Årsplan i matematikk 2. klasse

Transkript

1 Årsplan i matematikk 2. klasse Antall timer per uke: 5 Lærer: Karen Anne Hodnefjell, Lena Gauksås Læreverk: Multi Grunnbok 2a, Multi Grunnbok 2b, Multi oppgavebok, Multi Grublishefte, Multi Kopiperm, Multi Smart tavle Nettside: Smart tavle Nettoppgaver Uke Kapittel Innhold/mål i Multi Kompetansemål Mål for opplæringen er at eleven Kapittel 1: Tallene gjenkjenne tallsymbolene telle fremover og bakover - antallsspesifisering - gruppere mengder - tallvenner og tiervenner - enerplass og tierplass - tallenes rekkefølge (tallinjer) - rangering og sammenligning av tall - spill skal kunne - telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar - bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar - doble og halvere Vurdering - Prøvesider i boka - Underveisvurdering - ABCD-kort - Exit-lapp - Halvårs- og helårsprøve - Udir kartleggingsprøve - Elevsamtaler - Utviklingssamtaler - Sjekke begrepsforståelsen

2 37 Kapittel 2: Pluss og minus - addisjon og subtraksjon gjennom: 38 med tallene opp til 20 endring 39 kombinering sammenligning - tallvenner og tiervenner - gruppere i tiere - ulike hoderegningsstrategier - spill 40 Kapittel 3: Statistikk - sortering av mengder etter ulike kriterier - lage frekvenstabell og telle opp - søylediagram - gjennomføre spørreundersøkelse - spill/lek 41 HØSTFERIE 42 Kapittel 3: Statistikk - sortering av mengder etter ulike kriterier - lage frekvenstabell og telle opp - søylediagram - gjennomføre spørreundersøkelse - spill/lek 43 Kapittel 4: Lengde - lengdemåling ved bruk av ikkestandardiserte 44 hjelpemidler - introduksjon av standardiserte hjelpemidler som centimeter og meter (centikuber og linjal) - utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er - samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet - samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet - måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata - Jevnlige tester av grunnleggende ferdigheter (bl.a. lille og store +/-) - Bevisst bruk av spørsmål (husk å gi god tid til svar) - Oppsummering

3 - aktiviteter presentert i Multi Lærerens bok 45 Kapittel 5: Tall til lage tiergrupper for å lette opptelling av mengder - veksle mellom siffer og tallverdi - kjenne igjen og bruke myntene - plassere og lese av på tallinje - veksling mellom ti enere og én tier - sette sammen tiere og enere til ett tall - dele opp tall i tiere og enere - sammenligne tall ruta - tallfølger - rangere tall - spill - telleaktiviteter (f.eks. telle videre fra, telle bakover, telle med ti om gangen) 48 Kapittel 6: Pluss og minus - addisjon og subtraksjon i dagligdagse situasjoner - faktakunnskaper i tallområdet tierovergang - addisjon av tosifrede og ensifrede tall både med og uten tierovergang - subtraksjon av to- og ensifrede tall med og uten tierovergang - differanse mellom tall 51 Oppsummering 52 JULEFERIE 1 Kapittel 7: Tid - kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal - telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar

4 2 - lære begrepene: tid, måneder, årstider og ukedager - ordenstall - lese av hele og halve timer på klokka 3 Kapittel 8: Symmetri - kjenne igjen todimensjonale 4 symmetriske figurer - påvise symmetrilinjen - lage symmetriske figurer og bilder - symmetri ved dobling 5 Kapittel 9: Dobling og 6 halvering partall og oddetall - dobling og halvering i tilknytning antall, lengder og pengebeløp - lære om partall og oddetall - inndeling i to, med eller uten 1 i rest - partall og oddetall på tallinje 7 VINTERFERIE 8 Kapittel 9: Dobling og halvering partall og oddetall - dobling og halvering i tilknytning antall, lengder og pengebeløp - lære om partall og oddetall - inndeling i to, med eller uten 1 i rest - partall og oddetall på tallinje Kapittel 10: Regning til addisjon og subtraksjon av tosifrede tall på ulike måter: 12 ved hjelp av den lineære tallmodellen (perlesnor, tom tallinje) - nemne dagar, månader og enkle klokkeslett - kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar - lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg - doble og halvere - doble og halvere

5 ved hjelp av grupperingsmodell for tallene (penger) - tjuevenner - telle fremover og bakover med ti om gangen - dele opp tall i tiere og enere - subtraksjon som endring 13 PÅSKEFERIE 14 Kapittel 11: Areal - å måle flater med ulike uformelle 15 måleenheter (telle ruter) - sammenligning av flater Kapittel 12: Regning - matematikk i dagliglivet: pengebeløp, antall, opptelling, måling - posisjonssystemet, bygge og dele opp tiere og enere - lese og forstå tekstoppgaver - addisjon og subtraksjon av tosifrede tall, med og uten tierovergang 20 Kapittel 13: Mangekanter - mangekanter og sirkler i dagliglivet 21 og sirkler - kunne begrepene: kanter, sider og hjørner - kjenne igjen og tegne geometriske mønstre og former - kategorisering av figurer - måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata - kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal - utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er - kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka - lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg

6 22 Kapittel 14: Romlige 23 former - kjenne igjen og beskrive tredimensjonale objekter: sylinder, prisme, kule og pyramide - kunne begrepene: hjørner, kanter og flater - tegne, beskrive, bygge 24 Repetisjon - uteskole 25 - gjøre ferdig bøker 26 SOMMERFERIE Grunnleggende ferdigheter i matematikk: - kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka 1. Å kunne uttrykke seg muntlig - Gjøre antagelser og stille spørsmål - Bruke tall og enkle beregninger for å argumentere - Forklare en fremgangsmåte eller en tankegang 2. Å kunne uttrykke seg skriftlig - Bruke uformelle uttrykksmåter i arbeid med matematikk - Lage tegninger, skisser, figurer, tabeller og diagrammer - Matematiske symbol 3. Å kunne lese - Matematiske symbol - Lese tabeller og enkle søylediagram - Tekstoppgaver 4. Å kunne regne - Løse oppgaver - Kunne tallrekken opp til Vite hvilket tall som kommer før og etter et hvilket som helst tosifret tall