Årsplan 3. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012 1
Innledning På trinnet har vi felles rutiner. Gode rutiner er viktig for å få til en så smidig skoledag som mulig. Alle elever og voksne har ansvar for fellesskapet. Lærere på trinnet Kontaktlærere: 3A Margrethe Aunøien 3B Anne Guldahl 3C Hilde Gåsvand Heglum Timelærere: Assistent: Beate Kiønig Kirsti Lier Elin Løkvik Lund Hanna Klokkervoll Fag- og timefordeling Timer pr. år Religion, livssyn og etikk (RLE) 57 Norsk 228 Matematikk 133 Naturfag 38 Engelsk 38 Samfunnsfag 47,5 Kunst og håndverk (K&H) 38 Musikk Mat og helse 38 9,5 Kroppsøving 76 Totalt 703 2
Grunnleggende ferdigheter De grunnleggende ferdighetene som skal prioriteres og gis spesiell oppmerksomhet i opplæringen i alle fag er: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne lese - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne regne - å kunne bruke digitale verktøy Tilpasset opplæring Fra Åsveien skoles opplevelse av tilpasset opplæring ønsker vi å framheve: I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som en individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter. Elevens opplevelse av mestring vektlegges. Elevmedvirkning Åpne oppgaver, som elevene kan løse på mange måter, gir elevene mulighet til å være med på å bestemme hvordan den enkelte skal jobbe. Slike oppgaver møter de i skoletida og på ukeplanen. Både lærer og foreldre må veilede elevene i deres valg. Valgoppgaver skal også ivareta elevmedvirkning. Her velger elevene selv i større grad hva de skal holde på med. Det blir gjennomført to elevsamtaler (samtale lærer / elev) dette skoleåret. I klassemøter trenes elevene til å lytte til andres innspill og selv uttale seg om felles saker. Elevene er med på å lage klasseregler. Sosial kompetanse Vi arbeider med å utvikle sosiale ferdigheter, og til dette vil vi bruke blant annet klassemøter og elementer fra programmene Webster - Stratton og Steg for steg. I løpet av 3.trinn skal elevene lære å: - respektere ulike meninger og holde seg til saken - kunne formulere egne meninger - lære gode strategier for sosialt samspill, forstå sammenhenger mellom årsak og virkning - forstå begrepet rettferdighet - være en god lytter og forstå andres følelser - ta ansvar for eget klasserom og uteområde - forstå og delta i regellek og delta i ulike fysiske lekaktiviteter 3
Læringsstrategier I år arbeider vi videre med læresamtalen- elevene samtaler med hverandre om et tema eller et begrep før arbeid starter (skru på forkunnskaper) eller etter at arbeidet er avsluttet (forsterke læring). Matematikk-skjema: En strategi for å løse tekststykker i matematikk. Tokolonne: Sette opp tankekart som en disposisjon til tekst (en forenkling av styrkenotat). Grønt flagg/miljøhandlingsplan Mål for Åsveien skole: Elevene skal gjennom opplevelser, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål - utvikle holdninger som gir respekt for naturen - bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement Vi tror at gode naturopplevelser er viktig i denne sammenhengen. Andre ansvarsområder i miljøsammenheng er rydding av fellesareal ute og inne, kildesortering og miljølekse. Fysisk aktivitet Vi har som mål å gi elevene fysisk aktivitet hver dag. Dette blir ivaretatt gjennom kroppsøvingstimer, utetid, uteskole, pausegymnastikk og kroppsøvingslekser. Åsveien skole deltar i Aktiv skolevei -aksjonen og Petter Puls. Matpakkeuke To ganger i året setter vi ekstra fokus på sunn skolemat. Digital kompetanse Elevene skal - bruke Word som et funksjonelt redskap i tekstskaping - bruke pedagogisk programvare - gjøre seg kjent med Exel - stifte bekjentskap med WordArt - få innsyn i læringsplattformen It`s learning - lære om ulike sider ved nettvett - lære generelle kunnskaper om bruk av datamaskin 4
