Årsplan for Garnes Gårdsbarnehage 2014

Transkript

1 Årsplan for Garnes Gårdsbarnehage 2014 Garnes Gårdsbarnehage Garnesveien 152, 5264 Garnes Tlf E-post:

2 Innledning Årsplanen som du nå holder i hendene er ment å være en informasjonskilde til deg som leser den og vil ta for seg de tema og aktiviteter som vi skal ha spesielt fokus på i barnehagen i Det er mye som skal skje i løpet av et år og mye som vi har lyst og gjøre rede for, men vi har ikke plass til alt i denne årsplanen. Periodeplaner og månedsplaner inngår derfor som en viktig del av barnehagens planverk. Disse vil komme fortløpende utover året og er mer detaljert om det pedagogiske arbeidet for den enkelte periode. I disse gjør vi blant annet rede for hvilke kriterier for måloppnåelse som vi har satt oss i forhold til det enkelte tema. I tillegg har vi ukeplaner som man vil finne på informasjonstavler i garderoben vår. I 2013 startet vi opp med Mattelek i barnehagen og dette tar vi med oss inn i det nye året. Dette skal vi jobbe med fram til påske, med fokus på konstruksjon og mønster. Til høsten skal vi starte opp et Astrid Lindgren prosjekt, som vil vare til påsken Vi vil også i 2014 arbeide for å sikre barnas medvirkning i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Foreldremedvirkning vil sikres gjennom brukerundersøkelse, foreldrerådsmøter, SU- møter m.m. Håper at du tar deg tid til å lese årsplanen vår, for på den måten å bli kjent med hva vi skal jobbe med i Videre anbefaler vi at du bruker årsplanen som en fin kalender gjennom året der du kan skrive opp diverse aktiviteter og ting som skal skje i barnehagen. Pedagogisk arbeid gjennom året: Garnes gårdsbarnehage har gårdsdrift og et variert friluftsliv som fundament for vår virksomhet. Dyrestell, dyrking av grønnsaker osv., båtliv, uteliv, fjellklatring m.m. er noe av det vi skal gjøre i året som kommer. Da tar vi utgangspunkt i de erfaringer vi har gjort oss tidligere og kanskje krydrer vi det med noen nye elementer. Videre jobber vi mye med språkutvikling og IKT som arbeidsredskap. I år skal vi ta i bruk IPad som et verktøy, både som hjelpemiddel i arbeidet og for å dokumentere arbeidet vårt i barnehagen.

3 Januar 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn nyttårsdag Bhg. stengt 2 Planleggings dag, barnehagen stengt 2 Miljøuke Oppstart Mattelek

4 Mattelek i barnehagen! Bakgrunn for valg av tema: Barn er tidlig at de er opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form og er på jakt etter sammenhenger. Rammeplanen legger vekt på at vi har et ansvar for å oppmuntre barnas egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. På den måte vil barna kunne utvikle sin matematiske kompetanse noe som de også vil få bruk senere i livet. I perioden januar - påske vil vi derfor ta opp igjen og utvide høstens arbeid med Mattelek i barnehagen. Hovedfokuset i denne perioden vil være konstruksjon og mønster samtidig som vi vil repetere og ta opp igjen litt av det vi jobbet med om høsten. I tråd med vår visjon om å være en inspirerende barnehage vil det viktigste i vårt arbeid være å styrke barnas nysgjerrighet, matematikkglede og gi dem lyst til og utforske matematiske sammenhenger. Mål for arbeidet med temaet «Mattelek» Barna skal få grunnleggende kjennskap og erfaring i forhold til mønster og konstruksjon. Barna skal få grunnleggende kjennskap og erfaring i å bruke IPad som inspirasjon til Mattelek Barna skal få en grunnleggende kjennskap og erfaring med mengde og statistikk. Hvordan skal vi arbeide: Det er viktig for oss å avklare at matematikk i barnehagen ikke dreier seg om pluss/minus, undervisning og mattestykker. Det kan være det også, men det kommer i så fall ut av barnas interesse for dette temaet. Barnehagers særpreg er blant annet tanken om at barna får best læring gjennom leken og nettopp dette er utgangspunktet for alle disse aktivitetene som vi nå går i gang med. Mattelek er derfor et riktig ordvalg, De voksne i barnehagen vil søke å være rollemodeller, gjennom å sette ord på matematiske begreper og ved å være lydhør når barna bruker matematiske fenomener i hverdagen. Vi vil gjøre barna oppmerksom på likheter og ulikheter og undrer oss sammen med dem om dette.

