Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge"

Transkript

1 EXFAC03-EURA 2011H Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge Infoside:

2 Her har vi: Lette spørsmål Lurespørsmål Vanskelige spørsmål

3 I «Hvilket kort skal ut»-øvingene: Første slide er oppgaven På etterfølgende slide......kommer fasiten

4 U. of Iowas fonetikklab

5 [a] [p] [k] [t]

6 [a] [p] [k] [t] 1 vokal, resten konsonant

7 [d] [t] [s] [n]

8 [d] [t] [s] [n] 3 frika1v, resten lukkelyder

9 [a] [s] [j] [l]

10 [a] [s] [j] [l] 2 frika1v, resten kon1nuanter; eller: 1 vokal, resten konsonanter

11 [o] [u] [i] [ø]

12 [o] [u] [i] [ø] 3 urundet, resten rundet

13 [e] [o] [a] [i]

14 [e] [o] [a] [i] 2 bakre, resten fremre

15 [ j ] [k] [p] [t]

16 [ j ] [k] [p] [t] 1 er approksimant, resten plosiver

17 [ f ] [θ] [s] [t]

18 [ f ] [θ] [s] [t] 4 er plosiv, resten frika1ver

19 [ g ] [d] [z] [θ]

20 [ g ] [d] [z] [θ] 4 er ustemt, resten stemt

21 [l] [s] [ ʃ ] [i]

22 [l] [s] [ ʃ ] [i] 4 vokal, resten konsonanter

23 [l] lamino-alveolart frikativ [s] apiko-alveolart frikativ [ ʃ ] apiko-postalveolart frikativ [m] bilabial nasal

24 [l] lamino-alveolart frikativ [s] apiko-alveolart frikativ [ ʃ ] apiko-postalveolart frikativ [m] bilabial nasal 1 er approksimant, ikke frika1v, resten OK beskrevet

25 [x] dorso-velart frikativ [ʒ] apiko-postalveolart frikativ [p] bilabial lukkelyd [ j ] dorso-palatal lukkelyd

26 [x] dorso-velart frikativ [ʒ] apiko-postalveolart frikativ [p] bilabial lukkelyd [ j ] dorso-palatal lukkelyd er approksimant, ikke lukkelyd, resten OK beskrevet

27 [ ʃiːnu ] [çiːnu ] kino kino [tçiːnu ] [kiːnu ] kino kino

28 [ ʃiːnu ] [çiːnu ] kino kino [tçiːnu ] [kiːnu ] kino kino 4 finnes ikke I norsk (1 barnespråk, 3 nordmørsk)

29 dorso-labial dorso-dental lamino-dental apiko-uvular

30 dorso-labial dorso-dental lamino-dental apiko-uvular 3 fysisk mulig å få 1l, resten ikke; eller: 3 grei nok, 1 og 2 med lie strev, advarsel: ikke prøv 4 hjemme.

31 høyere høye lavere lavest

32 høyere høye lavere lavest 2 er bøyning i genus/tall/bestemthet, resten gradsbøyning

33 mer dyktig bedre dyktigere dyktig

34 mer dyktig bedre dyktigere dyktig 4 er posi1v, resten er kompara1v; eller: 1 analy1sk bøyning, resten synte1sk (eller nøytral mht synte1sk/analy1sk)

35 best først yngst eldst

36 best først yngst eldst 2 er rela1vt adjek1v/adverb, ikke gradbøyelig, resten er superla1v av adjek1ver. En form for lurespørsmål.

37 hoppet spiste sang hoppene

38 hoppet spiste sang hoppene 3 er en modifikasjon, resten suffikser

39 fine - finer - finest go - went - has gone good - better - best bad - worse - worst

40 fine - finer - finest go - went - has gone good - better - best bad - worse - worst 1 er regulær bøyning, resten er supple1vbøyning; eller, unnaluring av spørsmålet: 3 er verb, resten adjek1ver

41 monsunsesong tigerblogg miljøkraftpakke pubmessig

42 monsunsesong tigerblogg miljøkraftpakke pubmessig 4 er avledning, resten sammensetninger

43 skoggutt popularitetskjør velferdspute tvangsgrøt

44 skoggutt popularitetskjør velferdspute tvangsgrøt 1 uten sammensetningsform (bindemorf), resten med

45 telefonoman sandaktig partyglad sameierskap

46 telefonoman sandaktig partyglad sameierskap 3 sammensetning, resten avledninger

47 apex alveoli lamina dorsum

48 apex alveoli lamina dorsum 2 øvre ar1kulator, resten nedre

49 lamina velum palatum uvula

50 lamina velum palatum uvula 1 nedre ar1kulator, resten øvre

51 Oslo er hovedstad i Sverige Hovedstad i Sverige er Oslo Hovedstad i Sverige Oslo er Stockholm er hovedstad i Sverige

52 Oslo er hovedstad i Sverige Hovedstad i Sverige er Oslo Hovedstad i Sverige Oslo er Stockholm er hovedstad i Sverige 3 konfirmasjonssang- syntaks, resten syntak1sk OK

