Utviklingsplan skuleåret 2017/2018 Bryne skule
|
|
- Christian Gjerde
- 3 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Utviklingsplan skuleåret 2017/2018 Bryne skule «Me vil gje elevane lyst på livet og evne til å meistra det» 11
2 Innhald: - Innleiing side 3 - Læringsresultat side 3 Skulebidragsindikatorane side 4 Nasjonale prøvar side 5 - Læringsmiljø side 7 - Utviklingsområde side 9 2
3 Innleiing: Utviklingsarbeidet ved skulen har eit langsiktig perspektiv. Forsking viser at endringsarbeid kan ta 5-7 år. Skulen er oppteken av å bruka forsking, kompetanse og erfaring i kollektive prosessar for å få stadig betre kvalitet. Dei metodane skulen bruker er: - Lesson study - Trinnsamtalar - Leiarvandring med refleksjonssamtalar i etterkant - Kollektivt utviklingsarbeid i PU-tid - Faggrupper - Trinnsamarbeid - Utviklingsarbeid i Jærskulenettverket Forsking viser at dersom skulen skal få til gode resultat, er ein avhengig av eit godt lag og ei god organisering der alle kollektivt arbeider mot same mål. Modellen under viser korleis det blir arbeidd med utviklingsarbeid på Bryne skule. Utviklingsarbeidet er eit steg på vegen mot å nå skulen sin visjon om at alle elevane har lyst på livet og evne til å meistra det. 3
4 Læringsresultat: Bryne skule har eit stort mangfald i elevmassen. Det er store sosioøkonomiske forskjellar mellom elevane og omlag 20% av elevane er fleirspråklege. Skulen si målsetjing er at alle elevane skal få ut sitt læringspotensiale, uavhengig av bakgrunn. Skulebidragsindikatorane saman med resultat frå nasjonale prøvar, vil vera viktige faktorar når ein skal seia noko om skulen har lukkast med målsetjinga si. Skulebidragsindikatorane Våren 2017 blei det for første gong publisert tal der alle elevar på alle skular er gjort gjennomsnittlege. Desse tala kjem fram i skulebidragsindikatorane. Gjennomsnittet for heile landet er 3,4. Saman med resultata på nasjonale prøvar, gir dette oss ein indikasjon på om skulen har lukkast med å nå målsetjinga si om at alle elevar skal få ut sitt læringspotensiale. Småskuletrinnet (her er det resultat frå nasjonale prøvar på 5. trinn som dannar grunnlag for tala) 2010/ / /2015 3,3 3,5 3,5 Desse tala viser at skulen sine resultat ligg på gjennomsnittet eller rett over. Det betyr at når elevane kjem i 5. klasse har skulen gitt eit positivt bidrag til elevane si læring på 0,1. Mellomtrinnet (her er det resultat frå nasjonale prøvar på 8. trinn som dannar grunnlag for tala) 2010/ / /2015 3,6 3,6 3,6 Det gler oss at skulebidragsindikatoren for mellomtrinnet viser at me har klart å gje elevane eit positivt bidrag til læring på 0,2. 4
5 Nasjonale prøvar: På Bryne skule er det elevane på 5. trinn som deltek på nasjonale prøvar kvar haust. (På ungdomsskulen er det nasjonale prøvar på 8. trinn. Me har og analysert resultata frå elevane som gjekk på Bryne skule våren 2016). Resultata frå prøvane blir presenterte i tabellane under. Engelsk: Rekning: 5
6 Lesing: Våre analysar viser at me har utfordringar med å få ein større del av elevmassen til det høgaste meistringsnivået i alle fag. Resultata frå ungdomstrinnet viser dei same utfordringane. Våren 2017 har me gjort eit analysearbeid i forhold til kven av våre elevar som presterer på dei ulike nivåa. På meistringsnivå 2 er det ein del elevar som me kan klara å tilpassa undervisninga til, som me kan klara å gjera eit motivasjonsarbeid i forhold til, slik at dei klarer å nå nivå 3. Det same gjeld nokre av elevane som er på nivå 1, men som har potensiale til å vera på nivå 2. Me har vidare sett på kvar dei fleirspråklege elevane våre er. Den analysen viser at me har utfordringar med å løfta dei fleirspråklege elevane til dei høgaste nivåa. Det er kun i engelsk det er fleirspråklege elevar på nivå 3. I lesing er majoriteten av dei fleirspråklege elevane på nivå 1. I rekning er dei fordelte jevnt mellom nivå 1 og nivå 2. 6
7 Læringsmiljø: Hausten 2016 gjennomførte elevane på 6. og 7. trinn Utdanningsdirektoratet si elevundersøking. Vinteren 2017 gjennomførte elevane på trinn den årlege Olweusundersøkinga. Elevundersøkinga viser at elevane på Bryne skule trivst godt, miljøet er trygt, dei får god støtte frå lærarane, dei opplever meistring og dei meiner sjølv at eigeninnsatsen er god. Undersøkinga i år viser nokre forskjellar mellom 6. og 7. trinn på motivasjon. Elevane på 6. trinn tilbakemelder større grad av motivasjon enn elevane på 7. trinn. Lærarane har reflektert over desse forskjellane. 