2 åringene Mål: Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring.

Transkript

1 1

2 Kropp, bevegelse og helse Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. 1 åringene Mål: Barna skal få gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Allsidige grovmotoriske bevegelser som krabbe, stå, gå, rulle Utforske barnehagen ute og inne Prøve sykler med og uten pedaler Sitte på huska Tegne, male, fingermaling Vinteraktiviteter som aking, forming i snø Ting de kan skyve, dra og bære Leike med ulike baller ballonger, erte poser Bevegelse til ulike typer musikk Enkle sangleiker med bevegelse Ha speil der de kan se seg selv Hjelpe til med å kle av/på seg selv Hjelpe til med å smøre sin egen mat, spise og drikke selv Klatre og skli, bevege seg på tjukkas Sunt kosthold 2 åringene Mål: Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Allsidige bevegelser inne, ute og på ulikt underlag Løpe, hoppe, klatre og rulle Trehjulssykkel med og uten pedaler Huske Tegne, male, fingermaling, modelleire, krølle papir og Lime Vinteraktiviteter som aking, forming i snø, mulighet for å prøve ski hvis det er interessant Små hinderløyper Balansere Leike med ball trille, kaste og ta imot Leike med ballonger, erte poser Bevegelser til ulike typer musikk Enkle sangleiker med bevegelse Ha speil der de kan se seg selv Smøre sin egen mat, få hjelp og veiledning etter behov Vaske hendene sine med hjelp Sunt kosthold 2

3 3 åringene Mål: Videreutvikle sin kroppsbeherskelse grovmotorikk, rytme og motorisk følsomhet. Allsidig bevegelse ute på leikeplassen og i skog og mark Sykle på trehjulssykkel Begynne å ta fart på huska selv Klippe, tegne, male, modelleire, krølle pair og lime Vinteraktiviteter som ski og aking. Gå opp bakken etter aketur Hinderløype ute og inne - over og under benken, balansere, kaste osv. Leike med ulike baller, erte poser, øve på å ta imot og kaste, begynne å sparke ball Bevegelser til ulike typer musikk Sangleiker med bevegelse Begynne å kle av og på seg selv, kjenne igjen sine egne klær Gå på do, avslutte bleiebruk, tørke nesa si Smøre sin egen mat, få hjelp etter behov til å dele brødskiva Sunt kosthold Kommunikasjon, språk og tekst Vi ønsker å ha fokus på den verbale og non-verbale kommunikasjonen for å utvikle et godt språk og god språkforståelse 1 åringene Mål: Barna skal få oppleve er rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. De første ordene Erfare og høre begreper, konkreter som er av interesse og aktuelt Bli møtt på sine kroppslige og verbale uttrykk Gi barna tid til respons Enkle bildebøker og pekebøker Formidle små eventyrsnutter gjennom fortelling, bruk av konkreter og dramatisering Støtte barnet i samtale med andre barn Enkle rim og regler Munnmotorisk stimulering ved å spise mat som må tygges Sang, samtaler, høytlesing 3

4 2 åringene Mål: Lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Høre og erfare mange begreper, ord og enkle setninger Bruke de første egne setninger Generell språkstimulering Aktuelle konkreter for eksempel språkposer Bli møtt på sine uttrykk og initiativ Tid til å tenke når de snakker Bøker pekebøker, bildebøker, bli lest for, ha bøkene tilgjengelig Formidle eventyr med konkreter og dramatisering Støtte barnet i samtale med andre barn Sanger Enkle rim og regler Brettspill f.eks. Lotto, puslespill Bruke I- PAD med enkle pedagogiske spill Munnmotoriske stimulering som blåse, lage grimaser osv. 3 åringene Mål: Videreutvikle sin begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd. Utvikle setningsbruken fra 2/3 ords setninger Språkstimulering med f.eks. elementer fra språksprell, bruke sakkepakka, språkposer med aktuelt innhold Jobbe med fargebegrepene Bli møtt på sine spørsmål «hvorfor» Gi barna tid til å tenke når de snakker, det kan ta tid å finne riktig ord Bøker bli lest for, gjenfortelle det vi har lest, ha de tilgengelig Formidle eventyr gjennom fortelling, flanellograf, dramatisering Lage små egne fortellinger Støtte barnet i samtale med andre barn Rim og regler Klappe/trampe navnet sitt Lytteøvelser Brettspill, puslespill Kjenne igjen «navnelappen» sin Se bokstaver og tall på avdelingen Fantasi Gå på tur og undre seg Bruke I-PAD med pedagogiske spill Kunst kultur og kreativitet Barna skal få muligheten til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk, å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre noe felles, bidra til samhørighet. 4