53 I [shot an] [elephant in my pajamas] I shot [an elephant] [in my pajamas] I shot [an elephant in my pajamas] I shot [an elephant] [in [my pajamas]]

54 I [shot an] [elephant in my pajamas] I shot [an elephant] [in my pajamas] I shot [an elephant in my pajamas] I shot [an elephant] [in [my pajamas]] 1 inkorrekt analyse

55 Jeg slo [mannen med paraplyen] [[Jeg] [slo] [mannen med paraplyen]] [Jeg slo] [mannen med paraplyen] Jeg slo [mannen] [med paraplyen]

56 Jeg slo [mannen med paraplyen] [[Jeg] [slo] [mannen med paraplyen]] [Jeg slo] [mannen med paraplyen] Jeg slo [mannen] [med paraplyen] 3 inkorrekt analyse

57 Definisjon Morf: minste betydningsbærende enhet i et ord

58 Definisjon Morf: minste betydningsbærende enhet i et ord

59 Definisjon Morfem: en gruppe med morfer som har samme betydning og forskjellig uttrykk

60 Definisjon Morfem: en gruppe med morfer som har samme betydning og forskjellig uttrykk

61 Morfologi morf morfem allomorf (ord)bøyning grammatisk kategori grammatisk trekk rot (leksikalsk morf/ morfem) formativ (grammatisk morf/morfem) modifikasjon affiks leksem paradigme ordklasse orddanning avledning sammensetning stamme

62 Definisjon Allomorfer: varianter av et morfem

63 Definisjon Allomorfer: varianter av et morfem

64 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning

65 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning

66 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning leksikalsk betydning: selvstendig og uavhengig

67 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning leksikalsk betydning: selvstendig og uavhengig

68 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning leksikalsk betydning: selvstendig og uavhengig Formativer (grammatiske morfer): morfer med grammatisk betydning

69 Morfer: typer Røtter (leksikalske morfer): morfer med leksikalsk betydning leksikalsk betydning: selvstendig og uavhengig Formativer (grammatiske morfer): morfer med grammatisk betydning

70 Formativer: typer Affikser: lar seg segmentere fra andre morfer prefikser, suffikser

71 Formativer: typer Affikser: lar seg segmentere fra andre morfer prefikser, suffikser Modifikasjoner rotforandringer

72 Formativer: typer Affikser: lar seg segmentere fra andre morfer prefikser, suffikser Modifikasjoner rotforandringer

73 Bøyning Grammatiske kategorier Tall, bestemthet, kasus, grad, tid, aspekt, modus, person Grammatiske trekk Innhold/realisering av kategoriene: entall/ flertall, bestemt/ubestemt, nominativ/ akkusativ/, etc. Ø innenfor ett og samme leksem

74 Orddanning Ø danne nye leksemer Avledning (med avledningsformativer) forandrer ordklasse

75 Orddanning Ø danne nye leksemer Avledning (med avledningsformativer) forandrer ordklasse Sammensetninger består av flere ord (dvs. flere røtter)

76 Orddanning Ø danne nye leksemer Avledning (med avledningsformativer) forandrer ordklasse Sammensetninger består av flere ord (dvs. flere røtter)

77 dativ nominativ perfektiv akkusativ

78 dativ nominativ perfektiv akkusativ 3 gramma1sk trekk for aspekt, resten dieo for kasus

79 imperativ genitiv konjunktiv indikativ

80 imperativ genitiv konjunktiv indikativ 2 gramma1sk trekk for kasus, resten dieo for modus

81 presens indikativ 3. person komparativ

82 presens indikativ 3. person komparativ 4 gramma1sk trekk typisk for adjek1v, resten dieo for verb

83 tempus modus kasus aspekt

84 tempus modus kasus aspekt 3 gramma1sk kategori typisk for substan1v, adjek1v, pronomen; resten dieo for verb

85 huset bilen jentene kopp

86 huset bilen jentene kopp 4 ubestemt, resten bestemt

87 fisking fisket fiskere fiskerioppsynet

88 fisking fisket fiskere fiskerioppsynet 4 sammensetning, resten avledninger

89 vennlig vennskap bestevenn uvenn

90 vennlig vennskap bestevenn uvenn 3 sammensetning, resten avledninger

91 sykkelstativ gatenavn lønnsforhandling bokhylle

92 sykkelstativ gatenavn lønnsforhandling bokhylle 3 sammensetningsform (bindemorf), resten uten

93 else u het ing

94 else u het ing 2 prefiks, resten suffikser

95 else lig het ing

96 kjøleskap vennskap bokskap kjøkkenskap

97 kjøleskap vennskap bokskap kjøkkenskap 2 avledning, resten sammensetninger

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi - Wikipedia Morfologi er læren om former (gresk logos = lære, morpho = form ) og kan referere til: Morfologi (biologi),

