Halvårsplan for Tyrihans 2014-høst

Transkript

1 Halvårsplan for Tyrihans 2014-høst «En lekende hverdag, fylt med læring og mestring.» Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 1

2 Vi på Tyrihans er: Trine Anita Skretteberg, pedagogisk leder, 80 % stilling. - Assisterende styrer 20% (over en periode). Ine B.Pedersen, pedagogisk leder, 20%. Janka Killingdalen, assistent, 100 % stilling. Helene Michelsen, fagarbeider, 100 % stilling. Araz Aziz, assistent, 50 % stilling. -funemidler (styrking av gruppa) På Tyrihans er vi 18 barn. Av erfaring ser vi at det er viktig å bli godt kjent med barnegruppen før vi legger en bestemt plan for hvordan vi skal jobbe med tema og aktiviteter. Vi ønsker å legge best til rette for gruppen og for det enkeltebarn. Fokuset vårt for barnegruppen og det enkelte barn er vennskap og sosial kompetanse. «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.» (Barnehageloven 1 Formål, 3. ledd) - Dere må se denne halvårsplanen i sammenheng med årsplan, årsplan del 2 og avdelingens månedsplaner.- Barnehagens satsningsområde - Friskus: Dette er et nytt felles prosjekt for barnehagene i Modum kommune. «Friske barn i sunne barnehager» Fokuset vårt vil være på mestring, utfordringer og selvstendighet. Noe som igjen er knyttet nært opp til trivsel og psykisk helse. Vi kommer til å ha en friskusdag i uka, det vil variere hva aktivitetene er denne dagen. Vi starter alltid dagen med massasje eller Røris. -Barna skal oppleve gode dager i barnehagen- I tillegg til dette er vi voksne i barnehagen med på «Dytt», hvor vi har utfordret oss selv til å gå jorda rundt på 80 dager. Ved å gjøre det sammen økes sjansen for å lykkes, og det påvirker teambuilding på arbeidsplassen positivt! -Dytt.no- Sunn mat og gode vaner: Dette er noe vi oppfordrer dere foreldre til å være bevisste på. Det gjelder alt fra kosthold til fysisk aktivitet. Det er mange gode ideer til hva man kan sende med i matboksene til barna, sunt, godt og variert, se på nettsider. I barnehagen tilbyr vi ulike pålegg til smøremåltidet, tilbehør som agurk, paprika og tomat, og brød og knekkebrød. Av drikke er det Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 2

