MEVIT2800. Forelesning, 14/09/07 Audun Beyer

Transkript

1 MEVIT2800 Forelesning, 14/09/07 Audun Beyer

2 Plan for dagen Problemstillinger revisited Enheter Informasjon om enhetene Utvelging av informasjon Variabler/dimensjoner og verdier/kategorier Målenivåer Kilde- og datatyper Metodetriangulering

3 Problemstillinger Tar utgangspunkt i tidligere forskning Avgrenser samfunnsforhold Avklarer de enheter studien omfatter Formuleres som tema, spørsmål, hypoteser Generalitet, kompleksitet, presisjon Beskrivelse, forklaring, forståelse Fordelingsmønstre, samfunnsstrukturer, endringsprosesser Identifisere, begrunne, presisere, operasjonalisere

4 Problemstillinger Tar utgangspunkt i tidligere forskning Sørger for at vi ikke undersøker det som allerede er utforsket - men at nye studier bringer ny kunnskap Problemstillinger utformes altså med bakgrunn i etablert kunnskap Må også avgrense hvilke forhold som skal undersøkes - og formuleres slik at det lar seg undersøke empirisk

5 Problemstillinger - bakgrunn i kunnskap

6 Problemstillinger Tema, spørsmål eller hypotese Formelle kriterier Hva slags utsagn er problemstillingen? Generalitet Kompleksitet Presisjon

7 Problemstillinger Substansielle kriterier (problemstillinger med forskjellig innhold) Beskrivende Forklarende Forstående Hvilke samfunnsforhold? Fordelingsmønstre Samfunnsstruktur Endringsprosesser

8 Problemstillinger Identifisere problemstillingen Begrunne problemstillingen Samfunnsmessig Forskningsmessig Presisere problemstillingen Operasjonalisere problemstillingen

9 Enheter Hva er enheter? Ulike typer av enheter Hvordan velge ut enheter? Sannsynlighetsutvalg Strategiske utvalg Populasjon Univers Etc.

10 Enheter Hva er enheter? Det/ de elementene i samfunnet vi tar utgangspunkt i Typer av enheter Aktører (enkeltindivider, grupper, organisasjon, kommune, nasjon) Handlinger (aktivitet utført av aktør, deltakelse i politisk liv) Meninger (ytringer, innholdselementer i ytringer) Hendelser (ikke aktørinitiert, men har betydning for aktører)

11 Enheter

12 Hvordan velge ut enheter? Skille mellom analyseenheter og undersøkelsesenheter Noen sentrale begreper her Utvalg Univers De enhetene problemstillingen gjelder for Populasjon Synonymt med univers

13 Ulike typer utvalg Populasjonsstudier Pragmatiske utvalg Sannsynlighetsutvalg Strategiske utvalg Casestudier

14 Ulike typer utvalg

15 Mer om sannsynlighetsutvalg Statistisk generalisering En overlevelsesstrategi for lesing av statistikk Feilmarginer, tilfeldigheter, utvalgsstørrelse Ulike metoder for sannsynlighetsutvelging Enkelt tilfeldig Systematisk Stratifisert Klynge

16 Mer om sannsynlighetsutvalg

17 Utvelging av informasjon Ulike typer av informasjon om ulike enheter Aktører Bakgrunn, status, handlinger, meninger Handlinger, meninger, hendelser Formelle egenskaper og substansielle aspekter

18 Variabler/dimensjoner - verdier/kategorier Informasjonsutvelging mindre standardisert og mer fleksibel ved kvalitative enn ved kvantitative Utvelging av informasjon ordnes langs dimensjoner og kategorier Innen kvantitative studier gjøres disse målbare og kalles variabler og verdier

19 Nominal Ordinal Intervall Forholdstall Målenivåer

20 Nominalnivå Basert på ulikhet Kjønn er et godt eksempel Verdien er kun en merkelapp Verdiene er forskjellige og gjensidig utelukkende Ikke høyere/lavere, bedre/dårligere Lite egnet for regning for å si det sånn

21 Ordinalnivå <> Ulikhet og rangering Vi kan si at noe er mindre eller større enn og bedre eller dårligere Prestasjoner - dårlig, middels, god Heller ikke her blir det mye regning

22 Intervallnivå <>+ Ulikhet, rangering og lik avstand mellom verdiene Vi kan legge sammen og trekke fra! Karakterer på vgs 1-6, såfremt vi forutsetter lik avstand - annerledes enn prestasjoner på ordinalnivå Mest vanlig eksempel: temperaturskala

23 Forholdstallsnivå <>+ Har alt de andre har og noe mer - absolutt nullpunkt Alder og inntekt er god eksempler Jeg tjener dobbelt så mye som deg Du er dobbelt så gammel som meg Vi kan +, -,, og

24 Målenivå - repetisjon

25 Kilder og data Hvilke kilder skal vi innhente informasjon om analyseenhetene fra? Hvor finner vi den, hvem kan gi oss den? Hvilke typer data skal være grunnlaget for analysene? Hvordan tilrettelegge informasjonen for analyser slik at problemstillingen belyses? Disse to aspektene vil være med på å avklare undersøkelseopplegget

26 Kilder Tre hovedtyper Aktører Iakttas, observeres Respondenter (informanter) Spørres ut Dokumenter Innholdsanalyse

27 Ulike typer av data Data er informasjon som er tilrettelagt for å utføre bestemte analyser Dikotomien kvalitative/kvantitative data bør ses på som ytterpunkter i en skala

28 Undersøkelsesopplegg

29 Metodetriangulering

30 Neste gang Tirsdag 18/09 og tirsdag 25/09 kommer Anders og foreleser Jeg fortsetter på fredager og skal neste gang snakke om:... dataproduksjon Observasjon, intervju, innholdsanalyse... kvaliteten på data, reliabilitet, validitet... og muligens begynne på analyse