6. trinn har nå hatt Ipad 1:1 i nesten to skuleår. Er Ipad ein motivasjonsfaktor for elevane? Undersøkinga neste haust vil gje oss nokre indikatorar på det. Då vil begge trinna som er med på undersøkinga, ha Ipad 1:1. Både elevundersøkinga og Olweusundersøkinga har spørsmål som gjeld mobbing. Medan Olweusundersøkinga er ei rein mobbeundersøking, er det bare enkelte spørsmål i elevundersøkinga som omhandlar mobbing. Resultata frå elevundersøkinga viste at ingen elevar blei mobba. Olweusundersøkinga viste derimot at det er elevar som blir mobba. Tabellen viser resultata frå skulen dei siste åra. Det gler oss at prosentdelen av elevar som opplever at dei blir mobba, har gått ned dei siste 4 åra. Dette har vore satsingsområde for skulen dei siste åra. Skuleår Mobbeprosent 2013/2014 6,1% 2014/2015 4,7% 2015/2016 4,4% 2016/2017 3,7% Tabellen under viser kva slags mobbing det er mest av på Bryne skule. (Dette er prosent av dei som blir mobba). Kva form for mobbing Prosent Verbal mobbing 75% Slått, sparka 50% Utestengd 25% Utsjånad 29% Digital 0% 7
8 Undersøkinga viser at det er fleire jenter enn gutar som opplever at dei blir slått og sparka. Prosentdelen av elevar som har blitt mobba på grunn av utsjånad, har blitt redusert med om lag 10%. I tillegg er det ingen elevar som tilbakemelder at dei er utsette for digital mobbing. Det meste av mobbinga skjer i skulegarden, så alle vakter må kvar dag ha fokus på å fanga opp om det skjer uønska hendingar. Målet er at alle elevar kvar dag skal ha ein trygg skulekvardag. Skulen ser vidare at Trivselsleiarprogrammet er ein viktig faktor for å hindra mobbing. Elevane som gjennom dette programmet, er med å setja i gang aktivitetar i skulegarden, gjer eit svært viktig arbeid for å auka elevane sin trivsel ute. FAU er og viktige medspelarar i det arbeidet. Heile personalet har eit stort fokus på antimobbearbeid. Skulen er ein sertifisert Olweusskule. Dette inneber at skulen har utarbeidd ein kvalitetsplan mot mobbing, i tråd med retningslinjene i Olweusprogrammet. Denne synleggjer det systematiske arbeidet me driv. Så lenge det er elevar som responderer at dei ikkje har det godt, må me kvar dag ha fokus på dette arbeidet. Skulen har hatt fokus på å redusera talet på elevar som responderer at dei blir mobba. Ein har brukt tid på å undersøka kva skular som melder at dei har lukkast med dette, har hatt fokus på. Det ein har funne ut, er at nokre av desse skulane har hatt faste opplegg innanfor sosial kompetanse. Kvart trinn har skuleåret 2016/2017 laga undervisningsopplegg innanfor sosiale kompetanse. Emna ein skal arbeida med er empati, å vera ansvarleg, humor/glede, samarbeid og sjølvkontroll/samhandling. Desse emna er i tråd med Pål Roland si forsking om gode læringsmiljø. Undervisningsopplegga skal systematiserast og ein skal ta dei i bruk hausten Skuleåret 2017/2018 skal og heile personalet kursast i opplegget «Det er mitt val» utarbeidd av Lions. Dette er eit opplegg for å styrka elevane sin sosiale kompetanse. I tillegg skal to av spesialpedagogane som arbeider på 1. og 2. trinn, kursast i «Zippys venner». Zippys venner er eit tiltak som gjer at ein systematisk kan arbeida for å fremja psykisk helse og eit godt psykososialt miljø. 8
9 Utviklingsområde Målet med skulen sine satsingsområde er sjølvsagt at elevane skal få ut sitt læringspotensiale. Gudmun Hernes formulerte i «Med viten og vilje», NOU 1988:28, heislova. «Alle lærarane skal vera heisførarar og har ansvar for å få elevane så høgt opp i etasjane som dei har moglegheit til å koma. Gode heisførarar får elevane høgare opp enn mindre gode førarar.» Forsking viser at dersom skulen skal få til gode resultat, er ein avhengig av eit godt lag og ei god organisering der alle kollektivt arbeider mot same mål. Dei utviklingsområda ein startar med, må ein kontinuerleg vurdera om er dei beste for elevane. Elevane sine behov skal vera i fokus, ein kjem med ulike løysingar som ein så igjen testar ut i organisasjonen. BLT-metodikken gjer at arbeidet vårt blir stadig utfordra på om har dei beste løysingane for elevane våre. MÅLSETJING SKULEÅRET 2017/2018 Auka læring for alle elevane fagleg og sosialt Resultatmål Delmål på vegen Tiltak i forhold til delmål Laga system på SNO-arbeidet på skulen Ta i bruk Ipad 1:1 på 1., 5., 6. og 7. trinn - Utarbeida rutinar og opplegg for SNOarbeidet innan oktober Kompetanseheving for heile personalet med fokus på læreplan i grunnleggjande norsk Etablera læringsarena for digital deling og læring innan desember Timeplanfesta timar - Ha ei gruppe av lærarar som arbeider med dette - Ein i leiinga skal vera pådrivar i arbeidet - Bli «kursa» av ressursperson frå BKS på planleggingsdag og i PU-tid - Bruka trinntid/teamtid til å reflektera rundt elevane si læring og elevane sin motivasjon i det digitale klasserommet - Bruka trinntid/teamtid til å byggja lærarane sin kompetanse i bruken av Ipad i undervisninga - Ta i bruk Yammer (med fokus på kompetansedeling) - Laga delingsarena i One Note Vurdering av ståstad (evaluering og eventuelt over i drift) Nasjonale prøvar hausten 2018 (del av fleirspråklege elevar på ulike meistringsnivå) Kartleggingsprøvar for trinn våren 2018 Resultat i SOL våren 2018 Læringsstøttande prøvar for mellomtrinnet Nasjonale prøvar hausten 2018 (for 5. trinn) Elevundersøkinga Fokus i trinnsamtalar og i medarbeidarsamtalar skuleåret 17/18 9
