SANDEFJORD KOMMUNE HELGERØD SKOLE ÅRSPLAN

SANDEFJORD KOMMUNE HELGERØD SKOLE ÅRSPLAN 1. TRINN 2015-2016

Arbeidsperiode 1 Uke 34-36 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. 1.. Kan fortelle om en opplevelse eller erfaring i en liten gruppe, vente på tur og ta ordet. 2.. Kan fortelle om opplevelser elle erfaringer slik at sammenhengen er tydelig. 2.. (+) Kan få frem et budskap gjennom å fortelle en historie. MATEMATIKK..telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. 1.. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs 20-0. Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. 2.. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2+.. telle baklengs fra 100 og dele tresifrede tall i hundrere, tiere og enere. ENGELSK..lytte til og forstå ord, i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. 1.. svare når noen på engelsk spør om f.eks. hva «jeg» heter, hvor gammel «jeg» er, hvor «jeg» bor og hvordan været er i dag (bruke jeg-formen) 2.. spørre noen på engelsk hva «du» heter, hvor gammel «du» er, hvor «du» bor og hvordan været er i dag (bruke du-formen) 2.. (+)samtale om familien sin, sine interesser og skolen på engelsk (f.eks. mobiltelefonnummeret til sine foreldre, fortelle hvor de bor, beskrive klasserommet sitt). NATURFAG..bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. 1.. beskrive og sammenligne naturen rundt huset der jeg bor og skolen jeg går på. 2.. identifisere og klassifisere lyder og former i naturen. 2+.. oppdage og beskrive det nære miljøet gjennom smak, hørsel, lukt og følesans SAMFUNNSFAG..formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. 1.. Kan samtale omkring egne eller andres spørsmål. 2.. Kan formulere et spørsmål omkring noe

han/hun lurer på. 3.. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar...utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet 1.. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan finne ut hva elevrådet er og hvordan det fungerer på skolen. 2.. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer. KRLE..gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis 3.. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser 1.. si noe om hvordan man liker at andre er mot en 2.. forklare hvordan og når man deler med andre MUSIKK..bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder 3.. forklare hva ordet gjensidighet betyr. 1.. synge ulike typer sanger. 2.. bruke stemmen i ulike styrkegrader KROPPSØVING..leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret 2+.. bruke stemmen i ulike tonehøyder 1..leke sangleker 2..lære bort en sanglek KUNST OG HÅNDVERK..uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. 3..klatre, kaste ball, hinke, hoppe og rulle 1..Kjenne til forskjellige tegneredskaper. 2..Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr, bygninger, fremkomstmidler el. 3..Tegne bilder som forteller om noe du har opplevd...lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette 1..Kunne bruke saks og lim. 2..Kunne tvinne og flette. SOSIALE FERIDGHETER..empati 3..Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne og flette...jeg trøster når noen er lei seg..jeg sier unnskyld dersom jeg har gjort noe

galt

Arbeidsperiode 2 Uke 37-39 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. 1.. Kan lytte til andre i samtaler og ta ordet etter tur. 2.. Kan lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. 2.. (+) Kan lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende spørsmål i samtaler...vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. 1.. Kan kjenne igjen periodens bokstaver, si bokstavene med språklyd og bokstavnavn og avkode korte lydrette ord ved hjelp av lydbinding. 2.. Kan gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette språklyder. 2.. (+) Kan bruke fonologisk strategi som back-up ved vanskelige og ukjente ord. MATEMATIKK..gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter 1.. gjøre overslag med mindre mengder ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 10. 2.. gjøre overslag med mengder opp til 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 100. 2+.. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder over 100. ENGELSK NATURFAG..gjenkjenne og beskrive noen planteog dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper. 1..klassifisere trær i nærmiljøet beskrive kjennetegn ved en blomst. 2.. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmilljøet diskutere likheter og ulikheter mellom trær og blomster. 2+.. måle en plante gjennom årstidene liste opp en oversikt over dyr som lever i nærområdet...gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. 1.. identifisere fem ulike blomster, trær og dyr i nærområdet 2.. formulere argumenter om hvorfor det er

