Representerer Navn Forfallsliste Fakultetet X Dekanus Anne Borg Per-Dimitri Sønderland X Prodekanus forskning Tor Grande

Transkript

1 1 av 5 Fakultet for naturvitenskap og teknologi Ledergruppen ved fakultet for naturvitenskap og teknologi Referat fra møte i ledergruppen tirsdag , kl Sted: E1-118 Deltakere med vararepresentanter og forfallsliste: Representerer Navn Forfallsliste Fakultetet X Dekanus Anne Borg Per-Dimitri Sønderland Fakultetet X Prodekanus forskning Tor Grande Vara: Ingvild Hoff Fakultetet X Prodekanus utdanning Øyvind W. Gregersen Institutt for kjemi (IKJ) X Instituttleder Marie-Laure Olivier Vara: Nestleder for utdanning Karina Mathisen Vara: Nestleder for forskning Signe Kjelstrup Institutt for biologi (IBI) X Instituttleder Else Berit Skagen Vara: Nestleder for utdanning Richard Strimbeck Vara: Nestleder for forskning Augustine Arukwe Institutt for fysikk (IFY) X Instituttleder Mikael Lindgren Vara: Nestleder for utdanning Jon Andreas Støvneng Vara: Nestleder for forskning Erik Wahlström Institutt for kjemisk prosessteknologi (IKP) X Instituttleder Edd Anders Blekkan Vara: Nestleder for utdanning Hallvard Fjøsne Svendsen Vara: Nestleder for forsking Sigurd Skogestad Andre deltakere på møtet Institutt for materialteknologi (IMT) Institutt for bioteknologi (IBT) Studentene på Realfag Studentene på Sivilingeniør De midlertidige vitenskapelige ansatte Instituttleder Jostein Mårdalen Nestleder for utdanning Fride Vullum-Bruer Nestleder for forskning Knut Marthinsen X Instituttleder Kjetil Rasmussen Vara: Nestleder for utdanning Professor Olav Vadstein Vara: Nestleder for forskning Kjell Morten Vårum Per-Dimitri Sønderland Vara: Ingvild Hoff X Ingvild Marie Sørlie Vara: Yngve M. Hereide Espen Tjønneland Wefring X Vara: Nora Kleinknecht Seksjonssjef Lillian Hanssen Førstekonsulent Brit Wenche Meland Avdelingsdirektør Kay Gastinger Sekretær/referent for ledergruppen: Ludwika Osiak

2 2 av 5 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTL-sak 14/14 Anvendelse av strategiske midler Orientering ved dekan Anne Borg Konklusjon: Instituttene + NanoLab kartlegger egne investeringsbehov og finansieringsmuligheter (sjekke om flere institutter, i likhet med IBT, har behov for å nedbygge akkumulerte midler). Videre diskusjon tar utgangspunkt i oversiktene instituttene + NanoLab kommer med. NTL-sak 16/14 Innspill til visjonsrapporten og videre prosess Orientering ved dekan Anne Borg Konklusjon: Frist for å komme med innspill til visjonsrapporten er satt til Instituttledere tar saken opp ved sine enheter og sørger for at alle som ønsker å uttale seg om saken får mulighet til dette. Det er planlagt en gjennomgang av evt. innspill på ledermøtet Seksjonssjef Pernille F. Langeland sender et sammendrag av visjonsrapporten til ledergruppen. NTL-sak 19/14 Innledning til strategidiskusjon Konklusjon: Det er ikke et mål å gå inn i en ny stor strategiprosess. Det bør legges vekt på operasjonalisering av strategien (er eksisterende måleparametre bra/aktuelle nok?) og konkretisering av handlingsplaner. Til å begynne med er det planlagt en mer åpen diskusjon i ledergruppen før evt. gruppearbeid. Fram til ledermøtet 11.3 gjør ledergruppen gjør seg kjent med NTNUs strategidokument, fakultetets strategi og aktuelle instituttstrategier. Spørsmål til innledende diskusjon er gjengitt i den vedlagte presentasjonen.

