Innledning: Barnehagen består av 65 barn fordelt på 5 grupper. Disse gruppene er Solstua, Bikuben, Kråkebollene, Sjøhestene og Sjøstjernene.

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Innledning: Barnehagen består av 65 barn fordelt på 5 grupper. Disse gruppene er Solstua, Bikuben, Kråkebollene, Sjøhestene og Sjøstjernene."

Vebjørn Holen
7 år siden
Visninger:

1 Årsplan

2 Innledning: Barnehagen består av 65 barn fordelt på 5 grupper. Disse gruppene er Solstua, Bikuben, Kråkebollene, Sjøhestene og Sjøstjernene. Årets årsplan vil beskrive tanker og metoder bak det å jobbe med barns medvirkning i barnehagen. Årsplanen ses i sammenheng med barnehagens virksomhetsplan og rammeplan for barnehager. Målet i virksomhetsplanen er: vi er en synlig natur og miljøbarnehage både for barna, foreldre og personalet på avdelingene. Derfor har vi valgt å ha de fire årstidene som tema gjennom året for alle gruppene. Barns medvirkning: Barnehagelovens 3 og FNs barnekonvensjon understreker barns rett til medvirkning. Barns medvirkning handler om mer enn retten til å velge aktiviteter. Det handler om at barnet er med på å påvirke at noe skjer og kjenne at egen deltakelse kan bidra til en endring.

3 Med barns medvirkning mener vi at barnet gis mulighet til å påvirke sin egen hverdag, barnehagens fellesskap og ha innflytelse på utformingen av den pedagogiske praksisen. Medvirkningen skjer gjennom hele dagen og i de ulike aktivitetene. Medvirkning handler om de voksnes holdninger til barn. Vi ser på barnet som kompetent og med rett til å bli spurt, lyttet til og akseptert. Personalet anerkjenner barnets følelser, tanker og opplevelser, og møter barnet med respekt. Personalet er tydelige voksne som setter rammer og grenser og sørger for at barnehagen er en god læringsarena for alle barn. Progresjon i sammenheng med barns medvirkning: Målet i virksomhetsplanen er: vi møter barnet der det er i sin utvikling, og vi er opptatt av progresjon i forhold til hvert enkelt barn. Hos de yngste barna handler medvirkning om at de voksne må tolke og se etter de kroppslige uttrykkene, mens hos de eldre barna er det naturlig både å tolke det kroppslige og det verbale. Vi ser barnets utvikling og modning gjennom barnehagetiden som en helhet fra de yngstes behov for sansemotoriske utfordringer til de eldstes behov for kunnskap og svar på spørsmål. Vi støtter barnet til å leve seg inn i andres situasjoner og til å ta hensyn til andre.

Arbeidsmetode - barns medvirkning i prosjekter: I oppstarten av hvert prosjekt bruker vi den magiske boksen hvor personalet legger et visst antall konkreter som utgangspunkt for videre arbeid sammen

4 Arbeidsmetode - barns medvirkning i prosjekter: I oppstarten av hvert prosjekt bruker vi den magiske boksen hvor personalet legger et visst antall konkreter som utgangspunkt for videre arbeid sammen med barna. I boksen legges det ting som har med årstidene å gjøre og deretter finner vi ut sammen med barna hva de har lyst til å jobbe videre med. Antall konkreter og vanskelighetsgrad avhenger av barnets alder og modning. Den magiske boksen vil være en aktivitet som stimulerer til undring og kreativitet. Til hvert prosjekt dokumenterer vi prosessen ved hjelp av bilder, sitater, tegninger og annet arbeid barna jobber med. Dette vil komme fram igjennom blant annet en arbeidsbok og et idetre. Arbeidsboken vil også fungere som en dokumentasjon på prosjektet og som et hjelpemiddel til personalets evaluering. Premissene fra personalet blir lagt i temaene, som er årstidene, mens barna velger hvilket hovedfokus vi skal ha. Det gjør at vi vet starten, men ikke hvor veien går videre.