5 1åringene Mål: Barna skal få erfare, utforske og leke ved bruk av sansene sine. Prøve ut tegning, maling og andre formingsaktiviteter Bevegelse til ulike typer musikk, oppleve ulike rytmer, minirøris Sanger som passer for alderen Få presentert sanselige opplevelser og ting til utforsking Rim, regler oppleve ulike materialer prøve selv, bøker og bilder, musikk og lyd uteliv 2åringene Mål: Få erfaringer til å lytte, iaktta og uttrykke seg Tegne på store ark Male, fingermaling Formingsaktiviteter relatert til temaer og årstider Enkle danser, minirøris Musikkeventyr Instrumenter tilgjengelig i perioder Ha tilgjengelig utkledningsklær med bl.a. hatter, vesker og sko Ulike typer musikk, rytme, lyd Sanger som passer for alderen Rim, regler Gjentakelser Bøker og bilder Dramatisering Snakkepakken, Mer avanserte materialer og teknikker Bruke I-PAD med enkle pedagogiske spill 3 åringene Mål: Få uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, forming, sang, dans og drama. Tegne på store ark Tegne «hodefotinger» Malesaker lett tilgjengelig, jobbe med farger Formingsaktiviteter relatert til temaer og årstider Perle, lage smykker og bilder Ulike typer musikk, danse, rytme, bevegelsessanger/ leiker Minirøris Sanger som passer for alderen Ha tilgjengelig utkledningsklær Se noen relevante filmer Bruke I-PAD med pedagogiske spill Gjenfortelle Dramatisere Diskotek Rollelek 5

6 Natur, miljø og teknikk Barna skal bli kjent med og få forståelse av planter og dyr, landskap, årstider og vær. 1 åringene Mål: Barna skal få gode og varierte opplevelser i naturen. Være ute, prøve å spise ute Smake på bær ol. Oppleve levende dyr Aktiviteter med vekt på uteliv og natur Norske husdyr bli kjent med de gjennom bilder, figurer, ekspedisjoner Undre seg over kroppen vår, benevne hoveddelene Bruke sansene smake, føle, høre osv. Oppleve ulike årstider Naturmaterialer 2 åringene Mål: Oppleve gleden ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Være ute i skog og mark Delta i matlaging ute Plukke bær og smake på dem Ha kontakt med levende dyr Aktiviteter med vekt på uteliv og natur Nordiske dyr bli kjent med gjennom bilder, figurer og film Jobbe med «kroppen min», benevne kroppsdeler Bruke sansene Oppleve ulike årstider 3 åringene Mål: Få erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydningen av matproduksjon. Være ute i skog og mark, samle ting vi finner i skogen som blader, steiner og kongler Lage mat ute i skogen Plukke bær og nyttiggjøre oss bærene Grønnsaker Aktiviteter med vekt på uteliv og natur Afrikanske dyr bli kjent med gjennom bilder, figurer og film Natureksperimentering Jobbe med «kroppen min», benevne mange kroppsdeler, forskjell gutt/jente Bruke sansene Oppleve ulike årstider Ha I-PAD tilgjengelig Temasamlinger Blomster og vekster Ekskursjoner Sporjakt Resirkulering 6

