Sognsveien barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Nordre Aker. progresjonsplan og kalender

Transkript

1 Oslo kommune Bydel Nordre Aker Sognsveien barnehage Sognsveien barnehage Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015

2 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...13 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Sognsveien barnehage er en ny, stor og innholdsrik barnehage med luftige og lyse rom. Vi fikk Oslos arkitekturpris i Her er vi 123 barn og 30 voksne som skal fylle barnehagen med liv, latter, lek og alvor, og med empati og omsorg for hverandre. Total bemanning med eksterne ressurser og vikarer er vi opp mot 40 ansatte per måned på huset. Vi har 8 avdelinger. To avdelinger med barn mellom 1-3 år, en avdeling med barn mellom 14 år, en avdeling med barn mellom 1-6 år og fire avdelinger med 18 barn i alderen 3-6. Vi jobber avdelingsvis, men har også felles arrangementer og grupper på tvers av avdelingene som knytter oss sammen til ett stort hus KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling. Kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen: Betydning av læring i førskolealder Kompetanseløft for ansatte i regi av Nordre Aker skolen på sentrale føringer Felles «læringsuker» for barnehagene i bydelen Vi bruker OsloBarnehagens standarder for overgang barnehage skole, oppfølgning av godt språkmiljø Bruk av TRAS (tidlig registrering av barns språkutvikling) ved behov 3

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Et trygt, utviklende og interessant sted for voksne og barn i det daglige Barna skal lære å leke og utvikle vennskap med andre barn Å utvikle empatiske evner som å bry seg om andre barna skal oppleve godt samspill med andre barn og voksne, utvikle tro på seg selv og sosiale evner Vi er opptatt av å se enkeltbarns behov Voksne er gode rollemodeller for barna og veileder ved behov Vi er proaktive voksne som kartlegger barns ressurser og forsterker positiv atferd Vi er anerkjennende voksne som gir barna tid og rom til utvikling MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Personalet har reflektert og diskutert danning i forhold til den kulturen vi skaper i barnehagen med et utgangspunkt i et humanistisk grunnsyn Personalets oppgave er å hjelpe barna til å tenke selv og oppleve mestringsfølelse, som igjen skaper positiv utvikling Voksne skal oppfordre barn til å ha respekt og anerkjennelse for hverandre gjennom å være gode rollemodeller Tilrettelegging for lek og læring ut i fra grunnleggende verdier i Oslo kommune som brukervennlighet, respekt, engasjement og redelighet 4

5 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi planlegger aktiviteter ut i fra hva barna er opptatt av Alle barn skal bli sett og hørt hver dag Dele i grupper i forhold til barns interesser, alder og forutsetninger Observere hvert enkelt barn Vi tar barnas meninger og uttrykk på alvor Vi er lyttende voksne som har fokus på gjenkalling av gode opplevelser hos barna SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Daglig kontakt med foreldre for å ivareta barna og foreldrenes behov og skape trygghet Bidra til å skape en kultur med respekt og åpenhet mellom barnehage og hjem via god dialog og gjensidig tillit Våre informasjonskanaler er daglig kontakt,e-post,oppslagstavler,ukebrev, foreldresamtaler og foreldremøter Ledelsen deltar jevnlig på møter med FAU Regelmessig fokus på foreldresamarbeid ved møter i personalgruppa FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. 5

6 Det fysiske miljøet skal være personalets forlengede arm Barnehagens mange unike rom ute og inne skal bidra til å utvikle barnas fysiske og kreative evner Uteområdets omfang og utforming gir rom for lek i ulike fysiske miljøer, og gir muligheter til å møte venner på tvers av avdelingene Avdelingene er utformet slik at vi kan møte barnets behov for fellesskap i større eller mindre grupper Barnehagevandring. Ledelsen observerer læringsmiljøet på avdelingene i barnehagen INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Vi lar barna få ha sin egen identitet og virkelighetsoppfatning Vi vil se, fremheve og forsterke det barna er gode på Alle mennesker er forskjellige. Vi vil fremheve mangfold og ulikheter som noe positivt ved å vise at alle kan, og at vi med ulike egenskaper kan utfylle hverandre SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. 6