3 melk eller vann. Barna spiser godt, og de prøver ut nye smaker og pålegg Prosjekt: Uteområdet: Vi er i starten på dette prosjektet, og helt konkret hvordan vi kommer til å jobbe er ikke satt enda. Dette er en prosess som vil pågå over en lengre periode. «Veien blir til mens vi går» Mål: «Gi barn og voksne inspirasjon til utfoldelse og kreativ lek.» Vi ønsker å videreføre tema leik til også å omhandle uteområdet vårt. «På hvilken måte kan vi invitere barna med på å utvikle leiken ute?» «Vi har et variert og stort uteområde i barnehagen. På hvilken måte kan vi best utnytte det og gi barna inspirasjon til utfoldelse og kreativ leik?» «vi har mange kreative voksne. På hvilken måte kan vi inspirere og være med å utvikle barnas leik?» «Vi har mange barn som leiker hele dagen. På hvilken måte kan vi gi barna medvirkning i egen hverdag?» «Vi vil medvirke og utfordre til at barna skal få gode erfaringer og en opplevelse av å mestre samspillet med andre barn i leik.» Dette er noen av spørsmålene vi skal jobbe rundt, og som prosjektet skal dreie seg om. Dagsrytmen vår: Samlingsstund starter Vi ønsker at dere kommer før kl.09.00, eller etter ca, hvis dette er mulig. Av erfaring ser vi at det er gunstigere for barnet å komme utenom samlingsstund, og vi blir ikke forstyrret under samlingen. Vi velger et ordensbarn. Barnet er i fokus, og det er god trening i å ha alles oppmerksomhet rettet mot seg. Vi er til stede som trygge og støttende voksne. Målet vårt er å øke selvtilliten og mestringsfølelse hos det enkelte barn. I sammenheng med Friskus prosjekt, tilbyr vi nå barna en fruktbit etter samlingsstund. Noen barn har vært tidlig i barnehagen, og da er det godt med litt påfyll i magen- det kan bli lenge å vente til 11 måltidet. Etter samlingsstund har vi en tilrettelagt aktivitet, tur ut av barnehagen, grupper eller lek inne eller ute. Mat og drikke i barnehagen utgjør en betydelig del av barns totale kosthold. Maten i barnehagen, enten den er medbragt eller tilberedt i barnehagen, er derfor av stor betydning for barns helse og utvikling. Det er viktig at den er sunn og variert. Barnehagen skal bidra til at barna får gode vaner når det gjelder kosthold. Den er en arena hvor barn på en naturlig måte kan tilegne seg kunnskaper og gode holdninger når det gjelder mat, måltider og hygiene. Det som vi ser på som en utfordring er alt sukkeret som er i ulike typer tilbud av mat. Dette gjelder spesielt yoghurter, se hva yoghurtene er merket med av innhold. Av erfaring ser vi at barna er glade i frukt så vi oppfordrer til å sende med en frukt ekstra istedenfor yoghurt. Første måltid spiser vi ved 11-tiden. Barna må ha med seg niste til 11- måltidet mandag og tirsdag. På onsdag, torsdag og fredag, har vi smøremåltid/felles måltid i barnehagen. Vi setter frem pålegg ved Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 3

4 smøremåltid, barna henter pålegg selv, og smører selv, eller ber om hjelp hvis de trenger det. Vi har et variert tilbud av pålegg, frukt og grønt tilbehør. Vi har ett felles måltid i uken. Det vil si at en avdeling har ansvar for å lage og sette frem et sunt og godt måltid til alle barn og voksne i barnehagen. Det er en god opplevelse og følelse og kunne lage noe til andre, og fint å vise at man setter pris på det andre gjør for deg. Barn og voksne laget i stand en grønnsakshage på våren 2014, som vi nå har høstet litt inn fra, tomater er blitt servert til smøremåltidene Vi har og høstet kirsebærtreet vårt, det ble det kirsebærpai av Det er lærerikt for barna å se hva man kan lage av det som spirer og gror i en hage Barna får melk og frukt/ grønnsak hver dag, til andre måltidet kl ca. Ved bursdagsfeiring markerer vi dagen sammen med barnet ved at barnet er i fokus. Vi lager bursdagskrone og synger bursdagssang. Barnet velger blant smoothie, fruktspyd/salat, eller en aktivitet det vil gjøre sammen med barna denne dagen. Etter måltidet hviler vi. Barna har hver sin madrass, og vi lytter til en cd. Vi er opptatt av at barna skal kunne kjenne ro i kroppen, og øve seg på evnen til å lytte til cd/eventyr. Vi har språkgruppe i hviling når vi er 4 voksne på avdelingen. Da er det en gruppe barn som er med på språkrommet, hvor vi spiller spill, samtaler, leser, tegner, klipper med mer. Dette går på omgang. Vi er bevisste på å lytte, ta imot og utføre beskjeder, vente på tur, snakke i gruppe, bruke språket, benevne ting, samarbeide og få gode opplevelser. Det er viktig at dere gir beskjed hvis barnet tar fri, eller er syk. Det er ingen midler til vikarbruk, så det er viktig at vi vet hvor mange barn vi er i løpet av dagen. Dette gjelder for alle avdelingene. Språk: «Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen.» «Felles opplevelser og aktiviteter gir unik mulighet for kommunikasjon mellom barn.» -Rammeplan,s.35- Vi er bevisste på å benevne og gjenta ord og begreper i hverdagen. Vi oppfordrer til samtaler barn/barn imellom, og barn/voksne. Vi har filosofiske samtaler, barna forteller, og vi er bevisste på at barna øver på å snakke i gruppe. Vi ønsker å gi de gode opplevelser, økt selvfølelse og utvidet ordforråd Månedsplanen vår. Hver måned vil det bli lagt ut en månedsplan på barnehagens hjemmeside. Se under Tyrihans på sidemenyen på venstre side. Månedsplanen sier hva som skal skje den aktuelle måneden, hva dere Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 4