10 Undervisning i matematikkfaget etter prinsippa utarbeidd i innovasjonsprosjektet «Utviklande matematikk» på Bryne skule Bruka «Nysgjerrigper» som metode på alle trinn - Alle som underviser i faget skal bruka rutinar som er utarbeidd - Dei trinna som har Ipad, skal frigjera seg frå mattebøkene - Alle elevane skal i løpet av året delta i minst eit tverrfagleg nysgjerrigperprosjekt - Ha faggrupper med utviklande matematikk som tema ein gong i mnd - Ha lærebøker i russisk matematikk tilgjengeleg (der desse er å finna) - Ha tilgjengeleg nye lærebøker i faget på alle trinn - Etablera delingsarena i One Note i forhold til prosjektet innan utg av august - Laga årsplanar i tråd med prosjektet - Bruka teamtid og trinntid til å byggja kompetanse i forhold til dette - Ha fokus på metoden i minst to PU-tider skuleåret 2017/ Leggja «Nysgjerrigper» inn i årsplanane Nasjonale prøvar hausten 2017 og hausten 2018 Læringsstøttande prøvar i rekning på 6. og 7. trinn Kartleggingsprøvar på trinn Medarbeidarsamtalane Evaluering i etterkant av prosjektet med fokus på elevane sin motivasjon Auka talet på elevar som trivest på skulen - Bruka opplegga for sosial kompetanse trinna har utarbeidd og sett i system - Bruka dei eldste elevane på skulen i arbeidet med å sosialisera dei yngste inn i antimobbekulturen på Bryne skule - Kompetanseheving for lærarane - Skulen har felles fokus på hovudemna i den sosiale komeptanseplanen - Skuledag med fokus på antimobbearbeid september Bruka fadrane aktivt overfor fadderungane sine i forhold til sosial kompetanse - Engasjera elevrådet i arbeidet med at dei eldste elevane kan bli gode rollemodellar - Bruka rutinane i Olweusprogrammet - Planleggingsdag for lærarane i «Det er mitt val» Jamlege mobbeundersøkingar på trinna Elevsamtalar Olweusundersøkinga Elevundersøkinga Sjå på antal enkeltvedtak i forhold til mobbing 10
11 11
Utviklingsplan skuleåret 2016/2017 Bryne skule
Utviklingsplan skuleåret 2016/2017 Bryne skule «Me vil gje elevane lyst på livet og evne til å meistra det» 11 Innhald: Status Bryne skule - Læringsresultat side 3 - Læringsmiljø side 4 Satsingsområde
Utviklingsplan skuleåret Tu skule Læringsleiing i det digitale klasserommet
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Tu skule Læringsleiing i det digitale klasserommet Innleiing Utviklingsplanen synar korleis skulen vil vidareutvikla det pedagogiske arbeidet og i kva retning skulen
Utviklingsplan Lye ungdomsskule
Utviklingsplan 2016-2017 Lye ungdomsskule % mobba % mobba Analyse og kommentarar av resultat Olweusundersøkinga 2011-2016 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 Kategori A 5,7 4,8 3,6 2,6 0,9 11/12 12/13 13/14 14/15
Utviklingsplan Skule: Vigrestad storskule
Utviklingsplan 2016-2017 Skule: Vigrestad storskule Status læringsresultat og læringsmiljø. Utgangspunktet for analysen er dei nasjonale og Jærskulen sine mål; Alle elever skal mestre grunnleggende ferdigheter
Utviklingsplan skuleåret Skule: Undheim «Mot til å meina, lyst til å læra. Tryggleik og trivsel.»
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Skule: Undheim «Mot til å meina, lyst til å læra. Tryggleik og trivsel.» Undheim skule med oppsummering av læringsresultat og læringsmiljø: Undheim skule har i skuleåret
Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring
Utviklingsplan skuleåret 2016-2017 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Prioriterte utviklingsområder for skulen s.
Utviklingsplan Lye ungdomsskule
Utviklingsplan 2015-2016 Læringsresultat og læringsmiljø Olweusundersøkinga 2010-2015 Kategori A. Elever som er blitt mobba 2-3 gangar i månaden eller meir (Spørsmål 3) Kategori B. Elever som er blitt
Utviklingsplan Lye ungdomsskule
Utviklingsplan 2017-2018 Side 2 av 15 Innhald Innleiing... 4 Analyse og kommentarar av resultat... 5 Olweusundersøkinga... 5 Elevundersøkinga Fordelt på periode 2012-2017... 6 1. Motivasjon... 6 2. Trivsel...
