fokus på nestekjærlighet, respekt, medmenneskelighet og andre mellom menneskelige aspekter som er nedfelt i menneskerettserklæringen. 1.Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering JANUAR/ FEBRUAR/ MARS Vi leser fra boka, og lar barna være med å dra prosjektet videre. Vi vil ha fokus på vennskapet mellom Knerten og Lillebror. «Barns rett til medvirkning krever tid og rom for å lytte og samtale. Den pedagogiske virksomheten må organiseres og planlegges slik at det gis tid og rom for barns

7 Mer detaljert kommer på månedsplan og månedsbrev. Blir det snø så lager vi til skidag i barnehagen. Blir det ordentlig med kulde, vil vi forske på vann. Lage lyslykter, blåse såpebobler osv. Vi skal lage fuglemat og snakke om hvorfor noen fugler reiser sydover om vinteren. medvirkning. Rp s. 18 Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 4. ledd) Gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen erfarer hvordan teknikk kan brukes

8 i leken og hverdagslivet. Rlp 2011 APRIL/ MAI/ JUNI Fortsetter med Lillebror og Knerten. Indianer tema i Knerten og Lillebror ånd. Påskeverkste d 3.april. Påskelunsj 10. april. Besøk av kateketen 16. mai øver vi til 17.mai. Sommer fest 25. juni. Vi fortsetter med å plukke boka fra hverandre, og tar tak i det som barna viser interesse for. Mer detaljert kommer på månedsplan og månedsbrev. En felles på hele huset. Individuelt om man vil lage noe mer. Vi går i tog til Herredshuset og tilbake. Spiser is og pølser. «Barns medvirknig» Rp s Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Rlp 2011 Egen innbydelse kommer. Prosjektet Mormor og de åtte ungene har nå gått over i en ny fase, etter at vi fant Knerten på vei til Gapahuken før jul. Posjektarbeid blir til mens vi går og barna har nå vært med på å dra det i en ny retning. De syv fagområdene og formålsparagrafen drar vi inn i prosjektet. Vi har turdag på mandager, Rp 3.2. s 41 «får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider» tirsdag og onsdag har vi grupper, maxi-gruppe på tvers av avdelingene. De andre gruppene har vi mest avdelingsvis, men også litt på tvers av avdelingene. På gruppedagene har vi ofte språkgrupper og lekegrupper. Rp. i skjemaet over henviser til punkter i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den ligger på internett under Kunnskapsdepartementet.