3 3 av 5 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Godkjenning av referatet Referat fra ledermøte ble godkjent. NTL-sak 14/14 Anvendelse av strategiske midler Orientering ved dekan Anne Borg Saksvedlegg og kort presentasjon vedlagt I budsjettet for 2014 har NT satt av 5 MNOK til dekanens strategimidler. Disse midlene er foreløpig ufordelt. Noen midler vil måtte avsettes til Fellesløftet og Rektors Toppforskerprogram. Andre mulige områder inkluderer N5T og internasjonale samarbeid (f.eks. samarbeid med KIFEE og Kina). Ledergruppen har diskutert: o overordnete prioriteringer for fordelingen/bruken av strategimidlene i 2014 flere fokusområder: investering i forskningsinfrastruktur flere institutter + NanoLab kan dra nytte av, undervisningslaboratorier, EU-samarbeid, prosjekt/søknadssamarbeid mellom faggrupper; o prosess for fordeling av midlene. IBT har i tillegg forespurt om muligheten for å nedbygge deler av akkumulert overskudd ved instituttet gjennom investering i strategisk infrastruktur. Saken krever en omfattende strategisk diskusjon og en helhetlig tenkning rundt felles behov. Saken tas opp i forsknings- og undervisningsutvalget. Konklusjon: Instituttene + NanoLab kartlegger egne investeringsbehov og finansieringsmuligheter (sjekke om flere institutter, i likhet med IBT, har behov for å nedbygge akkumulerte midler). Videre diskusjon tar utgangspunkt i oversiktene instituttene + NanoLab kommer med. NTL-sak 15/14 Program for opplæringen av vitenskapelig ansatte Orientering ved prodekan Tor Grande Saksvedlegg Programmet ser bra ut (små endringer ettersom instituttleder Else Berit Skagen ikke kan delta). Ledergruppen ønsker å bruke tid i felleskapet for å gå gjennom kursinnholdet/presentasjonene i forkant av opplæringen (viktig å gi et samlet inntrykk). NTL-sak 16/14 Innspill til visjonsrapporten og videre prosess Orientering ved dekan Anne Borg Jf. ephorte 2014/ vedlagt Konklusjon: Frist for å komme med innspill til visjonsrapporten er satt til Instituttledere tar saken opp ved sine enheter og sørger for at alle som ønsker å uttale seg om saken får mulighet til dette. Det er planlagt en gjennomgang av evt. innspill på ledermøtet Seksjonssjef Pernille F. Langeland sender et sammendrag av visjonsrapporten til ledergruppen.

4 4 av 5 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTL-sak 17/14 Kandidatundersøkelsen Orientering ved førstekonsulent Brit Wenche Meland Presentasjon i møtet vedlagt Viktige momenter/tall fra undersøkelsen er gjengitt i den vedlagte presentasjonen. Det er en del viktige momenter NT bør fokusere mer på i studiearbeidet: bl.a. mer fokus på prosjektplanlegging, ferdigheter i skapende arbeid, bedre trening i muntlig fremstilling (se presentasjonen). Undersøkelsen er også et viktig utgangspunkt for videre diskusjon om hvordan NT ønsker å konstruere egne studieprogram (brede vs. smale studieprogram?; dimensjonere studietilbud etter etterspørsel fra arbeidsmarkedet?) og hvilke kriteria NT vil bruke for å regulere opptaket (opptaksrammene, arbeidsmarkedet eller interesse blant studenter?) Det ligger et stort potensial i et tettere samarbeid med Samarbeidsforum. Det kan også være positivt å gi studenter større mulighet for å presentere seg for bedriftene. NTL-sak 18/14 Presentasjon av NTNU Discovery (30 min.) Orientering ved prosjektleder Per Arne Wilson Ingen saksvedlegg Saken utsettes. NTL-sak 19/14 Innledning til strategidiskusjon Orientering ved dekan Anne Borg Ingen saksvedlegg Presentasjon i møtet vedlagt Viktige momenter er gjengitt i den vedlagte presentasjonen. Konklusjon: Det er ikke et mål å gå inn i en ny stor strategiprosess. Det bør legges vekt på operasjonalisering av strategien (er eksisterende måleparametre bra/aktuelle nok?) og konkretisering av handlingsplaner. Til å begynne med er det planlagt en mer åpen diskusjon i ledergruppen før evt. gruppearbeid. Fram til ledermøtet 11.3 gjør ledergruppen gjør seg kjent med NTNUs strategidokument, fakultetets strategi og aktuelle instituttstrategier. Spørsmål til innledende diskusjon er gjengitt i den vedlagte presentasjonen. Orienteringssaker: o Orientering ved dekan Anne Borg NOKUT foreløpig en positiv konklusjon i rapporten; vedtaket i NOKUTs styret kommer senest i april. Avtrekksskap møte med økonomidirektør Frank Arntsen ang. utskifting av avtrekkskap; det kreves en avklaring av ansvarfordeling (hva inngår i bygningsinfrastruktur og hva er en del av NTs virksomhet). NanoLab ingen store overraskelser ifm. regnskap 2014; noen prekære infrastrukturbehov; mer detaljert status kommer på et senere tidspunkt. Leiested NT er forsinket ift. tidsplanen. Status tas opp på et senere tidspunkt. Fysisk aktivitet i arbeidstiden (se vedlegget) ny ordning: F.o.m. uke 8 kan ansatte bruke 1t/uke til trening i arbeidstiden (helst i form av organisert aktivitet). Instituttlederseminar med Rektor er planlagt 4. mars etter lunsj på Dragvoll.

