ÅRSPLAN Laudal skole

Transkript

1 ÅRSPLAN Laudal skole Fag: Matematikk Klasse: 2 Lærer: Mona Fjeldsgård Kompetansemål etter 2. årstrinn: Tal telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege a er doble og halvere kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Geometri kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Måling måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata nemne dagar, månader og enkle klokkeslett 1

2 kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal Statistikk samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet Grunnleggende ferdigheter: Muntlige ferdigheter: -Elevene skal kunne lage enkle regnefortellinger som kan utforskes og bees med matematikk fra 1. trinn. -Elevene skal bruke tall og enkle beregninger for å argumentere. -Elevene skal kunne samtale om rimelighet av. Skriftlige ferdigheter: -Elevene skal kunne bruke en lang rekke uformelle uttrykksmåter, lage tegninger, skisser, tall og tellestreker. -Elevene skal kunne skrive regnestykker til tegninger. Å kunne lese: -Elevene skal kunne lese og forstå matematikk slik det framkommer i enkle oppgaver. Å kunne regne: -Elevene skal kunne løse enkle oppgaver som tar utgangspunkt i praktiske, dagligdagse. Digitale ferdigheter: -Elevene skal kunne bruke de digitale sidene til læreverket og tilpassede oppgaver på ipad. 2

3 Tidsrom Dato uke Tema og læringsmål Tallene fra 0-20: -Jeg kan finne nabotall i tallområdet Jeg kan tallenes rekkefølge og plassering på tallinjen -Jeg kan dele tall i to grupper og finne tiervenner og tallvenner -Jeg kan forklare og vise enerplass og tierplass til et tall -Jeg kan forklare og gi eksempler på oddetall og partall -Jeg kan doble og halvere i tallområdet Multi grunnbok 2 A s Tallene 0-20 oppgavebok 1 A s Book Creator Oppdatere og utvide tallboka fra 1. klasse. En side pr tall: Skrive tallet på tastatur og for hånd, lese inn tallet, vise tallet med numicon, vise alle tallvenner med numicon, mynter, klosser, perlesnor m m. Elevene kan selv være kreative og finne noe som passer til tallene. Arbeidsmåter TPO Læringsverktøy -Multi grunnbok 2 A og 2 B -Multi smart øving oppgavebok 2 A og 2 B -Apper: Kapabel, Matemagisk, Mattekongen junior -Salaby -MKX (nrk super) -Kodetropp O -Konkreter: Numicon, klosser, tallinje, centikuber Vurdering for/av læring -Veiledningssamtale hver 14. dag -Egenvurdering -Kamerat-vurdering -Frivillig kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet -Halvårsprøve før uke 6 -Årsprøve Pluss og minus med tallene opp til 20: -Multi grunnbok 2 A s

4 -Jeg kan addere og subtrahere ved å bruke hoderegning og tallinje -Jeg kan bruke kunnskap om dobling og inndeling i tiere og enere ved addisjon og subtraksjon -Jeg kan bruke subtraksjon ved sammenligning av mengder Pluss og minus med tallene opp til 20 oppgavebok 2 A s Book Creator Oppdatere og utvide begrepsboka fra 1. klasse. En side pr begrep. For eksempel addisjon: Skrive addisjon, pluss, +, forklare addisjon med egne ord les inn, eksempel på addisjonsstykker, lese inn regnefortellinger med numicon som konkretisering. Elevene er kreative i prosessen og kommer med forslag selv Statistikk: -Jeg sortere etter ulike kriterier -Jeg kan vise antall ved hjelp av søylediagram -Jeg kan lese av søylediagram -Jeg kan gjennomføre en spørreundersøkelse -Multi grunnbok 2 A s Statistikk Matemagisk oppgavebok 2 B s

5 Lengde: -Jeg kan måle i ulike med ulike ikke-standardiserte måleredskaper -Jeg kan forklare og vise begrepene cm og m Tall til 100 -Jeg kan telle til 100, en og en og ti og ti -Jeg kan plassere tall opp til 100 på ei tallinje -Jeg kan rangere tall mellom 0 og 100 -Jeg kan dele opp tall i tiere og enere -Book Creator: Lage side i begrepsboka. Forklar spørreundersøkelse, tabell og søylediagram -Multi grunnbok 2 A s Lendgemåling oppgavebok 2 B s oppgavebok 2 B s Book Creator: Lage side i begrepsboka. Forklar ustandardiserte og standardiserte måleenheter. -Multi grunnbok s Tall til 100 5

6 Jeg kan sette sammen enere og tiere til ett tall Pluss og minus: -Jeg kan addere en- og tosifrede tall med og uten tierovergang -Jeg kan subtrahere en- og tosifrede tall med og uten tierovergang Tid: -Jeg kan årets måneder og årstider og rekkefølgen på disse -Jeg kan lese av hele og halve timer på analog klokke oppgavebok 1 A s Book Creator Oppdatere og utvide tallboka fra 1. klasse. -Multi grunnbok 2 A s Pluss og minus oppgavebok 2 A s Multi grunnbok 2 A s Tid oppgavebok 2 A s

7 Symmetri -Jeg kan kjenne igjen todimensjonale symmetriske figurer -Jeg kan påvise symmetrilinjen -Jeg kan lage symmetriske mønster og figurer Dobling og halvering partall og oddetall -Jeg kan doble og halvere -Jeg kan forklare forskjellen på partall og oddetall -Book Creator Lage sider med klokka, dagsrytme osv 2-13 Symmetri oppgavebok 2 B s Book Creator: Forklare symmetri og lage symmetriske, tegninger, nabbiperler Dobling og halvering partall og oddetall -Book Creator: -Bruke analog og digital klokke Lage klokke. 7

8 Regning til 100 -Jeg kan plassere tall opp til 100 på tallinja -Jeg kan hoppe og telle med ti, fem og to fremover og bakover i tallfølgen -Jeg kan dele opp i tiere og enere og bruke den strategien ved addisjon -Jeg kan tier- og tjuervenner -Jeg kan regne på tom tallinje Areal: -Jeg kan forklare/vise hva areal er -Jeg kan måle areal/flater med ulike uformelle måleenheter Forklare dobling og halvering og vise med eksempler Forklare partall og oddetall og vise med eksempler Regning til 100 Matemagisk oppgavebok 2 B s Areal 8

9 Regning: -Jeg kan addere tosifrede tall uten tierovergang -Jeg kan addere tosifrede tall med tierovergang -Jeg kan subtrahere tosifrede tall uten tierovergang -Jeg kan subtrahere tosifrede tall med tierovergang -Jeg kan lese og forstå tekstoppgaver oppgavebok s Book Creator: Forklare areal og vise med eksempler Regning oppgavebok s Mangekanter og sirkler: -Jeg kan kjenne igjen figurene; sirkler, trekanter, firkanter,

10 femkanter og sekskanter -Jeg kan beskrive de nevnte figurene og bruke ord som hjørner, kanter og sider -Jeg kan kjenne igjen og lage geometriske mønstre Romlige former: -Jeg kan kjenne igjen figurene; sylinder, prisme, kule og pyramide -Jeg kan beskrive de nevnte figurene ved å bruke ord som hjørner, kanter og flater Mangekanter og sirkler -Book Creator: Beskrive todimensjonale figurer og vise eksempler Lage og beskrive geometrisk mønster, f eks med emojies Romlige former oppgavebok s Book Creator: Beskrive tredimensjonale figurer og vise eksempler -Daglig samtale i lyttekrok om dag, 10