MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN Ansvarlig: Nina Olsvold

Transkript

1 MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN 2016 Ansvarlig: Nina

2 Emne 3.1: Forskningsmetode, vitenskapsteori og forskningsetikk I (15 sp) Hensikten er at studenten tilegner seg kunnskap om forskningsprosessen, metodiske tilnærminger og statistikk. Studenten skal forstå forskningsprosessen og ulike forskningsmetodiske tilnærminger. I lys av utdanningens folkehelseperspektiv kreves kunnskap om epidemiologisk tenkning og sentrale epidemiologiske begrep. Emnet vil gi innføring i den beskrivende, analytiske og eksperimentelle epidemiologien. Det vil bli arbeidet med å stille gode spørsmål og kritisk vurdere informasjon som kan bidra til å besvare forskningsspørsmål. Læringsutbytte Studenten har grunnleggende kunnskap om vitenskapsteori og forskningsprosessens faser har grunnleggende kunnskap om kvalitative og kvantitative metoder, og hvilke metoder som egner seg til å besvare ulike forskningsspørsmål skal analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse til å arbeide kunnskaps- og verdibasert skal lese, vurdere og forstå litteratur som beskriver vitenskapelige studier skal gjøre rede for ulike kunnskaps-/vitenskapssyn, særlig innenfor helse- og sykepleievitenskapen skal beskrive forskjeller mellom ulike metodiske tilnærminger, som kvalitative og kvantitative metoder og en kombinasjon av disse (mixed methods) skal kvalitetsvurdere forskning og kritisk vurdere sammenhenger mellom metodevalg og problemstilling skal kommunisere om faglige problemstillinger og ha en kritisk analytisk holdning til utvikling, kvalitetssikring og implementering av teoretisk og empirisk kunnskap innen sykepleietjenesten i kommunen Pedagogiske metoder Læringsaktivitetene vil veksle mellom forelesninger, selvstudium, gruppearbeid og studentfremlegg. Vurderingsformer: Hjemmeeksamen individuelt eller i gruppe (max 3). Karakter A-F.

3 Uke 33 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tema Vitenskapsteori Etikk Sykepleieforskning Åpning Presentasjon av studiet, studenter og ansatte. Introduksjon til emnet v/ Førsteamanuensis Nina Vitenskapsteori en innføring v/ Nina Vitenskap, forskning og etikk v/ Charlotte Delmar? Sykepleieforskning- fortid og nåtid V/ Edith Roth Gjevjon /arbeid med Bibliotek, end note v/ bibliotekar Jenny Owe, studentweb, It`s learning v/ studieadministrasjonen, bli kjent på huset v/lærerne Bibliotek, end note v/ Jenny Owe, studentweb, It`s learning v/ studieadministrasjonen, bli kjent på huset v/lærerne Vitenskapsteori en innføring v/ Nina Vitenskapsteori en innføring v/ Nina Vitenskap, forskning og etikk v/ Charlotte Delmar? Vitenskap, forskning og etikk v/ Charlotte Delmar? Sykepleieforskning- fortid og nåtid V/ Edith Roth Gjevjon Helsesøstertjenesten som forskningsfelt v/kari Glavin LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ Studieadministrasjonen Vitenskapsteori v/ Nina Litteratursøk v/ Helsesøstertjenesten som informerer v/joachim bibliotekar Jenny Owe forskningsfelt v/kari Studieadministrasjonen informerer v/joachim Informasjon om og inndeling i grupper Litteratursøk v/ bibliotekar Jenny Owe Søk på eget tema Glavin Arbeid med /arbeid med /arbeid med /arbeid med /arbeid med

4 Uke 34 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tema Forskningsmetode Forskningsmetode Kvantitativ forskning v/ Trude Haugland Kvalitativ forskning v/ Nina / Å lese og vurdere forskningsartikler v/nina Kunnskapsbasert praksis v/ Jette Foss Klassens time Kvantitativ forskning v/ Trude Haugland Kvalitativ forskning v/ Nina Å lese og vurdere forskningsartikler v/nina Kunnskapsbasert praksis v/ Jette Foss Epidemiologi Hva er epidemiologi og hvorfor er det så viktig i forskningen Førsteamanuensis Laila Kvantitativ forskning v/ Trude Haugland Kvalitativ forskning v/ Nina Å lese og vurdere forskningsartikler v/nina Kunnskapsbasert praksis v/ Jette Foss Epidemiologi forts. v/ Førsteamanuensis Laila LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ kvantitativ forskning - eksempel på studie v/lisbeth Gravdal kvantitativ forskning - eksempler på studie v/ Lisbeth Gravdal kvantitativ forskning - eksempler på studie v/ Lisbeth Gravdal kvalitativ forskning v/ Nina kvalitativ forskning eksempel på forskning v/ Nina Kynø? kvalitativ forskning eksempel på forskning v/ Nina Kynø? Praktisk øvelse Gjennomgang av praktisk øvelse Arbeid i gruppe eller individuelt med oppgaver Diskusjon kunnskapsbasert praksis Studentene presenterer gruppearbeid Studentene presenterer gruppearbeid Epidemiologi forts. v/ Førsteamanuensis Laila Epidemiologi forts. v/ Førsteamanuensis Laila Epidemiologi forts. v/ Førsteamanuensis Laila