5 foresatte må følge opp og ta med til barnehagen. Det er et følge skriv hvor det står hva vi gjorde forrige måned, og hva som skal skje den kommende måneden. «Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Den enkelte barnehage står fritt til å velge metoder og omfang ut fra lokale forutsetninger og behov. Gjennomføringen av planene må være så fleksibel at det er rom for spontanitet og barns medvirkning.» -Rammeplan,s.53- Det fysiske rom på avdelingen: Vi har ulike typer leker og materiell tilgjengelig for barna på avdelingen. Barna kan selv hente det de ønsker å holde på med, og de skal rydde etter seg når de er ferdige. «Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter.» (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 2. ledd) Grupper og andre aktiviteter: Tarzangruppen i denne gruppen er barna som skal begynne på skolen høsten De starter dagen med Språksprellsamlinger ( Ved å bruke språksprell får barna mulighet til å utvikle sin språklige bevissthet gjennom morsomme aktiviteter. Å leke med språket er nyttig og viktig for alle barn). De er på turer og har aktiviteter og lek. Det er egen plan for Tarzangruppa. Mellomgruppen de vil starte dagen med steg for steg samlinger. så vil barna være sammen med de jevngamle fra Askeladden. Steg for Steg og sosialpedagogikk «Steg for Steg er et program for barnehagen og grunnskolen, 1.-7 trinn. Steg for Steg har som mål å gi barn mulighet til å lære og trene på viktige og nyttige sosiale ferdigheter og øke sin sosiale kompetanse. Forebyggende arbeid må starte tidlig for å ha mest mulig effekt.» «Sosial kompetanse er: ferdigheter, kunnskaper og holdninger som gjør det mulig å etablere og vedlikeholde sosiale relasjoner. Å forholde seg til andre er kanskje det mest vesentlige barn kan lære. Sosial kompetanse er viktig for å skaffe seg venner og bli akseptert i samfunnet. Det er viktig å vite hva andre forventer av deg. Steg for Steg fokuserer på at barn skal utvikle sin evne til å kommunisere og omgås andre på en positiv måte.» -Spf-norge- Liten gruppe Barna samles sammen med de jevngamle barna fra Askeladden. De starter dagen sammen med sangsamling. Det er en god arena å møtes på, og knytte vennskap på tvers av avdelingene. Vi leker sammen etter samlingsstund. «Barnehagens innhold skal utformes slik at det kan oppleves meningsfullt for det enkelte barn og gruppen. Barnehagens omsorgs- og læringsmiljø skal fremme barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd. Barnehagen må gi det Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 5