5 Februar 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Morsdag Fastelaven i barnehagen

6 Mattelek i barnehagen! - fortsetter Vi vil legge vekt på to hovedpunkter disse månedene, nemlig mønster og konstruksjon. Nytt av året er at vi skal ta i bruk alle de muligheter som ligger i IPad og apper. Vi skal derfor starte opp med dette som verktøy og inspirasjon. Mønster: Vi omgir oss med mønstre av ulike slag og i ulik «innpakning». Kan barna kjenne igjen et mønster, hvor starter og slutter mønsteret, hvilke elementer består det av, hvordan kan vi «beskrive» det? Dette er viktige elementer for både lesing og matematikk senere i livet. Vi vil utfordre barna til å se mønstre i det vi omgir oss med, hvordan er mønsteret bygget opp kan vi telle oss frem til dette? Kan du klare å lage mønster selv eller gjengi det du har sett ved hjelp av ulike materialer? Dette er noen av de innfallsvinklene som vi vil bruke i forhold til arbeid med mønster. Vi skal se på bilder av byggverk, båter osv. for så å se på hvordan ting er satt sammen. Vi skal forske litt på hvordan vi selv kan få til dette, med de materialer vi har her hos oss. Klosser, lego, Jovo-brikker, melkekartonger alt kan bygges og skapes med. Gøyest er kanskje det vi skaper selv og vi vil legge til rette for at det skal kunne skje, ved å ha nok byggemateriale tilgjengelig - inne og ute. Etter noen måneders mattelek kan hende vi har «fostret frem» en kommende ingeniør, arkitekt, eller kanskje en tømrer? Vi gleder oss i alle fall til å se hva som kommer frem av dette! Til påske vil vi lage en utstilling, der vi viser frem det vi har jobbet med denne vinteren. Konstruksjon Å bygge og konstruere er noe av den første leken barna gjør, i tidlig alder før de med stor glede river ned det som er bygget. Denne skapergleden vil vi gripe fatt i og jobbe med. På samme måte som mønster vil vi her se på hvordan vi kan konstruere ting vi har sett, gjenskape disse ved å måle, finne riktige former, telle, sette sammen osv.

7 Mars 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn /

8 Lekens plass i Garnes Gårdsbarnehage Garnes Gårdsbarnehage støtter seg på Rammeplan for barnehager og har et syn på at leken har egenverdi og er en viktig del av barndommen. Leken er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Rammeplanen sier videre at barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser Hvordan kan vi få til dette? Leken har hatt og skal fortsatt ha en fremtredende plass i barns liv i Garnes Gårdsbarnehage. Leken skal prioriteres, ved at det skal være tid til lek og vi skal i størst mulig grad legge til rette for at barn og voksne i lek skal ikke forstyrres. Barna skal ha mulighet til å knytte vennskap og være sammen med venner fra andre avdelinger og barn skal oppfordres til, men samtidig ikke påtvinges å ta flere med i leken De voksne skal observere leken og etter behov være deltakere, veiledere og tilretteleggere for god lek. Det betyr at personalet må være observante på hva som skjer i barnas lek og vil fordele seg ute og inne for å kunne være til stede for barna. De voksne vil gjennomgående vurdere om barn trenger hjelp til å komme i gang med lek, til å komme inn i eksisterende lek og om barna trenger hjelp i leken Vi vil søke å legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek og inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Vi skal være tilgjengelig for barna ved å støtte, inspirere og oppmuntre dem i deres lek. Vi skal dele barna opp i mindre lekegrupper, da vi vet at dette ofte er av det gode for barna og leken som pågår. Det er også viktig å sørge for tid, plass og lekemateriell, samtidig som vi sørger for at barna har felles erfaringer og opplevelser som gir næring til lek. Noen ganger må vi bidra til at det enkelte barn har varierte roller i lek - barnas lek skal ha fritt spillerom samtidig som elementer fra lek brukes som pedagogisk virkemiddel Mål for leken i Garnes Gårdsbarnehage: Barna er aktive i lek og liker å leke Barna opplever leken som lystbetont, gledesfylt og spennende. Barna opplever leken som fri. Det skal være tid til barnas lek i barnehagehverdagen. De voksne i barnehagen skal legge til rette for den gode leken.

