Rollebeskrivelser - lederfunksjoner ved Sam Eyde videregående skole

Transkript

1 Rollebeskrivelser - lederfunksjoner ved Sam Eyde videregående skole Felles for alle rollene beskrevet i dette dokumentet er at de er rektors forlengede arm i organisasjonen. Øverste formål for alle rollene er å utøve rektors visjon. Rektorteamet - RT: Rektorteamet har det overordnede ansvaret for: - at skolen utfører sitt samfunnsoppdrag på en best mulig måte innenfor de ressursmessige rammer og øvrige betingelser som er gitt - å være pådriver for utvikling i skolen i et regionalt, nasjonalt og internasjonalt perspektiv - å etablere og formidle skolens visjon, pedagogiske plattform og AAfks verdigrunnlag - å utøve lederskap i skolen i samsvar med skoleeiers ledelsesplattform - at skolen til enhver tid har et forsvarlig og hensiktsmessig arbeidsmiljø for ansatte og elever - å utarbeide strategier, mål og virksomhetsplaner, og tilrettelegge for implementering, gjennomføring og evaluering av disse - å videreutvikle hensiktsmessig samarbeid med regionalt næringsliv og andre viktige aktører i lokalsamfunnet - å organisere og fordele rektorteamets lederfunksjoner på tvers i organisasjonen

2 Rektor/assisterende rektor Rektor /ass.rektor er skolens øverste pedagogiske, faglige, økonomiske og administrative ledere, og er de viktigste aktørene for styring og utvikling av skolen. Har sammen med øvrige medlemmer i lederteamet et kollektivt ansvar for utøvelse av rektorteamets ansvar, funksjoner og oppgaver i skolen. Rektor/ass.rektor har ansvaret for at det kontinuerlig arbeides med å utvikle en felles kultur ved skolen i samsvar med skolens visjon og pedagogiske plattform. Har personalansvar for rektorteamet og det overordnede personalansvaret for alle ansatte ved skolen. Har hovedansvar for rekruttering, skolens formelle utvalg, et godt og hensiktsmessig arbeidsmiljø for ansatte og elever, møter i rektorteamet og plenumsmøter i skolens utvidede ledermøter. Profilering av skolen er også et viktig ansvarsområde for rektor/ass.rektor. Viktige relasjoner i jobben: Fylkesrådmannen, fylkesrådmannens utvidede ledergruppe, rektorteamet, avdelingsledere, ansatte, andre interne og eksterne samarbeidspartnere så som organisasjoner og næringsliv. Nærmeste overordnede er fylkesutdanningssjefen.

3 Studierektor Studierektor inngår i rektorteamet og har sammen med dets øvrige medlemmer et kollektivt ansvar for utøvelse av rektorteamets ansvar, funksjoner og oppgaver i skolen. Studierektor skal lede sin sektor i rektors ånd, og har totalansvar for utvikling, pedagogikk, personal og økonomi i sin sektor. Utøve lederfunksjoner på tvers i organisasjonen innenfor konkrete og avgrensede områder. Studierektor skal være samlende og inspirerende for sine medarbeidere, og engasjere til utvikling og samhold i hele skolen. Studierektor skal videre drive utvikling mot næringsliv og fungere som bindeledd mellom elev, skole og næringsliv. Viktige relasjoner i jobben som studierektor: Rektorteamet, avdelingsledere og medarbeidere i egen sektor, øvrige ansatte i skolen, skolens elever og foresatte, skoleeier og andre interne og eksterne samarbeidspartnere.

4 Studierektor service og drift Sektorleder service og drift inngår i rektorteamet og har sammen med dets øvrige medlemmer et kollektivt ansvar for utøvelse av rektorteamets ansvar, funksjoner og oppgaver i skolen. Studierektor service og drift skal lede sin sektor i rektors ånd, og har totalansvar for skolens drift samt personalansvar for samtlige driftspersonell. Er ansvarlig for drift av alle skolens bygg og undervisningssteder, også økonomisk. Studierektor service og drift har hovedansvar for skolens HMS og brannvern, samt skolens salgs- og innkjøpsrutiner og alle avtaler med leverandører og kunder. Videre skal studierektor service og drift utøve lederfunksjoner på tvers i organisasjonen innenfor konkrete og avgrensede områder. Studierektor service og drift skal være samlende og inspirerende for sine medarbeidere, og engasjere til utvikling og samhold i hele skolen. Viktige relasjoner i jobben som studierektor service og drift: Rektorteamet, avdelingsledere og medarbeidere i egen sektor, øvrige ansatte i skolen, skoleeier, Arendal kommune og andre interne og eksterne samarbeidspartnere.

5 Styringsøkonom Styringsøkonom er en spesialist-/stabsfunksjon som skal sikre at skolens samlede aktivitetsnivå er i samsvar med ressursmessige rammebetingelser gitt av skoleeier. Funksjonen er ikke med i ledergruppen, men jobber tett sammen med denne. Ansvar: Styringsøkonom har, sammen med rektorteamet, ansvar for å utarbeide skolens internbudsjett og strukturere hensiktsmessig bruk av fylkeskommunens økonomistyringssystemer, analyseverktøy og rapporter. Dette for å sikre riktig nivå på skolens ressurs- og økonomidisposisjoner samt bidra til en god og hensiktsmessig økonomioppfølging i hele skolen. Styringsøkonomen må ha jevnlig kontakt med skolens avdelinger for oppfølging og kontroll. Funksjonen har ikke personalansvar. Styringsøkonomen fungerer som sekretær for ledergruppen. Styringsøkonomen skal representere skolen på en serviceinnstilt måte. Viktige relasjoner i jobben som styringsøkonom: Rektorteamet, avdelingsledere og skoleeier.

6 Avdelingsleder Avdelingsleder har et tydelig operativt lederansvar som skal sikre at skolens oppdrag blir utført til det beste for elevenes læring. Sikre et forsvarlig og hensiktsmessig arbeidsmiljø for elever og ansatte. Avdelingsleder har ansvar for utvikling, pedagogikk, personal og økonomi i sin avdeling. Avdelingsleder har videre ansvaret for å implementere skolens visjon, pedagogiske plattform og virksomhetsplan i egen avdeling gjennom et tydelig og involverende lederskap. Avdelingsleder skal utøve lederskap som motiverer, inspirerer og engasjerer til utvikling i skolen og spesielt i egen avdeling. Utøve lederfunksjoner på tvers i organisasjonen innenfor konkrete og avgrensede områder. Representere skolen på en serviceinnstilt måte. Viktige relasjoner i jobben som avdelingsleder: Rektorteamet, utvidet ledergruppe, avdelingslederteamet, medarbeidere i egen avdeling, elever i egen avdeling og deres foresatte, andre interne og eksterne samarbeidspartnere.