viktig å lære om naturen. SAMFUNNSFAG..samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. 2+.. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet 1.. Kunne fortelle om egne og familiemedlemmers oppgaver. 2.. Kan samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner. KRLE..samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis 2.. (+) Kan reflektere over hvorfor familiemedlemmene har forskjellige oppgaver. 1.. beskrive egen rolle for at andre har det bra 2.. forklare hva respekt og toleranse innebærer MUSIKK..gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse 3.. forklare ordet respekt. 1.. fortelle om musikkopplevelser gjennom språk,enkel dramatisering og dans 2.. beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og dans KROPPSØVING 2+.. gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og opplevelser KUNST OG HÅNDVERK SOSIALE FERIDGHETER..selvkontroll..jeg følger regler for lek og spill..jeg bruker ikke stygge ord

Arbeidsperiode 3 Uke 41-43 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..skriv etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. 1.. Kan skrive ord etter mønster 2..Kan skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. 2. (+)..Kan skrive lengre tekster etter kriterier...lese store og små trykte bokstaver. 1...Kan gjenkjenne bokstavlyden til små og store trykte bokstaver. 2..Kan lese tekst med både små og store trykte bokstaver. 2..(+) Kan lese hele setninger med flyt. MATEMATIKK..gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurene etter disse trekkene. 1.. kjenne igjen, tegne og navngi figurene sirkel, kvadrat, trekant og rektangel, finne disse formene i omgivelsene og kunne forklare hva hjørner og kanter er. 2..kjenne igjen og navngi mangekanter, sylinder, prisme, pyramide, kule og terning og beskrive figurene med hjørner, kanter og flater. 2+.. forstå sammenhengen mellom to- og tredimensjonale figurer. ENGELSK..hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. 1..si hei, hvordan har du det, god morgen, ha det bra 2..vite hva ordene today, tomorrow, yesterday betyr, spørre og svare på hvilken dag der er i dag, navnet på noen av ukedagene 2. (+)..kunne navnet på alle ukedagene, fortelle hvilken dag det er i morgen, i går, bruke dette i spørsmål (f.eks. hvilken dag det er i dag, var i går, hva slags vær det er/var) NATURFAG beskrive og illustrere hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre og beskrive årstider, døgn og månefaser. 1..reflektere om hvorfor vi har dag og natt og ulike årstider 2.. beskrive hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre. 2+.. illustrere en modell av sola, månen og jorda SAMFUNNSFAG..lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte 1.. Kan gi eksempler på normer 1.(+).. Kan diskutere klasseregler,

normene. skolereglement, regler hjemme og normer. KRLE..føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier 2..Kan diskutere konsekvenser av å bryte normene. 1..forklare hva ordet samvittighet betyr. 2.. beskrive tre regler som er viktige for meg. MUSIKK..imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter 3..forklare hva samvittighet er 1..gjenta/imitere ulike enkle rytmer og melodier 2..synge i ulike tempi, taktarter og tonearter. KROPPSØVING KUNST OG HÅNDVERK..utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lende, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter..bygge med enkle geometriske grunnformer. 2+..bruke stemmen på en kontrollert måte 1..krype springe, hinke, vede og rulle 2..klatre i trær 3..satse på et springbrett og lande på en matte.. Kjenne igjen trekant, firkant og sirkel... Vite hvilke former som passer best sammen. SOSIALE FERIDGHETER Ansvarlighet:..jeg bruker innestemme og utestemme på rett tid og rett sted..jeg rydder og ordner etter meg når jeg har vært et sted eller brukt noe..bygge en modell av et hus med treklosser formet som trekant, firkant og sirkel.