9 April 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn 14 Brannvern uke Påskefrokost Barnehagen stengt 15 Barnehagen stengt 16 Barnehagen stengt 17 Skjærtorsdag 18 Langfredag 19 Påskeaften påskedag påskedag

10 Gårdsdriften i barnehagen: Bakgrunn for valg av tema: Gårdsdrift er en avgrensing av fagområdet Natur, teknikk og miljø. Rammeplanen sier blant annet at barnehagen skal bidra til at barna får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. Gårdsdriften er jo en av grunnpilarene i barnehagen vår og vi har stor tro på at dette er med å gi barna en god start på livet gjennom gode opplevelser og læringsmuligheter. Hvordan skal vi jobbe: De som har vært i barnehagen noen år vil kjenne igjen mye av det vi jobber med i denne perioden. Vi satser igjen på å dyrke et lite utvalg av grønnsaker, frukt, bær og urter. Vi opplever at barna har glede av det å følge et frø fra vi planter det til vi kan høste og spise en voksen grønnsak. Det er en spennende prosess å følge for både barn og voksne, som er avhengig av mange faktorer. Vær og vind er for eksempel noe som vi får gjort lite med, men som er av stor betydning for hva vi kan høste etter måneders stell og venting. Vi gleder oss og satser på at vi får mye egendyrkede grønnsaker i barnehagen til høsten. Den årlige høstfesten vår går som vanlig av stabelen etter innhøsting og slakting. Mål for arbeidet med gårdsdrift: Barna skal få utvikle en grunnleggende forståelse av hvor maten kommer fra Barna skal få oppleve glede ved å kunne dyrke og høste egen mat. Barna skal få oppleve gleden ved å samarbeide på tvers av alder og barnegrupper. Barna skal få oppleve å ha ansvar og omsorg for dyrene våre Barna skal få oppleve å være trygg sammen med dyrene. Barna skal få oppøve kunnskaper og ferdigheter om de ulike dyrene I tillegg til dyrking av diverse grønt, skjer det jo en del nytt i forhold til dyrene våre også om våren og sommeren. Vi får nye lam i påsketider. klekker ut kyllinger m.m., nye grisunger på ettersommeren osv. og barna får ta del i alt. Les mer detaljert i periodeplanene.

11 Mai 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Offentlig høytidsdag Frigjøringsdag Fotografering Grunnlovsdag Kristi himmelfartsdag 30 Planleggings dag, barnehagen stengt 31

12 Friluftsliv og båtliv På samme måte som med gårdsdrift er dette tema som er en del av grunnstammen i barnehagen. Vi har over tid fått erfaringer og bygget opp kompetanse på disse to områdene, som vi vil bruke også i Som i tidligere år vil vi dele barnegruppene slik at en gruppe er og klatrer, en annen er på båttur og den tredje har gårdsdrift som tema den dagen. På den måten er alle sikret å få varierte opplevelser og erfaringer. Vi drar på båtturer til kjente og ukjente destinasjoner, noen ganger for å fiske, andre ganger bare for turen sin del. Etter turene våre skal prøve å lage god dokumentasjon i form av bilder, loggbok og kartlegging av fangsten vår. Barna skal som tidligere på båtturene våre bli kjent med og få litt erfaring med ulike fiskeredskaper og ulike arter av fisker. Sjøvett og sikkerhet har vi ikke glemt i år også og det vil bli avholdt en sjøvettuke der vi fokusere på dette. Mål for Friluftsliv og båtliv i Garnes Gårdsbarnehage. Å gå på tur og være ute å leke er gøy! Barna skal få erfaring og kunnskap med å bruke naturmateriale i lek og andre aktiviteter Gjennom et aktivt friluftsliv bidra til å utvikle barnas motoriske ferdigheter. Opparbeide kunnskaper, ferdigheter og holdninger til å ta vare på naturen som vi ferdes i. Barna skal gis mulighet til å mestre lek i naturen bruke naturen som lekeplass Barna skal oppleve glede og trygghet ved å være i båt Barna skal få erfaringer med ulike fiskeredskap Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter om sjøvettregler Barna skal få oppøve grunnleggende kunnskap livet i fjæra Vi vil fortsatt bruke leirplassen i skogen og de turmulighetene som nærmiljøet gir oss og ser frem til mange flotte opplevelser ute også i år. Vi har som mål å fortsatt ha innholdsrike turer, der opplevelser, lek og læring går hånd i hånd. Fjellklatring, turmat, tauleker osv. Leken har veldig gode vilkår når vi er på turer i skog og mark. Derfor setter vi alltid av god tid til mye lek hver gang vi er på tur. Utedagene våre vil variere mellom turer der vi går langt (eks. Postveien) og kortere turer der matlaging, oppdagelsen og leken står i sentrum. (Lavvoområdet, Solplassen, osv.) For flere detaljer viser vi til periodeplanene som kommer etter hvert!

