Årsplan i matematikk - 1. klasse

Transkript

1 Antall timer pr uke: 4 timer Lærere: Gro Åkerlund og Elise Solberg Læreverk: Multi Gyldendal Grunnbok 1A og 1B + Multismartøving Nettstedet: Årsplan i matematikk - 1. klasse Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i matematikk er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Uttrykke seg muntlig: Beskrive geometriske figurer, kunne nevne dager, måneder og enkle klokkeslett, kunne samtale om ulike tallmønster. Uttrykke seg skriftlig: Kunne notere og illustrere tallmengder. Kunne lese: Tolke, enkle diagrammer, tabeller og matematiske symboler. Kunne regne: Bruke varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon, gjøre overslag over mengder, kunne bruke norske mynter i kjøp i salg. Kunne bruke digitale ferdigheter: Ulike pedagogiske programvarer og matematikkspill på internett Tidsplan uke Innhold og fagmomenter Sortere - sorteringskriterier - rangering - muntlig telling Samtale om ulike kriterier, som farge, størrelse og antall. Arbeid i Grunnboka 1a Sortere ulikt materiell både ute og inne. Kunne sortere materiale etter ulike egenskaper, som farge, lengde, form. Grunnbok 1a Kap 1-sortering s 2-13

2 Tidsplan uke Innhold og fagmomenter Telling - muntlig opptelling - foreta opptelling ved hjelp av tellestreker - sammenligne antall i to mengder - dobling - parkobling Telle ulike gjenstander. Lære tellesanger og telleregler. Spille brettspill, «Sparegrisen» og andre relevante spill. Leke Kims lek. Lage armbånd. Kunne telle muntlig til ti. Kunne telle ti konkrete ting og sette tellestrek for hver gjenstand. Kunne oppgi tallordet i opptellingen. Kunne vise at de forstår begrepene flest, færrest og like mange. Bli kjent med ordene dobling og par. Grunnbok 1a kap 2 telling s Høstferie Former og mønster Samtale om ulike begrep innfor - todimensjonale emnet. former i hverdagen - plassering Sammenligne ulike former og - telling mønstre. Hva er likt? Hva er - gjentagende ulikt? mønstre, systematisk Telle former. - finmotorisk trening - beskrive plassering Kartlegging. Alle teller? Benytte spill og leker, som Kims lek og geometrispill. Lage mønster med lyd, bevegelse og brikker. Elevene skal vise at de kjenner igjen todimensjonale former. Elevene skal kunne navngi trekant, sirkel, kvadrat og rektangel. Elevene skal vise at de gjenkjenner mønstre. Elevene skal kunne beskrive enkle plasseringer, som foran, bak, ved siden, oppå, under, inni, utenfor. Grunnboka 1a kap. 3 former og mønster s Årsplan i matematikk for 1. klasse Side 2

3 Tidsplan uke Innhold og fagmomenter Tallene opptelling av tallmengder - introduksjon av tallsymbolene gruppere i riktig antall - ordne i mengder fra plassere tallene fra i tallinje. - tallforming og opptelling - ordenstall - kobling mellom tallsymbol og terninger - tiervenner - dekomponering 5-7 Pluss og minus - kjøp og salg - mynter og pengebeløp - tiervenner - enkel addisjon - legge i sammen to mengder - regning med penger og på perlesnor - introduksjon av Muntlig opptelling av konkret mengder og bilder av mengder. Legge sammen to konkrete mengder og telle antallet. Lese og synge regler, sanger og dikt om tall og mengder. Benytte spill og leker med fokus på tall og menger, som bingo, Kylle-Rylle, klovnespill. Uttrykke tallsymbolene på forskjellige måter gjennom ulike sanser og materiell. Leke butikk. Spille ulike spill med enkel addisjon og subtraksjon (Først til fem tiere, Sparegrisen, bowling). Lage perlesnor. Benytte «X-boks». Lage enkle regnefortellinger. Kunne telle forlengs og baklengs til 10. Kunne koble riktig tallsymbol til riktig mengde. Kunne navna på alle tallsymbolene. Kunne plassere tallsymbolene riktig på tallinja. Kunne forme symbolene ved hjelp av blyant, plastelina eller annet materiale. Bli kjent med ordenstallene fra Kunne telle muntlig til 20. Kunne bruke tallinje til enkel addisjon. Kunne vise tallstørrelser på tallinja. Kunne dele opp og bygge mengder opp til 10. Kunne symbolet for «minus» og «pluss» og «er lik». Grunnboka 1a kap. 4 Tallene 1-3 s Grunnboka 1a kap. 5 Tallene 4-6 s kap. 6 Tallene 7-10 s kap.8 pluss og minus s Årsplan i matematikk for 1. klasse Side 3

