PERIODEPLAN FOR LUNTA

Transkript

1 PERIODEPLAN FOR LUNTA SEPTEMBER NOVEMBER 2017 Tema: Meg selv og familien min

2 VELKOMMEN TIL HØSTEN PÅ LUNTA! Sommeren er over, og vi er nå godt i gang med nytt barnehageår. Barnegruppen i år består av 3 gutter og 6 jenter. Vi har 2 nykommere, Ola og Sara Isabel. De har blitt godt tatt i mot, og ble raskt inkludert i gruppen. Vi ser at mye positivt har skjedd med leken i løpet av sommeren. Det er mye rollelek, og dukkerommet er meget populært. Barna er gode til å invitere hverandre inn i leken, og foreløpig har det vært svært lite konflikter. De er derimot meget god til å gi klemmer og kos til alle som vil ha Musikkinteressen er fremdeles stor, så sang og dans vil følge oss videre dette året. Vi skal jobbe med tema «Meg selv og familien min» i denne perioden. Det skal lages et lite «familietre» fra hver familie, og i den sammenheng vil vi nok underveis spørre etter bilder av familie, hus og husdyr o.l. På Lunta er det mange nasjonaliteter representert. Disse har vi lyst å bli bedre kjent med, derav plakatene på veggen. Vi har også laget flagg fra hvert land, som vi tenker å bruke ved bursdager og landets nasjonaldag. Kanskje prøver vi oss også på matretter fra de forskjellige landene etter hvert. Temaet vil jobbe med både i samling og gruppeaktiviteter utover høsten, og vi gleder oss til å se hvor vi ender Vi som jobber på Lunta er: Tone (pedagogisk leder) tonedueland.juvik@ski.kommune Monica (barne- og ungdomsarbeider) Gülten (assistent)

3 DAGSRYTME 7.15 Åpne 7.30 Frokost/ lek 8.30 Frokost ferdig/ lek på avdeling 8.45 ca 9.00 Morgensamling 9.30 Dele i grupper Avslutte gruppeaktivitet Bleieskift / do / håndvask Mat Legging Oppvåkning og lek på avdelingen Bleieskift / do / håndvask Mat Dele i 2 grupper for ettermiddagsaktiviteter ute og inne Barna samles inne eller ute Stenge

4 UKESRYTME PÅ LUNTA Formiddag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Avdelingsmøte Gruppe 1: Gruppe 1: Gruppe 1: Gruppe 1: Alle barna ute, Ute Ute Krutt og Knall Gruppe 2: Gruppe 2: Gruppe 2: Gruppe 2: passer Ute Ute Ettermiddag Diverse aktiviteter inne på avdelingen Gruppe 1: Ute Gruppe 2: Gruppe 1: Gruppe 2: Ute Gruppe 1: Ute Gruppe 2: Gruppe 1: Gruppe 2: Ute Gruppe 1 Gruppe 2 Seline Celine Claudia Victoria Sara Isabel Siri William Muhammad Ola ARBEIDSMETODE På Lunta bruker vi smågrupper som et av flere virkemidler for å hjelpe barna til å finne roen, den gode leken, vennskap og trygghet. Vi deler barna i grupper hver dag, både spontant og i planlagte grupper. Vi skal i gruppene bruke uteområdet aktivt, og vil ha planlagte aktiviteter i utetiden. Det kan være hinderløype, sykling, butikklek, bjørnejakt o.l. Vi ønsker også å bruke grillhytta til eventyrstund, lunsjsted til både kald og varm mat for hele gruppen. Utover høsten kommer vi til å gå en del turer, dette vil vi informere om underveis. I hovedsak vil vi bruke Lavvoskogen, men det blir også turer til biblioteket og lekeplasser i nærområdet.