5 5 av 5 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Doktorpromosjonen finner sted 28. mars.

6 1 Strategimidler for 2014 prioriteringer og prosess I budsjettet for 2014 har NT-fakultetet tilgjengelig til sammen MNOK 5,0 til dekanens strategimidler. Noen midler vil måtte avsettes til Fellesløftet og Rektors toppforskningsprogram. Andre mulige områder inkluderer N5T og internasjonale samarbeid. Hvilke overordnete prioriteringer bør legges til grunn for bruken av strategimidlene i 2014? - Investeringer i forsknings- og /eller undervisningslaboratorier - Vedlikehold av utstyr - Styrking av faggrupper - Internasjonalt samarbeid og posisjonering Hvilken prosess skal det legges opp til for fordeling av midlene

7 2 Nedbygging av akkumulerte midler på instituttene Institutt for bioteknologi har forespurt om muligheten for å nedbygge deler av akkumulert overskudd ved instituttet gjennom å investere i strategisk infrastruktur. Nedbygginger på instituttnivå vil kreve mindre forbruk på andre poster i budsjettet for fakultetet som helhet for at budsjettbalansen skal kunne opprettholdes. Hvilke behov for/ønsker om nedbygging av akkumulerte midler finnes ved de andre instituttene? Hva slags rammer bør vi legge for slike nedbygginger? Skal deler av strategipotten ved fakultetet benyttes til dette formålet?

8 3 Oppstart gjennomgang av strategien

9 4 NTs strategi for NT-fakultetets visjon Naturvitenskap og teknologi for en bedre verden Vårt samfunnsoppdrag Ivareta naturvitenskapelig basiskunnskap i samfunnet. Utvikle teknologisk kompetanse som skal gi grunnlag for industriell og økonomisk bærekraftig utvikling. Bidra til utvikling av et globalt bærekraftig samfunn basert på vår kompetanse innenfor klima, miljø, energi, helse, mat og vann.

10 5 Innledning Den gjeldende strategien for fakultetet ble vedtatt og gjelder til Ikke et mål å gå inn i en ny stor strategiprosess. Mye har endret seg siden 2011 Ny SFF Nye TSOer SFI-søknader Andre viktige satsningsområder for NT Satsning på EU Søkelys på studieprogramportefølje Nye undervisningsformer Fokus på ledelse Hvilke strategiske mål ønsker ledergruppa, sammen med fakultetsstyret, å sette seg for perioden fram mot 2020? Hvilke korreksjoner ser vi behov for? Start på gjennomgang av strategien mot strategisamling med styret i juni

11 6 Måleparametre Utdanning og læringsmiljø - Inntakskvalitet - strategisk spissing av utdanningstilbudet - læringskvalitet - læringsmiljø Formidling - Utvikling av forskningsgruppesider på nett - Oppdatering og videreutvikling av nettsider for phd utdanning - virksomhetskritiske nettsider Nyskaping - antall ideer meldt til NTNU Technology Transfer - Antall prioritetsøknader med basis i ideer fra NT (patent) - Antall kommersialiseringer fra NT Forskning - Styrke kvalitet og kvalitetssikringssystemer for phd-utdanningen -SFI - TSO, ERC og Horisont Publisering

12 7 Hjemmearbeid for medlemmene i ledergruppen Frem til 11 mars: Gjøre seg kjent med NTNUs strategidokument, fakultetets strategi og aktuelle instituttstrategier ved NT-fakultetets seks institutter Aktuelle spørsmål er: Hvordan er sammenhengen mellom NTNUs, NTs og instituttenes strategier? Hvilke mål bør vi sette oss for de kommende 3-6 år? Er strategien til fakultetet et godt redskap for å nå disse målene? Behov for konkretisering og spissing?

