Referat fra møte i UHRs utdanningsutvalg Tidspunkt: Tirsdag 3. mars kl Sted: Administrasjonsbygningen, UiO, Oslo

Transkript

1 Referat fra møte i UHRs utdanningsutvalg Tidspunkt: Tirsdag 3. mars kl Sted: Administrasjonsbygningen, UiO, Oslo Til stede: Vara Berit Rokne, Universitetet i Bergen, møtte for Trine Hvoslef-Eide, Universitetet for miljøog biovitenskap, leder Monica Bakken, Universitetet i Oslo Vara Marit Aamot Nielsen, Universitetet i Agder, møtte for Egil Gabrielsen, Universitetet i Stavanger Kjetil Solvik, Norges musikkhøgskole Inger-Åshild By, Norges idrettshøgskole (til kl.1130) Anne Øie, Høgskulen i Volda Olgunn Ransedokken, Høgskolen i Akershus, nestleder (ledet møtet) Jan Atle Toska, Høgskolen i Bodø Even O. Sørland, Norsk Studentunion Fra UHR: Rachel Glasser, sekretær Forfall: Trine Hvoslef-Eide, Universitetet for miljø- og biovitenskap, leder. Vara: Berit Rokne, UiB, møtte Egil Gabrielsen, Universitetet i Stavanger. Vara: Marit Aamot Nielsen, UiA, møtte Vidar L. Haanes, Det teologiske Menighetsfakultet Sine Halvorsen, Studentenes Landsforbund (vara ikke innkalt pga forfall samme dag) Saker: UU 1/09 Godkjenning av innkalling og sakliste Innkalling og sakliste ble godkjent. En sak om en ny supermaster ble meldt som eventueltsak. UU 2/09 Utredning om etablering av sentre for fremragende undervisning Leder for utvalget som skal utrede etablering av sentre for fremragende undervisning, professor Kirsten Hofgaard Lycke, UiO, og sekretær for utvalget, seniorrådgiver Øyvind Nystøl, UHR, kom klokken 1030 for å få Utdanningsutvalgets synspunkt på opprettelse av sentre for fremragende undervisning. Lycke informerte om arbeidet så langt. Gruppen har blant annet hentet innspill fra England, Finland og Sverige som har sine versjoner av det som kan sammenlignes med sentre for fremragende undervisning. Det var lite debatt i media om dette forslaget da det ble lansert av Stjernøutvalget, og høringssvarene til KD har i hovedsak vært positive.

2 Tanken er å opprette sentre, og det er avsatt midler til disse. I tillegg til sentre for fremragende undervisning er det forslag om å opprette egne sentre for profesjonsutdanning. I stortingsmeldingen om lærerutdanning er det en konkret referanse til at det skal gjennomføres et pilotprosjekt for allmennlærerutdanning (2.2.4). En svært positiv side ved slike sentre er at de skal signalisere likestilling mellom undervisning og forskning. Vi bør få dynamiske nye og fremtidsrettede sentre som stimulerer, premierer og sikrer spredning av god undervisning. Sentrene kan stimulere til forskning i utdanning, og det bør være en kobling til SFF. Det er spesielle utfordringer for korte disiplinorienterte profesjonsutdanninger med praksis. Det er behov for sentre som kan sette fokus på disse utfordringene, som er belyst i mange evalueringer. Utvalget som arbeider med utredningen av etablering av sentre for fremragende undervisning, er mottakelige for innspill som f.eks. kan sendes til gruppens felles e-postadresse: sfu@uhr.no Utdanningsutvalget registrerer med stor skepsis at departementet ikke har til hensikt å sende utredningen på høring. Disse sentrene er tiltenkt stor betydning i UH-sektoren, og det vil være naturlig at institusjonene får anledning til å uttale seg når utredningen foreligger. UU vil henstille til KD om at det blir en høring. (Et utvidet referat til internt bruk vil følge utsendingen av referatet som egen fil.) Sekretær skriver et utvidet referat fra diskusjonen og sender dette med følgeskriv til utvalget. Skrivet vil informere utvalget om at UU ønsker å henstille til KD om at det kommer en høring. Saken tas opp på nytt i UUs møte 15. september. Saksnotat med bakgrunn og UUs uttalelse til Stjernøutvalget vedrørende sentre for fremragende undervisning (s. 6) Brev fra KD til UHR av (s. 8) Kapittel 15 i Stjernø-utvalgets innstilling (s. 10) UU 3/09 Generelle karakterbeskrivelser rapport fra arbeidsgruppe Utdanningsutvalget i Universitets- og høgskolerådet nedsatte den 26. februar 2008 en arbeidsgruppe for å se nærmere på UH-sektorens generelle karakterbeskrivelser. Førsteamanuensis Per Manne, Norges Handelshøyskole, ledet arbeidet. Gruppen fikk som mandat å se nærmere på de generelle karakterbeskrivelsene i lys av undersøkelser som er gjort av karaktersetting de siste tre årene. Gruppen ble bedt spesielt om å vurdere beskrivelsenes anvendelse for mastergradsnivået, og om å komme med forslag til nye beskrivelser dersom den fant det hensiktsmessig.