13 Juni 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn pinsedag pinsedag /

14 Vurderingsarbeid/brukermedvirkning i barnehagen. Barnehagelovens formålsparagraf sier at barnehagen skal jobbe i tett samarbeid og forståelse med foreldregruppen. Foreldrene i vår barnehage er sikret en viss medvirkning gjennom foreldrerådsmøter, SU møter, foreldresamtaler osv. Garnes Gårdsbarnehage har som mål å gi et best mulig tilbud for sine brukere og for å få til dette trenger barnehagen tilbakemelding fra foreldrene om hvordan de opplever barnehagen og tilbudet som vi gir. I 2014 skal barnehagen utarbeide ny langtidsplan som vil være styrende for virksomheten i perioden Foreldregruppen vil bli involvert i dette arbeidet og skal være med å si noe om hvilken barnehage de ønsker seg for årene som kommer. Dette vil bli gjort ved at langtidsplan blir tema på foreldremøte om høsten. Det vil også bli drøftinger i SU på dette feltet og vi har som mål å være i havn før julen setter inn. Mål for arbeidet med vurdering og brukermedvirkning: Foreldre i barnehagen skal oppleve at de har påvirkningskraft på barnehagens innhold. Det skal gjennomføres en brukerundersøkelse i 2014 Barnehagen skal videreutvikles på bakgrunn av resultatene i brukerundersøkelsen. Foreldregruppen skal bidra i arbeidet med ny langtidsplan for barnehagen. Barnehagen skal ha gode rutiner for å møte barn og foreldre i hverdagen. Brukerundersøkelse. Barnehagen får mange tilbakemeldinger og forslag fra foreldre gjennom året som er verdifulle for oss, men også i 2014 ønsker vi også å gjennomføre en større brukerundersøkelse, der alle kan si hva de mener. Foreldrene vil delta i utformingen av undersøkelsen, gjennom foreldrenes valgte representanter i samarbeidsutvalget. Det daglige samarbeidet.er likevel kanskje det viktigste. Dialogen vi har gjennom året, ved bringing og henting, om de små tingene som har stor viktighet for barnas hverdag i barnehagen. Vi vil derfor fortsette å jobbe for å ha gode rutiner på dette, slik at vi kan lykkes i å møte alle barn og foreldre der de er..

15 Juli 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Sommerferie Stengt 9 Sommerferie Stengt 10 Sommerferie Stengt 11 Sommerferie Stengt 12 Sommerferie Stengt Sommerferie Stengt 9 Sommerferie Stengt 10 Sommerferie Stengt 11 Sommerferie Stengt 12 Sommerferie Stengt Olsokdagen 30 31

16 Bli kjent en oppstartsmåned Bakgrunn: 1. august begynner et helt nytt barnehageår, der nye barn skal begynne i barnehagen. Noen av barna som har gått på Sølepytten skal i stedet begynne på Stormen eller Regnbuen og for alle parter kan dette kan være en spennende og littskummel tid. Av erfaring vet vi at viktig å bruke god tid på denne fasen av barnehageåret god tid til bli kjent med hverandre og med barnehagen. Dette er viktig for at alle barna skal kunne føle seg trygg og oppleve glede ved å ha begynt i Garnes Gårdsbarnehage. Bli kjent er dermed et tema som går igjen hvert år her hos oss. Mål for temaet Bli kjent: Nye og gamle barn skal få oppleve trygghet og glede ved å begynne i Garnes Gårdsbarnehage. Barna skal lære å kjenne nye barnegrupper og voksne. Barna skal få kjennskap til hele barnehagen, utelekeplassen, naturlekeplassen og resten av nærmiljøet som blir brukt som turområde. Barna skal få oppleve gleden ved å få nye venner i barnehagen og oppleve å tilhøre en gruppe. Barna skal bli kjent med regler og rutiner i barnehagen. Hvordan skal vi arbeide: Det første som skjer i et nytt barnehageår er at vi skal bli kjent med nye voksne og nye barn på barnegruppen. Vi skal lære oss mange nye navn, på alle de andre barna og de voksne i barnehagen. Nye vennskap skal danne og vi vil jobbe for å få til en god atmosfære for dette. Videre skal barna bli kjent med de regler og rutiner som gjelder i barnehagen vår; når spiser vi, hvor sover vi, når går vi ut, hva er samlingsstund, hvem skal stelle dyrene osv.? Barna blir kjent med selve huset og hvordan inndelingen av dette er organisert gjennomdagene. Vi har en stor og spennende lekeplass og barna skal bli kjent med alt vi kan gjøre der ute. Vi har flere flotte steder i nærmiljøet vårt som vi skal bruke tid til å bli kjent med. Vi bruker jo også mye tid ute i naturen og på leirplassen vår i skogen. Derfor vil vi bruke tid på lek og moro, matlaging osv. der oppe Har vi voksne i Garnes Gårdsbarnehage brukt denne tiden riktig, har vi lagt et godt fundament for de årene vi får lov å låne barna i barnehagen.