Detaljer

Morfologi 2. Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning. EXFAC EURA Morfologi2 1

Morfologi 2. Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning. EXFAC EURA Morfologi2 1 Morfologi 2 Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning EXFAC EURA Morfologi2 1 Status? Ordenes struktur og form Morf, allomorf, morfemer, leksemer Rot og formativer Skille mellom formativer

Detaljer

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

Repetisjon Kjetil Rå Hauge, EXFAC03-EURA 2011H Repetisjon Kjetil Rå Hauge, k.r.hauge@ilos.uio.no! Infoside: http://folk.uio.no/kjetilrh/exfac! EXFAC-blogg:http://blogg.uio.no/hf/ilos/exfac-pilot/! Kvan%fisering/klassifisering Taleapparatet

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende

Detaljer

Morfologioppgåva om klassisk gresk

Morfologioppgåva om klassisk gresk Morfologioppgåva om klassisk gresk Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 3, oppgåve 1. Merknader skrivne av Rolf Theil 1. Innleiing Vi skal analysere nominativ og genitiv eintal av ni klassisk greske

Detaljer

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk En grunnbok Universitetsforlaget Innhold Forord 13 1 Hva er språk? 17 Av Kristian Emil Kristoffersen 1.1 Innledning 17 1.2

Detaljer

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng

Register. Соседи 1. Marit Bjerkeng Соседи 1 Marit Bjerkeng 28.11.00 1 Marit Bjerkeng til Sosedi 1 adjektiv 1, 88; 1, 100; 1, 186; 1, 205; 1, 237; 1, 254 adjektiv i dativ 1, 237 adjektiv i flertall 1, 122 adjektiv, bløte 1, 108 adjektiv,

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-SPR Examen facultatum, språkvitenskap Høst / haust 2011 Tid: Torsdag 1. desember 2011 kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted/stad:

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

De nisjonar av fagtermar i NSH I

De nisjonar av fagtermar i NSH I De nisjonar av fagtermar i NSH I I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike stadar ved

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Femte forelesning Arne Skjærholt 25 januar, 2012 MORFOLOGI µορφή (morph ē) - form λόγος (lógos) - lære MORFOLOGI µορφή (morph ē) - form λόγος

Detaljer

Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I)

Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I) Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I) I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike

Detaljer

Ordliste. I denne lista blir teiknet brukt for å vise til eit anna oppslagsord.

Ordliste. I denne lista blir teiknet brukt for å vise til eit anna oppslagsord. Ordliste I denne lista blir teiknet brukt for å vise til eit anna oppslagsord. ablativ opphavleg ein kasus i det indoeuropeiske grunnspråket (og framleis i latin), som uttrykkjer rørsle frå ein bestemt

Detaljer

Norsk minigrammatikk bokmål

Norsk minigrammatikk bokmål Norsk minigrammatikk bokmål Ordklassene Substantiv Adjektiv Artikler Pronomen Tallord Verb Adverb Konjunksjoner Preposisjoner Interjeksjoner ORDKLASSENE Den norske grammatikken inneholder ti ordklasser:

Detaljer

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013

Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1. Våren 2013 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i LING 1112 Morfologi og syntaks 1 Våren 2013 Tid: Torsdag 23. mai 2013 kl. 9-13 (4 timer/timar) Sted/stad: SB lesesal B Ingen hjelpemidler

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen INF2820 Datalingvistikk V2011 Jan Tore Lønning & Stephan Oepen FORMELLE OG NATURLIGE SPRÅK KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER 7. februar 2011 2 Naturlige språk som formelle språk Et formelt språk består av: En

Detaljer

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70 Stikkordregister 0-stadium, 70 A abessiv, 197, 198 abessiv adposisjon, 362 ablativ, 195 additiv konjunksjon, 384, 385 adessiv, 195 adjektiv, 50, 51, 163 adjektivfrase, 51, 53 adjektivmodifikator, 57 adposisjon,

Detaljer

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Noen eleveksempler Fra en time 3. årstrinn Elev: Elev: Elever: Lærer: Nimrat: Elev: Lærer: Nimrat: Lærer: Nimrat:

Detaljer

Oppgåver til kapittel 3

Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til side 130 Definer og gje døme på dei følgjande sentrale omgrepa: a) Morfem b) Leksikalsk morfem c) Grammatisk morfem d) Leksem e) Rot f) Stamme g) Bøyingsmorfem h) Avleiingsmorfem

Detaljer

Forkortelser og tegnbruk...19

Forkortelser og tegnbruk...19 Innholdsliste Forkortelser og tegnbruk...19 1 Innleiing... 23 1.1 Hva heter språket og folket?... 23 1.2 Hvor finner vi informasjon om kvensk språkstruktur?...28 1.3 Hvordan har denne grammatikken blitt

Detaljer

Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3

Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3 Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3 Oppgåver til side 130 Oppgåve B Kommenter forholdet mellom omgrep. a) Morfem, leksikalsk morfem, grammatisk morfem, bøyingsmorfem og avleiingsmorfem.