3 Rapporten ble sendt UHRs medlemsinstitusjoner 20. januar, og var oppe som o-sak i UHRs styre 21. januar UU diskuterte hvorvidt veileder i sensorkommisjoner fremdeles er en vanlig ordning, og kom fram til at det er stor sprik i hvordan dette praktiseres både mellom de enkelte institusjoner og innad på den enkelte institusjon. Utvalget ønsker å ta saken opp igjen 6. mai. Sekretær bruker studiesjeflisten til å undersøke hvordan situasjonen er i dag, og om det evt. er prosesser i gang for å endre denne. UU pekte på det problematiske i at kvalifikasjonsrammeverket er tenkt slik at de som har oppfylt et læringsmål, har fått karakteren E. UU er bekymret for at vi ennå ikke har fått kvalifikasjonsrammeverket, og for at dette ikke sees i sammenheng med karaktersystemet. Det bør være et samsvar mellom karakterbeskrivelser og beskrivelser i kvalifikasjonsrammeverket. Utvalget vil sende et kort brev til KD for peke på dette problemet. UU mener de nye generelle karakterbeskrivelsene er gode, men mener det er prematurt å gå inn for dem, all den tid vi ikke har fått kvalifikasjonsrammeverket. De generelle beskrivelsen tas opp på nytt som sak 6. mai. Fagspesifikke beskrivelser blir tema på høstens karaktersamling. Utdanningsutvalget ber analysegruppen om å lage en sluttrapport når analysen for 2010 er ferdigstilt, med forslag til fremtidige tiltak. Veileders rolle i sensorkommisjoner tas opp som sak på møtet i UU 6. mai, og vurderes som tema på høstens karaktersamling. Sekretær utformer forslag til brev til KD om sammenhengen mellom kvalifikasjonsrammeverk og karaktersystemet, som sendes utvalget for kort kommentarrunde før det sendes. Saksnotat (s.13) Rapporten kan lastes ned her: endelig_versjon.pdf UU 4/09 Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk læringsutbyttebeskrivelser KD planla å fastsette rammeverket for de tre nivåene bachelor, master og ph.d. i overgangen februar/mars. Rammeverket har ikke kommet, og UU utsetter saken. Saken utsettes til neste møte.

4 The website for qualifications frameworks in the European Higher Education Area : En praktisk håndbok: UU 5/09 Forskningsbasert utdanning oppnevning av arbeidsgruppe UU sier i sin arbeidsplan (punkt 3.4) at utvalget i samarbeid med UHRs forskningsutvalg skal definere, klargjøre og formidle hva forskningsbasert undervisning skal innebære på ulike nivåer i utdanningen. Er det mulig å komme frem til en autoritativ definisjon av forskningsbasert undervisning? Forskningsutvalget hadde saken oppe i sitt møte 5. februar, og ønsker i samarbeid med Utdanningsutvalget å opprette en arbeidsgruppe som skal utrede spørsmålet om det er mulig å komme frem til en retningsgivende definisjon av forskningsbasert undervisning. Begge utvalg har temaet på sin arbeidsplan, og et samarbeid vil være hensiktsmessig. I forslag til mandat (se saksnotat) er Utdanningsutvalget bedt om å oppnevne fire medlemmer til arbeidsgruppen: En representant fra faglig stilling ved universitet, en representant fra faglig stilling ved høgskole, en administrativt tilsatt ved universitet eller høgskole, og en student. Utvalget ba om at det blir tatt en gjennomgang av formuleringene i mandatet slik at disse gjenspeiler loven og får med alle aspekt. Utvalget kom med forslag til medlemmer og ba sekretærene for utdanningsutvalget og forskningsutvalget vurdere disse til slutt ut fra representativitet. Utvalget foreslo: Berit Rokne, Monica Bakken og Anne Øie. Studentene blir enige seg i mellom om hvem som stiller som henholdsvis medlem og vara. Utdanningsutvalget støtter Forskningsutvalgets forslag til mandat, med de merknader som kom fram på møtet, og videre framdrift. Utvalgsleder får mandat til å oppnevne medlemmer til arbeidsgruppen etter forslag som kom fram på møtet. Saksnotat med forslag til mandat Kommentarartikkel i Science, Vol 323, januar 2009 av Bruce Alberts Redefining Science Education. UU 6/09 Årsrapport for utdanningsutvalget 2008 UHRs utdanningsutvalg godkjenner forslag til årsrapport for utdanningsutvalget Forslag til årsrapport for 2008 fulgte vedlagt på egen fil. UU 7/09 Konferanse om utdanningsplaner - arbeidsgruppe