Utviklingsplan for Vigrestad skule. Dagfrid Bekkeheien Skrettingland
Utviklingsplan 2015 2016 for Vigrestad skule Dagfrid Bekkeheien Skrettingland Vigrestad skule Kort oppsummering av status læringsresultat og læringsmiljø Læringsresultat: Satsingsområda for Vigrestad skule
1. Beskriv målet/måla
1. Beskriv målet/måla Utviklingsområde for 2018-2019 Vigrestad skule har etter analyse av data og vurdering av undersøkingar, trendar og tilbakemeldingar kome til at våre satsingar for komande skuleår
Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Varhaug skule Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Varhaug skule 2.1 Trendutvikling læringsresultat 2.2 Trendutvikling læringsmiljø
Utviklingsplan Skule: Rosseland
Utviklingsplan 2018-2019 Skule: Rosseland Time kommune sin visjon er: «Trygg og framtidsretta.» På Rosseland skule vil me arbeida mot denne visjonen gjennom følgjande ordlyd: Omsorg, ansvar, læring - lyst
Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule
Utviklingsplan skuleåret 2014-2015 Varhaug skule Tidlegare har Hå kommune i større grad vedteke utviklingsområder (satsingsområder) for skulane. Frå og med skuleåret 2014/2015 vil det vere skulane sjølv
UTVIKLINGSPLAN Bø skule
UTVIKLINGSPLAN 2018-2019 Bø skule 1.0 Mål... 3 1.1 Lesing... 3 1.2 Inkluderande og trygt skulemiljø... 3 2.0 Nå-situasjonen ved Bø skule... 3 2.1 Nå-situasjonen knyta til lesing... 3 2.2 Nå-situasjonen
Utviklingsplan skuleåret Engelsvoll skule
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Engelsvoll skule Status Engelsvoll skule har eit langsiktig fokus på å halde oppe og vidareutvikla eit godt læringsmiljø for elevane, med vekt på relasjonsbygging og
Utviklingsplan skuleåret Orstad skule. Ein trygg stad å vera, ein god stad å læra
Utviklingsplan skuleåret 2018-2019 Orstad skule Ein trygg stad å vera, ein god stad å læra Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Orstad skule 2.1 Trendutvikling
Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Kartlegging 1.-3.trinn s. 4 Prioriterte utviklingsområder
Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule
Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule Foldrøy skule sin visjon er illustrert av to symbol, egget og pyramiden. Egget er symbolet på at: Alle elevar blir sett. Alle elevar skal ha medverknad i eigen læreprosess
Utviklingsplan Frøyland Ungdomskule
Utviklingsplan 17-18 Frøyland Ungdomskule Innhald INNHALD... INNLEIING... 3 RESULTAT 1-17... LÆRINGSRESULTAT... SKRIFTLEG EKSAMEN... NASJONALE PRØVAR... 5 LÆRINGSMILJØ... 8 ELEVUNDERSØKINGA... 8 OLWEUSUNDERSØKINGA...
BØ SKULE SIN STRATEGIPLAN SKULEÅRET 17/18
BØ SKULE SIN STRATEGIPLAN SKULEÅRET 17/18 BØ SKULE SIN STRATEGIPLAN HAUSTEN 2017-18 «Samarbeid, Kontinuerleg framgang, Omsorg SKO deg for livet!» Eleven si faglege resultat ligg stabilt på eller over landsgjennomsnittet
KVALITETSPLAN SKULAR OG BARNEHAGAR
Sveio kommune KVALITETSPLAN SKULAR OG BARNEHAGAR 2010-2013 FORORD Plan for kvalitetsutvikling skular og barnehagar 2010-2013 har fokus på retning og målsettingar for arbeidet i området i perioden 2010-2013.
Utviklingsplan skuleåret Orstad skule. Ein trygg stad å vera, Ein god stad og læra
Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Orstad skule Ein trygg stad å vera, Ein god stad og læra Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Orstad skule 2.1 Trendutvikling
Utviklingsplan 2015 Meling skule. "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare."
Utviklingsplan 2015 Meling skule "Det har jeg aldri prøvd før, så det tror jeg sikkert jeg kan klare." GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Me har bestemt oss for å føre vidare satsingsområda Samarbeid
Utviklingsplan Skule: Klepp ungdomsskule
Utviklingsplan 2017-2018 Skule: Klepp ungdomsskule Bli den beste du kan bli 1. Kort analyse av status a) Læringsmiljø I tillegg til vår eigen mobbelogg som ikkje er anonym og som vi gjennomfører to gonger
- perla ved Sognefjorden - Rapport om tilstanden i balestrandskulen. for Balestrand kommune
- perla ved Sognefjorden - Rapport om tilstanden i balestrandskulen 2011 for Balestrand kommune I n n h a l d 1. Innleiing s.2 2. Resultat/læringsutbyte s. 3 3. Gjennomføring i vidaregåande opplæring s.
Utviklingsplan. Horpestad skule
Utviklingsplan Horpestad skule 2015-2016 Innhald 1. Innleiing... 3 2. Oppsummering... 4 2.1 Utviklingsområda 2014/2015... 4 2.1.1 LESING... 4 2.1.2 REKNING... 4 2.2 Trendutvikling for Horpestad skule sitt
Utviklingsplan Skule: Vigrestad storskule
Utviklingsplan 2018-2019 Skule: Vigrestad storskule Mål 1: Elevane skal oppleve ein meir praktisk skule der elevane får erfaring med og utvikle sine praktiske talent. a. Elevane skal få bruke sine praktiske
Rapport om tilstanden i balestrandskulen
- perla ved Sognefjorden - Rapport om tilstanden i balestrandskulen september 2012 for Balestrand kommune I n n h a l d 1. Innleiing s. 2 2. Resultat/læringsutbyte s. 3 3. Gjennomføring i vidaregåande
Kvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule Januar 2016 Kvalitetsplan for Bryne ungdomsskule 1 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar
Verksemdsplan for Seljord barneskule skuleåret
Verksemdsplan for Seljord barneskule skuleåret 2015-2016 2007 2008 Visjonen SBSK: Vi trivest på skulen. Vi samarbeider. Vi føler ansvar for kvarandre. Vi søkjer kunnskap. 1 Innhald: 1. Plangrunnlag s.
