ÅRSPLAN Laudal skole

Transkript

1 ÅRSPLAN Laudal skole Fag: Matematikk Klasse: 1. Kompetansemål etter 2. årstrinn: Tal telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er doble og halvere kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Geometri kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Måling måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata 1

2 nemne dagar, månader og enkle klokkeslett kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal Statistikk samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet Grunnleggende ferdigheter: Muntlige ferdigheter: -Elevene skal kunne lage enkle regnefortellinger som kan utforskes og besvares med matematikk fra 1. trinn. -Elevene skal bruke tall og enkle beregninger for å argumentere. -Elevene skal kunne samtale om rimelighet av Skriftlige ferdigheter: -Elevene skal kunne bruke en lang rekke uformelle uttrykksmåter, lage tegninger, skisser, tall og tellestreker. -Elevene skal kunne skrive regnestykker til tegninger. Å kunne lese: -Elevene skal kunne lese og forstå matematikk slik det framkommer i enkle oppgaver. Å kunne regne: -Elevene skal kunne løse enkle oppgaver som tar utgangspunkt i praktiske, dagligdagse. Digitale ferdigheter: -Elevene skal kunne bruke de digitale sidene til læreverket og tilpassede oppgaver på ipad. 2

3 Tidsrom Dato uke Tema og læringsmål Sortering: -Jeg kan sortere og rangere etter ulike kriterier, som farge, størrelse og antall Tallene: -Jeg kan tallsymbolene 1, 2, 3, 4, 5, og 6 (gjenkjenne mengden, vise hvor mange med for eksempel fingre, klosser o.l, skrive tallene riktig) -Multi oppgavebok s Sortering -Matemagisk 1 A s Kubbe rydder -Multi oppgavebok s Tallene 1-3 og Tallene 4-6 -Matemagisk grunnbok 1 A s tallbok om tallene 1 6 En side pr tall: Skrive Arbeidsmåter TPO Læringsverktøy -Matemagisk grunnbok 1 a og 1 b -Multi oppgavebok -Multi smart øving -Apper: Kapabel, Fingu, Matemagisk, Kubbe rydder -Salaby -Tellekorpset (nrk super) -MKX (nrk super) -Konkreter: Numicon, klosser, tallinje Vurdering for/av læring -Veiledningssamtale hver 14. dag -Egenvurdering -Kamerat-vurdering -Frivillig kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet -Årsprøve Multi 3

4 numicon, mynter, Tallene: -Jeg kan tallsymbolene 7, 8, 9 og 10 (gjenkjenne mengden, vise hvor mange med for eksempel fingre, klosser o.l, skrive tallene riktig) -Multi oppgavebok s Tallene Matemagisk grunnbok1 A s tallbok om tallene 7-10 En side pr tall: Skrive numicon, mynter, om dag, dato og måned Pluss og minus hva symbolene «+», «-» og «=» betyr -Jeg kan regne regnestykker med addisjon i tallområdet Jeg kan tiervennene -Jeg kan regne regnestykker med -Multi oppgavebok s Pluss og minus -Matemagisk grunnbok1 B s Numicon arbeidskort 9A 12B -Book Creator Begrepsbok En side pr -Pengelek 4

5 subtraksjon i tallområdet 0-10 begrep. For eksempel addisjon: Skrive addisjon, pluss, +, forklare addisjon med egne ord les inn, eksempel på addisjonsstykker, lese inn regnefortellinger med numicon som konkretisering Form og mønster: -Jeg kan kjenne igjen todimensjonale former som trekant, firkant og sirkel. -Jeg kan fortsette et mønster -Multi oppgavebok s Former i mønster -Matemagisk grunnbok1 A s Book Creator Begrepsbok: -Ta bilde av og foklare todimensjonale figurer -Lage og forklare mønster, for eksempel numicon Former og figurer: Jeg kan kjenne igjen og navngi formene; -Multi oppgavebok s

