Samle, sortere, notere og illustrere enkle data ved tellestreker og søylediagram og samtale om prosessen og

Transkript

1 Årsplan for 1. trinn Fag: Matematikk Skoleåret: 2017/2018 Aktiviteter Aktiviteter som blir brukt i matematikk i skoleåret 2017/2018 høst vil være: - Muntlig telling - Opptelling med tellestreker - Kategorisere etter forskjellige egenskaper, sortering - Samtaler - IKT - Samarbeidsoppgaver - Jobbe i Multi 1a, 1b og oppgaveboka. - Nettoppgaver - Smartboard. - /tallinja - Regnefortelling Periode Tema Kompetansemål Innhold UKE Sortering Samle, sortere, notere og illustrere enkle data ved tellestreker og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene fortelle om datamaterialet. Sortering: -Sortere etter ulike kriterier som farge, størrelse og antall. -Sammenligne mengder etter antall sammen og dele opp tiergrupper - Telleremsa fra 1 til 10, opp og ned UKE 37-38UKE 38 Sortering Kunne sammenligne størrelser tilknyttet lengde. sammen og dele opp tiergrupper opp til 100 og dele tosifra Samle, sortere, notere og illustrere enkle data ved tellestreker og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. -Telleremsa fra 1 til 10. Telle baklengs fra 10. : -Bli kjent med perlesnora Sortering -Sortere etter ulike kriterier som farge, størrelse og antall. -Sammenligne mengder etter antall 1

2 UKE Sortering sammen opp til 100 og dele tosifra tal i tiere og enere. Dele opp tiergrupper Tallene:1-3 - fra hvilket som helst tall i tellerekka fra 1 til 10. : Finne tallene 1, 2, 3, 4, 5, uten å telle fra 1. Tallvenner: Finne tallvenner til tallene 1-3 UKE Sortering UKE Sortering Former sammen og dele opp tiergrupper. Opptil 100 og dele tosifra Kunne kjenne igjen, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre Kunne doble og halvere Kunne bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser Kjenne igjen og beskrive trekk ved todimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater, og sortere og sette navn på figurene etter disse trekkene. sammen og dele opp tiergrupper opp til 100 og dele tosifra Gjøre erfaringer med speilsymmetri i praktiske situasjoner. Lage og utforske enkle geometriske mønstre både med og uten digitale verktøy og beskrive dem muntlig. Tallene:4-6 - Si hvilket tall som kommer før og etter et tall i tallrekka fra 1 til 10. : Finne tallene 6, 7, 8, 9, 10 uten å telle fra 1. Forklare hvordan de teller. Tallvenner: Finne tallvenner til tallene 4-6 Tallinja: Plassere tallene 1-6 på tallinja Former og mønster.: -Todimensjonale former i hverdagen - Sortering Mønster: - Gjentagende mønstre - Symmetri - Muntlig presentasjon - Ulike mønstre - Gjenkjenne mønstre - Muntlig opptelling - Opptelling ved hjelp av tellestreker og tall - Muntlig telling - Sammenligne antallet i to mengder - Uttrykke antall med tellestreker : Bli kjent med perlesnor til 20 på gulvet vite hvor mange rød og blå sirkler den består av. 2

3 Finne tall på perlesnora til 20 ( ) (6, 11, 16) (4, 9, 14, 19) -Tegne tallinjer i kladdebok og skrive på tallene 5, 6, 4, 9,8 (i denne rekkefølgen) 1 10 UKE Sortering Former Repetisjon av tidligere emner VÅR 1. KLASSE UKE 1-4 UKE 5-7 Tallforming Opptelling Tiervenner Lengdemåling Måle med snøre Ukedager Måneder Hel og halv time Kjenne igjen, samtale om og videreføre strukturer i enkle Bruke tallinja til beregninger og til å vise tallstørrelser. Måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av ikke-standariserte og standaliserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. Nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. telle til 10 skrive tallsymbolene fra 0-10 lese tallsymbolene fra 0-10 dele tall og mengder opp til 10 knytte mengde til riktig tallsymbol forskjellen på ener- og tierplassen dele opp og bygge mengder opp til 10 automatisere tiervennene bruke tallinja til å vise tallstørrelser fra 0-10 bruke tallinja til å beregne tallstørrelser fra 0-10 plassere tall og mengder 0-10 på tallinja sammenligne størrelser som gjelder lengde måle lengde ved hjelp av ikke-standardiserte måleenheter samtale om resultatene ved bruk av ikke-standardiserte måleenheter.si ukas dager si årets måneder klokkeslett med hel og halv time telle med ti og ti til hundre forlengs og baklengs. 3

4 UKE 8-10 Vinterferie uke 9 Kjøp og salg Mynter, pengebeløp Tiervenner Pluss og minus Kjenne igjen, samtale om og viderefører strukturer i enkle Problemløsning Addisjon og sammenslåing av grupper. Introduksjon av pluss og er lik. Addisjon og subtraksjon. UKE Påskeferie uke 13 Pluss og minus Tallinja Introdusere tallene 0-20 Kjenne igjen, samtale om og viderefører strukturer i enkle telle med 2, 5 eller 10 om gangen opp til 20 Problemløsning Addisjon og sammenslåing av grupper. Introduksjon av pluss og er lik. Addisjon og subtraksjon. Tallvenner til 5,7 og 10. Symbolet minus. Stille opp minusstykker. Hoppe på tallinja. UKE UKE Tallene 0-20, muntlig og skriftlig Siffer og tall Enerplass og tierplass Ordenstall Tjuervenner Tredimensjo-nale former i hverdagen Formenes egenskaper Bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleiker Gjere overslag over mengder,telje opp, samenligne tal og uttrykke talstorleiker på varierte måter. Utvikle, bruke og samtale om varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifra tall og vurdere hvor rimelige svarene er. Doble og halvere Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i samband med hjørne,kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka. sortere materiale etter ulike egenskaper, som farge, form, lengde, tyngde, størrelse med mer og beskrive hva som skiller de ulike kategoriene fra hverandre. Kjenne de vanligste geometriske formene, som trekant, firkant og sirkel og påvise disse i sine omgivelser. doble tall opp til 10 halvere partall opp til 20 telle til tjue på ulike måter, to og to, fem og fem dele tall opp i tiere og enere snakke om forskjellen på tall og siffer sortere etter ulike kategorier (firkant-trekant, todimensjonale) sortere etter ulike egenskaper som form, farge og størrelse kunne beskrive formen ved å bruke begreper som hjørner og kanter kjenne igjen de geometriske formene i omgivelsene forklare hvordan mangekanter får navn etter antall kanter eller hjørner bruke begreper til å beskrive plassering som over, under, mellom, bak, foran osv. 4

5 UKE REPETISJON Multi helårsprøve Vurdering: - Læresamtale - Fagsamtale - Gul-lapp - Stasjonsarbeid - Kartleggingsprøver UDIR (vår) - Multi helårsprøve (juni) 5