Lokal læreplan for 1.trinn Dalane skule : Matematikk. Sortering. Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» Vurdering.

Transkript

1 Lokal læreplan for 1.trinn Dalane skule : Matematikk Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» kunne : *Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet. *gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. * måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata Sortering Eg skal kunne sortere og rangere etter ulike kriterium, som farge, størrelse og mengde. Eg skal kunne samanlikne mengd etter tal på gjenstander. Eg skal kunne telje munnleg. (Begrep: låg, høg, kort, lang, firkanta, rund, flat, spiss, kant, side, hjørne, tung, lett, tjukk, tynn, brei, smal) Salaby/multi Andre læreverk metoder *Telje- og sorteringsmateriell. *Skrive og illustrere *Stasjonsarbeid *Data (lage sjølv)

2 Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» kunne : *telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. * bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar. * gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. * utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er. * doble og halvere. *kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster. Teljing Eg skal kunne telje til 10 munnleg, og ved hjelp av teljestrekar. Eg skal kunne ein til ein korrespondanse. Eg skal kunne samanlikne mengd etter tal på elementer. Eg skal kunne bruke tal og teljing i kvardagslege samanhengar. Eg skal kunne Parkobling, Dobling (Begrep :Fleire, færre,flest, færrast, like mange, størst, minst Talnamna: ein, to, tre, fire nitten, tjue. Salaby/ Andre lærestoff metoder (lage sjølv)

3 Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» kunne : *kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka * kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar. *lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Former og mønster Eg skal kunne kjenne att og namngi dei mest vanlege todimensjonale formane. Eg skal kunne fortelje om eigenskapane til dei mest vanlege todimensjonale formane. Eg skal kunne kjenne att, beskrive og vidareføra enkle mønstre kor former gjentas. (Begrep Sirkel, trekant, firkant, kvadrat, rektangel, kant, hjørne, skrå, foran, over, under, mellom, ved sida av, på, oppi, bak, rundt. Første, andre, tredje osv.) Salaby/ Andre lærestoff metoder (lage sjølv)

4 Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» ; * telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar. * bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar. * gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. * utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er. * doble og halvere. * kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle. talmønster Tala 1-3 Eg skal kunne skrive og kjenne att talsymbola 1, 2 og 3. Eg skal kunne telje til 3 Eg skal kunne vise mengd med 1, 2 og 3. Eg skal kunne uttrykke talstorleikar på ulike måtar. Eg skal kunne 1, 2 og 3 talas plassering i talrekkja både munnleg og skriftleg. (Begrep: Ein, to, tre, kor mange, kor mange til saman) Salaby/ Andre lærestoff metoder (lage sjølv)

5 Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål «Eg skal kunne...» kunne *telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 * dele tosifra tal i tiarar og einarar, bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar, *gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. *utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er *doble og halvere, kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Tala 4-6 Eg skal kunne skrive og kjenne att talsymbola 4, 5 og 6. Eg skal kunne vise mengd med 4, 5 og 6. Eg skal kunne uttrykke talstorleikar på ulike måtar. Eg skal kunne 4, 5 og 6 talas plassering i talrekkja både munnleg og skriftleg. (Begrep:Fire, fem, seks, første, andre, tredje, fjerde, femte, sjette. metoder (lage sjølv)

6 Veke Kompetansemål Tema og Læringsmål Eg skal kunne; 2 3 kunne *telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 * dele tosifra tal i tiarar og einarar, bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar, *gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. *utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er *doble og halvere, kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Tala frå 7-10 Eg skal kunne skrive og kjenne att talsymbola 7,8,9, 10. Eg skal kunne vise mengd med tala frå 7-10 Eg skal kunne uttrykke talstorleikar på ulike måtar. Eg skal kunne 7-10 og tala si plassering i talrekkja både munnleg og skriftleg. (Begrep:Fire, fem, seks, første, andre, tredje, fjerde, femte, sjette. Metoder *matematikk songar * (lage sjølv)

7 veke kompetansemål Tema og læringsmål, Eg skal kunne; 4 5 kunne; *Måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte måleiningar,beskrive korleis og samtale om resultata. *Nemne dagar, månader og enkle klokkeslett Måling Eg skal kunne måle diverse avstander, ting, figurar med hjelp av enkle hjelpemiddel. (binders, steg og liknande) Eg skal kunne begrepa lengre-lengst, kortarekortast. Samtale og beskrive korleis eg måler. Eg skal kunne dagane i veka: mandag-tysdagonsdag-torsdag-fredaglaurdag-søndag. Og litt om heile klokketimar. (Begrep:Fire, fem, seks... første, andre, tredje, fjerde, femte, sjette... Metoder * lære å skrive tal. (lage sjølv) kjenne tallsymbola. bruke tallinje.

8 Veke Kompetansemål tema og læringsmål, Eg skal kunne; kunne; * Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar * bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar * gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar * utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er * doble og halvere * kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Pluss og minus, Eg skal kunne ;kjenne til begrepa pluss, minus, er lik = - og kva dei står for. Eg skal kunne : kunne legge sammen to mengder og kunne dele opp grupper. Eg skal kunne hoppe på tallinja og vite korleis eg skal bruke den som hjelpemiddel når eg skal rekne ut noko. Metoder *lære å skrive tal 0-10, kjenne tallsymbola. hoppe på tallinja (lage sjølv) finne tiarvenner mm.

9 Veke Kompetansemål Tema og læringsmål, Eg skal kunne; Metoder kunne; *telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar * bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar * gjere overslag over uttrykkje talstorleikar på varierte måtar * utvikle, bruke og addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er * doble og halvere * kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Tala frå 0-20 Eg skal kunne- kjenne att tallsymbola frå Og telje frå 0-20, og bakover til 0. Eg skal kunne tala 0-20 sin plass i tallrekkja, både munnleg og skrifteleg. Eg skal kunne : kva som er enerplass og tiarplass * * *(lage sjølv) *Teljing frå 0-20 og ned att til 0. *.

10 Kompetansemål kunne; * kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater. og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka. * kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar * lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Tema og læringsmål, Eg skal kunne; Former og figurar. Eg skal kunne kjenne att og beskrive trekk ved to-og tredimensjonale former/figurar, munnleg. Trekant- firkant (kvadrat)- rektangel- runding (rund form). Eg skal kunne sortere og setje saman figurane etter gitt mønster. Eg skal kunne lage eigne mønster og kunne beskrive dei munnleg. Metoder Lære å skrive tal (lage sjølv) Bruke naturen til å finne ulike former.