Felles innsats mot mobbing i skolen Tverrfaglig kompetanseutvikling Helsesøsterkongressen 2014 Sigrún G. Henriksen Undervisningsleder RKBU Vest Margaret Torbjørnsen Spesialrådgiver, Etat for barn og familie, Bergen kommune
RKBU Vest Overordnet mål RKBU Vest skal frembringe og formidle kunnskap og kompetanse av høy kvalitet og relevans for praksisfeltets arbeid med barn og unges psykiske helse og barnevern For å oppnå målet skal RKBU Vest ha: Undervisning som fremmer kunnskapsbasert praksis Forskning av høy kvalitet og relevans for praksis Kommunikasjonsarbeid som gjør senterets kunnskap og kompetanse tilgjengelig
Olweusprogrammet mot mobbing og antisosial atferd MÅL Å øke bevisstheten og kunnskapen om mobbeproblemer samt å fjerne en del myter om mobbing og årsaker til mobbing. Å få lærer og foreldre til aktivt å engasjere seg. Å innføre noen enkle og klare regler mot mobbing. Følgende fire regler blir brukt i programmet: Vi skal ikke mobbe andre. Vi skal forsøke å hjelpe elever som blir mobbet. Vi skal også være sammen med elever som lett blir alene. Hvis vi vet om at noen blir mobbet, skal vi fortelle det til kontaktlærer (eller en annen voksen) og de hjemme. Å gi støtte til og effektiv beskyttelse av den mobbeutsatte.
Manifest mot mobbing Bestilling fra Helsedirektoratet Bruke kunnskapen om mobbing overfor nye og bredere målgrupper Utvikle et kurstilbud om mobbing for helsesøstre/skolehelsetjenesten og lærere Hvilket behov har helsesøstre for kunnskap om mobbing i skolen? Etterlyste felles forståelse og kunnskap om mobbing og oppfølging i skolen blant alle faggruppene i skolen Ressursteam på skolen
Skolehelsetjenesten og ressursteam Skolehelsetjenesten er viktig samarbeidspart med skolens øvrige personell i forebygging og oppfølging av mobbing på skolen. Skolehelsetjenesten ved helsesøster kan i særlig grad være samtalepartner for barn som har opplevd mobbing og ivareta oppfølging av utsatte barn og deres familier. Ressursteam = flerprofesjonell ressurs for skolen kan samordne innsats i det forebyggende arbeidet, og i utfordrende oppfølgingsaker på hensiktsmessig og ressursbesparende vis.
Arbeidsgruppe André Baraldsnes, Anita Skogstrand, Mona Solberg, Stein Gorseth og Sigrun G. Henriksen og fra RKBU Vest Margaret Torbjørnsen, Etat for barn og familie, Linda Guttormsen, Fagavdeling for barnehage og skole i Bergen kommune Jorunn Lokøy, helsesøster i Askøy kommune Bente Gunn Håtuft, Landsgruppa for helsesøstre
Studieplan - Mål på Individnivå Øke kunnskap om mobbing om fenomen Utvikle kunnskaps- og handlingskompetanse om forebygging av mobbing på skolen Ha ferdigheter og handlingskompetanse til å ivareta involverte elever og foreldre under og i etterkant av en mobbesak Utvikle, delta i og stimulere til tverrfaglig samarbeid i arbeidet mot mobbing på skolen
Studieplan - Mål på systemnivå Styrke kompetansen om mobbing og antimobbearbeid i skolehelsetjenesten og skolers ressurs-/tverrfaglige team. Utvikle felles kunnskapsplattform vedrørende fenomenet mobbing Styrke skolen og skolehelsetjenesten sine støttefunksjoner i sitt arbeid mot mobbing. Avklare ulike aktørers mulige roller i arbeidet. Utvikle, delta i og stimulere til tverrfaglig samarbeid i arbeidet mot mobbing på skolen
Opplegg Dag 1 Dag 2 Dag 3: Dag 4: Dag 5: Grunnleggende kunnskap til fenomenet mobbing Grunnleggende kjennskap til helsemessige konsekvenser av mobbing Hvordan kan de kommunale aktørene samarbeide (systemnivå) Kunnskap om hvordan de som er involvert i en mobbesak skal følges opp etter at mobbingen har blitt avdekket (individnivå) Ettersamling for deltakende helsesøstre oppfølging
Pilotprøving Bergen kommune 5 grunnskoler i Bergen Tverrfaglige team (helsesøster, PPT, skole, barnevern) Askøy kommune 17 grunnskoler = alle Ressursgruppe ved skolene ( helsesøster, PPT og skole)
Hva har kurset bidratt til? Tverrfaglige diskusjoner om mobbing og fokus på nytten av felles innsats Felles forståelse for hvilke langsiktige konsekvenser mobbing kan ha for psykisk helse Satt fokus på og diskutert hvem sitt ansvar det er, og hvordan det arbeides, etter at mobbing er avdekket («sakskoordinator» og sjekklister) Materiell til bruk i tverrfaglig arbeid blant øvrig personell i skolen Skolehelsetjenesten i Bergen kommune har arbeidd med å lage rutiner for oppfølging i skolen
Kan kurset anbefales «ja, fordi det finnes mye uformell kompetanse på emnet men dette hjelper til å strukturere og systematisere kompetansen» «ja, til både ledere og lærere i skolen. Viktig å få ut informasjonen og kunnskapen til flest mulig personer. Det blir ofte vanskelig å videreformidle gjennom flere ledd. Viktig også å sette fokus på området v/ å sette av ressurser»
Evaluering og rapportering Evaluering etter hver kursdag Oppsummerende evaluering Rapportering til Helsedirektoratet Evt. lansering av tilbud
Ønsker du mer informasjon, ta kontakt med: Sigrun G. Henriksen Undervisningsleder RKBU Vest Sigrun.Henriksen@uni.no 55588411 / 41105101 helse.uni.no/rkbu