Generelt for alle emner: Muntlig og skriftlig tilbakemelding og fremovermelding på arbeid i bøkene.

Transkript

1 Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: Fag: Matematikk År: 2012/2013 Klasse:1. trinn Lærer: Mari Saxegaard og Anne Karin Vestrheim Uke Årshjul Hovedtema Kompetanse mål Delmål / Konkretisering av delmål Metode Sortering Samle, sortere, notere og Kunne samle og sortere etter Samtale rundt samtalebilde. illustrere enkle data med ulike kriterier som farge, tellestreker, tabeller og form, størrelse og antall. søylediagram Elevene skal kunne telle opp antallet i hver kategori, og uttrykke dette med tellestreker og tallsymbol. Kunne lage enkle søylediagram. Kunne lage par og finne det som hører sammen Elevene skal sortere legoklosser etter ulike kriterier som farge, form, størrelse og antall. Gruppearbeid. Samle og sortere natur-materiale. Eks. finne små, mellomstore og store steiner. Finne tunge og lette ting, og telle dem. Praktiske oppgaver hvor en av flere ting ikke passer inn, og samtale rundt hvorfor. Vurderingsmåter Generelt for alle emner: Muntlig og skriftlig tilbakemelding og fremovermelding på arbeid i bøkene. Vurdering av elevens aktivitet i undervisningen, individuelt og i gruppe. Skriftlige, individuelle tester. Begrepstester.

2 38-40 Telling Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. Bruke tallinja til beregninger og til å vise tallstørrelser Kunne sammenligne mengder etter antall Kunne telle til 100 Øve flere/færre, rekketelle Lære krokodilletegnet. Samtale rundt samtalebilde Gruppearbeid. Praktiske måleoppgaver. Muntlig telling Telle i kor Synge tellesanger Telleregler 41 Høstferie Former Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to - og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørne, kanter og flater, og sortere og sette navn på figurene etter disse trekkene. Gjenkjenne geometriske figurer (trekanter, firkanter og sirkler), og beskrive dem Kjenne til begrepene over, under, mellom, bak, foran. Lete etter ulike former på samtalebildet i Multi. Lete i klasserommet etter ting med ulike former. Lage kunstbilde av geometriske figurer. Uteskole. Se etter hvor de

3 45-48 Mønster Lage og utforske enkle geometriske mønster og beskrive de muntlig. Kjenne igjen og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner. Lage og utforske enkle geometriske mønstre og beskrive dem muntlig Forstå at mønster dannes når noe forskyves eller gjentar seg. Kunne lage mønster med geometriske figurer Gjøre erfaring med speilsymmetri, og tegne symmetri. ulike formene dukker opp i omgivelsene. Se på trafikkskilt og bygninger. Samtale om mønstre på samtalebilde. Gå på mønsterjakt i klasserommet. Se på gardiner og klær. Lage mønster av geometriske brikker. Fortsette et mønster, og forklare tankegangen. Samarbeide to og to Fargelegge mønster Lage praktiske mønster ved for eksempel bevegelse, lyder eller klapping Tallene 1-6 Bli kjent med mengdene 1, 2 og 3, 4, 5 og 6 uttrykt på flere måter. Regnefortelling Spill med terninger Arbeid med konkreter Føre statistikk (over felte tenner, leste bøker etc.) Fargelegge og perle symmetri

4 Brettspill (stige-spill) Arbeid med ulike konkreter Uttrykke tallsymbolene på ulike måter (med kroppen, tegne dem i lufta, med kritt, med steiner, male, klappe) Synge tallsang 52 Juleferie 1-8 Tallene 7-10 Bruke tallinja til beregninger og til å vise tallstørrelser Kjenne igjen de ulike tallsymbolene, og forstå sammenheng mellom symbol og mengde Gruppearbeid: Brettspill, domino, klovnespill, kortspill og drage-spill Lage tallsymbol av ulike materialer. Arbeid med ulike konkreter Forstå en mer og en mindre. Synge tallsang Kunne tallene til 10 i rekkefølge Kjenne til tiervenner Tiervennbingo Lage regnestykker og regnefortellinger

5 9 Vinterferie Pluss og minus Utvikle og bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrete tall. Kunne legge sammen og trekke fra tallene opp til 10. Kunne finne hva som mangler. Stige-spill, puslespill på pc Samarbeidsoppgaver Kjenne igjen de norske myntene og bruke dem i kjøp og salg. Å kunne kjenne igjen de ulike myntene og vite hva de står for. Problemstillinger Samtaler Praktisk matematikk (xboks) Butikk: kjøp og salg 13 Påskeferie Måling Kunne sammenligne størrelser tilknyttet lengder. Kunne bruke uformelle målenheter som museskritt blyanter, pinner og lignende til å sammenligne lengder og størrelser. Kunne bruke begreper som mindre-minst, større-størst, tung-lett, høy-lav Samtale rundt samtalebilde Spill med måling Uteskole. Samle naturmateriale etter størrelse og vekt. Gruppearbeid. Praktiske måleoppgaver.

6 16-20 Tallene 0-20 Bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. Gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. kunne bruke og forstå ulike tellestrategier og mønster Kunne telle til 20 Kunne bruke mynter i butikk med tallmengder opp til 20. Kunne lese og skrive tallsymbol opp til 20. Vi lager kino Leke butikk Spill Praktiske oppgaver i hverdagen Nasjonal kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet Former og figurer bruke tallinjen til å vise tallstørrelser Kjenne igjen kule, sylinder og terninger, og beskrive likheter/ulikheter og skille dem Kjenne igjen terning, kule og sylinder Samtale om tredimensjonale figurer Bygge tredimensjonale figurer med Jovobrikker Bygge med klosser eller lego Gjettelek (hvilken tredimensjonal figur er i posen? Kjenn og beskriv) Repetisjon Matematikk i skolegården Spill Aktivitetsdag

7