7 Vi voksne er gode rollemodeller som byr på oss selv, har godt humør, viser gleder og tilbyr hjelp og støtte Vi voksne veileder barna til å hjelpe, oppmuntre, dele, inkludere og vise omsorg Vi voksne skaper trygghet ved å ha faste rammer og forutsigbarhet i hverdagen, ved å ha fokus på en god dagsrytme Vi voksne legger til rette for at alle barn skal oppleve å ha venner i barnehagen. Vi deler i grupper og jobber på tvers av avdelinger, slik at barna skal få mulighet til å etablere vennskap og relasjoner med andre barn Vi voksne setter klare grenser og regler, og gir ros for positiv og ønskelig atferd SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. Vi kommuniserer med skolen om hva som forventes av ferdigheter ved skolestart Barna skal øve på å bli selvstendige, og be om hjelp når de trenger det Øve på å motta og følge felles beskjeder Ukentlige førskolegrupper med fokus på sosial kompetanse og skoleforberedende aktiviteter Vi besøker skoler i nærområdet PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 7

8 Hver avdeling skal, i samarbeid med foreldre, skreddersy behovet for gjensidig informasjonsflyt Alle ansatte tar aktivt del i planlegging, gjennomføring og evaluering av det pedagogisk arbeidet Månedsplaner hver måned og ukeplaner hver uke Vi ønsker å få frem hvert enkelt individ samt gruppe i denne prosessen Livet i barnehagen dokumenteres med bilder, tekster og barnas egne arbeid knyttet til ulike prosjekter Avdelingsmøter og ledermøter ukentlig. Vi har egne planleggingsmøter knyttet til fellesprosjekter og fellesarrangement i barnehagen, samt foreldremøter, foreldresamtaler / utviklingssamtaler og tverrfaglige møter knyttet til enkeltbarn 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år Vi bruker mye symboler og konkreter i vår formidling Vi leser enkle billedbøker SPRÅK Rim og regler er i fokus TEKST KOMMUNIKASJON Vi benevner alt vi gjør, ut fra barnets interesse Bli kjent med kropp og benevner kroppsdeler BEVEGELSE Musikk og bevegelse HELSE Gå i trapp og få motoriske utfordringer 3-4 år Vi leser mer avanserte eventyr Barna gjenforteller historier Vi dramatiserer fortellinger Regler og rollelek er i fokus Generelle spill som lydlotto, memory, stigespill etc Få barna til å prøve nye ting, klatre, skli og utfolde seg motorisk KROPP Bli selvstendige i garderoben Smøre maten selv 9 Skolestartere Spill med fokus på læring og turtaging Tegner og lytter til eventyr Lek med tall og bokstaver Vi lager historier og leser mye sammen med barna Lære og sende og smøre maten selv Ulik ADL trening Regelleker: stiv heks, haien kommer etc

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år KULTUR KREATIVITET NATUR Bli kjent med ny og ukjent mat Dans og bevegelse aktiviteter Avanserte hinderløyper Oppfordre barna til å spise selv Bli kjent med regelleker Delaktig i matlaging Delaktig i matlaging Bli kjent med trolldeig Vise og snakke om bilder fra kjente steder Fin-motoriske aktiviteter, klipp, lim etc Bli kjent med ulike forfattere Dramatisere eventyr Oppleve kunst og barnas egen kultur Formidling av ulik litteratur Dra på teater, forestillinger Barna er med og dokumenterer ved hjelp av digitale verktøy Plante og så i vår egen urtehage Bygge og videreutvikle barnas erfaring med tekniske leker i Utforske ulike materiell som plastelina, maling og andre formings- aktiviteter Bli kjent med eventyr Rim, regler og musikk Bli kjent med norske tradisjonelle sanger Bli kjent med norske tradisjonelle eventyr og fortellinger Kreative aktiviteter med ulikt materiale Bli kjent med kildesortering Tur i skog og mark, ulendt terreng Bli kjent med forskjellige materiell Lære å kildesortere MILJØ TEKNIKK Skolestartere KUNST 3-4 år Plante og så i vår egen kjøkkenhage Plante og så i vår egen urtehage Rusken 10

