5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2

Transkript

1 1 5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring MUNTLIG KOMMUNIKASJON forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og utrykker egne meninger bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse

2 2 LÆRINGSMÅL Elevene skal kunne: Noen norske og engelske ord med felles opphav, og stum k. Bestemt og ubestemt artikkel: the og a/an Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til kroppen, helse, sykdom og sansene. Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til mengde og høyde Skrive setninger om seg selv og egne vaner knyttet til kroppen, helse, aktivitet og kosthold. Skrive sansedikt Lage spørsmål og svar med to do i presens. Kunne delta i framføring av dialoger og rollespill Se nytten av å kunne ord, uttrykk og setningsmønstre for å fortelle om Storbritannia, bruke høflighetsfraser og matematikk Kunne bøye verbet «to have» i presens i og kunne stille og svare på spørsmål med «to have» Bruke ulike hjelpemidler, deriblant digitale ressurser og ordbøker, i egen språklæring. Lytte til, forstå og bruke et ordforråd som dekker ulike kjente emner. Bruke høflighetsuttrykk knyttet til matkulturen. Kunne holde samtaler om reising, geografi, kjente folk, matkultur osv. Forstå hovedinnholdet i tekster om og fra Storbritannia Bruke grunnleggende mønstre for rettskrivning, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. Bruke digitale verktøy og andre ressurser for å finne relevant informasjon og lage ulike tekster. Sammenligne Norge og Storbritannia.

3 3 KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Hva skal vurderes Mestringsnivå 1 Mestringsnivå 2 Mestringsnivå 3 Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Elevene skal kunne: Skrive setninger om seg selv og egne vaner knyttet til kroppen, helse, aktivitet og kosthold minst 5 ord knyttet til kroppen. minst 10 ord knyttet til kroppen, helse, aktivitet og kosthold og noen fraser knyttet til emnet. Skrive setninger om seg selv og egne vaner knyttet til kroppen, helse, aktiviet og kosthold ramse opp det engelske alfabetet, og kjenne igjen vokallydene for å kunne bruke a og an riktig bøye substantiv i entall og flertall og bruke den bestemte artikkelen «the» Bøye verbet «to have» i presens og kunne stille og svare på spørsmål med «to have» Lære å bruke «to do» i setninger, spørsmål og svar ramse opp alfabetet og kjenne igjen vokalene forklare at regelrette substantiv får s i flertall Bøye verbet «to have» Bøye verbet «to do» ramse opp alfabetet og lytte ut vokallydene forklare at substantiv som ender med vislelyd får -es endelse forklare at artikkelen the skal brukes i bestemt form Bøye verbet «to have» og fylle inn riktig bøyning i setninger Bøye verbet «to do» og fylle inn riktig bøyning i setninger. ramse opp alfabetet og lytte ut vokallydene, og vite at noen konsonanter uttales med vokallyd og motsatt og kunne bruke a og an riktig når du skriver. bøye substantiv i ubestemt og bestemt form Bøye verbet «to have» og bruke det i setninger og fortellinger. Bøye verbet «to do» og bruke det i setninger og fortellinger

4 4 Vurderingsmetode Leksearbeid Målprøver Kapittelprøver Kameratvurdering Egenvurdering Muntlig Grunnleggende ferdigheter Noen norske og engelske ord med felles opphav, og stum k. Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til kroppen, helse, sykdom og sansene. Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til mengde og høyde Lytte til, forstå og bruke et ordforråd som dekker ulike kjente emner. Bruke høflighetsuttrykk knyttet til matkulturen. Kunne holde samtaler om reising, geografi, kjente folk, matkultur osv. Skriving Skrive setninger om seg selv og egne vaner knyttet til kroppen, helse, aktivitet og kosthold. Skrive sansedikt Lage spørsmål og svar med to do Forstå hovedinnholdet i tekster om og fra Storbritannia Bruke grunnleggende mønstre for rettskrivning, ordbøyning, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst. Bruke digitale verktøy og andre ressurser for å finne relevant informasjon og lage ulike tekster. Sammenligne Norge og Storbritannia. Lesing Regning Lære noen grunnleggende matematiske tegn. Digitale ferdigheter

5 5 Slik jobber vi for å nå målene (med forbehold om endring og justeringer underveis). Uke 44 How the body works (lesetekst: side 41) ubestemt/bestemt artikkel Uke 45 How the body works (lesetekst: side 42 og 43) To do Uke 46 How the body works (lesetekst: side 44 og 45) To do Uke 47 How the body works (lesetekst: side 48,49 og 59)) Stum k Uke 48 How the body works (Lesetekst: side 53) Presens s Uke 49 Let s go to the UK (Lesetekst: side 68-69?) På skolen: Jobbe med sidene To have Uke 50 Let s go to the UK (Lesetekst: side 77) På skolen: side 78 To have Uke 51 Let s go to the UK (Lesetekst: side 83, Lære seg «polite phrases») Uke 1 Let s go to the UK Ressurser Quest tavleressurs + elevressurs Textbook og workbook arbeidsark Fortsetter 1 uke etter jul med samme tema.