13 8 Webadresser til strategiene NTNU - NT - IBI - 4e55-9df bf057&groupId=10416 IBT - IFY - IKJ - IKP - IMT -

14 1 av 2 Rektor Dato Referanse 2014/2719/PEK Notat Til: Kopi til: Fra: Fakultet for arkitektur og billedkunst, Det medisinske fakultet, Det humanistiske fakultet, Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk, Fakultet for ingeniørvitenskap og teknologi, Fakultet for naturvitenskap og teknologi, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, Vitenskapsmuseet Rektor NTNUs langsiktige utvikling - Innspill til Visjonsrapporten NTNU har i løpet av det siste året skissert visjoner for sin campusutvikling i et 50-årsperspektiv. Det er lagt vekt på hvordan utformingen av campus kan opprettholde og videreutvikle NTNU som et attraktivt universitet for studenter og ansatte, og hvordan campus kan tilpasses behovene for fleksibilitet innenfor utdanning, forskning, nyskaping og formidling. I lys av nasjonale og internasjonale utviklingstendenser beskriver rapporten fire interessante perspektiver. Vekst innebærer at både NTNU og byen har langt flere studenter og innbyggere, og hvor utdanningsvirksomheten er fordoblet og med langt større bredde i tilbudet. Elite beskriver et universitet som har snevret inn fagbredden for å satse på utvikle fagmiljøer i internasjonal toppklasse. Digital skisserer en framtid der undervisning og veiledning hovedsakelig skjer på nettet, mens en fleksibel og konsentrert campus er supplert med flere læringssatelitter, også utenfor Trondheim. Urban opphever skillet mellom byen og universitet, som dermed kan benytte hverandres arealer og tilbud og knytte virksomheten tettere sammen. På dette grunnlaget skisserer to hovedgrep: en delt campus mellom Gløshaugen og Dragvoll eller samlet campus med utgangspunkt i Gløshaugen hvorav det siste alternativet anbefales. NTNUs styre skal behandle visjonsgruppens rapport 12.juni. I forberedelsen til styrebehandlingen, inviterer rektor fakultet og institutter, arbeidstaker- og studentorganisasjonene, NTNUs samarbeidspartnere i arbeidslivet og regionale myndigheter og nasjonale interesseorganisasjoner til å komme med synspunkter og innspill til rapporten. Tilbakemeldingene vil sammen med visjonsrapporten danne grunnlag for styrebehandlingen. NTNUs visjon er «Kunnskap for en bedre verden». Vi er opptatt av hvordan dere fra deres ståsted vurderer hvilke perspektiv og hovedgrep som setter NTNU best i stand til å ivareta sitt Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Saksbehandler E-post: Høgskoleringen 1, Per Eivind Kjøl 7491 Trondheim postmottak@adm.ntnu.no Hovedbygningen Telefaks Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

15 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Dato Referanse 2014/2719/PEK 2 av 2 samfunnsoppdrag, fylle sin nasjonale og internasjonale rolle, videreutvikle samarbeid internt og eksternt og legge til rette for en god faglig utvikling. I tråd med styrets vedtak om medvirkning ber vi om at ansatte og studenter trekkes inn i arbeidet. Dersom det er behov, stiller ledelse eller sekretariat gjerne opp ledermøter, personalmøter eller allmøter. Vi vil gjerne ha slike ønsker så snart som mulig for å legge en tidsplan. Forespørsler sendes Per E. Kjøl (pek@ntnu.no). Vi ber om at innspillene begrenser seg til 2-3 sider. Frist: 31. mars.