6 enkelte barnet støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger og bidra til et meningsfullt liv i fellesskap med andre barn og voksne.» -Rammeplan,s.23- Smågrupper: Vi ønsker å prioritere smågrupper når vi ser at det er muligheter for dette. Vi har gode erfaringer med dette. Vi ønsker å legge til rette for det enkelte barnet og dets behov. Det kan være fra språktrening, sosial kompetanse til lekekompetanse. «Samspill med andre er avgjørende for barns utvikling. Fellesskapet i barnehagen er derfor viktig som læringsarena, og vennskap blir grunnleggende for et godt fellesskap.» -Rammeplan,s.21- Nærmiljøet og turer. Vi har nærmiljø som tema nå fremover. Vi ønsker at barna skal bli kjent med hva et nærmiljø er, og hva som befinner seg i vårt nærmiljø. Det er fint å kunne vite hvor en bor, og hva en har rundt seg. Barna får et innblikk i at vi bor forskjellig, og at familiene våre er ulikt sammensatt. «Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Barnas ulike erfaringer fra hjem, omgangskrets og reiser vil kunne gi kunnskap om ulike samfunn.» -Rammeplan,s.47- Det er viktig for oss at barna opplever noe sammen, og får gode erfaringer som en gruppe. Dette er med på å bygge og styrke vennskap, og samhørighet som gruppe. Vi øver på å gå langs vei, og blir kjent med trafikkregler Barna må lytte til beskjeder, og de får et innblikk i trafikkbildet når vi er på tur. Foreldresamarbeid: Det er viktig for oss å møte barnet om morgenen, og gi det en god start på barnehagedagen. Sitter de voksne opptatt med andre barn, vil vi at de som leverer barnet tar barnet med inn på avdelingen eller til fellesrommet, slik at vi får møtt dere på en god måte. Det er nye frokostrutiner, og frokost foregår på fellesrommet frem til kl Det vil da sitte en voksen der sammen med barna, enten fra Veslefrikk, Askeladden eller Tyrihans. Vi ønsker å gi dere en tilbakemelding på dagen når barnet blir hentet, og si takk for i dag. Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. (Rammeplan,s.11) God dialog med dere er viktig for oss. Vi ønsker at dere informerer oss om ting dere mener er viktig for barnet, og som kan påvirke barnet sin hverdag. Det er barnet i fokus. FN-Kafè: Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 6

7 I forkant av FN dagen vil vi bli bedre kjent med fadderbarnet vårt. Maryama bor i Gambia, og vi har hatt henne som fadderbarn i flere år. I vår sendte vi en eske med klær og utstyr til henne, og dette får vi bilder av senere når esken er kommet trygt frem. Vi kommer til å se på bilder fra Gambia, hvordan de lever der nede, og samtaler om forskjellene fra hvordan vi har det her i Norge kontra hvordan barn har det i Gambia. På FN dagen har vi frokost, hvor vi selger noe som barna har laget (dette kommer det mer informasjon om). Tarzangruppa selger hjemmebakte «godsaker» som de har laget. Inntektene går til fadderbarnet og hennes familie, og noe av pengene går til Tarzangruppa, til turer o.l. «Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger.» (Rammeplan,s.45) Førjulstid og Desembermåned: I desember vil det være aktiviteter og samlinger rundt jul og juletradisjonene våre. Vi har desember samlinger hvor vi teller ned til julaften, synger julesanger, titter i julepostkassen vår, trekker pepperkake fra kalenderen, snakker om vinter, ski og ake Julepostkassen vår har vi hatt som en tradisjon i flere år, og barna synes dette er spennende. Ordensbarnet går ut og titter etter om det er kommet en julehilsen til oss på Tyrihans. Det kan enten være et dikt, et eventyr, en cd, klistremerker, boller, pepperkaker, rosiner, julekort, meiseboller, julepynt, lys, fyrstikker, tegneark, fargeblyanter, ideer og tips til aktiviteter og masse masse annet. Dette håper vi dere foreldre kan bidra til å få til, og dere kan bare legge pakken i julepostkassen om morgenen. Ligger det en til Tyrihans der fra før, så vent gjerne til en dag hvor det er tomt. Vi synes det er flott og hyggelig at dere hjelper til og bidrar med dette, takk «Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Barn skaper sin egen kultur ut fra egne opplevelser. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon.» (Rammeplan,s.42) Våre samarbeidspartnere: Vi har et tett samarbeid med barnevern, pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT), helsestasjon og fysioterapeut i løpet av et barnehageår. Vi tar opp saker anonymt, vi har kontaktmøter, og vi kan be om veiledning fra de ulike enheter. Dette er viktige enheter for oss, så vi kan ivareta deres barn best og at vi videreutvikler oss. NB. Vi minner om barnehagens hjemmeside: Ny halvårsplan kommer i januar Ved behov for å ta kontakt med barnehagen utover barnehagens åpningstid, ta kontakt med: Anne Kristin: (styrer) Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 7

8 Trine: (ped.leder) Janka: Barnas hus barnehage - Tyrihans Side 8