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 3 SUBSTANTIV Nasjonalitetsord Ord som betegner personer fra et land, skal skrives med liten bokstav. De skal normalt ikke ha artikkelen en foran når de forteller

Detaljer

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) POLSKI JEST PROSTY Leksjon Tema side Lekcja 1 Lekcja 2 Lekcja 3 Lekcja 4 Lekcja 5 Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) Jak się masz? Hilse

Detaljer

Polsk språk 1 POL1110

Polsk språk 1 POL1110 1 Polsk språk 1 POL1110 Forelesning 1 H2006 POLSK SPRÅK det tredje største slaviske språk (etter russisk og ukrainsk) den vestslaviske språkgruppen særpreg: fast trykk på nest siste stavelse ingen forskjell

Detaljer

2/6/2012. Begrensninger ved regulære språk. INF2820 Datalingvistikk V2012. Formelle språk som ikke er regulære KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER.

2/6/2012. Begrensninger ved regulære språk. INF2820 Datalingvistikk V2012. Formelle språk som ikke er regulære KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER. INF2820 Datalingvistikk V2012 Jan Tore Lønning Begrensninger ved regulære Regulære er ikke ideelle modeller for naturlige, dvs Verken regulære uttrykk eller NFA er ideelle for å beskrive naturlige fordi:

Detaljer

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017

FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017 FORBEREDELSE TIL ÅRSPRØVE I ENGELSK 7. KLASSE FREDAG 19. MAI 2017 Prøve består av følgende deler: Lyttetekst: Svar på spørsmål med fullstendige setninger Lesetekst: Les teksten og svar på spørsmålene med

Detaljer

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2012. Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V2012. Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2012 Jan Tore Lønning BEGRENSNINGER VED REGULÆRE SPRÅK OG KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER 2 I dag 1. Begrensninger ved regulære språk 2. Noen egenskaper ved naturlige språk 3. Kontekstfrie

Detaljer

Enkel beskrivelse av islandsk språk

Enkel beskrivelse av islandsk språk Enkel beskrivelse av islandsk språk Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren lettere

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål: Kjennetegn for måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 33-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge Skrive tekster

Detaljer

5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2

5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 1 5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring

Detaljer

Morfologioppgåva om Kongo-swahili

Morfologioppgåva om Kongo-swahili Morfologioppgåva om Kongo-swahili Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 1, oppgåve 14. Merknader skrivne av Rolf Theil. 1. Subjektsprefiks m.m. Sjå fyrst på dei 6 orda i (1), dvs. alle orda som tyder

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen i. LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010 UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i LING1111 Fonetikk og fonologi 1 Våren 2010 Tid: Tirsdag / tysdag 25.mai kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted / stad: Lesesal A, Sophus Bugges

Detaljer

Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk

Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk - en empirisk avklaring og optimalitetsteoretisk analyse Ann-Kristin Molde 2. utgave Hovedoppgave Nordisk institutt Universitetet i Bergen Juni 2005 1

Detaljer

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall ÅRSPLAN I NORSK FOR GO1 01-01 UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER -5 Bli kjent 1. Presentasjon Substantiv: egennavn og. Fortell om en fellesnavn, entall og kap. 1 matrett flertall På norsk- 6-7

Detaljer

UKEPLAN UKE 35 UKE: 35 DATO: GRUPPE: E

UKEPLAN UKE 35 UKE: 35 DATO: GRUPPE: E UKEPLAN UKE 35 UKE: 35 DATO: 28.08-01.09.17 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Vi leser 2 Ukas ord 2: Flere ord som rimer (hus, pus, mus, hår, lår, sår) Grammatikk: * Alfabetet: Konsonanter og vokaler. * Verb

Detaljer

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Kort innføring i norsk fonologi Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Universitetet i Bergen 2008 1 Gjert Kristoffersen 2008 Gjert.Kristoffersen@lle.uib.no Institutt

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2016. Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V2016. Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2016 Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning I dag Ord Begrensninger med regulære språk Regulære uttrykk i praksis Utvidete regulære uttrykk Frasestruktur og kontekstfrie grammatikker

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2016. Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V2016. Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2016 Forelesning 4, 10.2 Jan Tore Lønning I dag Ord Begrensninger med regulære språk Regulære uttrykk i praksis Utvidete regulære uttrykk Frasestruktur og kontekstfrie grammatikker

Detaljer

OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan

OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1 Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag: tema / norsk Gruppe: M1 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen,