5 HVERDAGSAKTIVITET MÅLTID Vi ønsker i denne perioden å ha fokus på «smøre- selv»- biten av måltidet. Dette er i, barnehagesammenheng, nytt for barna på Lunta, da vi ikke prioriterte det i fjor. Vi vil gi barna mulighet til å prøve selv, og bistå med hjelp om det er nødvendig. Det er god koordinasjonstrening å få ordentlig grep om kniven, og få pålegget fordelt slik man vil. Vi smører sammen med de som ønsker det, men oppmuntrer til å prøve selv først. Bordet blir dekket med asjett, kopp, kniv, brød og pålegg. Mål: Barna lærer seg å smøre selv Kjennetegn barn: Barna får erfaring med bruk av bestikk Barna prøver selv før de får hjelp Kjennetegn personalet: Personalet oppmuntrer til å prøve selv Personalet gir ros Personalet sitter sammen med barna under måltidet

6 TEMA JEG OG FAMILIEN MIN Mål: Barna skal utvikle og styrke egen identitet og tilhørighet i gruppen. Barna skal få kjennskap til hverandres familier, og hva en familie er. Begrunnelse: Hvem er jeg i forhold til de andre? Hva er likt og hva er ulikt? Er vi like høye? Har vi alle samme hårfarge? Øyefarge? Dette er spennende spørsmål, og gjennom ulike kreative prosesser skal vi se om vi, sammen med barna, får noen svar. Barn i småbarnsalder er fokusert på seg selv og sin familie. Foreldre, søsken og familie er de viktigste personene i et barns liv. På Lunta har vi barn med familier fra mange land, og dette ønsker vi å ha fokus på sammen med barna. Gjennom dette arbeidet ønsker vi at barna utvikler interesse og respekt for hverandre og forstår verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap (jmf. Rammeplanen, etikk,religion og filosofi s. 55) Kjennetegn barn: Barna viser hverandre med smil og gester at hver enkelt er unik i gruppen Barna er nysgjerrig på seg selv og andre Barna viser omsorg for hverandre, bl.a. med kos og klem, ved å hjelpe hverandre og inkludere hverandre i lek Barna samarbeider Kjennetegn personalet: Personalet legger til rette for aktiviteter og opplevelser knyttet til tema Personalet skal støtte barnas identitetsutvikling og positive selvforståelse Personalet skal være lydhøre for barnas initiativ Hva gjør vi? Vi skal bruke mye tid i gruppene og i samling til tema aktiviteter. Vi ønsker samtidig å knytte det mest mulig inn i hverdagen. Barna er allerede opptatt av plakatene som viser bl.a. flagg, natur og dyr, og de er et naturlig samtaleemne i løpet av dagen. Dette ønsker vi å utvide med et familie- tre til hvert barn, slik at de kan få vise frem sin familie. Disse skal vi bruke i samling, samt at de skal henge på veggen på avdelingen. Vi vurderer også å markere nasjonaldagene i samling, kanskje også med en matrett til lunsj? Ukas barn vil også bli introdusert. Her vil ett og ett barn få litt spesiell oppmerksomhet. Vise frem sitt familie- tre i samling, få velge sanger/ aktiviteter til samling og være med på kjøkken for å ordne til tralle til lunsj.

