Strategisk kompetanseutvikling. Strategisk kompetanseplan for helse og omsorg Bærum kommune

Transkript

1 Strategisk kompetanseutvikling Strategisk kompetanseplan for helse og omsorg Bærum kommune Berit Skjerve, utviklingssenter for hjemmetjenester i Akershus, Bærum kommune

2 Innhold Strategisk kompetanseplan Prioriterte satsningsområder Erfaringer og tiltak Veien videre 2

3 Hvorfor strategisk kompetanseplan? Møte framtidens krav og behov med systematisk tilnærming og satsing på kvalitet og kompetanse Skal bidra til at helse og omsorgssektoren mobilisere, utvikler og anskaffer kompetanse på prioriterte områder i tråd med mål og føringer for tjenesten Vi har mange gode kompetansetiltak. men trenger et strategisk og langsiktig grunnlag for prioritering av innsatsen Enda viktigere fremover på grunn av de store utfordringene i sektoren Leder: Være førende for opplærings/kompetanse planer som utarbeides og følges opp på det enkelte tjenestested. Individuelle utviklingsbehov synliggjøres gjennom utviklingssamtalen og følges opp i individuelle planer 3

4 Hva betyr kompetansebegrepet for oss? Kompetanse er de samlede kunnskaper, ferdigheter, evner og holdninger som gjør det mulig å utføre aktuelle funksjoner og oppgaver i trå med de definerte krav og behov. (Linda Lai:2004) 4

5 Hva vil det si å være en kompetent medarbeider? Å være en kompetent medarbeider betyr at en er i stand til å møte dagens og morgendagens oppgaver og krav. At man har kunnskaper, ferdigheter, evner og holdninger som passer til oppgavene. Å være kompetent medarbeider er situasjonsbetinget, og er ikke en egenskap. (Linda Lai: 2011) 5

6 Overordnede nasjonale og lokale mål og føringer hva betyr dette for kompetanse? Nasjonal helse og omsorgsplan ( ) Stortingsmelding 25 Mestring, muligheter, mening. Omsorgsplan 2015 Samhandlingsreformen st.mld.47 Innovasjon i omsorg(nou 2011:11) Bærum: Omsorgsmelding, Helsemelding, Eldremelding, Boligmelding Arbeidsgiverstrategi mot

7 Medvirkning Brukere og ansatte Swotanalyse 20 ansatte, tverrfaglig, ledere og fagpersoner Styrker og svakheter i forhold til kompetanse: Strukturer for deling av kompetanse på tvers Utvikle spesialkompetanse etter behov Involvering av brukere i utvikling av tjenesten Arbeide kunnskapsbasert Kompetanse i forebyggende arbeid Brukerdialog møte 15 Brukerrepresentanter fra tverrsnitt av tjenesten Sammenfallende resultat med swotanalysen Sitat: at vi blir tatt på alvor og at vi får den hjelpen vi trenger til å klare oss mest mulig selv 7

8 Helse og omsorg vektlegger At kompetanseutvikling skal føre til god kvalitet i tjenestene At kompetanse blir brukt og kommer til nytte At utviklingstiltak skal følges opp med en plan for bruk Praksisnær læring på arbeidsplassen «Medarbeideres opplevelse av å få brukt kompetansen sin har sterke positive effekter på motivasjon og måloppnåelse» (Linda Lai, BI) Læringen må foregå i situasjonen, i sosiale relasjoner mellom kollegaer, og innenfor den kulturen, normer og verdier som er representert på arbeidsplassen (Kathrine Filstad, BI)

9 Prioriterte satsningsområder Brukermedvirkning Kunnskapsbaserte helsetjenester Faglige utviklingsområder Innovasjon, forskning og utvikling Samhandlingskompetanse IKT og velferdsteknologi Kunnskapsdeling og kompetansestyring Tilstrekkelig utdannet fagpersonell 9

10 Kartlegging av formalkompetanse og mulige fremskrivinger av behov Antall fast ansatte personer etter utdanningsnivå, gruppen annet er utelatt Pleie og omsorg Ufaglært 32 % Leder 2 % Helse og sosialfaglig høgskole/universitet 26 % Faglært/Helse og sosialfaglig videregående skole med videreutd. 3 % Helse og sosialfaglig høgskole/universitet med videreutdanning 5 % Faglært/Helse og sosialfaglig videregående skole 32 % 10

11 Hva er riktig kompetansesammensetning? Vi har mye kompetanse og har UTVIKLET mye kompetanse! Kompetanseplaner/bemanningsplaner PLO Kompetanse etter brukernes behov tar i bruk Ressursallokeringssystem Benytter mulighetene i kompetansemodulen personalsystemet 11

12 Tiltak for å utvikle og rekruttere kompetanse Fremtidsdag for studenter i praksis Ansatte i PLO kan søke støtte til: 1. Helsefagarbeider, deltid 2. Videreutdanning for helsefagarbeider 3. Bachelorutdanning i sykepleie og vernepleie, deltid 4. Videreutdanning som bygger på bachelor 5. Fra helsefagarbeider til autorisert sykepleier prosjekt 2014 Samarbeid med Videregående skole og Høgskoler Kunnskapssenter i Sandvika 12

13 Faglige utviklingsområder Noen satsningsområder i PLO : Demens Lindrende behandling og omsorg Forflytning Bærum forflytter Utviklingssenter for hjemmetjenester i Akershus, Bærum kommune: 13

14 Utvikling av planen Deltakelse i KS, Flink med folk, nettverk for kompetansestyring HR direktør, Arbeidgiverutviklingsprosjektet UHT- strategisk kompetanseplan som utviklingsområde Pilotprosjekt hjemmetjenesten, bolig m/servics, miljøarbeidertjeneste, rehabilitering, psykisk helse, sykehjem. Ambisjon: Utvikle strategisk kompetanseplan for helse og omsorg Læring i forhold til strategisk kompetanseplanlegging i kommunen 14

15 Felles overgripende kompetanseutvikling for kommunen ivaretas sentralt med utgangspunkt i kompetansestrategien. Strategiske kompetanseplaner utarbeides og følges opp på sektornivå med utgangspunkt i kompetansestrategien og nasjonale og lokale mål og føringer for tjenesten. Opplæringsplaner utarbeides og følges opp på det enkelte tjenestested. Individuelle utviklingsbehov synliggjøres gjennom utviklingssamtalen og følges opp i individuell utviklingsplan. Ledelsesutvikling 15

16 Vi er på vei.. Takk for meg! Les planen Strategisk kompetanseutvikling i Kommunesektoren: Flink med folk i første rekke 16