Detaljer

VURDERINGER AV EKSEMPELSVAR TIL NORSKPRØVE, DELPRØVE I SKRIFTLIG FRAMSTILLING NIVÅ A1 A2

VURDERINGER AV EKSEMPELSVAR TIL NORSKPRØVE, DELPRØVE I SKRIFTLIG FRAMSTILLING NIVÅ A1 A2 1 NIVÅ A1 A2 Eksempeltekst 1 Oppgave 1, Skrive melding: Kandidaten svarer på oppgaven og skriver ved hjelp av enkle setninger og fraser en kort og enkel e-post om hva han/hun skal gjøre i helgen. Oppgave

Detaljer

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm Kapittel 4 Spor 14, lærer-cd 1 Kapittel 4, oppgave 1. Strukturøvelse. Presens perfektum. Svar med samme verb i presens perfektum, slik som i eksempelet. Skal du lese avisen nå? Nei, jeg har lest avisen.

Detaljer

Bacheloroppgave i lingvistikk (LING 3090)

Bacheloroppgave i lingvistikk (LING 3090) Bacheloroppgave i lingvistikk (LING 3090) Omakoy: fra universaler til grammatisk system Kandidatnummer 5282 Våren 2014 OMAKOY: FRA UNIVERSALER TIL GRAMMATISK SYSTEM 1.1 INNLEDNING OG RAMMEVERK 1 Dette

Detaljer

Begrep Forklaring Eksempel

Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk

Detaljer

Innføring i norsk fonologi

Innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Innføring i norsk fonologi Fjerde utgave 2015 Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Universitetet i Bergen 2015 Gjert Kristoffersen 2015 Gjert.Kristoffersen@uib.no

Detaljer

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk.

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Eksamen LING1111 H2010 Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Bokmål Oppgave 1 På hvilke måter skiller fonetikk

Detaljer

UKEPLAN UKE 34 UKE: 34 DATO: GRUPPE: E

UKEPLAN UKE 34 UKE: 34 DATO: GRUPPE: E UKEPLAN UKE 34 UKE: 34 DATO: 22.-26.08.16 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Vi leser 2 Ukas ord 2: Ord som rimer (is, ris, gris, bur, sur, mur) Grammatikk: * Alfabetet: Konsonanter og vokaler. * Verb * Substantiv

Detaljer

INF2820 Datalingvistikk V2017 Forelesning 4, 6.2 Jan Tore Lønning

INF2820 Datalingvistikk V2017 Forelesning 4, 6.2 Jan Tore Lønning INF2820 Datalingvistikk V2017 Forelesning 4, 6.2 Jan Tore Lønning I dag Naturlige språk Ord Litt morfologi Språkteknologi: leksikon og morfologi Tekstprosessering de første trinn 2 Naturlige språk som

Detaljer

Uke: 5 Navn: Gruppe: G

Uke: 5 Navn: Gruppe: G Uke: 5 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Astrid Lindgren Aktiviteter og interesser Lærebok: «Norsk start 8-10» Grammatikk: Substantiver, verb Fagmål: Jeg kan skrive en presentasjon av ei bok jeg har lest. Jeg

Detaljer

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av:

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av: Klasse H Uke 1 04.01-.08.01.2016 Navn: Sett av: Les høyt og fortell på norsk Ukedag Mandag Jeg leste (skriv navnet på boka du leste): Jeg fortalte til: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Denne

Detaljer

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Hvorfor lære om ordklasser? Viktig del av den grammatiske språkbeskrivelsen Forstå bøyningsmåter skrive korrekt Innsikt i hvordan norsk skiller seg fra andre

Detaljer

1 Bakgrunn. Norrønt språk

1 Bakgrunn. Norrønt språk 1 Bakgrunn Norrønt språk 1 Avgrensing og inndeling. Norrønt er det språket som vart talt og skrive i Noreg og på Island i mellomalderen, forutan i dei andre norrøne busetnadene (Grønland, Færøyane, Shetland,

Detaljer

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk?

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk? Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk? Ingunn Nilsen Studieverkstedet 5. september 2013 Referanse: Hva er vanskelig i grammatikken? Sentrale emner i norsk som andrespråk. Ane Golden, Kirsti Mac Donald,

Detaljer

Norwegian Glossary of Linguistic Terms

Norwegian Glossary of Linguistic Terms Engelsk-norsk lingvistisk ordliste / English Norwegian Glossary of Linguistic Terms Arbeidsversjon! Kan inneholde feil og unøyaktigheter! Work in progress! May contain errors and unclear cases. Red./Ed.:

Detaljer

Norrønt språk. Stort valemne: 10 studieponeg. Fjernord. vårsemesteret (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) ( , OEH; 2.1.