Arbeidsperiode 4 Uke 44-46 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..lytte etter, forstå, gjengi og kombinereinformasjon 1.. Kan gjenta eller videreføre en muntlig beskjed. 2.. Kan kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. 2.. (+) Kan videreformidle gitt informasjon til andre. MATEMATIKK..lage og utforske enkle geometriske mønstre og beskrive dem muntlig 1.. lage og utforske enkle mønstre ved hjelp av konkreter. 2.. lage og utforske enkle mønstre, tegne dem og beskrive dem muntlig. 2+..kjenne igjen og finne enkle mønstre i omgivelsene.og beskrive dem muntlig. ENGELSK periode..hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. 1.. si hei, hvordan har du det, god morgen, ha det bra 2.. vite hva ordene today, tomorrow, yesterday betyr, spørre og svare på hvilken dag der er i dag, navnet på noen av ukedagene 2.(+).. kunne navnet på alle ukedagene, fortelle hvilken dag det er i morgen, i går, bruke dette i spørsmål (f.eks. hvilken dag det er i dag, var i går, hva slags vær det er/var) NATURFAG beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. 1..forklare hvilke sanser man har forklare og anvende våre fem sanser i hverdagslige aktiviteter 2..beskrive når sansene er nyttige bruke sansene i observasjon 2+.. forestille seg hvordan et menneske blir hemmet dersom man mister en eller flere sanser ute og inne. SAMFUNNSFAG..gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. 1..Kan gi eksempler på barns rettigheter. 2.. Kan reflektere over hva et barn bør ha rett til 3..Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. KRLE..bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og 1..beskrive hvorfor barn er viktige 2..nevne noe om hva barn har rett til

ved bruk av Internett 3..forklare hva FNs barnekonvensjon er MUSIKK..delta i framføring med sang, samspill og dans 1..vise fram sanger eller danser for et publikum. 2..delta i en framføring sammen med andre. KROPPSØVING..følge trafikkregler for fotgjengere og syklister 2+.. lede en framføring. 1..vise hvilken side av veien en fotgjenger skal gå på 1..forklare hvilken side av veien en fotgjenger skal gå på KUNST OG HÅNDVERK.. samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid -.. Kjenne til forskjellige bilder fra nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører.. Lage et bilde som ligner på et kjent eventyrbilde. SOSIALE FERIDGHETER Samarbeid:..jeg holder armer og bein for meg selv..jeg tar i mot og følger en beskjed.. Fortelle om dekorative elementer i et bilde.

Arbeidsperiode 5 Uke 47-49 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK.. samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. 1.. Kan fortelle hva et eventyr handler om. 2..Kan fortelle hvem et eventyr handler om og uttrykke egne meninger om eventyret. 2. (+)..Kan gjenfortelle fra et eventyr og peke på noen sjangertrekk. MATEMATIKK.. samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet 1..samle og sortere enkle data, telle opp antall i kategorier med tellestreker og tallsymboler. 2..samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser. 2+.. lese av tabeller og søylediagram. ENGELSK.. ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. 1.. ta del i noen enkle engelske barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 2..delta aktivt i barnesanger, regler, rim og bevegelsesleker 2. (+)..lede en enkel engelsk regle, bevegelseslek eller sang (Simon says o.l NATURFAG sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen 1.. beskrive kroppen og sette navn på noen kroppsdeler. 2..sette navn på kroppens viktigste indre organer. 2+.. foklare og samtale om funksjonen til noen av kroppens viktigste organer. SAMFUNNSFAG.. bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. 1.. Kan fortelle om noe som har skjedd, og om noe som skjer nå, og om noe som skal skje, ved å bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid. 2..Kan beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette. 2 (+).. Kan beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette, samt bruke begrepene i andre sammenhenger hvor de snakker om seg selv. KRLE..fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og 1..forklare hvem Jesus var 2..gjengi noen kjennetegn på Jesu virke

virke i Det nye testamentet 3..beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. MUSIKK periode..delta i framføring med sang, samspill og dans 1..vise fram sanger eller danser for et publikum. 2..delta i en framføring sammen med andre. 2+.. lede en framføring KROPPSØVING..samarbeide med andre i ulike aktiviteter 1..delta på en positiv måte i ulike lagaktiviteter 2..delta i samarbeidsleker 3..inkludere andre i ulike aktiviteter KUNST OG HÅNDVERK.. bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider...diskutere hva dekorative elementer er... Vite hvordan man kan male, feste perler, glitter, fjær osv... Pynte en figur med dekorative elementer f.eks maling, fjær, perler, glitter osv. SOSIALE FERIDGHETER Selvhevdelse:.. jeg spør om å få være med i leken