17 August 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn

18 Astrid Lindgrens verden Mål for arbeid med temaet Astrid Lindgrens verden: Bakgrunn for valg av tema: Dette er en avgrensing av rammeplanens fagområder kunst, kultur og kreativitet og språk tekst og kommunikasjon.. Barns rollelek er en spontan form for drama og et stort innslag i barnas lek. Teater, rollespill, musikk og dans vet vi kan inspirere og utvide barnas lekerepertoar og er derfor et viktig innslag i barnehagehverdagen. Gjennom drama, som i leken, får barna mulighet til å prøve ut individuelle evner og anlegg. Fantasien utvikles og barna lærer å samarbeide/samhandle. Videre utvikles kommunikasjonsevnen gjennom skapende virksomhet i språk, bilde, sang og musikk, rytmikk, dans og drama. Vi har derfor valgt å sette fokus på dette temaet i denne perioden på året. Barna skal få kjennskap til Astrid Lindgren og hennes figurer. Barna skal få oppleve sosialt felleskap gjennom å skape noe sammen. Barna skal få bli kjent med «snekkerboden» Barna skal få erfaring med varierte inntrykk og uttrykksformer, gjennom skapende virksomhet i språk, bilde, sang og musikk, rytmikk, dans og drama Astrid Lindgrens verden og hennes figurer kan være en god innfallsport til dette. Astrid Lindgrens historier og persongalleri er nok kjent for de fleste foreldre, men også for mange av barna i barnehagen; Pippi Langstrømpe, Emil i Lønneberget, Ronja Røverdatter, Marikken m.fl. For mange av oss er den en viktig del av den kulturen vi møtte som liten og ønsker vi å videreformidle dette videre til barna våre i barnehagen. Gjennom litteratur, filmer, sang og musikk vil vi presentere kjente og mer ukjente personer fra Lindgrens univers.

19 September 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Brannvern uke Planl.dag Barnehagen stengt Høstfest

20 Hvordan skal vi arbeide. Vi vil introdusere barna for dette prosjektet gjennom en utstilling, der vi viser frem «alle» de figurerer som Lindgren har skrevet om. Barna skal få se gamle filmer, vi skal lese bøker, synge sanger osv. for å utvikle nysgjerrigheten. Vi vil i perioden lage et opplevelsesrom, der vi skal gjenskape Lindgrens verden. Dette har vi erfart fra andre prosjekter er en god inspirasjon til temaene. Vi skal også lage til en snekkerbod, der barna kan få være med å spikke litt og lage sine egne figurer - på samme måte som Emil gjorde, når faren trengte å roe seg ned etter hans påfunn. Etter hvert skal den enkelte barnegruppe velge seg sitt «eventyr» som de skal gå dypere inn i og på bakgrunn av dette skal de lage sitt eget dramaforløp, som de siden skal få vise til de andre barnegruppene. Hvilke av Astrid Lindgrens figurer som skal være utgangspunkt for dette er ikke avklart. Dette skal barn og voksne fatte en beslutning om sammen. Formingsaktiviteter, dans og musikk er også viktige innslag i et teater, så også i barnehagens opplegg. Vi ønsker derfor å stimulere til barnas skapende virksomhet og vi vil lage litt enkle kulisser, kostymer, øve inn litt dans osv. Foruten om dramaforløp ønsker vi i denne temaperioden også å ha ekstra fokus på lekegrupper. Kostymer, lekeutstyr osv. vil kunne bli preget av temaet og vi vet at barna leker mye om det vi inspirerer dem med. Felles erfaringsbakgrunn kan være et godt utgangspunkt for god lek. Til påskefrokosten i 2015 vil vi ha en utstilling der vi viser frem noe av det vi har gjort og det vi har laget. Dette vil også kunne være en god dokumentasjon og innby til refleksjon med barna omkring hva vi har gjort på i perioden.