Norrønt språk. Stort valemne: 10 studieponeg. Fjernord. vårsemesteret (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) ( , OEH; 2.1. Norrønt språk Stort valemne: 10 studieponeg (NOSP120-F, svarar til NOFI 111) Fjernord vårsemesteret 2004 (26.11.03, OEH; 2.1.06 IU) Norrønt språk NOFI111/NOSP120-F, Fjernord våren 2004 Norrønt språk Innhald

Detaljer

ADJEKTIV. Anežka Sobotková 3.11.2009

ADJEKTIV. Anežka Sobotková 3.11.2009 ADJEKTIV Anežka Sobotková 3.11.2009 Bøyning når adjektivet står sammen med et substantiv HOVEDMØNSTER: UBESTEMT FORM Maskulinum og femininum Nøytrum Flertall - -t -e En kald årstid Et kaldt hus Kalde dager

Detaljer

Konsonantendringer i norsk

Konsonantendringer i norsk Norsk Lingvistisk Tidsskrift Årgang 28 2010 3 41 Konsonantendringer i norsk En artikulatorisk analyse Av Nina Gram Garmann Artikkelen er en artikulatorisk fonologisk analyse av et utvalg konsonantendringer

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-NORD Examen facultatum nordiske studier Høst/Haust 2016 Tid: 30. november kl. 09-13 (4 timer) Sted: Gymsal 3 Idrettsbygget

Detaljer

Eksamen i NORD6106 - Nordisk språk, historisk, 7,5 sp. Vårsemester 2012. Kandidatnummer: 10025 Sidetal minus forside: 7

Eksamen i NORD6106 - Nordisk språk, historisk, 7,5 sp. Vårsemester 2012. Kandidatnummer: 10025 Sidetal minus forside: 7 Eksamen i NORD6106 - Nordisk språk, historisk, 7,5 sp. Vårsemester 2012 Kandidatnummer: 10025 Sidetal minus forside: 7 1/8 Innleiing Omsetjinga i denne eksamensoppgåva er svært tekstnær, slik at tydinga

Detaljer

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig 1 «Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig Innledning til «nivå 2» Ortografiske strategier utvikles gradvis gjennom bruk av fonografemiske og analoge strategier, økt ordkunnskap og oppmerksomhet mot

Detaljer

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1 Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 6 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 6 Er du ferdig? Dette kapittelet foregår i den nye leiligheten til familien Okoko. Det er naturlig å arbeide med hva rommene

Detaljer

ÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov

ÅRSPLAN. Fag: Tysk. Klasse: 8.trinn. Planen blir fortløpende revidert ved behov ÅRSPLAN Fag: Tysk Klasse: 8.trinn Planen blir fortløpende revidert ved behov Woche Ziele Lektion Grammatik Arbeitsweise Ereignisse Bewertungen 34-37 forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse

Detaljer

Tai - språkfamilien. Thai. Thailand. GrammaJkk. U[ale - spesielle trekk. Typiske avvik - thaitalende 16.10.13. Olaf Husby ISK, NTNU

Tai - språkfamilien. Thai. Thailand. GrammaJkk. U[ale - spesielle trekk. Typiske avvik - thaitalende 16.10.13. Olaf Husby ISK, NTNU Tai - språkfamilien Thai Olaf Husby ISK, NTNU Thailand 74 språk 67 millioner innbyggere thai 75% kinesere 14% andre 11% GrammaJkk SVO Spørsmål markeres med spørreord eller final parjkkel NekJng foran verbal

Detaljer

Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne. Arne Rødvik

Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne. Arne Rødvik Fonemoppfatting hos cochleaimplanterte vaksne Arne Rødvik Definisjonar Fonem den minste meiningsskiljande eininga i talespråket (td /pil/-/bil/, /hør/-/h r/) Artikulasjon Realisasjon av fonem Forvirringsmatrise

Detaljer

Lekse til tirsdag. Lekse til onsdag. Lekse til torsdag

Lekse til tirsdag. Lekse til onsdag. Lekse til torsdag Uke: 6 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Mat og helse Astrid Lindgren Lærebok:»Norsk start 8-10» Grammatikk: Substantiver, verb Fagmål: Jeg kan fortelle om Astrid Lindgren Jeg kan fortelle litt om menneskets

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 1 Substantiv, kjønn Norske substantiver har tre kjønn (genus). Kjønnene har ulik artikkel: Hankjønn: en gutt, en mann, en bil, en by Hunkjønn: ei jente, ei klokke,

Detaljer

Støttetekst til Hagen (2000)

Støttetekst til Hagen (2000) Støttetekst til Hagen (2000) Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier, Universitetet i Bergen 2. utgave Ann-Kristin Molde 2016 1 Innhold Forord... 3 A Noen lingvistiske grunnbegreper...