Utviklingsplan for Kleppe skule
Utviklingsplan for Kleppe skule 2018-2020 Analyse av skulen sin ståstad Dei nasjonale måla for skulen og måla for Jærskulen er styrande for utviklingsarbeidet på Kleppe skule Overna del av læreplanverket
SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ
SYSTEMATISK ARBEID MED ELEVANE SITT SKULEMILJØ Saman for læring og trivsel Radøy kommune INNHALD Plan for psykososialt arbeid for elevar og tilsette på 3 Samanheng med Radøy kommune sin overordna plan
Handlingsplan for skule Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid BRUKARAR
MAL FOR HANDLINGSPLAN FOR GRUNNSKULANE I STORD 2011 Handlingsplan for skule Fokusområde Formulert som målbare mål Tiltak Ansvar og tid BRUKARAR Teikn på om me har lukkast Tilbakemelding om grad av måloppnåing
Manifest mot mobbing Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing.
2014 Manifest mot mobbing 2014-2018 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for mobbing. Barnehage, skule og kultur i Bjerkreim kommune Rune Andersen
Kvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule August 2016 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar som kjem frå 3 ulike skular, Bryne skule,
HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012
HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012 BRUKARAR -Utviklingssamtalar, og framovermeldingar Lærarane og assistentane Resultat: 3.2 eller betre i elevundersøkinga Elevane opplever fagleg rettleiing
Kvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Frøyland ungdomsskule revidert 2018 1 Innhold Introduksjon av verksemda... 2 Innleiing... 4 Kva er mobbing?... 5 Programerklæring.... 5 Kvalitetssystemet... 6 Oversikt over rapporteringsansvar
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
2016-2019 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Bø skule, Høyland skule, Motland skule, Nærbø ungdomsskule HANDLINGSPLAN MOT MOBBING INNHALD Alle barn og unge har rett til eit arbeidsmiljø utan mobbing... 3 Kva er
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANDRE KRENKINGAR
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG ANDRE KRENKINGAR Ogna skule 2018 2021 Innleiing Kapittel 9 A i opplæringslova skal bidra til at elevane har det trygt og godt på skulen, slik at elevane trivs og kan læra best
Hovudmålet for den vidaregåande opplæringa i Hordaland for skoleåret er:
Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane 2012-2013 Dokumenttype: Godkjend av: Gjeld frå: Tal sider: 5 Styringsdokument Opplæringsdirektøren Skoleåret 2012-13
Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi:
Gol kommune Internt notat Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi: Årsmelding - Gol ungdomsskule Årsmelding Gol ungdomsskuleskule 2014 (Kultur
Tilstandsrapport for grunnskulen 2014/2015
Tilstandsrapport for grunnskulen 2014/2015 Bakgrunn / heimel: Opplæringslova 13-10 andre ledd (Stortingsmelding nr. 31 (2007-2008)) 1 Innleiing Tilstandsrapporten omtalar dei mest sentrale områda innanfor
Utviklingsplan Bremnes Ungdomsskule
Utviklingsplan 2013-14 Bremnes Ungdomsskule GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Det faglege fokuset for kommande periode er konsentrert om to område, VFL og faget matematikk. BUS vart med i 3. fase
Årsmelding Tellnes skule 2017
Årsmelding Tellnes skule 2017 1. Innleiing / samandrag Grunnskuleopplæringa i Fjell er fordelt på 15 skular, 2 av dei er ungdomsskular. Kvaliteten i skulen vert vurdert i høve til struktur, prosess og
Årsmelding Knappskog skule 2016
Årsmelding Knappskog skule 2016 1. Innleiing / samandrag Grunnskuleopplæringa i Fjell er fordelt på 15 skular, 2 av dei er ungdomsskular. Kvaliteten i skulen vert vurdert i høve til struktur, prosess og
Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Trenger ikke bekreftes. Innsendt av:
Skoleeiers sluttrapportering 201 4-201 6 av FYR - satsingen Svar - Sogn og Fjordane fylkeskommune Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Trenger ikke bekreftes. Innsendt av: sissel.espe@sfj.no Innsendt
Utviklingsplan. Horpestad skule Med blikk for den enkelte og læring i fokus
Utviklingsplan Horpestad skule 2016-2017 Med blikk for den enkelte og læring i fokus Innhald 1. Oppsummering av 2015/2016... 3 1.1 Utviklingsområda 2015/2016... 3 1.1.1 Skriving i alle fag... 3 1.1.2 IKT
Årsmelding Bjorøy skule 2016
Årsmelding Bjorøy skule 2016 1. Innleiing / samandrag Grunnskuleopplæringa i Fjell er fordelt på 15 skular, 2 av dei er ungdomsskular. Kvaliteten i skulen vert vurdert i høve til struktur, prosess og resultat.
Strategisk Plan Ytre Arna skule
Strategisk Plan Ytre Arna skule 2012-2016 1 Skulen sitt verdigrunnlag Læringssyn ved Ytre Arna skule: Alle elevar har med seg kunnskap og kompetanse, slik at dei kan lære. Læring er endring av atferd.