16 Utdrag fra Kandidatundersøkelsen 2013 Ledergruppen Brit Wenche Meland NT-fakultetet Kunnskap for en bedre verden

17 Utvalg Bruttoutvalg Nettoutvalg Svarprosent NF totalt ,9 % BBI % MBI % MBIOT % MBIOT % MFY % MIKJ % MIMT % MKJ % MSENVITOX % MTFYMA % MTKJ % MTMT % MTNANO % PHBI % PHBIOT % PHFY % PHKJ % PHKJPROS % PHMT % Realfag Siv.ing./master (2 årig) Realfag Siv.ing./master (5 årig) Ph.d. Utvalgets fordeling pr fakultet (som utdanner teknologer/realister): NT IME IVT Bachelor: 3 % 2 % 1 % Master: 82 % 88 % 92 % Ph.d.: 15 % 10 % 7 % Kunnskap for en bedre verden 2

18 Andel med fast jobb NT: 72 % Fakultet: NT IME IVT Fast ansatt: 72 % 93 % 96 % Midl. ansatt: 17 % 4 % 2 % Student: 4 % 0 0 Jobbsøker 3 % 0 1 % Permisjon: 3 % 1 % 1 % Selvst. nær.: 0 2 % 1 % 3 av 4 fra NT fak. var i full jobb pr 1. august % av kandidatene som er i arbeid har en stillingsandel på 100 % 70 % jobber i privat sektor, mens 16 % i statlig sektor Estimert gjennomsnittlig årslønn er for kvinner og menn Kunnskap for en bedre verden 3

19 Andel som begynte i en stilling de hadde søkt på og fått før fullført utdanning 38 % hadde søkt og fått stilling før fullført utdanning 12 % fikk arbeid uten å søke/ble headhuntet 7 % fortsatte i jobb de hadde før avsluttet utdanning 4 % fortsatte studier 1 % ble selvstendig næringsdrivende Kunnskap for en bedre verden 4

20 Hvor tilfreds er du med din nåværende stilling? NT: 81 % (IME: 86 %, IVT: 87 %) Rundt 80 % er fornøyd med nåværende stilling. Tilfredsheten øker generelt i takt med utdanningsnivå Kunnskap for en bedre verden 5

21 Hvor relevant er utdanningen for din nåværende stilling? NT: 86 % (IME: 91 %, IVT: 92 %) Bakgrunnstallene viser at karakter ved avsluttende oppgave har betydning for hvorvidt kandidatene opplever utdanningen som relevant. Kunnskap for en bedre verden 6

22 Sammenheng mellom jobb og utdanningen Kandidatene fikk spørsmål om hvilke kjennetegn som var viktigst ved en jobb for dem. De fem viktigste kjennetegnene ved en jobb for NT-kandidatene er: Stor mulighet for læring og utvikling Stabil og trygg jobb Mulighet for å kombinere jobb og familie Å jobbe i et sterkt fagmiljø Stor frihet til å påvirke egne arbeidsoppgaver Lengst ned finner vi «muligheter for å gjøre internasjonal karriere» og «klare og forhåndsdefinerte arbeidsoppgaver». Kunnskap for en bedre verden 7

23 Opplevd samsvar mellom kvalifikasjoner og innhold i jobb 73% av kandidatene opplever at det er samsvar mellom kvalifikasjoner og innhold i jobb. Blant masterstudiene skiller MSENVITOX, MIKJ, MTMT og MTNANO skiller seg ut med andel over 85 % Kunnskap for en bedre verden 8

24 Vurdering av utdanningen - oppsummert 96 % av NT-kandidater svarer at de har opparbeidet «god evne til analytisk tenkning» 90 % har fått «god kjennskap til fagområdets egenart» Nær 90 % fikk «gode ferdigheter i å utarbeide rapporter, notater og dokumenter» 84 % «god trening i skriftlig fremstilling» 75 % fikk «gode ferdigheter i å tenke resultatorientert» 74 % ble «god til å se nye muligheter/perspektiver» 68 % fikk «gode ferdigheter i å snakke/skrive andre språk» 66 % fikk «tallforståelse og gode ferdigheter i statistikk 65 % «god til å koordinere oppgaver» 60 % «god trening i gruppearbeid 49 % «god trening i muntlig fremstilling» Derimot kjente NT-kandidatene seg i mindre grad igjen i følgende påstander: 30 %: «gode ferdigheter i å utvikle ny teknologi» 30 %: «gode ferdigheter i skapende arbeid» 27 %: «god til å samarbeide med folk med ulik kulturbakgrunn» 21 %: «Prosjektoppgaver i studiene ga meg fortrinn for å få jobb» 19 %: «gode ferdigheter i å presentere produkter og ideer for ulike målgrupper» 16 %: «Utdanningen la stor vekt på prosjektplanlegging» Kunnskap for en bedre verden 9

25 Studiet ga meg kompetanse som arbeidslivet krever og etterspør NT: 74 % Det er særlig BBI, MBIOT og MBIOT5 som ikke støtter denne påstanden. MSENVITOX (83 %), MKJ (93 %) og siv.ing. programmene MTMT (86 %), MTFYMA (83 % og MTKJ (80 %) uttrykker i større grad enighet i påstanden. Kunnskap for en bedre verden 10

26 Studiets innhold er relevant for mine konkrete oppgaver 67 % Det er kandidater fra MKJ og MIKJ samt materialteknologi (MTMT og MIMT) som støtter påstanden i størst grad. Kunnskap for en bedre verden 11

27 I hvilken grad gir din utdanning deg mulighet til å få jobber som svarer til de forventninger du hadde under utdanningen? NT: 71 % (IME: 89 %, IVT: 91 %) Det er MBIOT5 (55 %), MBIOT (50 %), BBI (43 %) som i svært liten grad/liten grad støtter påstanden. (Også PHBIOT: 60 %) Kunnskap for en bedre verden 12

28 Andel som ville valgt samme utdanning om igjen NT kandidatene sier: 42 % ha valgt samme utdanning om igjen 13 % ville ikke ha valgt den samme 28 % ville ha valgt en annen studieretning/fordypning 3 % ville ha valgt en annen utdanningsinstitusjon Kunnskap for en bedre verden 13

29 Jeg opplever at min utdanning fra NTNU er etterspurt på arbeidsmarkedet NT: 69 % (IME: 93 %, IVT: 94 %) Bioteknologistudiene er minst enig i dette, f.eks. MBIOT5 kun 30 % er enig i påstanden. MSENVITOX er mest enig, hele 100 %. Siv.ing. MTMT (93 %), MTFYMA (83 %) og MTKJ (82 %) støtter også i høy grad påstanden. Kunnskap for en bedre verden 14

30 Jeg er alt i alt tilfreds med min utdanning fra NTNU NT: 87 % (IME: 90 %, IVT: 91 %) Hovedfaktorer som viktige for kandidatenes tilfredshet med utdanningen fra NTNU: De opplever at studiet gir dem kompetanse som arbeidslivet krever De opplever at utdanningen gir dem mulighet til å få jobber som svarer til forventningene de hadde under utdanningen. Kunnskap for en bedre verden 15

31 NTNU Trondheim Norges teknisk-vitenskapelig universitet Personalavdelingen 03. februarr 2014 FYSISK AKTIVITET I ARBEIDSTIDEN 1. Trening i arbeidstiden har to hovedmål; å bidra til et godt arbeidsmiljø og til å styrke den ansattess helse. Trening i arbeidstiden skal som hovedregel gjennomføres som en felles organisert aktivitet, men kan når forholdene tilsier det gjennomføres individuelt. Innføring av trening i arbeidstiden skal drøftes med henblikk på dette i den enkelte enhet (institutt, seksjon, avdeling mv.) før ordningen innføres. 2. Ansatte ved NTNU kan benytte inntil en time pr. uke av arbeidstiden til trening. Treningen skal gjennomføres i løpet av normalarbeidstiden ( /15.00). Treningstid skal inngå i timeregnskapet som ordinær arbeidstid. 3. Uavhengig av om treningen foregår som felles organisert aktivitet, eller som individuell fysisk aktivitet skal nærmeste leder til enhver tid informeres om slik deltakelse. Transport til/fra jobb ( sykkel, gange osv.) regnes ikke som trening i arbeidstiden. 4. Trening i arbeidstiden er en frivillig ordning. 5. Ordningen med trening i arbeidstiden starter f.o.m. uke 8 i Ordningen evalueres etter ett år.