7 Nærmiljø og samfunn Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. 1 åringene Mål: Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Bli kjent i hele barnehagen ute og inne Oppleve seg sett og forstått Være en del av fellesskapet, sosial kompetanse arbeid Små ekspedisjoner i nærmiljøet Delta i hverdagen Møte forskjellige voksne og barn Folkeskikk 2 åringene Mål: Erfare at alle mennesker uansett alder og forutsetning inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. Utforske vår egen «skog» Oppleve at man blir sett og hørt, oppleve at alle er viktige Oppleve at man er en del av felleskapet i barnehagen Gå på ekspedisjoner i nærmiljøet Egenbidrag til innhold 3åringene Mål: Utvikle tillitt til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet. Bruke trollskogen Oppleve at man blir sett og hørt Oppleve at alle er viktige Oppleve at man er en del av felleskapet i barnehagen Gå på turer i nærmiljøet f.eks. biblioteket, returpunktet Rollespill Temadager Etikk, religion og filosofi Dette fagområdet er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på, og preger verdier og holdninger. Barnehagen skal respektere og reflektere det mangfoldet som er representert i barnegruppa, samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. 1 åringene Mål: Utvikle toleranse og interesse for hverandre, og respekt for hverandre. Delta i markeringen av tradisjonelle kristne høytider, Jul og påske Snakke om å få et innblikk i at det finnes mange ulike former av familier «familien min» bruke bildene av familien, se på andres bilder Oppleve seg selv og de andre barna som betydningsfulle Grunnleggende erfaring med hvordan vi er med hverandre Empatitrening, hjelpe andre, trøste og bli møtt med anerkjennelse for sine følelser Dele med andre og vente på tur 7

8 2 åringene Mål: Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Få kjennskap til kristne høytider og tradisjoner Delta i markeringen av tradisjonelle kristne høytider,jul og påske Snakke om å få et innblikk i at det finnes mange ulike former av familier «familien min» Oppleve seg selv og de andre barna som betydningsfulle Vennskap Få grunnleggende erfaring med og veiledning i forhold til hvordan vi skal være med hverandre Empatitrening, hjelpe andre, trøste og møte anerkjennelse for sine følelser Dele med andre og vente på tur 3 åringene Mål: Erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning til ro til undring og tenking, samtaler og fortelling. Delta i markeringen av tradisjonelle kristne høytider, Jul og påske Snakke om, og få et innblikk i at det finnes mange ulike måter å leve på Snakke om å få et innblikk i at det finnes mange ulike former av familier «familien min Begynne med «steg for steg» Empatitrening, hjelpe andre, trøste og bli kjent med følelsene sine Få grunnleggende erfaring med og veiledning i forhold til hvordan vi skal være med hverandre Dele med andre og vente på tur Antall, rom og form Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen skal oppmuntre til utforsking og legge til rette for tidlig og god stimulering 1 åringene Mål: Erfare, utforske og leke Innpasningspulespill Klosser rive tårn, bygge med få klosser Se tall, delta i å telle ting Allsidige lekemiljø Variert utvalg av leker Inne og uteliv, Bruk av begreper Ord og uttrykk, 8

9 2 åringene Mål: Barna skal få erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne i leiken. Bygge tårn av ulike type klosser Puslespill Enkle brettspill Sortere Duplo, tre klosser og andre konstruksjonsleker Møte begreper som omtaler mengde Ord og uttrykk 3åringene Mål: Barna skal få erfare plassering og orientering, og på den måten utvikle sine evner til lokalisering Telleregler Puslespill Brettspill Sortere Mønster imitere enkle mønster Begynne med mengder se forskjellen på hvor det er mange og få Forskjellen på stor/liten og kort/lang Lego duplo, tre klosser og andre konstruksjonsleker Plassering Benevning Hinderløype Eventyr Lek: 1 åringen Oppleve muligheter for lek med vekt på bevegelse, glede og fellesskap. Andre barn de kan imitere og være i samspill med blant annet gjennom parallell lek Voksen deltakelse Ta tur i leken, voksne som følger barnets initiativ, Lekegrupper 2 åringen Oppleve muligheter for lek med vekt på bevegelse, glede og fellesskap. Grov motorisk lek i fellesskap med andre inne og ute. Voksen deltakelse i lek, spise mat, familie, baby, dyr m. m Andre barn de kan imitere og være i samspill blant annet gjennom parallell lek, utvide lekeferdighetene etter hvert. Ta tur i leken, voksne som følger barnets initiativ. Dele fokus med andre Lekegrupper 9

10 3 åringen Oppleve muligheter for lek Begynnende vennskap Voksen deltakelse i rollelek, trekker seg ut etter hvert som de mestrer leken selv. Sandkasse, butikk, familie ol. Lekegrupper Medvirkning: Barneobservasjon/samtale, romslighet i planene slik at man kan møte barnas initiativ. Anerkjennelse og respekt for medmennesker Språkstimulering Prosjekter Dokumentasjon: Digitale bilder, formingsprodukter, rapporter, observasjoner, praksisfortellinger, dagen i dag, tidslinje. 10