NTNU Ved utvalgsmedlem Lillian Hanssen

Transkript

1 MNT matematikk, naturvitenskap og teknologi NTNU Ved utvalgsmedlem Lillian Hanssen NTNU, Fakultet for naturvitenskap

2 Hva er UHR, UHR-MNT og MNT-U - litt historikk Hva skjer i UHR-MNT og MNT-Utdanning? Nasjonalt studieadministrativt MNT-seminar 2

3 Universitets- og høgskolerådet (UHR) Er det viktigste samarbeidsorganet for norske universitet og høgskoler skal bidra til utviklingen av Norge som en kunnskapsnasjon på høyt internasjonalt nivå Skal være en sentral premissleverandør til Stortinget og regjeringen og en viktig utdannings- og forskingspolitisk aktør. Har en rekke sektorovergripende utvalg, nasjonale råd og komiteer, Er under endring, og formelt vedtatt nytt fra Nyhetsbrev fra UHR: 3

4 NRT + NFmR NFmR Utdanning UHR-MNT MNT-Utdanning NRT: Nasjonalt råd for teknologisk utdanning NFmR: Nasjonalt Fakultetsmøte for Realfag NFmR Utdanning: Adm. utvalg under NFmR UHR-MNT: Nasjonal fagstrategisk enhet for MNT-feltet Med flere underutvalg bl.a. MNT-Utdanning, AU, MNT-Publisering, ulike fagråd MNT-Utdanning: Adm utvalg under UHR-MNT NFmR-Utdanning er forløperen til MNT-Utdanning: Opprinnelig var Mat-Nat-fakultetene ved de store universitetene representert i NFmR-Utdanning Etter hvert utvidet med flere universitet og høyskoler 4

5 UiT+HiTø (2009) +HiF (2014) + HiN og HiH (2016) => UiT Norges arktiske universitet NTNU+HiÅ+HiG+HiST=>NTNU HBV+HiT=>HSN => USN mai 2018? Søknad sendt UiN+HiNe+HiNT=>NORD HiB+HSH+HiSF=>HVL HiOA => Oslo Met HiØ Flere? 5

6 Nasjonal fagstrategisk enhet for MNT-feltet (UHR-MNT) Skal styrke høyere utdanning, forskning og utviklingsarbeid samt innovasjon innenfor matematiske, naturvitenskapelige og teknologisk fag. Skal på eget initiativ eller etter anmodning fra medlemsinstitusjonene, fra undergruppene, MNT-fagråd og MNT-publisering, eller andre av UHRs organer gi råd i overordnede faglige og fagpolitiske spørsmål av tverrfaglig eller tverrprofesjonell karakter og andre saker av felles interesse. Erstatter de to tidligere organene: Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT) og Nasjonalt fakultetsmøte for realfag (NFmR). 6

7 Institusjonene har vanligvis 2 representanter. Flere relevante enheter kan gi økt representasjon (alle enheter representert om disse er store). To parametere kan gi tilleggsrepresentasjon. De benyttes for å få til en mer hensiktsmessig representasjon: 1. Stort ansvar i MNT- utdanningen og 2. for å være typiske flercampus-institusjoner. Pkt 1 medfører 2 ekstra representanter fra NTNU, 1 ekstra representant fra UiO og UiB Pkt 2 medfører 1 representant fra NTNU, UiT, HSN og HVL. 7

8 2017 Eks. på saker: Nærings-ph.d.-ordningen Digitalisering av MNT-utdanning Omstilling og livslang læring Pedagogisk merittering MNT-konferansen MNT-feltets betydning i omstilling og innovasjon Kultur for kvalitet i høyere utdanning Disiplinutdanning versus profesjonsutdanning Evaluering av implementering av rammeplan og retningslinjer for ingeniørutdanning Etablering av UHR-MNT, MNT-Publisering, MNT-fagråd, MNT utdanning Stortingsmelding om teknisk fagskole Innspill til UHRs videre prosess med organisasjonsutvikling 2018: Innmelding av representanter fra institusjonene innen 15. mars Oppnevning av MNT-Utdanning som et fast organ under UHR-MNT i konstituerende møte for UHR- MNT april Noen saker i april-møtet: Sentre for fremragende utdanning - betydning og muligheter for utvikling av utdanningskvalitet og læringskvalitet i MNT-fagene, med erfaringsdeling etter evaluering. Nye vurderingsformer - pedagogiske muligheter og byråkratiske hindringer. Publisering på MNT-feltet Revidert forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning og prosess for tilpasning av nasjonale retningslinjer Oppfølgingsprosjekt Stortingsmelding 9 ( ) Fagfolk for fremtiden - Overgangsordninger og tilrettelagte løp mellom tekniske fagskoleutdanninger og ingeniørutdanninger prosjektstatus 8

9 Rådgivende og saksforberedende administrativt utvalg under UHR-MNT som skal ta initiativ og medvirke til nasjonalt samarbeid og samordning for bachelor, master og PhD-utdanningene innenfor matematisk, naturvitenskapelige og teknologiske fag Bidrar til utvikling av utdanning innenfor MNT-feltet Følger opp og utreder saker av utdanningspolitisk betydning for UHR-MNT, og bidrar med et studieadministrativt perspektiv. Bidrar med/spille inn saker og perspektiver som er knyttet til den offentlige debatten rundt utdanningspolitiske spørsmål med vekt på MNT-fag. Er en arena for erfaringsutveksling mellom medlemsinstitusjonene, for å bidra til å utvikle og forbedre utdanningskvaliteten innenfor MNT-feltet. Er et kompetansehevende nettverk med fokus på deling og diskusjon blant representantene. Bidrar til deling, kompetanseheving og samordning i sektoren ved å ha hovedansvar for å arrangere det årlige «Studieadministrativt seminar for MNT utdanning». Arrangøransvar for dette seminaret rullerer mellom medlemsinstitusjonene. 9

10 Sammensetningen av medlemsinstitusjoner til MNT-U skal gjenspeile sammensetningen av UHR-MNT Fra 2017 tilbys alle U&H-institusjoner som gir grader i MNT-fag representasjon i MNT-Utdanning. Institusjoner med mer enn et MNT-fakultet kan stille med flere representanter Representantene i MNT-U skal være representert ved administrativ studieledelse på fakultetsnivå, eller tilsvarende. Alt etter hvor mange som kommer fra de ulike institusjonene kan vi være stk i MNT-U, inkl sekretariatet til UHR-MNT Leder med vara utpekes for en periode på 2 år om gangen Leder trenger ikke være fra samme institusjon som leder av UHR- MNT. Lederansvaret rullerer mellom medlemsinstitusjonene og følger i utgangspunktet funksjonstiden for MNT-AU. MNT-U møtes 1 2 ganger pr semester. Representantene forventes å ta aktivt del i saksforberedelse og saksoppfølging. UiT (leder siden 2012) UiO UiB NMBU NTNU-IE, NTNU-NV, NTNU-IV UiA UiS NORD UNIS (observatør) Student HiØ Oslo Met HSN HVL- Haugesund, HVL-Bergen Sjøkrigsskolen? 10

11 11

12 Vi tar opp saker av felles interesser for institusjonene, eks. MNT-U (UU) sitt mandat, plass og rolle i forhold til UHR-MNT (NFmR og NRT) Implementering av nye karakterbeskrivelser på mastergraden Strukturdebatten (fusjoner o.l.) Effektivisering og digitalisering Stortingsmelding 16: Kultur for kvalitet i høyere utdanning Studietilsynsforskriften NOKUT-tilsyn erfaringsutveksling Opptakskrav MNT-fag. Nye krav fra 2018: R2 + et annet realfag til topps for realfag Bruk av bekreftelser ifm opptak Hva karakteriserer en siv.ing.-utdanning? Internasjonalisering Digital eksamen MNT-konferansene Karakterundersøkelser Studiebarometeret Merittering av utdanning Star/Tableau-prosjektet 12

13 MNT-Utdanning er «eier» av seminaret Målet for seminaret er at studieadministrativt ansatte innenfor MNT-fagene kan møtes for å få nye impulser, kunnskaper samt utveksle erfaringer Forespør mulig arrangør og bestemmer hvem som skal arrangere seminaret Gir rammer for innholdet, program, omfang kostnader o.l. «Spiller ball» med arrangørinstitusjonen om programmet etter som det utvikler seg 13

14 2001: UiO. Svalbard 2002: UiB. Bergen/Lindås 2003: NTNU. Trondheim/Inderøy/Jægtvolden 2004: HiS/UiS. Stavanger 2005: UiT. Tromsø 2006: UMB. Oscarsborg 2007: UiO. Oslo/Soria Moria 2008: UiB. Bergen/Solstrand 2009: NTNU. Trondheim/Røros 2010: UiS. Stavanger 2011: NMBU/UMB. Ås/Son 2012: UiT. Tromsø/Sommarøya 2013: UNIS. Svalbard 2014: UiA. Grimstad 2015: UiO. Oslo 2016: UiB. Solstrand 2017: NORD. Bodø/Saltstraumen 2018: Ålesund/Hurtigruta/Trondheim 14

15 15

16 Takk for meg! 16