MORGENSTUND HAR GULL I MUNNEN

Transkript

1 MORGENSTUND HAR GULL I MUNNEN Lov om barnehager 1Formål «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.» Rammeplanen sier: «I barnehagen skal barna få leke og utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Arbeidet med omsorg, danning, lek, læring, sosial kompetanse og kommunikasjon og språk skal ses i sammenheng og samlet bidra til barns allsidige utvikling.» ( s 19) «Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens egenverdi skal anerkjennes. Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Leken skal være en arena for barnas utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling. Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek både ute og inne. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek - alene og sammen med andre.. Personalet skal organisere rom, tid og lekemateriale for å inspirere til ulike typer lek bidra til at barna får felles erfaringer som grunnlag for lek og legge til rette for utvikling av leketemaer fremme et inkluderende miljø der alle barna kan delta i lek og erfare glede i lek observere, analysere, støtte, delta i og berike leken på barnas premisser veilede barna hvis leken medfører uheldige samspillsmønstre være bevisst på og vurdere egen rolle og deltakelse i barnas lek ta initiativ til lek og aktivt bidra til at alle kommer inn i leken.» (s 20) Barna i Bergerbakken barnehage skal ha et godt tilbud mellom kl 7.00 og 9.00 med mulighet til rolig frokost og god lek for de som ikke spiser. Mål: (Se også eget skriv om levering om morgenen.) Barna skal oppleve å ha en rolig start på barnehagedagen- rolig morgenstund. Barn og foreldre skal oppleve at det er tid til å snakke med en voksen om det de har på hjertet. Barna som skal spise skal oppleve å ha en rolig frokost i barnehagen. Barn som trenger litt ekstra av de voksne skal få det. Barna skal få gå på tvers av avdelingen for å spise. Søsken skal få mulighet til å være sammen når de ønsker det. Barn som er ferdige med å spise frokost får tilbud om varierte aktiviteter ved småbord eller på gulvet. Barna skal få mulighet tid frilek uavhengig av stasjoner.

2 Barna er med på å bestemme selv hva de skal gjøre. Barna skal få tid til å leke med den de ønsker, om det er en voksen eller et annet barn. Barna skal oppleve god kommunikasjon med hverandre i lek. Barna skal oppleve å ha en venn å leke med. Barna skal få tilfredsstilt sine behov for hele kroppen. Både sitte stille og grovmotoriske aktiviteter. Barna skal få mulighet til å gå ut. Barna skal få tid og hjelp til å avslutte aktiviteter før barnemøte. Barna skal rydde opp etter leken. Dette gjør vi ved at den voksnes arbeider slik: I perioden mellom klokken 7.00 og 9.00: Den voksne er forberedt ved at: - Den sitter ved frokostbordet - Har organisert noen lekestasjoner På stor avdeling er frokost på Soltroll og aktiviteter på Stubbetroll og fellesrom. Vi tenker hele basen. Voksne viser og gjør slik at foreldrene vet at vi gleder oss til at barna deres kommer. Den voksne skal ha tid til samtale med barn og foreldre, uten at det går på bekostning av barna. Vi ber evt om å få lov å ringe opp foreldrene når det kommer flere voksne. De voksne skal være blide og imøtekommende. Alltid en voksen som har ansvar for frokosten. De andre voksne fordeler seg der barna er. Den voksne som har ansvar for fellesrom legger aktivitetene til rette slik at de barn som er selvstendige kan settes seg i gang selv. De voksne tar barnas initiativ på alvor og tenker at barna er individuelle og har ulike behov. Den voksne skal tilrettelegge og være behjelpelig når man i igangsetter ulike aktiviteter. Den voksene skal tyde og lese det barnet forestiller og uttrykker.. Den voksne arbeider for at avdelingen og hele huset er organisert slik at vi får morgenstunden til å fungere i samsvar med målene våre. Den voksne kommunisere med barna og hjelper dem med triangulering. De voksne er åpne for barnas ønsker, samtidig som de har et ansvar for organisering for ro rundt bordet. De voksne hjelper barna slik at de ikke forstyrrer andre barns lek.