11 FAGOMRÅDENE ETIKK RELIGION FILOSOFI 1-2 år Sang og musikk om vær og årstider Følge med på hva som skjer i naturen, gå til faste områder Rusken Bli kjent med planter og dyr, landskap, årstider og vær Utforske i utelek i all slags vær Lære å ha respekt og være snille med hverandre Utvikle empati NÆRMILJØ SAMFUNN 3-4 år Bygg og konstruksjonslek Få kjennskap til norske tradisjoner og religiøse/ kristne høytider Utvikle vennskap på tvers av kulturer Markere de ulike kulturene som er representert etter foreldres ønske Sette ord på følelser Bli kjent med høytider gjennom sang, opplevelser og stemninger Barna medvirker til innholdet i sin egen hverdag gjennom at de voksne har fokus på det barna er opptatt av Vi forteller om samfunnet vårt gjennom historier, eventyr og sagn med konkreter Vi gir barna tid og rom for filosofiske samtaler om hva som er rett og galt Vi lager egen lov på avdelingen Vi blir kjent med samisk kultur 11 Skolestartere hverdagen Barna kildesorterer Lære seg gode holdninger om å ta vare på naturen Bli kjent med tradisjoner og hvorfor vi markerer Undre seg over ulike fenomen sammen med barna Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier Bli kjent med ulike religioner og høytider Vi lager egne regler i førskoleklubben Vi går på butikken og handler inn til et bestemt tema Vi går i banken med penger vi samlet inn til FORUT og snakker

12 FAGOMRÅDENE 1-2 år ANTALL FORM ROM Besøke 1-2 holdepunkter i nærmiljøet. 3-4 år Vi besøker slottet Vi får en begynnende forståelse av trafikkreglene Putte ting i ulike former og kasser Vi måler hverandre Fokus på form og størrelse Sangleker Sangleker Bruke kroppen for å bli kjent med rommet Vi teller og blir kjent med tall Lage forskjellige skulpturer med kroppen Beskrive og sette ord på det vi gjør og ser 12 Skolestartere om hva pengene skal brukes til Vi besøker slottet Vi blir kjent med trafikkreglene Vi gir barna erfaringer om: mål, lengde, høyde, vekt og volum, temperatur og tid Størst og eldst av barna? Sangleker Utvikle tallforståelse Undre seg over form og farge, mengde likheter og ulikheter Vi baker og måler

13 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Januar - Februar TEMA: EVENTYR Fredag 13. februar Karneval: Vi kler oss ut og lager karnevalfest Onsdag 04. mars Foreldremøte for småbarnsavdelingene Torsdag 05. mars Foreldremøte for storebarnsavdelingene Mars - april TEMA: MED FORSKERBRILLER PÅ Onsdag 25. mars Gul fest. Vi kler oss i gult og lager fest. Kommer påskeharen? 16. og 17. april Planleggningsdag. Barnehagen stengt Tirsdag 28. april Dugnad. Foreldre og noen ansatte rydder, raker, koster, ordner ute og inne. Tirsdag 28. april Rusken. Vi rydder og plukker søppel før dugnaden. Mai - juli TEMA: BYEN VÅR Torsdag 07. mai Pysjamasfest for førskolebarna Fredag 15. mai 17. mai feiring. Feiring av nasjonaldag med tog, pølser og is. Torsdag 04. juni Sommerfest. Viinviterer til sommerfest for foreldre og barn. Uke 29, 30 og 31 SOMMERSTENGT. Barnehagen er stengt. Felles sommertilbud i bydelen August - september TEMA: Jeg og de andre Onsdag 09. september Foreldremøte småbarnasavdelingene Torsdag 10. september Foreldremøte for storebarnsavdelingene mandag 14. september Planleggingsdag Oktober - november TEMA: VI I VERDEN Fredag 30. oktober Planleggingsdag Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Andreas Lund Moseid Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: Desember

14 OM ÅRSPLANMALEN Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oslo kommunes budsjett Bydelens budsjett Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole Barnehagens vedtekter Veilederen ABC og 1,2,3 Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena. postmottak@byr.oslo.kommune.no tlf: