Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget"

Transkript

1 Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk En grunnbok Universitetsforlaget

2 Innhold Forord 13 1 Hva er språk? 17 Av Kristian Emil Kristoffersen 1.1 Innledning Skriftspråk, talespråk og tegnspråk Ulike betydninger av ordet språk Språklig kommunikasjon Språk som kombinatorisk system Rekursivitet Mynt og kron - om språklige tegn Språk forstått som språklig kunnskap Språklig kunnskap som regelkunnskap Hva er en språklig regel? Språktilegnelse - ren etterlikning eller noe mer? Tegnspråk Tilegnelse av tegnspråk Utvikling og struktur Språklig variasjon Språklig endring men hva er så språk? 34 DEL I. SPRÅKLIG KOMMUNIKASJON 2 Språk som handling og tekst 39 Av Marianne Lind 2.1 Innledning Kommunikasjon En tradisjonell modell Ulike oppfatninger av kommunikasjon Kommunikasjon som forhandling Språklig kommunikasjon: en oppsummering Kontekst Hva er kontekst? Språklig kontekst Situasjonskontekst Kulturkontekst Språklige medier Grunnleggende språklige medier: tale og skrift Kommunikasjonssituasjonen og de grunnleggende språklige mediene Skjermtekster Aktiviteter og aktivitetstyper Tekst og tekststruktur Hva er tekst? Tekstbinding Diskurs: tekst i kontekst 58 3 Semantikk 64 Av Andreas Sveen 3.1 Innledning Uttrykk og betydning Arbitrær forbindelse mellom uttrykk og betydning Hva betyr det «egentlig»? Hvordan vet vi det? Leksikalsk og grammatisk betydning Betydningsrelasjoner Synonymi Konnotasjoner og ekspressiv betydning Antonymi Homonymi Polysemi Flere momenter ved språklig betydning 82

3 6 INNHOLD Absolutt og relativ betydning Graderbar betydning Vaghet Betydningsforskyvnin-, gene metafor og metonymi Referanse Hyponymi Avslutning 93 4 Pragmatikk 95 Av Andreas Sveen 4.1 Innledning Deiksis Språkhandlinger A gjøre noe ved å si noe lllokusjonære og perlokusjonære handlinger Vellykkethetsbetingelser Indirekte språkhandlinger Samarbeidsprinsippet Maksimer for språklig samhandling Konversasjonelle implikaturer Bevisste brudd mot maksimene Presupposisjoner Avslutning Samtalen - den grunnleggende språkbruksformen 121 Av Marianne Lind 5.1 Innledning Dialogevnen: medfødt og universell Hva er en samtale? Turveksling Turveksling og potensielle turskiftepunkt Hvordan fordeler vi samtaleturer? Overlapping og avbrytelse Sekvensiell struktur Hva er en samtalesekvens? Språkhandlingspar Sidesekvenser Presekvenser Preferanse Høflighetsstrategier i samtalesammenheng Reparasjon Hva er reparasjon? Ulike måter å strukturere reparasjoner på Institusjonelle samtaler Kulturelle forskjeller i samtalemønstre Kjønn og samtalestil Forhandling om meningselve grunnsteinen i samtalen Retorikk 145 Av Andreas Sveen 6.1 Innledning Tre tripletter Genus judicialegenus deliberativum - genus demonstrativum Logos - etos - patos Docere - delectare - movere Fem faser i talerens arbeid Enetale og samspill i språklig kommunikasjon Avslutning Språk og virkelighetsopplevelse Ai' Andreas Sveen 7.1 SapirAVhorf-hypotesen Eskimoer og snø 161 DEL II. SPRÅKET SOM SYSTEM 8 Fonetikk 167 Ai' Kirsten Meyer Bjerkan og Kristian Emil Kristoffersen

4 INNHOLD Innledning Artikulatorisk, akustisk og auditiv fonetikk Er fonetikk nyttig? 8.2 Pulmonisk luftstrøm 8.3 Larynxstilling Stemte og ustemte lyder Aspirasjon 8.4 Orale og nasale lyder 8.5 Artikulasjon 8.6 Artikulasjonssted 8.7 Artikulasjonsmåte Fonetisk transkripsjon Lukkelyder Frikativer Approksimanter Oppsummering 8.8 Forlengbare og momentane lyder Forlengbare lyder Momentane lyder: flikk og flapp 8.9 Mediane og laterale lyder 8.11 Vokaler Fremre og bakre vokaler Trange, midtre og åpne vokaler Rundede og urundede vokaler 8.12 Kardinalvokalene Primære kardinal vokaler Sekundære kardinalvokaler Monoftonger og diftonger 8.13 Vokaler i norsk Monoftonger Diftonger 8.14 Lyder påvirker hverandre i sammenhengende tale Lepperunding Palatal versus velar uttale 8.15 Prosodi Stavelser Sonoritet og stavelses- 167 struktur Trykk og aksent Vokaler og konsonanter en 170 gang til Kilde til kunnskap om 170 artikulasjon: EPG Palatografi Elektropalatografi Elektromagnetisk 174 artikulografi (EMA) Fonologi Av Kristen Meyer Bjerkan Innledning Språket som system Lydsystemet Fonotaks Fonetiske trekk er 180 språkspesifikke Fonemet Fonemisk transkripsjon Distinktive trekk Trekktabell for konsonanter Trekktabell for vokaler Tonem Intonasjon Transkripsjon av 182 sammenhengende tale Barns språkutvikling og fonologiske vansker hos barn Normalutvikling Fonologiske vansker Leksikon Av Rolf Theil Innleiing Det mentale leksikonet Leksikoneiningar Leksem Faste uttrykk Kva er lagra i 187 leksikon? Eit tradisjonelt syn 227

5 8 INNHOLD Det økonomiske leksikonet Streng arbeidsfordeling Ockhams barberkniv.. 230, Bloomfield og teorien hans Meir om lagring Å hugse Minnestyrke Frekvensordboker Frekvens og strukturen til det mentale leksikonet Minnestyrke som forklaringsmekanisme Faste uttrykk Fonologi og ortografi Ordningsprinsipp Det effektive mentale leksikonet Det mentale leksikonet som eit nettverk Leksikonnettverk Tilhøvet mellom leksikon og grammatikk Det kognitive leksikonet Leksikon og tyding Leksikon og syntaks Konstruksjonar Morfologi 249 Av Hanne Gram Simonsen og Rolf Theil 11.1 Innledning Uttrykk og betydning Segmentering og identifisering Morf Morfologiske betydningskategorier Morfologiske formkategorier Bøyning Leksem Generaliseringer Grammatiske trekk og grammatiske kategorier Bøyningsklasser Produktivitet Orddanning: avledning og sammensetning Avlednings-og bøyningsformativer Avledningsformativer. bøyningsformativer og ordklasser Avledningsformativer. bøyningsformativer og semantikk Avledningsformativer og bøyningsformativer av ulike formkategorier Avledningsformativer og produktivitet Rot og stamme Suppletivisme Morfenes rekkefølge Hierarkisk morfologisk struktur Morfologisk segmentering og semantisk analyse Morfologisk segmentering og semantisk analyse av ord Morfologisk segmentering og semantisk analyse av stammen Sammensetning Sammensetninger, ordklasser og bøyning Sammensetninger og semantikk Litt om forledd Hierarkisk struktur i sammensetninger Ord, klitika og affiks Morfem og allomorf Syntaks 295 Av Andreas Sveen 12.1 Innledning Struktur oa fraser 298

6 INNHOLD Erstatning og flytting Strukturell tvetydighet Hakeparenteser Regler og intuisjoner Form og funksjon Former (fraser) Nomenfrase (NP) Adjektivfrase (AP) Adjektivfrase eller nomenfrase? Preposisjonsfrase (PP) Preposisjonsstranding Adverbfrase (AdvP) Adverbfrase eller adjektivfrase? Finitte verb Infinitte verb Subjunksjoner Funksjoner (setningsledd) FINITT VERBAL INFINITT VERBAL SUBJEKT DIREKTE OBJEKT INDIREKTE OBJEKT PREDIKATIV ADVERBIAL SUBJUNKSJONAL Syntaks og semantikk Semantiske roller Argumentstruktur. valens og transitivitet Norske det-setninger Transitivitetsvekslinger Passiv Innføyning og syntaktiske trær Rekursivitet A tegne syntaktiske trær Helsetninger Utsagnssetninger Spørresetninger Imperativsetninger Leddsetninger Nominalsetninger Adverbialsetninger Relativsetninger Oppsummering av setningstyper Infinitivssetninger Syntaktisk grunnstruktur og flytting Informasjonsstruktur (tema og rema) V2 (tematisering og finittfylling) Flyttingsanalyse Avslutning Fremmedspråksinnlæring 385 Av Else Ryen 13.1 Innledning Førstespråk (morsmål), andrespråk og fremmedspråk - noen definisjoner Hvordan lærer vi språk? Språklæringsevne og motivasjon Uformell og formell læring Læringsstrategier Forholdet mellom tilegnelse av førstespråk og tilegnelse av andrespråk Hva kjennetegner innlærerspråk? Trekk ved uttale, bøyning og setningsstruktur Leksikon Kulturelle betydninger A vite og å kunne Avslutning 396 DEL III. SPRÅKLIG VARIASJON 14 Språktypologi 401 Av Helge Lødrup Innledning Likheter og forskjeller Språks kompleksitet Bøying Ikonisitet. økonomi og markerthet Setningsledd 408

7 10 INNHOLD Generelt om subjekt og objekt Rekkefølgen skiller mellom ledd Dependentmarkering.. 410, Hodemarkering Hodemarkering og dependentmarkering av ledd i fraser Kombinering av strategier for å skille ledd Tvetydighet Hodemarkering og pronomenbruk Polysyntese Variasjon i leddstilling Fri leddstilling og fri ordstilling Grunnleggende leddstilling Avslutning Språkendring 424 Av Kristian Emil Kristoffersen 15.1 Innleiing Språkhistoriske periodar Kjelder til kunnskap om språkleg endring Registrering av språkbruk i endring Skriftlege kjelder til talespråksendring Importord som kjelde til kunnskap om talespråksendring Språkleg rekonstruksjon Språkfamiliar og undergrupper Komparativ rekonstruksjon Intern rekonstruksjon Lydendringar Assimilasjonar Dissimilasjonar Bortfall av språklydar Metatese Betinga og ikkje-betinga endringar Regelmessige og sporadiske endringar Allofoniske og fonemiske endringar Leksikalske endringar Ord kjem og ord går Nydanningar Importord Avløysarord Forkortingar Semantiske endringar Semantisk utviding Semantisk innsnevring Semantisk overføring Reanalyse Analogi Morfologisk analogi Syntaktisk analogi Forholdet mellom lydendring og analogisk endring Grammatikalisering Følgjer av grammatikalisering Preposisjonar og grammatikalisering Kvifor endrar språk seg? Interne og eksterne årsaker til språkleg endring Språkkontakt som forklaring på språkleg endring Endring som skjer når eit språk døyr ut Pidginspråk Kreolspråk Samanfatning Språkvariasjon 464 /4\' Rolf Theil 16.1 Variasjon Språkleg mangfald Språkleg mangfald i Noreg Språktrekk og språkvarietet Språktrekk Sosialt bruksområde Språkvarietet 472

8 INNHOLD Dialekt og språk Dialekt Språk Om språksituasjonen på Island 476 J6.3.4 Bohuslan Dialektkontinuum Standardspråk Bohuslan igjen Skotsk Avstandsspråk og utbyggjingsspråk Avsluttande merknader om dialekt og språk Geografisk variasjon Ei oppgåve Isogloss Sosial variasjon Sosiale nettverk Sosial lagdeling Sosiolektar Eit kasusstudium: engelsk-ing Sosiolingvistiske variablar Den engelske variabelen (dh) Sosiolingvistiske variablar i norsk Alder og kjønn Det fleirspråklege samfunnet Samfunnsmessig fleirspråklegheit Diglossi Individuell fleirspråklegheit 499 AVSLUTNING 17 Hva er lingvistikk? 505 /4v Andreas Sveen 17.1 Innledning Ferdinand de Saussure og strukturalismen «Signifiant/signifié» og det språklige tegnets arbitrære natur «Langue/parole», arven etter Saussure Noam Chomsky og generativ grammatikk Oppgjør med behaviorismen og antimentalismen Menneskets språkevne Språket som mentalt fenomen Hvorfor ble vi språkbrukere? Kognitiv grammatikk Kan vi sammenligne lingvistiske teorier? Sosial forankring av språket Metode og språklige data Avslutning 533 Noter 536 Litteratur 545 Register 556

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1. 7 Innhold Forkortelser 15 1 Innledning 17 1.1 Språket som kodesystem 17 1.2 Grammatikk 18 1.2.1 Semantikk 19 1.2.2 Fonologi og ortografi 19 1.2.3 Morfologi 20 1.2.4 Syntaks 20 1.3 Kart og terreng 21 1.4

Detaljer

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?

Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk? Definisjonene og forklaringene i denne presentasjonen er hentet fra eller basert på kap. 1 (Kristoffersen: «Hva er språk?») og 13 (Ryen: «Fremmedspråksinnlæring») i pensumboka SPRÅK. EN GRUNNBOK, Universitetsforlaget

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-SPR Examen facultatum, språkvitenskap Høst / haust 2011 Tid: Torsdag 1. desember 2011 kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted/stad:

Detaljer

Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre.

Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre. UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen - høst 2018 EXFAC03-NORD Tid: 14. desember, kl. 9-13 (4 timer) Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre. Det er autolagring

Detaljer

INF1820: Oppsummering

INF1820: Oppsummering Arne Skjærholt 8. mai Arne Skjærholt 8. mai Kurset gir en innføring i lingvistisk teori og relaterer denne til språkteknologiske problemområder, metoder og applikasjoner. Fokus er på å koble teori til

Detaljer

Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge

Øvinger september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge EXFAC03-EURA 2011H Øvinger 20 21 september Wiebke Ramm, Kjetil Rå Hauge wiebke.ramm@ilos.uio.no; k.r.hauge@ilos.uio.no! Infoside: http://folk.uio.no/kjetilrh/exfac!! Her har vi: Lette spørsmål Lurespørsmål

Detaljer

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene?

Detaljer

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

Repetisjon Kjetil Rå Hauge, EXFAC03-EURA 2011H Repetisjon Kjetil Rå Hauge, k.r.hauge@ilos.uio.no! Infoside: http://folk.uio.no/kjetilrh/exfac! EXFAC-blogg:http://blogg.uio.no/hf/ilos/exfac-pilot/! Kvan%fisering/klassifisering Taleapparatet

Detaljer

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820 2013-04-12 INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция Arne Skjærholt десятая лекция Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya Arne Skjærholt десятая лекция N,Σ,R,S Nå er vi tilbake i de formelle, regelbaserte modellene igjen, og en kontekstfri grammatikk

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Setninger består av ord (grupper av ord) Ord har struktur: les-te, en god les-er -te: bøyning

Detaljer

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo .. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo stausland.johnsen@iln.uio.no Universitetet i Stavanger 15. januar

Detaljer

/h/ kan forekomme i fremlyd og i innlyd av norske ord (han, snillhet), men ikke i utlyd, /h/ kan hverken stå i innlyd eller utlyd av stavelser i

/h/ kan forekomme i fremlyd og i innlyd av norske ord (han, snillhet), men ikke i utlyd, /h/ kan hverken stå i innlyd eller utlyd av stavelser i Det finnes også fonotaktiske regler som ikke er relatert til stavelser, men snarere til ord og morfemer. En fonotaktisk regel vi finner i mange europeiske språk, bla. norsk og engelsk, er slik: Spent og

Detaljer

Afasi og demens. Inger Moen Februar, 2009. Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN)

Afasi og demens. Inger Moen Februar, 2009. Institutt for lingvistiske og nordiske studier (ILN) Afasi og demens Inger Moen Februar, 2009 Hovedtrekk ved afasi Redusert evne til å forstå og til å produsere språk, i en eller flere modaliteter Resultat av fokal hjerneskade i den dominante hemisfære Språkevnen

Detaljer

Last ned Innføring i lingvistikk. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Innføring i lingvistikk Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Innføring i lingvistikk. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Innføring i lingvistikk Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Innføring i lingvistikk Last ned ISBN: 9788200452737 Antall sider: 373 Format: PDF Filstørrelse: 16.06 Mb Innføring i lingvistikk er skrevet for lingvistikkvarianten i førstesemesterstudiet ved

Detaljer

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016 FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 06 a Kap Side a 5 6 Vite hvordan språket ble til 8 9 Rettskriving Og/å Lydlike ord 0 5 Rettskriving og 8 9 0 46 59 5 4 + 6 60 7 4 Vite hva språk er og hvordan det har

Detaljer

Syntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0

Syntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0 Syntaks Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12 EXFAC EURA Syntaks1 0 EXFAC EURA Syntaks2 1 Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes

Detaljer

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge Det er vanlig å dele et språksystem inn i fire hoveddeler: fonologien, som beskriver lydsystemet, morfologien, som gjør greie for hvordan ord er bygd opp og hvordan

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag SLUTTPRØVE 2111 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK og 2119 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK, nett- og samlingsbasert 07.05.2014 Tid: Målform: Sidetall: Hjelpemiddel:

Detaljer

Språkdidaktikk for norsklærere

Språkdidaktikk for norsklærere Mette Elisabeth Nergård og Ingebjørg Tonne (red.) Språkdidaktikk for norsklærere Mangfold av språk og tekster i undervisningen UNIVERSITETSFORLAGET Innhold Innledning 10 Mette E. Nergård og Ingebjørg Tonne

Detaljer

De nisjonar av fagtermar i NSH I

De nisjonar av fagtermar i NSH I De nisjonar av fagtermar i NSH I I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike stadar ved

Detaljer

NO Norsk for mellomtrinnet

NO Norsk for mellomtrinnet KANDIDAT 1708 PRØVE NO-158 1 Norsk for mellomtrinnet Emnekode NO-158 Vurderingsform Skriftlig eksamen Starttid 22.05.2018 09:00 Sluttid 22.05.2018 15:00 Sensurfrist 12.06.2018 02:00 PDF opprettet 08.04.2019

Detaljer

Fonetikk og fonologi Oppgåver

Fonetikk og fonologi Oppgåver Fonetikk og fonologi Oppgåver Oppgåver til s. 19 Forklar dei viktigaste skilnadene på fonetikk og fonologi. Skilnader på språklydar kan delast i tre typar: lydstyrke, tonehøgd og klangfarge. Forklar kva

Detaljer

Morfologioppgåva om klassisk gresk

Morfologioppgåva om klassisk gresk Morfologioppgåva om klassisk gresk Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 3, oppgåve 1. Merknader skrivne av Rolf Theil 1. Innleiing Vi skal analysere nominativ og genitiv eintal av ni klassisk greske

Detaljer

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi Studiet av ordenes struktur Kap. 11 EXFAC EURA 2. Morfologi1 1 Morfologi - Wikipedia Morfologi er læren om former (gresk logos = lære, morpho = form ) og kan referere til: Morfologi (biologi),

Detaljer

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2. 1 Innhold Del 1: Ord og klasser av ord 1 Ord og klasser av ord 9 2 Substantiv 11 2.1 Genus 11 2.2 Bøyning 13 2.3 Substantiv med bare entallsformer 17 2.4 Substantiv med bare flertallsformer 17 2.5 Genitiv

Detaljer

Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl. 09.00-15.00

Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl. 09.00-15.00 Høgskolen i Hedmark LUNA 2NO34 Norsk årsstudium Språkleg modul A Hausten 2010 Nynorsk Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl. 09.00-15.00 Vel to av fire oppgåvedelar: Oppgåvesettet består av fire delar

Detaljer

Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk

Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk Innføringen av tjukk l og retroflekser i østlandsk - en empirisk avklaring og optimalitetsteoretisk analyse Ann-Kristin Molde 2. utgave Hovedoppgave Nordisk institutt Universitetet i Bergen Juni 2005 1

Detaljer

Oppsummering 27 oktober

Oppsummering 27 oktober EXFAC03-EURA 2014H Oppsummering 27 oktober Anneliese Pitz (språk), Christian Janss (litteratur), Leiv Marsteintredet (område)!! EXFAC03(EURA+ Oppsummering:, Språk+ Gramma=kkens+områder:+systmer+ Fone=kk+

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-14. Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt Arne Skjærholt Quatrième leçon Arne Skjærholt Quatrième leçon µορφή - form λόγος - lære Morfologi er det laveste meningsbærende nivået i språk. Fonologi og fonetikk er lavere nivåer, men de er ikke meningsbærende

Detaljer

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi

Gjert Kristoffersen. Kort innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Kort innføring i norsk fonologi Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier Universitetet i Bergen 2008 1 Gjert Kristoffersen 2008 Gjert.Kristoffersen@lle.uib.no Institutt

Detaljer

En del av kildene i denne delen av oppgaven er av eldre art. Blant annet henviser jeg til Heggelund sin avhandling, med utgivelsesår 1981.

En del av kildene i denne delen av oppgaven er av eldre art. Blant annet henviser jeg til Heggelund sin avhandling, med utgivelsesår 1981. 1.0 Innledning I denne oppgaven beveger jeg meg inn i periferien i studiet av språk. Jeg undersøker den indre frasestrukturen til verbale uttrykk i SA-posisjon, slik som for eksempel kort sagt, ærlig talt,

Detaljer

EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI

EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI Del 2 EXFAC FONETIKK OG FONOLOGI v/wencke Ophaug form og funksjon Fonologien = funksjonen Fone/kken = formen Eks. på funksjon /fonem/: /r/ /l/ /ra:v/ /la:v/ /v/ /g/ /la:v/ /la:g/ Eks. på form [ allofoner]:

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: - UKE 34 UKE 39 - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. -

Detaljer

14.-15. mai 2011 Morén-Duolljá - CASTL, Tromsø

14.-15. mai 2011 Morén-Duolljá - CASTL, Tromsø Lulesamisk ortografi Bruce Morén-Duolljá, Ph.D. Seniorforsker CASTL, Universitet i Tromsø Árjepluovve 14.-15. mai 2011 Innledning Det er ingen tvil om at: Skriftspråk er avgjørende i språk(re)vitalisering

Detaljer

Ivar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F

Ivar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F Ivar Utne, 30.11.2015; RETTA 1.12.15; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) 8.12.15 FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F 30.11.2015 Nedafor er det forslag til svar for oppgave III om synstaktisk

Detaljer

NO Norsk for mellomtrinnet

NO Norsk for mellomtrinnet KANDIDAT 1712 PRØVE NO-158 1 Norsk for mellomtrinnet Emnekode NO-158 Vurderingsform Skriftlig eksamen Starttid 22.05.2018 09:00 Sluttid 22.05.2018 15:00 Sensurfrist 12.06.2018 02:00 PDF opprettet 09.04.2019

Detaljer

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse 7. Trinn Fag: NORSK VÅR 2016 Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse Grunnleggende ferdigheter å kunne uttrykke seg muntlig å kunne lese å kunne regne å kunne

Detaljer

Innhald. ר Orda (etymologi)... 46

Innhald. ר Orda (etymologi)... 46 Innhald Forord... 9 Rettskriving og lydlære (ortografi og fonologi)... 11 Skrift og uttale, 1 3... 11 1 Alfabetet og konsonantlydane... 11 2 Vokalteikn og vokallydar... 15 3 Andre teikn i og rundt teksten...

Detaljer

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO

Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Lyst til å lære muligheter til å lykkes Konferanse 13.november 2012 Else Ryen UiO / NAFO Noen eleveksempler Fra en time 3. årstrinn Elev: Elev: Elever: Lærer: Nimrat: Elev: Lærer: Nimrat: Lærer: Nimrat:

Detaljer

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2009/2010 Årsstudium i norsk Studieplan 2009/2010 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Ett år på heltid. Studiet kan også tas på deltid over to år. Innledning Norsk

Detaljer

Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I)

Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I) Definisjonar av fagtermar i MØNSTER (NSH I) I parentes etter termen står synonym til oppslagsordet. Parallellformer (også mellom bokmål og nynorsk) er ført opp som eigne oppslag der formene kjem på ulike

Detaljer

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1 NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1 KURSHEFTETS INNHOLD 1. Antall ord i ulike delkorpus (testnivå og morsmål) 2. Persondata 3. Feilkoder 4. Oslo-Bergen-taggerens taggsett

Detaljer

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015 Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015 S V IO DO 1) Hun gav ham (nøklene). Oppgave A og B S V IO DO 2) (Politimannen) gav dem (bøter). S V IO DO 3) (Mamma) sendte meg (nye

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Åttende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2017 1 I dag: Syntaks 2 Bakgrunn Syntaks: studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse Beskrivelse

Detaljer

Fonetikk og fonologi Fasit

Fonetikk og fonologi Fasit Fonetikk og fonologi Fasit Oppgåver til s. 19 I fonetikken skildrar me alle sider ved språklydane så nøyaktig som mogeleg, ved hjelp av naturvitskap (anatomi, fysiologi, aerodynamikk, akustikk) og språkvitskap.

Detaljer

NORSKPRØVEN 2014 ny muntlig prøve. Sett inn sted, dato og foredragsholder Kurs i vurdering av ny muntlig prøve, i regi av Vox

NORSKPRØVEN 2014 ny muntlig prøve. Sett inn sted, dato og foredragsholder Kurs i vurdering av ny muntlig prøve, i regi av Vox NORSKPRØVEN 2014 ny muntlig prøve Sett inn sted, dato og foredragsholder Kurs i vurdering av ny muntlig prøve, i regi av Vox Innhold Teoretisk innledning Hva er muntlige språkferdigheter? Utfordringer

Detaljer

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26 INNHOLD Innledning 12 Kapittel 1: Kommunikasjon 14 Hva er kommunikasjon? 15 Kommunikativ kompetanse 15 Kommunikasjon har alltid et formål 16 Retorikk: læren om målrettet kommunikasjon 17 Konvensjoner 17

Detaljer

H Ø G S K O L E N I B E R G E N Avdeling for lærerutdanning

H Ø G S K O L E N I B E R G E N Avdeling for lærerutdanning H Ø G S K O L E N I B E R G E N Avdeling for lærerutdanning Eksamensoppgave høsten 2004 Eksamensdato: 15.12.04 Fag: Norsk 1 Delkomponent: Modul 2, språkkunnskap, 12 sp. Fagkode: A30NO204 / AM30NO204 Målform:

Detaljer

Språk Skriving Læringsmål Vurdering

Språk Skriving Læringsmål Vurdering Årsplan 7. trinn Norsk Periode August September Oktober Kapittel og tema Oppstart Kapittel 1: Hva er språk? Språk Skriving Læringsmål Vurdering Setningsanalyse Verb Dagboknotat fra leirskole Powerpointpresentasjon

Detaljer

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131 Setningsledd Norsk som fremmedspråk Side 131 VERBAL er det viktigste leddet i en setning Det forteller om handlingen, og det sier noe om tiden når den skjer Verbalet kan være et enkelt ord, eller det kan

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Åttende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2017 1 I dag: Syntaks 2 Bakgrunn Syntaks: studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse Beskrivelse

Detaljer

32 Norsklæreren 2 02

32 Norsklæreren 2 02 32 Norsklæreren 2 02 Midt mellom tale og skrift: Sondre (8) som fonetiker Av Jan K. Hognestad I det obligatoriske norskfaget i allmennlærerutdanninga inngår fonetikk og fonologi som et av emnene. Grunnskolens

Detaljer

Katrine Utgård. Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no

Katrine Utgård. Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no ( )Hablar español es facil(?) med fokus på uttale i spanskundervisningen Katrine Utgård Universitetet i Bergen/Universitetet i Oslo E-mail: katrine.utgard@if.uib.no Felles språklærerdag: Med kjerringa

Detaljer

Hva er dysleksi? Disposisjon. Dysleksi og flerspråklighet. Grunnleggende kausal modell (Morton & Frith 1995) Symptomnivå

Hva er dysleksi? Disposisjon. Dysleksi og flerspråklighet. Grunnleggende kausal modell (Morton & Frith 1995) Symptomnivå Dysleksi og flerspråklighet Turid Helland Bergen logopediforskning (B.LOG) http://www.uib.no/en/rg/blog Disposisjon Hva er dysleksi? tilegnelse Fra tale til skrift Fra L1 til L, L3, L Eksempel: Engelsk

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2015-16 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På

Detaljer

Oppgavesettet består av ni oppgaver. Alle oppgavene skal besvares.

Oppgavesettet består av ni oppgaver. Alle oppgavene skal besvares. Bokmål UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen - høst 2017 EXFAC03-SPR Examen facultatum, språkvitenskap Tid: 1. desember 2017 kl. 14.30 18:30 (4 timer) Oppgavesettet består av ni oppgaver.

Detaljer

Språkvansker hos barnehagebarn og praktisk bruk av Språkløyper. Kirsten M. Bjerkan Statped

Språkvansker hos barnehagebarn og praktisk bruk av Språkløyper. Kirsten M. Bjerkan Statped Språkvansker hos barnehagebarn og praktisk bruk av Språkløyper Kirsten M. Bjerkan Statped Hva er språkvansker? Mange ulike diagnoser vil involvere vansker med språk i større eller mindre grad Fokus denne

Detaljer

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les Arne Skjærholt egende les Arne Skjærholt egende les σύνταξις Syntaks, fra gresk for oppstilling, er studiet av hvordan vi bygger opp setninger fra ord. Pāṇini (ca. 400 år f.kr.) er den første som formulerer

Detaljer

Terminologi den tradisjonelle tilnærminga. Trondheim 30.11.2010 Johan Myking

Terminologi den tradisjonelle tilnærminga. Trondheim 30.11.2010 Johan Myking Terminologi den tradisjonelle tilnærminga Trondheim 30.11.2010 Johan Myking Disposisjon A Kva er terminologi? B Historisk bakgrunn og kontekst C Grunnprinsipp i GTT D Fire semiotiske grunnelement Nyttige

Detaljer

Hovedspørsmålet. Hovedspørsmålet Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9.

Hovedspørsmålet. Hovedspørsmålet Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9. Scandinavian School of Brussels Fone%kk og fonologi for logopeder Norsk logopedlags vinterkurs Universitetet i Oslo 7-9. mars 2013 Inger Moen og Hanne Gram Simonsen Hovedspørsmålet Trenger logopeder kunnskap

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #7 Lilja Øvrelid Universitetet i Oslo 11 oktober 2018 Tema for i dag 2 Forrige uke Ordklasser Ordklassetagging Oblig2a: språkmodeller (frist: 17/9) I

Detaljer

Grunnleggende spørsmål! om ortografi

Grunnleggende spørsmål! om ortografi Grunnleggende spørsmål! om ortografi Bruce Morén-Duolljá, Ph.D. Seniorforsker CASTL, Universitet i Tromsø Árjepluovve 14.-15. mai 2011 Innledning Det er ingen tvil om at: Skriftspråk er avgjørende i språk(re)vitalisering

Detaljer

LF - Eksamen i INF1820

LF - Eksamen i INF1820 LF - Eksamen i INF820 INF820 Eksamen vår 207 Hjelpemidler Ingen. Flervalgsoppgaver I oppgave og 6 får man 5 poeng for riktig svar og 0 poeng for galt svar. I oppgave 0 får du 2 poeng for hvert riktig svar

Detaljer

Innhold NorskPluss Kort botid

Innhold NorskPluss Kort botid Innhold NorskPluss Kort botid Kapitler Læringsmål Tekster Aktiviteter som kan vurderes Modul 1 Flerspråklighet 1 Dobbel glede med to språk Artikkel: «Dobbel glede med to språk» - Å reflektere rundt egen

Detaljer

REGELSTYRT ytringene er systematiske på flere måter. ARBITRÆRT tilfeldig sammenheng mellom signal og mening.

REGELSTYRT ytringene er systematiske på flere måter. ARBITRÆRT tilfeldig sammenheng mellom signal og mening. Språkutviklingen Hva er språk? DEF.: Et lite antall individuelt meningsløse signaler som lyder, bokstaver og gester som kan kombineres ifølge regler alle er enige om for å produsere et infinitt sett av

Detaljer

Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk.

Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Hele læreplanen kan du lese på Utdanningsdirektoratets nettsider: http://www.udir.no/lareplaner/grep/modul/?gmid=0&gmi=155925 Formål med faget Det engelske

Detaljer

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

INF1820 INF1820 2013-02-22. Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt dairoku: del 6, kougi: forelesning Arne Skjærholt 第 六 講 義 Arne Skjærholt 第 六 講 義 Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva

Detaljer

Hvor muntlig er nettsamtalen?

Hvor muntlig er nettsamtalen? Hvor muntlig er nettsamtalen? En sammenlikning av forfeltsutnyttelsen i nettsamtale og talt samtale Elisiv Gregersen Studentnr. 152784 Masteroppgave i nordisk Universitetet i Bergen Høsten 2009 Forord

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Niende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2014 SYNTAKS studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse gammel disiplin Pãṇini: sanskrit grammatiker

Detaljer

Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret 2016-2017 Faglærere: KAVI, HOBE Læreverk: Nye kontekst 8-10 (Gyldendal) Tids rom Kompetansemål Eleven skal kunne: Tema/Læringsmål: 34 Bli kjent og skape relasjoner gjennom

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Niende forelesning Lilja Øvrelid 13 mars, 2014 SYNTAKS studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse gammel disiplin Pãṇini: sanskrit grammatiker

Detaljer

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold...17. 1 Organisasjonslæringens mange ansikter...21

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold...17. 1 Organisasjonslæringens mange ansikter...21 Innledning...15 Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold...17 1 Organisasjonslæringens mange ansikter...21 Organisasjonslæring som den lærende organisasjon...25 Dobbeltkretslæring...26 Den

Detaljer

Oppgave 2 Hvilke av følgende norske ord inneholder ingen sonorante konsonanter? snar potet kjøpte stav kritt taktstokk himmel ballett ski bade

Oppgave 2 Hvilke av følgende norske ord inneholder ingen sonorante konsonanter? snar potet kjøpte stav kritt taktstokk himmel ballett ski bade Eksamen LING1111 H2011 Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 9: sidene 2-5 er bokmål og sidene 6-9 er nynorsk. NB! Siden en del av besvarelsen skal markeres på

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst.

Detaljer

Fagplan i norsk 7. trinn

Fagplan i norsk 7. trinn Fagplan i norsk 7. trinn Uke Kompetansemål Emne Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål læreverk Skriftlige tekster Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Muntlige

Detaljer

FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON

FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON Artikkel Fagfellevurdert artikkel FONETISK GESTUELL TRANSKRIPSJON Fonetisk transkripsjon har en sentral plass i klinisk arbeid og har tradisjonelt sett vært knyttet til segmentale analyser av taleproduksjon.

Detaljer

Uttaleundervisning. Fra det enkle til det kompliserte. Turid Alice Våge

Uttaleundervisning. Fra det enkle til det kompliserte. Turid Alice Våge Uttaleundervisning Fra det enkle til det kompliserte Turid Alice Våge turid.vage@stavanger.kommune.no Å lære et språk er å snakke språket Den viktigste aktiviteten i klasserommet er den muntlige Vi har

Detaljer

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Grammatiske termer til bruk i skoleverket Grammatiske termer til bruk i skoleverket Tilråding fra Norsk språkråd og Utdanningsdirektoratet Mai 2005 Oppdatert 17.03.2006 Språkrådet 2 1 Innledning På høyskole- og universitetsnivå er den tradisjonelle

Detaljer

Innhold. Forord til tredje utgave... 11

Innhold. Forord til tredje utgave... 11 5 Forord til tredje utgave 11 Kapittel 1 Språk, kommunikasjon og symboler 13 Talespråket det første symbolspråket 14 Å tilegne seg talespråket 15 Hvordan lærer barn språk? 18 Skriftspråk og talespråk 19

Detaljer

Eksamen (6 timar) 6. desember 2011, kl. 09.00-15.00

Eksamen (6 timar) 6. desember 2011, kl. 09.00-15.00 Høgskolen i Hedmark LUNA Norsk årsstudium: 2NO35-1 Språkleg modul A, Språk- og tekststrukturar Nynorsk Eksamen (6 timar) 6. desember 2011, kl. 09.00-15.00 Vel to av fire oppgåvedelar: Oppgåvesettet består