Utviklingsplan 2016 Meling skule. «Elevarbeid 6. klasse»
Utviklingsplan 2016 Meling skule «Elevarbeid 6. klasse» GRUNNGJEVING FOR VAL AV SATSINGSOMRÅDE Me vil dette skuleåret føre vidare Samarbeid sett i system og Elevinvolvering som satsingsområder. Gjennomført
C:\Documents and Settings\njaalb\Skrivebord\Til nettside adm\ny mappe\kvalitetsutviklingsplan 2010-11 Blhbs.DOCSide 1 av 6
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR BLINDHEIM BARNESKOLE Visjon: Læring og trivsel hånd i hånd Samarbeid og glede gir kreativ ånd HANDLINGSPLAN C:\Documents and Settings\njaalb\Skrivebord\Til nettside adm\ny mappe\kvalitetsutviklingsplan
Pedagogisk tilstandsrapport 2017
m/utviklingsområde for 2018/2019 «Utsikt» av Sissel Blystad Meling skule Gjennomført våren 2018 Data frå våren 2017 og skuleåret 2017/2018 1.1. Kvalitetsvurdering med SWOT som metode (Styrkar, svakheiter,
Vår ref. Arkivkode Stad/Dato 15/24932 ISR B13 &14 Vigrestad,
Vigrestad storskule X - notat Til: Johan Vatne Trond Egil Sunde Vår ref. Arkivkode Stad/Dato 15/24932 ISR B13 &14 Vigrestad, 14.09.2015 Vigrestad storskule årsmelding 2014/2015 «Årsmeldinga» ønskjer vi
Plan for eit trygt og godt skulemiljø
Plan for eit trygt og godt skulemiljø Ved Sviland skule skal alle elevar og føresette føle seg velkomne og tatt vare på. Vi jobbar for å verkeleggjere målet frå opplæringslovens 9A - at den enkelte elev
NESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole. Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet
NESSET KOMMUNE Indre Nesset barne- og ungdomsskole Plan for arbeidet med det psykososiale miljøet Indre Nesset barne- og ungdomsskule 2014 1 FORORD I Opplærignslova 9a-1 står det at Alle elevar i grunnskular
HÅ KOMMUNE VIGRE SKULE OG BARNEHAGE
HÅ KOMMUNE VIGRE SKULE OG BARNEHAGE MÅLEKART FOR VIGRE SKULE OG BARNEHAGE - 2009 BAKGRUNN FOR MÅLEKARTET Målekartet til Vigre skule og barnehager er laga på bakgrunn av Balansen! som er Hå kommune sitt
Ørskog kommune Kvalitetsplan for utvikling av oppvekstområdet i perioden Vedteken av Ørskog kommunestyre
Ørskog kommune Kvalitetsplan for utvikling av oppvekstområdet i perioden 2015 2018 Vedteken av Ørskog kommunestyre 12.02.15 Innleiing Kvalitetsplanen for oppvekstområdet i Ørskog kommune omtalar satsingsområde
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED SKJÅK BARNE- OG UNGDOMSSKULE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Definisjon: Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger over tid, vert utsett for negative handlingar
Svara i undersøkinga vil bli brukte til å forbetre læringsmiljøet på skolen, og vi håper derfor du svarer på alle spørsmåla.
Spørsmål frå Elevundersøkinga 5.-7. trinn Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivjast på skolen. Det er
Plan for kvalitetsutvikling
Plan for kvalitetsutvikling Sinnes skule Skuleåret 2018-2019 Handlingsplan 2017-2021 1. Innhaldsliste 1. INNHALDSLISTE... 2 2. FØREORD... 3 3. INNLEIING... 3 4. VISJON... 3 5. EVALUERING SATSINGSOMRÅDA
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016. Vasshus skule a
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Vasshus skule a Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 4 Prioriterte utviklingsområder for skulen s. 5 Mål, milepælar, kompetanse og
Dato: 02.03.2015 Fredriksen/Økonomiavdelinga Fra: Ingebjørg By Teigen Referanse: 15/00632-6 Kopi:
Gol kommune Internt notat Til: Hege Mørk/Rådmannen; Arne Dato: 02.03.2015 Fredriksen/Økonomiavdelinga Fra: Ingebjørg By Teigen Referanse: 15/00632-6 Kopi: Årsmelding Gol skule med avd. storskulen, Glitrehaug,
Giske kommune -historisk og framtidsretta- Kvalitets- og utviklingsmelding for grunnskulen i Giske 2015
Giske kommune -historisk og framtidsretta- Kvalitets- og utviklingsmelding for grunnskulen i Giske 2015 Innhald Innleiing... 3 Ressursar... 3 Lærartettleik 1.-7. trinn og 8.-10. trinn... 3 Spesialundervisning...