5 Utdanningsutvalget vedtok på møte 26. februar i fjor å arrangere en erfaringskonferanse om bruk av utdanningsplaner. Utvalget trakk fram noen problemstillinger rundt planene: Hvor bindene er planene for institusjonene når det for eksempel vurderes kutt i studietilbud? (praktisk gjennomføring) Brukes planene til reell planlegging, eller fungerer de som ren emnepåmelding? Hva slags tall får man i studentsystemene fra utdanningsplanene? Forteller tallene det de er ment å si noe om? Utvalget ønsker fremdeles å arrangere en slik konferanse: Det er store ulikheter mellom institusjonene i bruk av utdanningsplaner, og forbedringspotensialet er sannsynligvis stort. Andre punkter som vil være aktuelle å få med er: Forholdet til internasjonal studentutveksling. Frafall og gjennomstrømming: Utdanningsplaner som rapporter om gjennomstrømming og utdanningsplaner som en støtte i studieløpet for å hindre frafall. Hvordan blir utdanningsplanene et godt verktøy som gir studentene støtte og som rapporterer det de skal? Utvalget kom fram til at målgruppene for en slik konferanse vil variere mellom institusjonstyper, og man ønsker å holde målgruppen åpen. Institusjonene bør oppfordres til å ta med seg studenter på konferansen. Konferansen blir en endagskonferanse, forslagsvis på Gardermoen. Programkomité: Monica Bakken, Berit Rokne, Anne Øie og Even Sørland melder inn forslag til medlemmer til sekretær. DBH og FS bør inviteres til å bidra til konferansen. UU foreslår at datoen legges til enten slutten av september, eller begynnelsen av november, men programkomiteen fastsetter endelig dato. Utdanningsutvalget vil høsten 2009 arrangere en erfaringskonferanse om bruk av utdanningsplaner. Leder får fullmakt til å sette ned en arbeidsgruppe etter forslag som kom fram på møtet. Arbeidsgruppen fastsetter dato for konferansen. UU 8/09 Orienteringssaker 1. Oppfølging fra tidligere møter: a) Terminologigruppen er gjenoppnevnt for fire år med seniorrådgiver Stewart Clark, NTNU, som leder. Her er en oppdatert oversikt over medlemmene: 2. Fra Kunnskapsdepartementet a) Oppfølging av Brautasetutvalgets forslag Brev av fra KD til NOKUT: b) Stortingsmelding om internasjonalisering av utdanning Kunnskapsdepartementet la 13. februar fram en stortingsmelding som gjennomgår utfordringene og behovene for internasjonalisering fra grunnskolenivå til høyere utdanning. I meldingen gis det føringer for

6 det videre arbeidet med internasjonalisering og hvordan utdanningssektoren skal jobbe videre med å tilpasse tilbud og utvekslingsprogrammer Se: 4. Konferanser og seminarer: a) Plagieringskonferanse april Webside med påmeldingsskjema og program: Påmeldingsfrist 3. april. b) NOKUT-konferansen mai i Bergen: Påmeldingsfrist 15. mars. Sak 2b) Internasjonalisering tas opp som sak på neste møte i Bergen 6. mai der utvalget vil drøfte ulike tiltak. Sekretær samler innspill som har kommet om meldingen og lager en sammenstilling. Utvalget foreslår at temaet blir sak på studiesjefenes samling til høsten. Utdanningsutvalget tar sakene til orientering med de merknader som fremkom på møtet.. UU 9/09 Eventuelt Supermaster: I en arbeidsgruppe nedsatt av Universitetsalliansen Oslo (UiO, UMB, HiO og HiAk) har det kommet opp et forslag om å lage en såkalt supermaster over to år, der det kan gis 80 studiepoeng per år. Utdanningsutvalget mener at en slik master vil undergrave dagens system, og ser heller at man utreder andre smidige løp fram mot en ph.d. Med hilsen Olgunn Ransedokken (s) nesteleder Rachel Glasser sekretær