Detaljer

Lokal læreplan i fremmedspråk

Lokal læreplan i fremmedspråk Lokal læreplan i fremmedspråk Formål Språk åpner dører. Når vi lærer andre språk, får vi mulighet til å komme i kontakt med andre mennesker og kulturer, og dette kan øke vår forståelse for hvordan mennesker

Detaljer

Innføring i norsk fonologi

Innføring i norsk fonologi Gjert Kristoffersen Innføring i norsk fonologi Fjerde utgave 2015 Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier (LLE) Universitetet i Bergen 2015 Gjert Kristoffersen 2015 Gjert.Kristoffersen@uib.no

Detaljer

Uke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34

Uke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34 FAGPLAN 16/17 Uke Tema Språkboka Leseboka Læringsmål Kompetansemål 34 Kunne finne spor Referere, Læringsstrategier Kap.1 Lær å lære etter forfatteren. oppsummere og 35 36 hovedmomenter i en 37 tekst RIKT

Detaljer

Norske partikkelverb og oversettelse til spansk

Norske partikkelverb og oversettelse til spansk Norske partikkelverb og oversettelse til spansk En detaljert analyse av norske partikkelverb og en kontrastiv analyse mellom norsk og spansk som belyser hvordan spanske oversettere oppfatter disse Henriette

Detaljer

Norsk 10. trinn , Haraldsvang skole

Norsk 10. trinn , Haraldsvang skole Norsk 10. trinn 2019-2020, Haraldsvang skole UKE KOMPETANSEMÅL Emne Arbeidsmåte, læremidler 33 34-38 Lyrikkanalyse 39-40 +42-43 Grammatisk analyse Skrive og lese på sidemål lese og skrive i ulike sjangre,

Detaljer

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig 1 «Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig Innledning til «nivå 2» Ortografiske strategier utvikles gradvis gjennom bruk av fonografemiske og analoge strategier, økt ordkunnskap og oppmerksomhet mot

Detaljer

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier Lokal læreplan Norsk Huseby skole 8. trinn Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier disse hensiktsmessig Lese i ulike sjangere - lese

Detaljer

Bokomtale. Åshild Næss (2011) Global grammatikk. Språktypologi for språklærere. Oslo: Gyldendal Akademisk. 274 sider.

Bokomtale. Åshild Næss (2011) Global grammatikk. Språktypologi for språklærere. Oslo: Gyldendal Akademisk. 274 sider. NOA norsk som andrespråk Årgang 28 1/2012 91-97 Bokomtale Åshild Næss (2011) Global grammatikk. Språktypologi for språklærere. Oslo: Gyldendal Akademisk. 274 sider. Av Tor A. Åfarli Institutt for nordistikk

Detaljer

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 1 SETNINGSLEDD Verbal (V) Eit verbal fortel kva som skjer i ei setning. Verbalet er alltid laga

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1 EXFAC EURA Syntaks2 1 EURA-Syntaks 2 Syntaktiske funksjoner, semantiske roller og trær EXFAC EURA Syntaks2 2 Status Fon fonem (husk: morf morfem) Ord, ordklasser, fraser (med hode), Setningsstruktur(regel):

Detaljer

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer! Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer! Lærebøker i lesing/leseforståelse, Hydén, Schubert m.fl. Lesing i fagene, Mer lesing i fagene, tekster fra nasjonale prøver

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET -------------

UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-NORD Examen facultatum nordiske studier Haust, 2014 Tid: 3. desember kl. 09.00-13.00 (4 timer) Sted: Sophus Bugges hus, Lesesal

Detaljer

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #8

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #8 IN1140: Introduksjon til språkteknologi Forelesning #8 Samia Touileb Universitetet i Oslo 17. oktober 2017 Tema for i dag 2 Fra forrige uke: HMM og FSA Evaluering Syntaks HMM og FSA 3 HMM er er en utvidelse

Detaljer

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi Tiende forelesning Lilja Øvrelid 19 mars, 2012 SYNTAKS Lingvistikk: studiet av prinsipper og regler for setningsdannelse Beskrivelse av naturlige

Detaljer

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk.

Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Eksamen LING1111 H2010 Svar på alle de åtte oppgavene. Oppgaveteksten er nummerert fra side 2 til side 7: sidene 2-4 er bokmål og sidene 5-7 er nynorsk. Bokmål Oppgave 1 På hvilke måter skiller fonetikk

Detaljer

Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19

Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19 Halvårsplan, 7. trinn. Norsk, høst 19 Uke Emne Arbeidsmåte Læringsmål Mål fra læreplan 34-35 Muntlig og skriftlig språk. Og/Å tavle/smartboard Samtale i klassen/muntlige oppgaver. Skriftlige oppgaver i

Detaljer

Emneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng)

Emneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng) Emneplan for norsk for tolker (15 studiepoeng) Emnets engelske tittel: Norwegian for interpreters (15 ECTS) Emnet etablert og emneplan godkjent av rektor 5. juli 2012. Studieprogramkode: NFT Emnekode:

Detaljer

NORSK 1.periode Ukene 34-40

NORSK 1.periode Ukene 34-40 NORSK 1.periode Ukene 34-40 3.trinn MÅL FRA LKO6 KJENNETEGN PÅ MÃLoPPNÅELsE VURDERINGSFORM Begynnende måloppnåelse Middels måloppnåelse Høy måloppnåelse kommunikas'lon Lytte etter, gjenfortelle, forklare

Detaljer