Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

Transkript

1 Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009 GENERELLE MÅL: Undervisningen vil ta sikte på å skape en undring hos den enkelte elev for livet i sin helhet og for de grunnleggende spørsmål som opptar ethvert tenkende menneske å formidle et perspektiv som strekker seg lenger enn til den vestlige verdens materialistiske verdensbilde å utvikle elevenes evne til å bruke tysk muntlig og skriftlig og stimulere dem til å samhandle med mennesker fra tyskspråklige land og andre kulturer å utforske muntlige og skriftlige, skaffe elevene kunnskaper om den sammenhengen tekstene står i å arbeide med å utforme ulike typer der elevene prøver å kommunisere med andre å sette elevene inn i strukturer og regler å gjøre elevene kjent med likheter og ulikheter mellom tysk og morsmålet å definere egne læringsbehov Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske i ulike sjangere delta i enkle, spontane samtalesituasjoner presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner skrive som forteller, beskriver eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier formålet bruke kommunikasjonsteknologi til og møte med autentisk språk

2 Hovedemne Mål Innhold Arbeidsmåte Vurdering Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 1 s REISEN fortelle om noe som hendte Fortelle om ferien Produsere en fortellende tekst Lære om tysk historie Å fortelle om ferieturer Å bestille rom Å være turist i et tyskspråklig land Severdigheter Presens av verb Spørreord Preposisjoner Ordenstall, priser, klokkeslett tavle omskriving av tekst rundt temaet Evne til WIR ZIEHEN UM Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 2 s Flytte til et nytt sted Skrive en søknad Skrive et brev Møte nye venner Å flytte til et nytt sted Arbeidsløshet Å søke jobb Å møte nye venner Å skrive brev og søknad Sterke verb i perfektum Perfektum med sein Akkusativ etter durch, fûr, gegen, ohne, um Stedspreposisjoner tavle rundt temaet Evne til UNSERE UMWELT Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 3 s Ord og uttrykk Vise en holdning til forurensning og miljøproblemer Forstå fakta Produsere Være miljøbevisst Samarbeide om miljøvern Ord og uttrykk om natur og miljø Forurensning og andre miljøproblemer Å være miljøbevisst Å e om miljøvern Imperativ (bydeform/ oppfordring) Modale hjelpeverb Samtale og diskusjon Tavle Samarbeid trim spill Tilpasset Evne til MEIN MÃRCHEN- LAND Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 4 s Elevene skal Bli kjent med eventyr Kunne sjangerkjennetegn Bli kjent med dikt Lage dikt Eventyr og sagn Dikt Sjangerkjennetegn Es waren zwei kônigskinder Die Martinslegende Auf dem Weihnachtsmarkt Vom Himmel hoch Die heiligen drei Kônige Preposisjoner Relativpronomen som Perfektum Personlige pronomen tavle setningsanalyse bildefortelling evne til

3 ZUSAMMEN LEBEN MEINE ZUKUNFT Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 5 s Å være barn Å være ungdom Å være forelsket Forholdet til foreldrene Skilsmisse Å være barn Å være ungdom Forholdet til foreldrene En ny forelder Å være forelsket Skilsmisse i familien Preposisjoner med dativ Indirekte objekt i dativ Personlige pronomen i dativ Eiendomspronomen Løst sammensatte verb Gradbøyning av adjektiv Samtale og diskusjon Tavle Samarbeid grammatikkoppgave r dialoger Tilpasset Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 6 s Elevene skal lære Om yrker Å planlegge Å være arbeidsløs Ønsker og drømmer Om yrker Å planlegge Å fortelle om Være arbeidsløs Ønsker og drømmer Futurum Werden Som i akkusativ Leddsetninger Konjunktiv Verb med dativ adjektivbøyning tavle temagloser oversettelse fullføre setninger Evne til Evne til SPAβ UND ERNST DAMALS UND HEUTE Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 7 s Moderne eventyr Familiekonflikt Kulturkonflikt Bøker Vitser Dikt Moderne eventyr Familiekonflikt Kulturkonflikt Om bøker Max & Moritz Till Eulenspiegel Stedspreposisjoner Imperativ Modale hjelpeverb og wissen Adverb tidsuttrykk tavle bildefortelling muntlige oppgaver Alles klappt! 3 Tekstbok kapittel 8 s Krig og fred utlendinger og rasisme Nynazisme Demokrati og frihet Krig og fred Utlendinger og rasisme Nynazisme Demokrati og frihet Du bist mîn Frauen zeigen den Weg Substantivets kjønn Verb med preposisjoner Spørreord Orddannelse Genitiv tavle lage faktatekst evne til evne til

4 Karakter Vurderingskriterier i tysk skriftlig Høy grad av Middels grad av Liten grad av 6 Eleven har svært godt ordforråd, svært få formelle feil. Viser svært god vilje og evne til å bruke språket på en selvstendig måte. 5 Eleven har meget godt ordforråd og få formelle feil. Viser god vilje og evne til å bruke språket på en selvstendig måte. 4 Eleven har godt ordforråd, noen formelle feil. Viser vilje og evne til å bruke språket. 3 Eleven har enkelt ordforråd, mange formelle feil. Viser varierende vilje og evne til å bruke språket. 2 Eleven har mangelfullt ordforråd, svært mange formelle feil. Viser liten vilje og evne til å bruke språket. 1 Eleven mestrer ikke skriftlig aktivitet Vurderingskriterier i tysk muntlig Høy grad av Middels grad av Liten grad av 6 Eleven har svært god og forståelig uttale på tysk. Har svært få grammatiske feil og ingen kommunikasjonsforstyrrende feil. Viser svært stor vilje og evne til å bruke fremmedspråket muntlig. 5 Eleven har en meget god og forståelig uttale. Har få grammatiske og kommunikasjonsforstyrrende feil. Viser stor vilje og evne til å bruke språket muntlig. 4 Eleven har god og forståelig uttale. Noen grammatiske og kommunikasjonsforstyrrende feil. Viser vilje til å bruke språket muntlig. 3 Eleven har noen ganger god uttale. En del grammatiske og kommunikasjonsforstyrrende feil. Viser varierende vilje til å bruke språket muntlig. 2 Eleven har mangelfull uttale. Mange grammatiske og kommunikasjonsforstyrrende feil. Viser liten vilje til å bruke språket muntlig. 1 Eleven mestrer ikke muntlig aktivitet NB! Vurderingskriteriene må sees i forhold til de ulike. Det gis én sammenslått karakter i muntlig og skriftlig.

5 Tempoplan HØST Periode Kapittel Prøver Uke 34, 35, 36, 37 og 38 Kap. 1 Prøve kap 1 i uke 37 Uke 39, 40, 41 og 43 Kap. 2 Prøve kap 2 i uke 43 Uke 44, 45, 46 og 47 Kap. 3 Prøve kap 3 i uke 47 Uke 48 og 49 Kap. 4 Prøve kap 4 i uke 47 Uke 50 Reservetid Tentamen uke 50 Gjennomgå/levere tilbake VÅR Periode Kapittel Prøver Uke 1, 2 og 3 Kap 4 Prøve kap 4 i uke 3 Uke 4, 5, 6 og 7 Kap. 5 Prøve kap 5 i uke 7 Uke 8, 9, 11 og 12 Kap. 6 Prøve kap 6 i uke 12 Uke 13, 14, 16, 17 og 18 Kap. 7 Prøve kap 7 i uke 18 Uke 19, 20, 21 og 22 Kap. 8 Prøve kap 8 i uke 22 Uke 23 og 24 Uke 25 Forberedelse muntlig eksamen Forberedelse muntlig eksamen Tentamen uke 23 Gjennomgå/levere tilbake Kommentarer: I år vil 10. klasse ha 120 minutter med tysk pr. uke fordelt på 3 timer. Prosjekter integreres i de kapitlene det passer. Læreverket vi bruker i år er: Birgit Ketzler: Alles klappt! 3 Tekstbok Birgit Ketzler: Alles klappt! 3 Arbeidsbok I tillegg bruker vi et grammatikkhefte, CD er, tyske ungdomstidsskrifter, spill, internett og /DVD Faglærer Petter Moltzau Ekrehagen Skole, september 2008