21 Oktober 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Høstferie for skolene Planleggingsdag Barnehagen stengt FN dag Basar i barnehagen

22 Barns medvirkning og vurderingsarbeid i barnehagen At barn skal være aktive og ha mulighet til å påvirke sin hverdag er en viktig verdi i Norge og har blitt lovfestet i barnehageloven. For oss handler dette om å la barna medvirke i forhold til de tema og prosjekter som blir gjennomført i barnehagen. Videre søker vi å sikre reell medvirkning i det hverdagslige og spontane som skjer i barnehagen. Medvirkning betyr ikke at barn skal bestemme alt. De voksne skal fremdeles utvikle prosjekter og planlegge temaer ut ifra barnas utforskertrang. Da med utgangspunkt i ting som barna er opptatt av eller at vi som voksne vekker en impuls i forhold til temaer vi velger. Mål for arbeidet med Barns medvirking og vurdering i barnehagen. Bruke rutiner og verktøy for å sikre barns medvirkning i planlegging før, under og etter tema/prosjekter. Øke bevissthet for barns medvirkning her og nå. Hvert barn skal få erfare at deres stemme blir tatt på alvor og har virkning i fellesskapet Hvordan vil vi arbeide: Observasjon og samtaler. Gjennom observasjon og samtaler med barna, individuelt og i gruppe, finner vi ut hvordan barna tenker og handler. Dette legger grunnlaget for planlegging av prosjekter, temaarbeid og hverdagen i barnehagen. Prosjektene og temaene våre utvikles underveis på bakgrunn av og i samarbeid med barnas ønsker, slik at de er delaktige i hele prosessen. For å få dette til må vi ha fleksible planer noe vi søker å få til. Dokumentasjon/Refleksjon /Evaluering Gjennom dokumentasjon synliggjør vi barnas prosjekter, temaarbeider og hverdag. Barna er delaktige og medskapere av den dokumentasjonen som utarbeides og den er et godt redskap for å reflektere sammen over noe som er felles. Det som vi finner underveis er grunnlag for refleksjon, med og uten barna.. Et prosjekts avslutning kan etter refleksjon ha gitt grunnlag for starten av et nytt prosjekt/ny praksis.

23 November 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn Planl.dag Barnehagen stengt Farsdag

24 Adventstiden Julen er en viktig høytid i Norge, og den skal vi markere her i barnehagen. Vi skal kose oss i adventsmåneden ved å ha rolig førjulstid, med plass til tradisjoner, juleverksted osv. Vi vil ta utgangspunkt i den kristne jul, gjennom juleevangeliet, men i barnehagen har vi barn med forskjellig trosbakgrunn / tradisjoner slik at ulike måter å feire jul på er like viktig å formidle som det kristne budskap. Vi skal videre snakke om tradisjoner knyttet til julen, hvordan feirer vi jul hva kjennetegner jul og hvordan feirer vi jul hjemme. Vi ønsker alle en riktig god førjulstid og en fredelig jul! Hvordan skal vi gjennomføre dette? Vi skal bruke adventsstunder til å formidle julebudskapet og juletradisjoner. Det som vi voksne formidler tar vi utgangspunktet i det barna kan. Barna, særlig de eldste, sitter inne med mye kunnskap om julen og dets tradisjoner og den skal de få dele med oss andre. Stikkord som julenisse, juletrær, presanger, julebakst og tradisjoner i hjemmet er av erfaring mye av det som kommer frem når barna forteller. Her blir det viktig at vi får frem at vi har mange felles tradisjoner, men at hver enkelt familie har sine egne tradisjoner. Julesanger hører julen til og vi skal bli kjente med både de gamle tradisjonelle julesangene og de litt nyere sangene som vi har blitt kjent med de siste årene. Vi skal åpne adventskalenderen der vi håper å finne en løsning på hvordan vi også kan få dette til å ha fokus på det å gi litt til de som trenger en håndsrekning i julen. Vi skal selvsagt lage noen julepresanger - og kanskje litt julepynt, som man kan ta med seg hjem til jul. Vi avslutter adventstiden med nissefest, med grøt til nissen og alle kledd i rødt.

25 Desember 2014 UKE Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lør Søn advent Sølepytten baker adventsstund 2 Regnbuen baker 3 4 Stormen baker Luciadag i barnehagen Luciadagen adventsstund Nissefest adventsstund Julaften Barnehagen stengt juledag juledag Barnehagen stengt 30 Barnehagen stengt 31 Nyttårsaften