Giske kommune. Ord blir handling. Kvalitetsplan for skule, barnehage og SFO 2014-2017
Giske kommune Ord blir handling Kvalitetsplan for skule, barnehage og SFO 2014-2017 Vedteken av Giske kommunestyre 12. desember 2013 Innleiing Kvalitetsplanen er Giske kommune sin plan for kvalitetsutvikling
Strategiplan for arbeid med sosial kompetanse og psykisk helse -Rosseland skule- Sosial kompetanse og psykisk helse
Strategiplan for arbeid med sosial kompetanse og psykisk helse -Rosseland skule- August God skulestart og venner September/oktober Empati og inkludering November/desember Respekt og sjølvkontroll Sosial
VEDLEGG: TILTAKSPLAN. 6.1 Kompetanseheving hos barn og unge i matematikk
VEDLEGG: TILTAKSPLAN 6.1 Kompetanseheving hos barn og unge i matematikk 6.1.1 PROSESSMÅL Skape ein delingskultur mellom barnehage og skule som er fordelaktig for borna begge vegar. Arbeide systematisk
Informasjon frå Bore skule skuleåret Nr 3 - Januar. Så tar me hoppet over til 2018
Bore Nytt Informasjon frå Bore skule skuleåret 2017 2018 Nr 3 - Januar Så tar me hoppet over til 2018 Enno eit år er lagt bak oss og me skal ta til på eit nytt halvår i skulen. Me ønskjer alle eit godt
Tilstandsrapport for grunnskulen i Sykkylven 2014/15.
Sykkylven kommune Saksframlegg Dato: Arkivref: 23.07.2015 2013/865-8136/2015 Saksbeh.: Steinar Nordmo Saksnr Utval Møtedato Levekårsutvalet 20.08.2015 Kommunestyret Tilstandsrapport for grunnskulen i Sykkylven
Regelverksamling Oppvekstsjef Olav Fure
Regelverksamling 2014 Oppgåva Kva grep har skuleeigar og/eller skuleleiar tatt i det lokale arbeidet med læreplanar og vurdering? Kva erfaringar har dei gjort? Moglegheiter og utfordringar Gloppen kommune
Manifest. for eit positivt oppvekstmiljø Barnehage Skule - Kultur
Manifest for eit positivt oppvekstmiljø 2019-2023 Alle barn og unge skal ha eit godt og inkluderande oppvekst- og læringsmiljø med nulltoleranse for krenkande åtferd. Barnehage Skule - Kultur Kommunestyret
HEIDAL SKULE. Tiltaksplan mot krenkjande åtferd ved Heidal skule.
Tiltaksplan mot krenkjande åtferd ved Heidal skule. Opplæringslova 9a-3 første ledd, seier følgjande: Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte
FORELDREMØTE. September 2019
FORELDREMØTE September 2019 Velkomen til nytt skuleår litt om oppstart Heimeside og informasjon Elevane sitt læringsmijø Forventning Læringsteknologi Lesing og digitale ferdigheiter Heimeside og Visma
Utviklingsplan Skule: Rosseland
Utviklingsplan 2017-2018 Skule: Rosseland Time kommune sin visjon er: «Trygg og framtidsretta.» På Rosseland skule vil me arbeida mot denne visjonen gjennom følgjande ordlyd: Omsorg, ansvar, læring - lyst
Årsmelding Misje skule 2018
Årsmelding Misje skule 2018 1. Innleiing / samandrag Grunnskuleopplæringa i Fjell er fordelt på 15 skular, 2 av dei er ungdomsskular. Kvaliteten i skulen vert vurdert i høve til struktur, prosess og resultat.
K-SAK 53/18. TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKULEN 2017
Stab FYLKESMANNEN I MØRE OG ROMSDAL Postboks 2520 6404 MOLDE Saksnr Arkiv Dykkar ref Avd /sakshandsamar Dato 2018/573 A20 DOK 28.05.2018 K-SAK 53/18. TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKULEN 2017 Vedlagt fylgjer
Årsmelding Fjell kulturskule 2018
Årsmelding Fjell kulturskule 2018 1. Innleiing Innleiing / samandrag Grunnskuleopplæringa i Fjell er fordelt på 15 skular, 2 av dei er ungdomsskular. Vi har ein aktiv kulturskule som er engasjert som eit
PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING
PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING ETAT FOR SKULE OG BARNEHAGE 2013-2015 Innhald 1. Bakgrunn 2. Visjon 3. Verdiar 4. Hovudfokus 5. Forbetringsområda 6. Satsingsområda Klepp kommune Vedteken av Hovudutvalet for
ÅRSMELDING VIGRESTAD SKULE 2013-2014
ÅRSMELDING VIGRESTAD SKULE 2013-2014 PRINSIPP 1 Barna/elevane får eit variert, aktivt og stimulerande tilbod med fokus på læring 1. Opplæringa er allsidig og legg vekt på a. Høgt fagleg nivå b. Utvikling
Saksframlegg. Kvinnherad kommune
Saksframlegg Saksmappe Saksbehandlar /8- Marit Tarlebø Saksgang Saksnr Utval Møtedato Komite for oppvekst, kultur, idrett Læringsresultat i grunnskulen i Kvinnherad 7- Innstilling frå rådmannen: Komitè
Mal for tilstandsrapport 2015/16 vil følgje prioriteringane i Styringsdokument Det vil bli utarbeidd ein ny mal neste skuleår.