Arbeidsperiode 6 Uke 50-51 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..trekke lyder sammen til ord. 1.. Kan avkode korte, lydrette ord ved hjelp av lydbinding/sammensynging. 2.. Kan avkode korte, ikke-lydrette ord ved hjelp av lydbinding/sammensynging. 2. (+) Kan avkode lengre, ikke-lydrette ord ved hjelp av lydbinding/sammensynging. MATEMATIKK ENGELSK periode.. samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet periode NATURFAG.. ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse.. samtale om grensesetting forståelse og respekt for egen og andres kropp 1.. beskrive grensesetting i forhold til egen kropp 2. forklare hvorfor det er viktig å respektere andres grenser SAMFUNNSFAG periode.. bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. 2+..reflektere over kropp, og egne og andres grenser KRLE periode..fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet MUSIKK..samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak 1.. fortelle om hvordan musikk brukes under høytider. 2..reflektere over ulike typer musikk og egen musikksmak. 2+..diskutere musikk med medelever

KROPPSØVING periode..samarbeide med andre i ulike aktiviteter KUNST OG HÅNDVERK periode.. bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider. SOSIALE FERIDGHETER Selvhevdelse:..jeg er fornøyd med eget arbeid og jeg kan vise det til klassen

Arbeidsperiode 7 Uke 1-3 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, meningsbærende elementer og ord. 1.. Kan fortelle om oppleste ord rimer eller ikke og finne rimord til oppleste ord. Kan klappe stavelser i ord. 2.. Kan lese et kort vers/dikt høyt og finne rimord. 2.. (+) Kan lese et dikt/vers høyt og finne rimordene. MATEMATIKK..telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. 1.. rekketelle en og en, fem og fem og ti og ti til 100, to og to til 20 og baklengs 20-0. Kjenne igjen tallbilder og skrive dem riktig fra 0-20, hoderegne opp til 10, ordenstallene opp til 10 og tiervenner. 2.. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 1-20 og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2+.. telle baklengs fra 100 og dele tresifrede tall i hundrere, tiere og enere. ENGELSK..bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser 1.. telle og addere/subtrahere med tallene 0-10 2.. tallene til 20, bruke dette i enkel samtale for eksempel om antall (how many) 2.. (+)si telefonnumre og dato på engelsk NATURFAG..beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen 1..navngi hvilke måneder som er i de ulike årstidene. utforme en hypotese ut i fra egne observasjoner og forsøk 2.. beskrive hvordan naturen endrer seg i løpet av årstidene. gjennomføre et forsøk 2+.. identifisere et tre, observere det gjennom skoleåret og lage en rapport. formulere en konklusjon. SAMFUNNSFAG..bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. 1.. Kan forklare hva et brukernavn og passord er. 2.. Kan anvende og beskytte eget brukernavn og passord. 3.. Kan utforme og gjengi regler for grunnleggende nettvett, ved samarbeid i klassen

KRLE..fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente 1.. nevne minst tre personer fra 1. og 2. Mosebok 2.. gjengi noe fra en historie fra 1. og 2. Mosebok MUSIKK..sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner 3.. gjengi en historie fra 1. og 2. Mosebok 1.. lage en enkel melodi. 2.. lage rytme til en enkel melodi. 2+.. lage en komposisjon med rytme og melodi forklare hvordan rytme og melodi passer sammen...samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo 1.. fortelle om minst tre ulike musikktyper. 2.. velge musikkstykker som jeg liker og forklare hvorfor. KROPPSØVING..bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det 2+.. samtale om klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo 3..bruke langrennsski og staver 4..gå på skøyter KUNST OG HÅNDVERK..gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander 4+..bruke ski og skøyter i ulike aktiviteter 1..Kjenne igjen forskjellige kjøkkenredskaper. 2..Fortelle hvorfor kjøkkenredskapene ser ut som de gjør. SOSIALE FERIDGHETER..empati..jeg sier ifra dersom jeg ser noen blir plaget..jeg ser når andre barn er lei seg, sinte eller glade

