1. Introduksjon. I dag. MEVIT januar 2011 Tanja Storsul. MEVIT2800 og opplegget for våren.

Transkript

1 1. Introduksjon MEVIT januar 2011 Tanja Storsul I dag MEVIT2800 og opplegget for våren. Syn på vitenskap og metode. Utforming av problemstillinger. Hva skiller vitenskap fra journalistikk? 1

2 MEVIT2800 All info elektronisk: MEVIT2800/v11/ Forelesninger 9 forelesninger Oversikt over sentrale metoder, begreper og analytiske tilnærminger undervisningsplan.xml Gir kompetanse i å anvende metoder, begreper og analytiske tilnærminger. Øvingsoppgaver Arbeid med mappeoppgaven (ingen veiledning utenom arbeidsgruppene) Arbeidsgrupper 7 totimersmøter. + 2 halvdagsseminarer (24. februar. og 3. mars). undervisningsmateriale/arbeidsgruppeplan.xml 2

3 Mappeoppgaven En metodeoppgave: Design, gjennomfør og rapportér en liten studie. Et selvstendig arbeid: Formulere problemstilling selv, samle inn data selv, analysere selv osv. Veiledning i arbeidsgruppene. Krav til mappeoppgaven Egenformulert problemstilling. Refleksjon rundt valg av metode og empiri. Analyse av empiri. Diskusjon av empiri og analyse i lys av problemstillinga - gjerne med vekt på hvordan man kan gå fram for å belyse problemstillinga enda bedre (andre metoder, annen empiri, andre variabler e.l) Avslutning. 5-7 sider + referanser. Skal leveres i fronter innen 7. april kl 14(oppskrift kommer). Mulige steder å hente data: medienorge.uib.no epp.eurostat.ec.europa.eu Aviser, filmer, reklame, facebook osv. 3

4 Hvorfor metode? 4

5 Medievitenskap: Samfunnsvitenskap + humaniora 5

6 Hva er metode? Metoder er framgangsmåter som skal gi svar på spørsmål og sikre kvaliteten i den kunnskapen vi får (Østbye m.fl 2007:12). Teorier og metoder er som kloke venner vi spør til råds i møtet med problemer (Østbye m.fl 2007:12). Hva er metode? Samfunnsvitenskapelige metoder består derfor av de systematiske og planmessige framgangsmåtene som er spesielt innrettet mot å etablere kunnskap og teorier om ulike aspekter ved menneskenes samfunnsmessige liv og virke. Disse metodene utgjør retningslinjer for hvordan pålitelig kunnskap og holdbare teorier om samfunnet kan bygges opp. I tillegg omfatter metodene kriterier og prosedyrer for vurdering av kunnskapen og teoriene i forhold til de overordnede prinsippene om samfunnsvitenskapen sannhetsforpliktelse. (Grønmo 2004:28) Vitenskapelige tilnærminger Positivisme: Vitenskapelig kunnskap bygges opp gjennom systematiske undersøkelser av positivt gitte eller faktisk eksisterende empiriske fenomener i samfunnet (Grønmo 2004:9). Kritikk: Samfunnsforholdene kan ikke betraktes som objektivt observerbare fakta, men [...] Menneskene i samfunnet er selvstendige subjekter som innenfor visse rammer velger hvordan de vil handle og samhandle (Grønmo 2004:9) 6

7 Vitenskapelige tilnærminger Tilnærminger Hypotetisk deduktive tilnærminger - avdekke lovmessigheter Fenomenologiske studier - forstå fenomener innenfra Hermeneutiske studier - se helhet og del i sammenheng I praksis er ikke skillene så skarpe - tilnærming avhenger av hva man ønsker å si noe om. Empiri Empiri er informasjon om faktiske forhold i samfunnet basert på sanseerfaring. Vitenskapelige studier behandler empirien systematisk. Empiri som er innsamlet og registrert systematisk er data. Data kan være kvalitative eller kvantitative. 7

8 Valg i forskningsprosessen Valg av presiseringer som griper kjernen i problemstillinga Valg av metoder for datainnsamling Valg av materiale (data) som kan belyse problemstillinga Valg av teknikker for analyse av dataene Valg av presentasjonsform for resultatene. Østbye m.fl (2007):19 Problemstilling Emne/tema Spørsmål Påstand/hypotese Problemstillinga utgjør en formulering om avstanden mellom det vi vet, og det vi ønsker å vite (Grønmo 2004:63). Problemstilling Emne/tema Digitalisering av fjernsynet og nye maktkonstellasjoner. Spørsmål Hvem er de viktige portvaktene i framtidas TV-landskap? Påstand/hypotese De etablerte selskapene mister kontroll i digital-tv markedet. Problemstillinga utgjør en formulering om avstanden mellom det vi vet, og det vi ønsker å vite (Grønmo 2004:63). 8

9 Krav til problemstillinga Spørsmålet bør kunne avgjøres. Problemstillinga må være på et rimelig presisjonsnivå. Problemstillinga må være åpen. Problemstillinga må være fruktbar. (Østbye m.fl 2007:18) Problemstillingas karakter Beskrivende Forklarende Forstående Problemstillingas karakter Beskrivende Hva kjennetegner ungdoms bruk av nettsamfunn? Forklarende Hvorfor bruker flere jenter enn gutter nettsamfunn? Forstående Hvordan kan vi forstå ungdoms bruk av nettsamfunn i forhold til andre sosiale arenaer. 9

10 Vitenskap vs journalistikk Metodebevisst Analytisk er basert på tidligere forskning og vitenskapelige begreper drøftes i relasjon til bestemte normer eller standarder er komparative er dynamiske Til neste uke: Tenk på mulige problemstillinger til mappeoppgaven. 10