Vurdering: Prinsippene for vurdering kan oppsummeres slik: På alle klassetrinn skal vurdering hjelpe elevene til å tro på seg selv på egne evner og anlegg. Det vil bli to vurderingssamtaler i løpet av året. På disse deltar elev, foreldre og kontaktlærer, om ikke andre beskjeder blir gitt. Foreldre oppfordres til å bruke muligheten for tilbakemelding på ukeplanene. Vi vil ha løpende vurdering av arbeid som gjøres. Dette vil skje både muntlig og skriftlig. Elevene skal få trening i selv å vurdere eget arbeid og innsats. Det gjennomføres følgende kartleggingsprøver: - Obligatorisk kartleggingsprøve i leseferdighet og rettskriving vår - Obligatorisk kartleggingsprøve i matematikk vår - Kartleggingsprøve i engelsk Elevene trenes i vurdering gjennom daglig arbeid. Arbeidsmåter/Organisering Klasseromsundervisning: Uteskole: Tverrfaglig prosjekt: Modell: Felles introduksjon av innhold i timene med påfølgende varierende aktiviteter bl.a. individuelt arbeid, pararbeid, gruppearbeid Uteskole er en arbeidsmåte hvor man flytter deler av skolehverdagen ut i nærmiljøet. Vi tar da i bruk andre arenaer for lek, undring, læring og opplevelse. Ekskursjoner utenfor nærmiljøet kan også være aktuelt. I forbindelse med temaet dyr skal vi ha et individuelt prosjekt. Elevene velger selv et dyr, planlegger hva de vil finne ut om dyret og bestemmer selv hvordan de vil presentere dette for resten av klassen. Ved modell har vi ulike læringsaktiviteter hvor elevgrupper rullerer. Gruppene varierer i løpet av året, men utarbeides på tvers av klassene. Slik organisering gir god og variert elevaktivitet og gir mulighet for differensiering. I tillegg utnyttes lærerressursene godt. 5
Utdypende kommentarer til fagene Årsplanen er basert på Kunnskapsløftet (LK-06) og de lokale læreplanene ved skolen. Norsk: Eleven skal øve videre på sammenhengende skrift (stavskrift). Det vil i større grad bli arbeidet systematisk med grammatikk og rettskriving dette året. Også i år er det en viktig målsetting å stimulere til leseglede gjennom høytlesing og individuell lesing ut fra den enkeltes forutsetninger. Leseferdigheten skal videreutvikles ved at det øves på leseflyt og leseforståelse. Matematikk: Det er mange mål som skal oppnås på 3.trinn. Vi velger derfor å vise dem slik: Elevene skal etter 3.trinn kunne..lese og skrive tall opp til 1000..forstå sifrenes plassering opp til 1000..bli kjent med 0 som plassholder..kjenne igjen ½ og ¼..vite hva negative tall er..addere og subtrahere i tallområdet 0-100..multiplikasjonstabellen opp til 5-gangen..bruke tierovergang...begrunne valg av regneart..noen geometriske figurer..speiling..plassere posisjoner på kart og rutenett..beherske måleenhetene lengde, vekt, volum, areal, tid og temperatur..kjenne til de norske sedlene..samle, sortere og illustrere data i søylediagram Engelsk: Det legges fortsatt hovedvekt på muntlig bruk av språket gjennom dialog. Elevene skal kunne lese enkle tekster og skrive ord og korte setninger. De vil få ukas ord i lekse, der uttale, skrivemåte og betydning skal læres. 6
Årets temaer blir: Tema 1: Vi er sammen Tema 2: Egypt Tema 3: Dyr Tema 4: Astrid Lindgren Tema 5: Vandring på gamle tomter Det blir utarbeidet periodeplaner før hvert tema. Der konkretiserer vi målene og gir flere detaljer. Årsplanen er veiledende. Det kan bli nødvendig med justeringer og endringer underveis. 7