Arbeidsperiode 8 Uke 4-7 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. 1.. Kan svare på spørsmål knyttet til temaet i en tekst ut fra egne erfaringer. 2.. Kan lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer. 2.. (+) Kan lese enkle tekster og reflektere over innholdet...uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, sang og andre estetiske uttrykk. 1.. Kan uttrykke muntlig egne opplevelser av en opplest tekst. 2..Kan illustrere en opplest tekst. 2..(+) Kan dramatisere en sang eller en tekst. MATEMATIKK..bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser 1.. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 20. 2.. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 100. 2+.. bruke tallinjen til større tall enn 100. Angi tallstørrelser ENGELSK NATURFAG..beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn og gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer. 1.. kjenne igjen faresymboler for farlige stoffer 2.. sortere mineraler og planter etter farge, hardhet, masse, blankhet, glatthet, temperatur, flyteegenskaper 2+.. klassifisere ting på grunnlag av farge, geometrisk form m.m. SAMFUNNSFAG..gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. 1.. Kan finne eksempler i klassen på områder hvor elevene har ulike meninger og hvordan dette kan skape konflikter. 2.. Kan forklare begrepene empati og menneskeverd. 3.. Kan forklare begrepene empati og menneskeverd og beskrive eget menneskesyn.

KRLE..lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger 1.. nevne navnet på en apostel og en helgen 2.. fortelle om en apostel eller helgen 3.. forklare ordene apostel og helgen. MUSIKK..utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse 1.. synge og spille høye og lave toner. 2.. lage enkle rytmer og fortelle når de passer brukt. 2+.. forklare og vise ulike former for lyd, rytme og bevegelse...improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør 1.. herme etter en annens stemme. 2.. gjenta enkle rytmer. KROPPSØVING..avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill 2+.. improvisere enkle sanger med både melodi og rytme. 1..leke med ulike balltyper 2..kaste og sparke en ball KUNST OG HÅNDVERK..lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette 3..ta imot en ball 1..Kunne bruke saks og lim. 2..Kunne tvinne og flette. SOSIALE FERIDGHETER..selvkontroll 3..Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne og flette...jeg venter på tur (køkultur)..jeg tåler at noen kommer borti meg uten å ta igjen

Arbeidsperiode 9 Uke9-11 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. 1.. Kan lytte til en tekst og samtale om innholdet i teksten. 2.. Kan lytte til en tekst og forklare hva som er hovedtema i teksten. 2.. (+) Kan lytte til en tekst og samtale om handlingsforløpet og hovedtema i teksten, samt gi uttrykk for sin egen mening om teksten...finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. 1.. Kan gå sammen med en voksen til biblioteket og med hjelp finne en bok som passer for seg. 2.. Kan finne en faktabok og en skjønnlitterær bok på biblioteket på egen hånd 2.. (+) Kan finne en faktabok til periodens tema på egen hånd. MATEMATIKK..gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre. 1.. si hvilket tall som kommer før og etter et ensifret tall (nabotall). 2.. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) opp til 20, og kunne partall og oddetall opp til 20. 2+.. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) utover 20. ENGELSK..forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk knyttet til nære omgivelser og egne interesser. 1.. svare når noen på engelsk spør om f.eks. hva «jeg» heter, hvor gammel «jeg» er, hvor «jeg» bor og hvordan været er i dag (bruke jeg-formen) 2.. spørre noen på engelsk hva «du» heter, hvor gammel «du» er, hvor «du» bor og hvordan været er i dag (bruke du-formen) 2.. (+)samtale om familien sin, sine interesser og skolen på engelsk (f.eks. mobiltelefonnummeret til sine foreldre, fortelle hvor de bor, beskrive klasserommet sitt). NATURFAG..lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. 1.. reflektere om hvor man kan se refleksjon av lys i hverdagen. 2.. diskutere om hvilke materialer som reflekterer lys 2+.. Skape en gjenstand som reflekterer lys

..gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys 1.. kjenne igjen og kjenne igjen faresymboler for farlig lys 2.. beskrive noen faresymboler for farlige stoffer 2+.. kjenne til og kunne forklare faresymbol for farlige stoffer og for farlig stråling SAMFUNNSFAG..samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. 1.. Kan kjenne til at samene har sin egen nasjonaldag. Kjenne igjen datoen 17. mai og navnet på dagen. 1.. (+) Kan forklare hvordan 6. februar feires. Kan forklare hvordan 17. mai feires KRLE..fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen 2.. Kan forklare hvorfor 6. februar feires. Kan forklare hvorfor 17. mai feires 1.. beskrive hvem Moses var 2.. forklare hva Toraen er, og hvorfor den er viktig for jødene MUSIKK..samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det klang gi 3.. beskrive noe om jødedommen og lovtekstene Toraen. 1.. fortelle hvordan melodi, rytme og klang gir assosiasjoner 2.. diskutere hva komponisten /musiker ønsker å formidle. KROPPSØVING..bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter 2+.. selv formidle et budskap gjennom lyder/musikk 1..hoppe tau og strikk 2..balansere på en bom KUNST OG HÅNDVERK..blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid 3..klatre i ribbevegg 1.. Kunne peke ut primærfargene som er rød, gul og blå. 2.. Male med rød, gul og blå. SOSIALE FERIDGHETER..ansvarlighet 3.. Blande primærfarger og bruke disse i et bilde...jeg rydder og ordner etter meg når jeg har vært et sted eller har brukt noe..jeg passer godt på mine egne ting

Arbeidsperiode 10 Uke 13-15 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. 1.. Kan illustere en opplest tekst. 2.. Kan illustere en selvlest tekst. 2.. (+) Kan lage sammensatt tekst, med skrift og tegning, knyttet til en lest tekst. MATEMATIKK..gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurene etter disse trekkene. 1.. kjenne igjen, tegne og navngi figurene sirkel, kvadrat, trekant og rektangel, finne disse formene i omgivelsene og kunne forklare hva hjørner og kanter er. 2.. kjenne igjen og navngi mangekanter, sylinder, prisme, pyramide, kule og terning og beskrive figurene med hjørner, kanter og flater. 2+.. forstå sammenhengen mellom to- og tredimensjonale figurer. ENGELSK NATURFAG..stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. 1.. sammenligne og finn likheter og ulikheter mellom mennesker, dyr og planter. 2.. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk. 2+.. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen. SAMFUNNSFAG KRLE..fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen 1.. gjengi i hovedtrekk hvem Muhammed var 2.. fortelle utfyllende om profeten Muhammed 3.. forklare noe om hvordan muslimer lever MUSIKK..delta i framføring med sang, samspill og dans 1.. vise fram sanger eller danser for et publikum. 2.. delta i en framføring sammen med andre. 2+.. lede en framføring.

KROPPSØVING KUNST OG HÅNDVERK SOSIALE FERIDGHETER..samarbeid

Arbeidsperiode 11 Uke 16-18 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur. 1.. Kan skrive periodens bokstaver med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2.. Kan skrive setninger med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2.. (+) Kan skrive enkle tekster på papir og digitalt. MATEMATIKK..måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. 1.. sammenligne størrelse ved å benytte ikke standardiserte måleenheter, måle lengder med ulike enkle redskaper ute og inne. 2.. måle lengde i meter, forklare hva lengde og areal er og forklare forskjellene 2+.. forklare hvorfor måleenhetene er hensiktsmessige. ENGELSK..finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. 1.. si noen ord som er like, eller har fellestrekk på engelsk og norsk (for eksempel: bus, taxi, hamburger, milkshake, juice, hotel, tv, dvd) 2.. forklare hva som er fellestrekk mellom noen engelske og norske ord (for eksempel: mother, father, brother, sister) 2+.. forklare muntlige og skriftlige fellestrekk mellom noen engelske og norske ord (uttale og skrivemåte) NATURFAG..gjøre forsøk med vann og lys, samtale om observasjonene og gjenkjenne faresymbol for farlig lys. 1.. kjenne igjen faresymbolet for farlig stråling 2.. identifisere ulike lyskilder og gjøre forsøk med skygge 2+.. formulere hypoteser rundt, og gjøre forsøk med vann i de ulike former. SAMFUNNSFAG..plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart 1.. Kan plassere Sandefjord og Vestfold på et norgeskart. 2.. Kan finne Norge på en globus og et verdenskart. 3.. Kan finne nærområdet sitt på et kart. KRLE..uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker 1.. ta del i samtaler og diskusjoner om eget liv og livet sammen med andre 2.. uttrykke egne tanker om livets ulike sider, om godt og ondt, glede, tap og sorg.