Kommunikasjon og dokumentasjon: Ved denne arbeidsmetoden dokumenterer vi aktivitetene i etterkant. Vi bruker blant annet Vigilo til å dokumentere hverdagens aktiviteter og fagområdene i rammeplanen.

5 Kommunikasjon og dokumentasjon: Ved denne arbeidsmetoden dokumenterer vi aktivitetene i etterkant. Vi bruker blant annet Vigilo til å dokumentere hverdagens aktiviteter og fagområdene i rammeplanen. Her vil også foreldrene finne annen nyttig informasjon samt kommunisere med barnehagen vedrørende sitt barn. Aldersinndelte grupper: Hver tirsdag har Solstua og Bikuben aldersinndelte grupper. Hestehovene består av barn født i 2011, og Blåveisene består av barn født i 2010.

Temaene for Blåveisene tar utgangspunkt i Egners bok Hakkebakkeskogen som blir brukt til støtte i arbeidet med vennskap og sosial kompetanse.

Barnet bruker kroppen og sansene til å oppleve og utforske verden. Hver onsdag har Sjøhestene og Sjøstjernene aldersinndelte grupper.

6 Temaene for Blåveisene tar utgangspunkt i Egners bok Hakkebakkeskogen som blir brukt til støtte i arbeidet med vennskap og sosial kompetanse. Denne dagen går gruppa på tur til lavvoen og arbeider med temaet. Temaene for Hestehovene tar utgangspunkt i sansemotorikk og sosial kompetanse. Barnet bruker kroppen og sansene til å oppleve og utforske verden. Hver onsdag har Sjøhestene og Sjøstjernene aldersinndelte grupper. Barnet får utfordringer ut fra sitt eget mestringsnivå sammen med barn på samme alder. Trollklubben består av barn født i 2008 og Skolebegynnerne består av barn født i Temaene for Trollgruppa dette året tar utgangspunkt i Lille larven aldri mett, troll med trollfest og fremføring om mørketiden for de andre barna i barnehagen. Det blir lek og moro i snøen og når våren kommer planter og sår vi. Temaene for Skolebegynnerklubben tar utgangspunkt i eksperimenter og temaer barna ønsker å lære mer om. Vi har brannvernsarbeid, er på skiskole i regi av skiforeningen og overnatter i barnehagen. Vi er på ekskursjon til Veas, og på Oslotur. Kråkebollene består av barn født i Hver onsdag er denne gruppa på tur.

Dette er en naturlig del av temaene gjennom

miljøarbeid både i og utenfor barnehagen.

7 Grønt flagg: I 2010 fikk vi det grønne flagget som et bevis på at vi er en miljøbarnehage. Vi jobber kontinuerlig med å beholde dette. Dette er en naturlig del av temaene gjennom året. Miljøspirene er opptatt av miljøarbeid både i og utenfor barnehagen. Vi har jevnlige samlinger hvor vi jobber med kildesortering og økosystemet. Fellesarrangementer:

8 Evaluering - barnesamtaler: Evalueringen sammen med barnet foregår blant annet gjennom barnesamtaler. Barnesamtaler er en uformell samtale mellom pedagogen og barnet for å finne ut hvordan barnet opplever barnehagedagen. Avslutning Gjennom denne arbeidsmetoden og tankegangen blir barnet aktivt involvert i planlegging, gjennomføring og evaluering av sin egen barnehagehverdag. Gjennom året vil personalgruppa kontinuerlig jobbe med holdninger til barns medvirkning. Dette vil skje gjennom veiledning, diskusjoner og kursing.

Like dokumenter

Årsplan Bjerkås barnehage Høymyrmarka Vollen Bjerkas.barnehage.no

Årsplan Bjerkås barnehage Høymyrmarka Vollen Bjerkas.barnehage.no Årsplan 2013-2014 Bjerkås barnehage Høymyrmarka 9 1391 Vollen 66 79 82 06 Bjerkas.barnehage.no 1 Innhold Innledning... 3 Barns medvirkning... 4 Progresjon i sammenheng med barns medvirkning... 5 Hvordan