6 sylinder, kule og prisme -Jeg har gjort erfaringer med, og kan forklare egenskaper ved formene; sylinder, kule og prisme 51 REPETISJON 1 Telling: 2 -Jeg kan telle til Jeg kan sammenligne 4 antall i to mengder 5 begrepene flere/flest, færre/færrest, like mange, mest og minst Tallene fra 0 20: -Jeg kan tallsymbolene fra 0-20 (gjenkjenne Former og figurer -Matemagisk grunnbok1 B s Book Creator Begrepsbok: -Ta bilde av og foklare tredimensjonale figurer -Lage og forklare mønster, for eksempel numicon -Multi oppgavebok s Telling -Russisk matematikk grunnbok 1 A -Book Creator Begrepsbok: -Elevene teller så langt de kan lese inn -Ta av ulike mengder - forklar -Forklare og illustrere begrepene flere/flest, færre/færrest, like mange, mest og minst -Pengelek 6

7 mengden, vise hvor mange med for eksempel fingre, klosser o.l, skrive tallene riktig) forskjellen på et tall og et siffer forskjellen på enerplass og tierplass i et tosifret tall -Jeg kan dele opp et tosifret tall i tiere og enere -Jeg kan addere i tallområdet Jeg kan se sammenhengen mellom tiervenner og tjuervenner -Jeg kan subtrahere i tallområdet Multi oppgavebok s Tallene fra Matemagisk grunnbok 1 B s tallbok om tallene En side pr tall: Skrive numicon, mynter, -Book Creator: -Forskjell på siffer og tall -Forklare forskjell på enerplass og tierplass og dele opp tosifrede tall i tiere og enere -Tiervenner -Tjuervenner Tallene fra 0 20: -Jeg kan tallsymbolene fra 0-20 (gjenkjenne mengden, vise hvor mange med for -Multi oppgavebok s Tallene fra

8 eksempel fingre, klosser o.l, skrive tallene riktig) forskjellen på et tall og et siffer forskjellen på enerplass og tierplass i et tosifret tall -Jeg kan dele opp et tosifret tall i tiere og enere -Jeg kan addere i tallområdet Jeg kan se sammenhengen mellom tiervenner og tjuervenner -Jeg kan subtrahere i tallområdet 0 20 Måling: -Jeg kan sammenligne størrelser og måle med ikke-standardiserte måleenheter som pinner, binders, snører o.l -Matemagisk grunnbok 1 B s tallbok om tallene En side pr tall: Skrive numicon, mynter, -Book Creator: -Forskjell på siffer og tall -Forklare forskjell på enerplass og tierplass og dele opp tosifrede tall i tiere og enere -Tiervenner -Tjuervenner -Multi oppgavebok s Måling -Matemagisk grunnbok 1 B s Pengelek 8

9 Jeg kan navnet på ukedagene -Jeg kan bruke begreper som i går, i morgen, i forigårs, i overimorgen Tall: -Jeg kan telle til 40 forskjellen på et tall og et siffer forskjellen på enerplass og tierplass i et tosifret tall i tallområdet Jeg kan dele opp et tosifret tall mellom 20 og 30 i tiere og enere Repetisjon (fra begynnelsen) tallbok om tallene En side pr tall: Skrive numicon, mynter, -Book Creator: -Forskjell på siffer og tall -Forklare forskjell på enerplass og tierplass og dele opp tosifrede tall i tiere og enere -Russisk matematikk 1 B Tekstoppgaver Repetisjon: forskjellen på enerplass og tierplass i Repetisjon tallbok om tallene

10 et tosifret tall i tallområdet Jeg kan dele opp et tosifret tall mellom 30 og 40 i tiere og enere -Jeg kan tier- og tjuervennene 40 En side pr tall: Skrive numicon, mynter, -Russisk matematikk 1 B Tekstoppgaver -Pengelek 10