Mal for tilstandsrapport 2015/16 vil følgje prioriteringane i Styringsdokument 2013-2015. Det vil bli utarbeidd ein ny mal neste skuleår. Namn på skulen: Tal elevar skuleåret 2015/16: 1 Hovudmål: Auka
Handlingsplan mot mobbing
2013-2016 Handlingsplan mot mobbing Skulane på Nærbø: Bø, Høyland, Motland, Vigre, Nærbø ungdomsskule 4 reglar mot mobbing 1. Me skal ikkje mobbe andre 2. Me skal forsøke å hjelpe andre elevar som vert
Elevundersøkinga 2016
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Undarheim skule (Høst 2016)_1 18.11.2016 Elevundersøkinga 2016 Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Prikkeregler De som svarer
Erfarings- og kunnskapsinnhenting - tilbakemelding frå Hatlestrand oppvekstsenter
Erfarings- og kunnskapsinnhenting - tilbakemelding frå Hatlestrand oppvekstsenter 1. Korleis følgjer skulen opp resultata etter Elevundersøkinga? Resultata frå Elevundersøkinga vert gjennomgått og drøfta
Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon
Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon Hovudtema: Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplanar er ein kontinuerleg prosess ved skolen 2. Lærarane forklarer elevane kva
Styringsdokument. for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skulane. Skuleåret 2019/20
Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skulane Skuleåret 2019/20 Forord Fagfornyinga eit viktig lagarbeid Mål og strategi i det pedagogiske styringsdokumentet 2016-2018
9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.
1 Øystese barneskule Innleiing: September-2012 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja
Tilstandsrapport for grunnskulane i Stranda 2014
Tirsdag 14. april, 2015 Tilstandsrapport for grunnskulane i Stranda 2014 Den årlege tilstandsrapporten inngår som ein del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeigaren og har
Plan for godt skulemiljø - skal sikra eit godt psykososialt læringsmiljø på skulen.
Plan for godt skulemiljø - skal sikra eit godt psykososialt læringsmiljø på skulen. Innhald 1. Formål 2. Innleiing 3. Opplæringslova 9a 4. Definisjonar 5. Førebygging 6. Avdekking av negativ åtferd 7.
Øystese barneskule April - 08
Øystese barneskule April - 08 1 Innleiing: 9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane. Skulen skal aktivt driva eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremja helsa,
Klepp ungdomsskule - Tiltaksplan for trygt og godt skulemiljø Oppdatert hausten 2017
Klepp ungdomsskule - Tiltaksplan for trygt og godt skulemiljø Oppdatert hausten 2017 Klepp ungdomsskule, målet med denne planen: - Sørge for oppfylling av hensikt i Opplæringslova kap 9, at elevane på
SKULE I UTVIKLING Skulebasert kompetanseutvikling, Rubbestadneset skule
SKULE I UTVIKLING Skulebasert kompetanseutvikling, Rubbestadneset skule 2015-2017 Visjon: «På Rubbestadneset skule skal alle oppleve respekt, tillit og klare forventningar i eit trygt og motiverande miljø»
Plan for å sikra elevane eit godt psykososialt miljø ved Rubbestadneset skule
Plan for å sikra elevane eit godt psykososialt miljø ved Rubbestadneset skule Rubbestadneset skule 1.0 Plan for å sikre elevane eit godt og trygt miljø Opplæringslova kap. 9A handlar om elevane sitt skulemiljø.
Riple skule Skulen sitt arbeid med den faglege og sosiale kompetansen til elevane
Strategisk plan Riple skule 2012-2016 1. Skulen sitt verdigrunnlag 2. Skulen sitt arbeid med den faglege og sosiale kompetansen til elevane 3. Skulen sin strategi for utvikling av eigen organisasjon 4.
Plan for trivsel ved Helland skule. VISJON: Vi ønskjer eit trygt, utfordrande og stimulerande lærings- og oppvekstmiljø for elevane ved Helland skule.
HELLAND SKULE Plan for trivsel ved Helland skule VISJON: Vi ønskjer eit trygt, utfordrande og stimulerande lærings- og oppvekstmiljø for elevane ved Helland skule. Godkjent av SU 30.11.11 1 Innhald. Side
RETNINGSLINER FOR SKULEMILJØ KAPITTEL 9A 1. AUGUST 2017
RETNINGSLINER FOR SKULEMILJØ KAPITTEL 9A 1. AUGUST 2017 INNHALD Innleiing...1 Lovgrunnlag... 2 Opplæringslova... 2 Forvaltningslova... 2 Kommunehelsetenestelova... 2 Ordensreglement for grunnskulen i Lindås...
Utviklingsplan
1 Utviklingsplan 2016 2017 2 Skulen sin visjon og pedagogisk plattform Visjon «Framtidsyrke med fagleg styrke» Pedagogisk plattform mangfald og meistring omsorg for alle yrkesfag og framtid verdifulle
Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013
Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013 Grunnskolen i Søgne kommune Revidert mars 2012 Kommunens visjon Handling og utvikling gjennom nærhet og trivsel Visjon for Søgne skolen Tett på! Overordna satsingsområder
Arsmelding Valen skule
Arsmelding 2015. 1. Presentasjon av verksemda: har 116 elevar. Det er 22 tilsette på verksemda. Rektor, 15 lærarar, 7 assistentar og ei merkantil i 30% Stillingane dekkjer til saman 1817% stilling. Derav
MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2008-2009
MÅL- OG TILTAKSPLAN FOR HERØY VIDAREGÅANDE SKULE 2008-2009 Utdanningsavdelinga -utviklingsområde og utviklingsmål 1.Elev- og lærlingedeltaking sikre elevane deltaking i: Skulestartpakke m/oppfølging: styrking
Resultat frå lokal trivselsundersøking våren 2017
Resultat frå lokal trivselsundersøking våren 2017 I år nytta me Google.com for å få inn svar på nett, og fekk 34 av 48 moglege svar. Av og til = 5,9% (to elevar) som seier at dei vert dytta eller blir