MUSIKK..delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser 3.. delta i en dialog om livets ulike sider, vise forståelse og respekt for andres følelser og erfaringer 1.. leke sangleker i en liten gruppe. 2.. leke sangleker i en stor gruppe. KROPPSØVING..utforske, leke og uttrykke seg med ulike rytmer og musikk 2+.. forklare og vise andre hvordan en lek fungerer. 1..delta i ulike former for sangleker 1..danse spontant etter ulike typer musikk KUNST OG HÅNDVERK..eksperimentere med form, farge og rytme i border 3..vise bevegelser som passer til ulike typer musikk 1..Diskutere hvordan farger ser ut sammen 2..gjenkjenne et mønster som repeteres SOSIALE FERIDGHETER..selvhevdelse 3..Lage forskjellige border i ulike farger...jeg tar kontakt med andre på en positiv måte..jeg sier nei når noen spør om jeg vil være med på noe jeg ikke har lyst til

Arbeidsperiode 12 Uke 19-21 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK..sette ord på egne følelser og meninger. 1.. Kan uttrykke egne meninger om konkrete spørsmål. 2.. Kan utrykke egne meninger og følelser knyttet til en konkret sak. 2.. (+) Kan forklare hva hun/han mener når vi diskuterer...lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. 1.. Kan lese enkle tekster og gjengi innholdet. 2.. Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. 2..(+) Kan lese enkle tekster på papir og skjerm og reflektere over innholdet. MATEMATIKK..nevne dager, måneder og enkle klokkeslett 1.. ukedagene i rekkefølge. 2.. månedene, hele og halve timer (analog) og skrive dato med tall. 2+.. avlese dato på en kalender og kunne klokke analogt med kvarter. ENGELSK NATURFAG..bruke observasjoner til å beskrive noen kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. 1.. navngi årstidene og månedene i hver årstid 2.. beskrive hvordan naturen i nærområdet forandrer seg gjennom årstidene, og inkludere samisk kultur. 2+.. illustrere en plansje der årstidenes kjennetegn beskrives SAMFUNNSFAG KRLE..samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn 1.. gjengi kort hva en skikk og en høytid er. 2.. beskrive høytider som markeres i vår familie. 3.. presentere en høytid eller tradisjon som

MUSIKK..gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter markeres i egen familie 1.. navngi flere rytmeinstrumenter. 2.. navngi flere strengeinstrumenter. KROPPSØVING 2+.. navngi flere blåseinstrumenter. og kunne høre forskjellen på streneginstrumenter og blåseinstrumenter. KUNST OG HÅNDVERK SOSIALE FERIDGHETER..selvhevdelse..jeg forteller en voksen dersom jeg blir plaget, eller at jeg ikke har det bra

Arbeidsperiode 13 Uke 22-24 FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne.. KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne TEMA/NØKK ELORD NORSK MATEMATIKK..kjenne igjen de norske myntene og sedlene opp til Høst 100 og bruke dem i kjøp og salg 1.. kjenne igjen de norske myntene. 2.. skrive verdien av de norske myntene og sedlene opp til 100 og bruke dem i kjøp og salg. 2+.. vet hva de ulike myntene har av verdi, og kan veksle med dem. ENGELSK NATURFAG..lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og samtale om hvordan de virker. 1.. kunne gi eksempler på ting som beveger seg ved hjelp av luft. 2.. kunne lage en gjenstand som beveger seg ved hjelp av luft, og diskutere om hvordan den virker. 2+.. kunne konstruere en ting som kan bevege seg ved hjelp av vann, og samtale om hvordan den virker. SAMFUNNSFAG..samtale om steder, folk og språk og planlegge og presentere en reise. 1.. Kan samtale om steder, folk og språk 2..Kan sammenligne enkle ord på norsk med tilsvarende på andre språk. 3.. (+) Kan presentere en utflukt i nærmiljøet KRLE MUSIKK..lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet 1.. finne og beskrive lyder i dagliglivet. 2.. finne lyder som gir assosiasjoner. 2+.. bruke lyder til å lage musikk KROPPSØVING

KUNST OG HÅNDVERK SOSIALE FERIDGHETER..empati..jeg tilgir når noen ber om unnskyldning