Innledning. Adresser: Mestervik Barnehage. Mestermannsveien Mestervik. Enhetsleder mailadresse:

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR MESTERVIK BARNEHAGE «MESTERVIK BARNEHAGE SKAL VÆRE EN TRYGG PLASS Å VOKSE» Barnehageåret

2 Adresser: Mestervik Barnehage Mestermannsveien Mestervik Enhetsleder mailadresse: Pedagogisk leder mailadresse: Balsfjord kommune har egen hjemmeside: Målet er at denne linken vil bli oppdatert med bilder jevnlig. Innledning Årsplanen vil ta for seg temadelen, og viser til barnehagens innhold. Det vil være et styringsdokument for personalet. Vi ønsker å bruke naturen så mye vi kan, og vi besøker lavvoene i nærområdet så ofte vi kan. Her er vi ved Arvid lavvoen.

3 Barnegruppen Barnegruppen vår består av 7 barn født i 2004, 3 barn født i 2005, 4 barn født i 2006, 5 barn født i 2007 og vi har 2 barn født i 2003 som er på SFO her i barnehagen. En flott barnegruppe som vi gleder oss til å gjøre mye spennende sammen. Personalet Enhetsleder: Karin Grønås Jernberg 100% stilling Overordna ansvar for barnehagen Eiers representant i SU Veiledning Pedagogisk leder: Cecilie Strøm 100% stilling Ansvar for avdelingen 5 års klubben Personalets representant i SU Assistenter: Bjørg Skoglund 100% stilling Verneombud Brannvernleder Roger Nilsen 72% stilling Reidun Mathisen 40% stilling Torill Hansen 40% stilling og 26,67% stilling som renholder

4 Michael Berg 50% stilling Vikarer: Reidun Mathisen, Karin Jørgensen, Joyce Nilsen, Karina Polle, Helle Heimro, Kristin Midttun, Mette Chr. Nybakk, Camilla Jernberg..

5 Tema år Det er syv fagområder innen rammeplanen, og i 2006 kom blant annet antall, rom og form som et helt nytt fagområde. Rammeplanen 2006 uttrykker at gjennom arbeid med antall rom og form skal barnehagen bidra til at barna opplever glede over å utforske og leke med tall og former. Matematikken preger barnehagens hverdag i de daglige rutinene som i garderoben, ved borddekking og matlaging. Vi vil arbeide mot å synliggjøre dette fagområdet i barnehagens virksomhet. Noen temaprosjekt vil preges av dette emnet. Vi ønsker at barna opplever glede med å leke med forskjellige former og tall, dette vil være i tråd med kommunens plan for begrepsundervisning. I forbindelse med foreldremøtet våren 2009, kom det fram ønsker fra foreldrene om tema i barnehagen. Vi vil derfor også arbeide med temaet dyr, drama, fjæra. Barns medvirkning FNs barnekonvensjon presiserer at barn har rett til å si sin mening i alt som angår dem. Og rammeplanen 2006 presiserer at barn har rett til å utrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen. Ut ifra dette vil vi arbeide aktivt med å synliggjøre barns medvirkning i barnehagens innhold og arbeid. Å ta barns medvirkning på alvor forutsetter god kommunikasjon mellom barn og personalet og mellom personalet og foreldrene. Det vil kreve tid og rom for å lytte og samtale. Å arbeide aktivt med barns medvirkning innebærer at personalet forplikter seg til å sette barnet i sentrum det betyr at dette ikke er en arbeidsmetode, men en væremåte! Vi vil fortsette med å arbeide i små grupper, slik at den enkelte kommer tydeligere frem. Dokumentasjon er et viktig virkemiddel både for å tydeliggjøre barns læring og utvikling, samt for synliggjøring av barns medvirkning.

6 Vi ønsker en fleksibel hverdag, hvor vi har tid og rom til å lytte til barna. Lek Rammeplanen 2006 understreker verdien av leken i barns liv. Leken er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Slik ser vi at leken kanskje er barns viktigste uttrykksform og viktig for læring. Leken er barnas egen aktivitet og styres i stor gras av indre motivasjon. Slik vil leken ha en naturlig plass i barnehagen, for den har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken vil derfor ha en sentral posisjon i temaarbeid og ellers i barnehagehverdagen. Vi ønsker å undre oss sammen med barna.

7 Dagsrytmen i vår barnehage Barn har behov for rutiner gjennom banehagedagen, det skaper trygghet, ro og kontinuitet. Vi er fleksible og derfor ikke avhengig av å følge dagsrytmen slavisk. Barnegruppas sammensetning, etablert lek, temaarbeid, utflukter og dagsformen har innvirkning på barnehagedagen og dermed også dagsrytmen. Det skal være rom for spontanitet, kreativitet og medbestemmelse Lek Medbrakt frokost eller lek Lita samlingstund, snakker om hva vi skal gjøre.temarbeid. Klubber. Vi går ut eller har temaarbeid inne. Hvis vi har nok voksenressurser deler vi barnegruppa Samlingstund, vi deler små og store. Vi ordner kalender, synger, leser, samtaler, leker felles leker, rollespill, m.m Lunsj Ute eller inne. Bleieskift, pottetrening, legging av de som skal sove, pauseavikling for personalet Vi spiser frukt eller medbrakt matpakke Ute eller inne. Lek Vi ønsker at barna kommer i barnehagen innen kl. 9.00, da det kan oppleves som vondt for barn å komme for seint til aktiviteter. Gi beskjed om barnet blir forsinket eller ikke kommer i barnehagen. Overgangen barnehage - skole Vi har et godt samarbeid med Sand skole og i år har vi også barn fra Malangseidet skolekrets. Vi var på nesten alle allmøter på Sand i fjor og det ønsker vi å fortsette med. Vi ønsker også å fortsette med svømming som vil ha oppstart fra desember av. Vi har syv 5 åringer dette barnehageåret og vil ha 5 års klubb hver mandag hvor systematisk begrepsundervisning vil være sentralt. Portefolien er noe vi arbeider med barna, og det vil følge dem alle årene i barnehagen og videre tatt med til skolen.

8 Oversiktskalender 2009/2010 Måned August September Tradisjoner/aktiviteter 3-4. Planleggingsdag Oppstart tillvenning Brannvernuke Oktober 8. Planleggingsdag 10. Verdernsdag for psykisk helse 24. FN dagen. FORUT November Desember Januar Mørketidsfest Nissefest 13. Santa Lucia, feires med besøk til Malangstun 4. Planleggingsdag 28. Solfest - feires med besøk til Malangstun og butikken Februar 6. Samefolketsdag Karneval Fastelaven Mars April Mai Juni Påskefeiring 25. Påskefrokost 17. Nasjonaldag Brannvernuke Avslutningstur og markering for de barna som begynner på skolen, allmøte på skolen Juli 9. Planleggingsdag Sommerferie