Detaljer

Meg selv Faggruppe. Substantiv Verb ÅLO, PLE, RVA GYM ELY; RVA ÅLO; RVA

Meg selv Faggruppe. Substantiv Verb ÅLO, PLE, RVA GYM ELY; RVA ÅLO; RVA UKEPLAN FOR INNFØRINGSKLASSE 3 UKE 44 Tema: Skolearbeid - leksearbeid VERDI: Vennskap og integrering TIMEPLAN: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09,30 1 Ukeplan Lekseplan ÅLO, WTA, RVA Familie-meg

Detaljer

Enkel beskrivelse av ungarsk

Enkel beskrivelse av ungarsk Enkel beskrivelse av ungarsk Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren lettere

Detaljer

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene?

Detaljer

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009 Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009 GENERELLE MÅL: Undervisningen vil ta sikte på å skape en undring hos den enkelte elev for livet i sin helhet og for de grunnleggende spørsmål som opptar

Detaljer

Enkel beskrivelse av filippinsk/tagalog

Enkel beskrivelse av filippinsk/tagalog Enkel beskrivelse av filippinsk/tagalog Både kunnskaper om andrespråksutvikling, om trekk ved elevers morsmål og om norsk språkstruktur er til god nytte i undervisningen. Slike kunnskaper gjør at læreren

Detaljer

FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON

FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON Artikkel Fagfellevurdert artikkel FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON Fonetisk transkripsjon har en sentral plass i klinisk arbeid og har tradisjonelt sett vært knyttet til segmentale analyser av taleproduksjon.

Detaljer

/ʃop/ /ʃop-ə/ drenched /kəzad/ /kəzad-ə/ married. /tot/ /tot-ə/ all /orb/ /orb-ə/ blind. /pɔk/ /pɔk-ə/ little /seɡ/ /seɡ-ə/ blind

/ʃop/ /ʃop-ə/ drenched /kəzad/ /kəzad-ə/ married. /tot/ /tot-ə/ all /orb/ /orb-ə/ blind. /pɔk/ /pɔk-ə/ little /seɡ/ /seɡ-ə/ blind LING1101 Obligatorisk kvali!seringsoppgåve hausten 2008 / Katalansk 1. Innleiing Oppgåveteksten i Odden (2005: 124) bed oss [p]ay attention to the di"erence between surface [b, d, g] and [β, ð, ɣ], in

Detaljer

Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten

Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten Åshild Næss, Institutt for lingvistiske og nordiske studier, Universitetet i Oslo Påvirker språket hvordan vi tenker? Sapir-Whorf-hypotesen:

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2016-2017. Periode 1: UKE 33-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2016-2017. Periode 1: UKE 33-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 33-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2016-2017 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

Skriftlig eksamen (Written Exam) (3 timer)

Skriftlig eksamen (Written Exam) (3 timer) NB: Husk å skrive kandidatnummer og sidetall på hver side av besvarelsen! (Remember to write your candidate number and page number on every page of the exam.) 2010 Den internasjonale sommerskole ISSN 0110

Detaljer

Atypisk konsonantproduksjon. norsk barn. Masteroppgave i lingvistikk. Pernille Hansen

Atypisk konsonantproduksjon. norsk barn. Masteroppgave i lingvistikk. Pernille Hansen UNIVERSITETET I OSLO Institutt for lingvistiske og nordiske studier Atypisk konsonantproduksjon hos et norsk barn Masteroppgave i lingvistikk Pernille Hansen November 2011 Sammendrag I denne masteroppgava

Detaljer

Uke: 9 Navn: Gruppe: G

Uke: 9 Navn: Gruppe: G Uke: 9 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Litteratur Natur Lærebøker: «Klar, ferdig, norsk!», «Norsk start 8-10» Nettressurs: Bildetema Norsk start 8-10 Grammatikk: Substantiver, verb Fagmål: Jeg kan fortelle

Detaljer

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser Sonja Erlenkamp (2002): Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser I denne lille introduksjonen her finner du en del informasjon om ordklasser generelt. Det er opp til deg å velge hvilken informasjon

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Dere skal kunne om ordklasser.

Dere skal kunne om ordklasser. Jens Haugan Høgskolen i Innlandet, Campus Hamar jens.haugan@inn.no Timenotat 25.-26. mai 2017, Universitetet i Szczecin Forelesninger i emnet Beskrivende norsk grammatikk 1 God morgen! Er alle her? Har

Detaljer

Fonetisk gestuell analyse av tidlig ordproduksjon

Fonetisk gestuell analyse av tidlig ordproduksjon Artikkel Fagfellevurdert artikkel Fonetisk gestuell analyse av tidlig ordproduksjon Tradisjonelt sett har fonologiske og fonetiske analyser av ordproduksjon vært utført på grunnlag av lineære, segmentale

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tredje forelesning Lilja Øvrelid 30 januar, 2017 1 Språklige data Vitenskapsteori Empiricism is a theory of knowledge which asserts that knowledge

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tredje forelesning Lilja Øvrelid 30 januar, 2017 1 Språklige data Vitenskapsteori Empiricism is a theory of knowledge which asserts that knowledge