5 MODUL 3, EMNE 3.2: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN 2016 Ansvarlig: Nina

6 Emne 3.2: Forskningsmetode, vitenskapsteori og forskningsetikk II (5 sp) Hensikten er at studenten skal oppnå en dypere forståelse for vitenskapsteori, sykepleievitenskap og forskningsetikk. De skal tilegne seg kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske begreper og kunne anvende disse for å forstå hvilke teorier som ligger bak kunnskapsproduksjonen innenfor sykepleie. Læringsutbytte Studenten har avansert kunnskap om vitenskapsteori, vitenskapsfilosofi og forskningsetikk skal kritisk vurdere egen og andres forskning med utgangspunkt i kunnskap om vitenskapsteori, forskningsmetodologi og forskningsetikk kan anvende relevante metoder og teori, og begrunne sine valg skriftlig og muntlig skal planlegge og igangsette en forskningsstudie under veiledning skal skrive forskningsprotokoll og forskningsartikkel med veiledning skal lese og forstå forskningsprotokoller og delta i fagutviklings- og forskningsprosjekter innenfor eget fagområde under ledelse av kvalifiserte forskere skal vurdere vitenskapsteoretiske spørsmål i egen forskning skal vurdere og ivareta etiske hensyn i henhold til regelverket skal vurdere forskningsetiske spørsmål i helsefaglig forsking Pedagogiske metoder Læringsaktivitetene vil veksle mellom forelesninger, selvstudium, studentfremlegg og gruppearbeid. Vurderingsformer Hjemmeksamen i form av en prosjektbeskrivelse (maks. 10 sider inkludert litteraturliste). Bestått/ ikke bestått.

7 Uke 36 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tema Teoretisk fordypning Forskningsprosessen Kvalitative metoder Kvantitative metoder Forskning problemstilling og forskningsspørsmål Helsesøster som profesjonsutøver og kunnskapsforvalter v/ Nina Hvordan formulere en god problemstilling v/nina og Edith Roth Gjevjon Deltakende observasjon v/ Marianne R. Nygaard Design Ung.no bruk av data i masteroppgaven? Helsesøster som profesjonsutøver og kunnskapsforvalter v/ Nina Helsesøster som profesjonsutøver og kunnskapsforvalter v/ Nina Hvordan formulere en god problemstilling v/nina og Edith Roth Gjevjon Hvordan formulere en god problemstilling v/nina og Edith Roth Gjevjon Deltakende observasjon v/ Marianne R. Nygaard intervjustudier v/ Edith Gjevjon LUNSJ LUNSJ LUNSJ Vitenskapsteori: Sosialkonstruktivisme og kritisk tenkning v/ Nina Intervjustudier v/nina Grounded theory/v Cecilie R. Dangmann Design Datasamling Statistikk Behov for forskning helsestasjons- og skolehelsetjenesten v/ Bærum Kommune? kvantitativ forskning - eksempel på registerstudie v/ Aase Devold Pay Vitenskapsteori: Sosialkonstruktivisme og kritisk tenkning v/ Nina Intervjustudier v/nina Kvalitative metoder - Grounded theory/v Cecilie R. Dangmann Statistikk kvantitativ forskning - eksempel på registerstudie v/ Aase Devold Pay Kvantitative metoder Statistikk

8 Uke 38 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tema Aksjonsforskning Praktisk datasamling Praktisk datasamling Analyse av kvalitative data Aksjonsforskning og aksjonslæring i utvikling av praksis v/ Liv Hanson Ausland Aksjonsforskning og aksjonslæring i utvikling av praksis v/ Liv Hanson Ausland Aksjonsforskning og aksjonslæring i utvikling av praksis v/ Liv Hanson Ausland datainnsamling v/ Nina datainnsamling v/ Nina datainnsamling v/ Nina Presentasjon og gjennomgang av praktisk øvelse v/ Nina Presentasjon og gjennomgang av praktisk øvelse v/ Nina Presentasjon og gjennomgang av praktisk øvelse v/ Nina Analyse av kvalitative data v/ Nina Analyse av kvalitative data v/ Nina Analyse av kvalitative data v/ Nina LUNSJ LUNSJ LUNSJ PAUSE PAUSE Aksjonsforskning og aksjonslæring i utvikling av praksis v/ Liv Hanson Ausland observasjon. Analyse Arbeide med egen oppgave Analyse av kvalitative data v/ Nina Arbeide med egen oppgave observasjon. Analyse Arbeide med egen oppgave Arbeide med egen oppgave

9 Uke 44 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tema Masterseminar Publisering og formidling Masteroppgaven Presentasjon av Forskningsformidling v/ Innledning hva skal forskningsprosjekter v/ Ingrid Hanssen masteroppgaven Master del 2, 2015 inneholde Presentasjon av forskningsprosjekter v/ Master del 2, Presentasjon av forskningsprosjekter v/ Master del 2, 2015 Å skrive vitenskapelig v/ Ingrid Hanssen Å skrive vitenskapelig v/ Ingrid Hanssen LUNSJ LUNSJ LUNSJ Å skrive vitenskapelig v/ Ingrid Hanssen v/nina? Heldagsseminar om masteroppgaven i lys av undervisningen som er gitt i modulen. Heldagsseminar om masteroppgaven i lys av undervisningen som er gitt i modulen. Heldagsseminar om masteroppgaven i lys av undervisningen som er gitt i modulen.? Studiedager