3 Foreldre som setter seg ved bordet har fokus på barna under frokosten og venter med småprat seg imellom til de forlater barnehagen. De voksne må ha egenskaper som: Overblikk, Kontroll, Omsorg/trygghet, Initiativrik, Rolig, Kreativ og være Omstillingsparat. Den voksnes skal være forberedt på hva som skal skje denne morgenen og hjelpe barna med å få oversikt over dagen. De voksne respekterer barns lek, og hjelper den og avslutte på en god måte. Ser på muligheten for å la leker bli stående til senere. De voksne blir værende der de skal være, og går bare vekk dersom det er helt nødvendig. De voksne markerer overgangen tydelig, På Sol og Stubbe stiller barna seg i rekke før de går inn på avdelingen. De voksne utnytter tiden til barna og vurderer kontinuerlig om vaktsystemet ivaretar dette. FORSLAG TIL AKTIVITETER: - Tegning - Togbane - Spill - Perler - Små lego - Utkledningstøy - Lesekrok- - Biler garasje/teppe - Dukkekrok/servering - Store klosser - Tre klosser litt store - Tegne rull - Stall med store hester - Klippe/lime Revidert oktober 2017

4 NÅR BARNA BLIR LEVERT I BERGERBAKKEN BARNEHAGE Lov om barnehager 1Formål: «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg : «Barnehagen skal ivareta foreldrenes rett til medvirkning og arbeide i nært samarbeid og forståelse med foreldrene» Rammeplanen sier: «Samarbeidet mellom hjemmet og barnehagen skal alltid ha barnets beste som mål. Foreldrene og barnehagens personale har et felles ansvar for barnets trivsel og utvikling. Barnehagen skal legge til rette for foreldresamarbeidet og god dialog med foreldrene. Foreldresamarbeidet skal både skje på individnivå, med foreldrene til hvert enkelt barn, og på gruppenivå, gjennom foreldrerådet og samarbeidsutvalget.» (s 29 Rammeplan) Mål: Barna skal få en god start på barnehagedagen. Både barn og foreldre skal føle at det er trygt i barnehagen. Barn og foreldre skal føle seg velkommen. Få og gi informasjon som er viktig for barnets trivsel denne dagen og uka. Gjøre avskjeden med foreldrene så god som mulig. Dette gjør vi ved at den voksne arbeider slik: Vi inviterer alle barn og foreldre inn til frokostbordet. PÅ foreldremøtet høsten 2011 ble det bestemt at foreldre følger barna inn på avdelingen. Den ansatte sitter sammen med de barna som allerede er kommet for å sikre at disse blir ivaretatt på best mulig måte. Vi møter blikket til barnet (og foreldrene), smiler og sier hei og barnets navn. Vi tar imot beskjeder og skriver disse ned så alle får de beskjedene de skal ha. Vi lager individuelle avtaler for avskjeden med hver enkelt familie. Vi vinker sammen med de barna som ønsker/trenger det. De voksne passer på at alle barn som skal spise frokost får spist. De voksne sitter sammen med barna der de er. La barn møte barn, det er viktig å bli møtt av sine venner. De voksne er tydelige på når de må gå vekk fra leveringen, vi informerer da om at det er andre barn som trenger oss. De voksne tenker på overgangssetninger som f. eks: Hadde du det fint hos bestemor i går? Vi innbyr til felles samtale med foreldre og barn ved at vi snakker om ting barnet har opplevd i barnehagen, eller hva vi skal gjøre. Vi lukker skyvedøren mellom avdelingene ved behov. Vi ønsker at barna skal leveres FØR el ETTER barnemøtet (for å ha tid til å hjelpe barnet med en god avskjed.) På foreldremøtet for nye foreldre informerer vi om rutinene ved levering, og at foreldre kommer inn på avdelingen med sitt barn Revidert okt 2017

5