Detaljer

Nynorsk, NOSP103 og NOSP103-L, haustsemesteret 2013

Nynorsk, NOSP103 og NOSP103-L, haustsemesteret 2013 Nynorsk, NOSP103 og NOSP103-L, haustsemesteret 2013 Ivar Utne 3.9.2013 kl. 14.15 16, aud. R SH v. 4.9.13 kl. 11 (retta etter timane 3.9.13) 1 Nynorsk og bokmål er "hovudmål" Nynorsk er ikkje sidemål. Det

Detaljer

Uke: 10 Navn: Gruppe: G

Uke: 10 Navn: Gruppe: G Uke: 10 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Litteratur Fritid og følelser Lærebøker: Vi arbeider med nivå 1 og 2 i «Klar, ferdig, norsk!» og «Norsk start 8-10» Grammatikk: Substantiver, verb Nettsider: Bildeordbok

Detaljer

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41 Forord... 17 Om å bruke Nå begynner vi!... 19 Om hele lærebokserien Nettressursene: www.norskfordeg.no Læreplanen som grunnlag for Nå begynner vi! Trollmor Grunnboka: Innledningskapitlene Grunnboka: Grammatikken

Detaljer

Norrøn grammatikk i hovuddrag

Norrøn grammatikk i hovuddrag Norrøn grammatikk i hovuddrag Odd Einar Haugen Norrøn grammatikk i hovuddrag Preliminær utgåve Bergen 2009 Odd Einar Haugen 2008 2009 Preliminær utgåve, 15. september 2008 Revidert utgåve, 16. juni 2009

Detaljer

Språkdidaktikk for norsklærere

Språkdidaktikk for norsklærere Mette Elisabeth Nergård og Ingebjørg Tonne (red.) Språkdidaktikk for norsklærere Mangfold av språk og tekster i undervisningen UNIVERSITETSFORLAGET Innhold Innledning 10 Mette E. Nergård og Ingebjørg Tonne

Detaljer

Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel

Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel Om palataler, men fra en fonologisk synsvinkel Av Gjert Kristoffersen Publisert i Ord etter ord. Heidersskrift til Oddvar Nes, redigert av Gunnstein Akselberg og Jarle Bondevik. Bergen: Norsk Bokreidingslag,

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO: GRUPPE: E

UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO: GRUPPE: E UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO:16.-20.01.2017 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Norsk start 5-7: Dyr (kapittel 13) Ukas ord 4: Ord med enkelt og dobbelt konsonant (8-9) (tak, takk, lege, legge, fine, finne, tiger,

Detaljer

Tove F je ld v ig og Anne Golden. AUTOMATISK SPLITTING AV SAMMENSATTE ORD - e t l i n g v i s t i s k SAMMENDRAG 1. SAMMENSATTE ORD OG TEKSTSØKING

Tove F je ld v ig og Anne Golden. AUTOMATISK SPLITTING AV SAMMENSATTE ORD - e t l i n g v i s t i s k SAMMENDRAG 1. SAMMENSATTE ORD OG TEKSTSØKING Tove F je ld v ig og Anne Golden AUTOMATISK SPLITTING AV SAMMENSATTE ORD - e t l i n g v i s t i s k h je lp e m id d e l or t e k s t s ø k in g SAMMENDRAG Sammensatte ord skaper problemer ved ulike former

Detaljer

UKEPLAN Uke: 38 Gruppe: G Navn:

UKEPLAN Uke: 38 Gruppe: G Navn: UKEPLAN Uke: 38 Gruppe: G Navn: INFORMASJON TIRSDAG - UTESKOLE: Kle deg etter været. Husk gode sko, mat og drikke. TIRSDAG Trivselsvaktkurs med miljøarbeider FREDAG GYM: Husk gymtøy og joggesko. FREDAG

Detaljer

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Finn-Erik Vinje Riktig norsk 4. utgave j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Vidarforlaget *2014 Innhold Forord 13 1. Substantiver og artikler Nakent substantiv 15 Lærde ord uten bestemt

Detaljer

Lesekurs i praksis. Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl

Lesekurs i praksis. Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl 1 Lesekurs i praksis Oppgaver på «Nivå 2» Vigdis Refsahl Dette heftet må brukes sammen med: Teori Når lesing er vanskelig» og Praksis oppgaver på «Nivå 1» Oppgavene på «Nivå 2» innføres gradvis når elevene

Detaljer

INF1820: Oppsummering

INF1820: Oppsummering Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til

Detaljer

Nye spanskemner ved NTNU studieåret 2016/2017

Nye spanskemner ved NTNU studieåret 2016/2017 Nye spanskemner ved NTNU studieåret 2016/2017 Innholdsfortegnelse SPA1202 Spansk språkferdighet og litteratur... 1 SPA1104 Spansk språk II... 4 SPA2402 Spanskspråklige tekster... 7 SPA1202 Spansk språkferdighet

Detaljer