4 symbol for «pluss» og «er lik» - subtraksjon som oppdeling/manglende addend - dekomponering av tall - subtraksjon som endring og forskjell - symbolet for «minus» å stille opp minus-stykker - addisjon og subtraksjon om hopp på tallinje - addisjon og subtraksjon opp til ti Benytte «Tiervennsangen» og bygge pyramider med tall. Benytte tallinjer og terninger. Spille spill med fokus på addisjon og subtraksjon (Tårnspill, Landevei, Sjuer n m.fl.) Kunne telle opp og sammenligne tall opp til 10. Kunne vise tallstørrelser på forskjellige måter. Tidsplan Innhold og uke fagmomenter 8 Vinterferie 9 14 Måling Kunne måle og sammenligne - lengdemåling i ulike Sammenligne ulike størrelser ved størrelser som gjelder lengde. Kartlegging udir situasjoner og med ulike hjelpemidler hjelp av ikke-standardiserte målenheter. Kunne navna på alle ukedagene. kap.7 måling s å måle med et snøre: en-til-enmåling Måle kroppsdeler med hyssing og overføre dette til et søylediagram, Kunne forskjell på en-krone-mynt og fem-krone-mynt. - sammenligne størrelser etter lengde og måle ulike ting i klasserommet og nærmiljøet. Årsplan i matematikk for 1. klasse Side 4

5 - begrep i forbindelse - med måling - ukedagene Lage ukeplan og synge ukedagsanger. 13 Påskeferie Tall til 20 Sanger og regler om tallene. - tallene 1-20 muntlig og skriftlig Spill (20-bingo, Stigespill, Mitt - forskjell på siffer og tall lag, Tallstafett) og prikk-til-prikktegninger. - enerplass og tierplass Samtale om mengder og tall. - symbolforming - telling med to og meg tre om gangen Bruke utfordringer som «Gjett tallet mitt» og matematisk - opptelling av tall til 20 i tiere og femmere gjetning. Leke butikk. - gruppering og oppdeling av tall i tiere og enere - mynter: kronestykker, femmere og tiere. - Ordenstall - tiervenner og tjuevenner - tallforståelse Kunne telle for lengst og baklengs til 20. Kunne forklare forskjellen på siffer og tall. Kunne forskjell på enerplass og tierplass i tallene opp til 20. Kunne skrive tallene fra Kunne koble tallsymbol med riktig mengde fra Kunne forskjell på en-kroner, femmere og ti-kroner. Bli kjent med ordenstallene fra kap.9 Tall til 20 s Former og figurer - tredimensjonale former i hverdagen Finne ting med ulike tredimensjonale former i klasserommet og nærmiljøet. Kunne kjenne igjen og navn gi kule, sylinder og firkantprisme. kap Årsplan i matematikk for 1. klasse Side 5

6 - kule, sylinder og firkantprisme - egenskaper til tredimensjonale figurer Repetisjon Bygge med tredimensjonale figurer. Former og figurer s Årsplan i matematikk for 1. klasse Side 6