7 LEK Barn leker fordi det er gøy, og leken skal ha en fremtredende plass i barnas liv i barnehagen. På Lunta preges leken nå av at «alle skal med». Barna inkluderer hverandre, og de viser en enorm gjensynsglede. Vi ser at det er lett å oppmuntre dem til å spørre om noen vil være med å leke, og de får stort sett positiv respons. Setninger som «Kom og lek med meg» og «Vil du bli med?», hører vi ofte. Det er mye rollelek, og når vi er i grupper ser vi at alle(i større eller mindre grad) deltar i den samme leken. Vi ønsker å gi rom for den frie leken, der personalet er tilgjengelig til å bidra med rekvisitter og ideer for å utvikle leken. Med tilgjengelig mener vi at personalet er i samme rom, på gulvet, deltagende (etter behov), og prøver å være i forkant av evt. konflikter. Vi ønsker, og håper, at temaet vårt om familie vil inspirere barna til videre lek både ute og inne. Om noen har hatter eller annen hodepynt, sko og annet utkledningstøy, tar vi gjerne imot. SPRÅK 2- års alderen kjennetegnes av kraftig økning i ordforrådet, og er også kalt ordsamlerstadiet. På Lunta hører vi at det er stor variasjon i hvilket stadie barna er på i språkutviklingen, noe som skyldes både alder og tospråklighet. Det blir derfor viktig for oss med visualisering og benevning av alt vi gjør. Dette er virkemidler vi bruker hele dagen, hver dag. Vi bruker også dagstavle med bilder i samling, der barna er med på å fortelle hva som skal skje i løpet av dagen, hvem som skal være ute og inne, og hva som skjer etter aktiviteter. Personalet er tydelig når vi snakker med barna, og vi hjelper dem til å sette ord på det de formidler til oss. Når vi gir beskjeder til barna forsikrer vi oss om at vi har fanget oppmerksomheten først, for på den måten sikre at barna får med seg det som blir sagt. Bøker, sang og musikk er noe barna er opptatt av, og det blir mye brukt både felles og i grupper. De liker å bli lest for, og å sitte sammen med flere barn eller en voksen og se i bøker. Vi har nå avtale med biblioteket som kommer med bokkasser, tilpasset alder, og vi har da god tilgang på spennende bøker. Vi har startet med Kims lek i samling, og dette er noe barna synes er spennende. De vil gjerne holde på lenge, og vi ser allerede at de har forstått hva det handler om. Ellers er sanger med bevegelser noe som fremdeles fenger barna, og som synges igjen og igjen.

8 VENNSKAP Det er mye godt vennskap blant barna på Lunta. De viser stor gjensynsglede, og har god oversikt over hvem som mangler om noen er borte. Det er tre områder vi ønsker og fortsatt holde varme, og som vi derfor vil satse litt ekstra på i denne perioden. Barna viser omsorg for hverandre - Vi har en gruppe barn som i utgangspunktet viser stor omsorg for hverandre, med klem og kos gjennom hele dagen. Det kan allikevel bli litt temperatur når vi må vente på tur for å få en spesiell leke, eller at man er nummer tre i rekka for å få gjøre det en helst vil gjøre med en gang. Å vise omsorg når vi venter på tur, og må dele leker, det å unne hverandre noe, er noe vi skal øve på. Barna viser interesse for hverandre Gjennom temaet «Jeg og familien min» ønsker vi å rette fokus på enkeltbarn, og her vil barna få god øving i å se og høre om de andre barna. Vi skal se på bilder av familiene, som også vil henge på veggen, vi har plakatene fra landene vi kommer fra, og vi feirer hverandre når vi har bursdag. Det er vårt ansvar som personale å benevne og prate med barna om det de er opptatt av, og gjennom å være lydhøre for hva dette er kan vi knytte sammen felles interesser mellom barna. Barna samarbeider og hjelper hverandre Samarbeid er noe vil alltid oppmuntrer til. Alle hjelper hverandre når vi skal rydde, når vi skal kle på og når vi skal kle av. Barna får hjelp av personalet, og barna hjelper hverandre. Vi oppmuntrer barna til å spørre hverandre om hjelp til å få av jakker og sko når vi har vært ute, hjelp til å henge opp tøy, og til å rydde. Barna er allerede gode på dette, men vi anser det allikevel som et viktig punkt som vi vil ha fortsatt fokus på. DOKUMENTASJON OG EVALUERING Rammeplanen sier: Dokumentasjon kan være et middel for å få frem ulike oppfatninger og åpne for en kritisk og reflekterende praksis Vi dokumenterer for å vise hva vi gjør, og for å vite at vi jobber i riktig retning. Dokumentasjonen åpner for refleksjon over praksis, og kan føre til endring av praksis. Lunta benytter ulike metoder for å dokumentere vårt arbeide: skriftlige planer, dokumentasjon av tema, formelle observasjoner, skjemaer, bilder, utstillinger av hva barna har gjort eller laget og barnehagens hjemmeside: Vi vil evaluere og vurdere kjennetegnene vi har satt oss i november 2017.