PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Transkript

1 PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ AUGUST 2016 Hei alle sammen! Vi ønsker både barn og foreldre hjertelig velkommen til det siste året i barnehagen. Vi håper og tror at barna vil få et spennende og lærerikt år på Brynjå. Vårt mål med denne avdelingen er å gi barna gode forutsetninger til skolestart, både når det gjelder sosial kompetanse, lek og læring. Vi i personalet er heldige som får være sammen med de 26 flotte førskolebarna, 17 gutter og 9 jenter. August måned har vi brukt til å bli godt kjent, bli trygge på avdelingen og hverandre, og vi har gjort mye kjekt sammen. Brynjå er en førskoleavdeling, som har ekstra fokus på aktivitet og friluft! Vi skal bruke flere dager i uken til forskjellige aktiviteter og turer. Vi har blant annet Klatrefabrikken, Hockeyskøyteopplæring i Siddishallen, Steps dansestudio, turn og svømmeopplæring med Stavanger Svømme Club på tapetet i løpet av året.

2 Utenom dette skal vi lage vår egen leirplass i skogen. På leirplassen vår og ellers ute i naturen skal vi tilbringe mye tid. Med sekk på ryggen og mottoet: «ut på tur, aldri sur», tar vi beina fatt og drar ut på eventyr! Vi har altså planer om å være mye ute og i aktivitet. Vi vil bruke naturen og kroppen som et grunnlag for lek og læring. Vi ønsker at barna skal bli kjent med naturens rikdom, og respektere og bli glad i den. Vi ønsker at barna skal bli kjent med kroppen sin og alt den er i stand til å gjøre. Personalet på Brynjå er: Pedagogisk leder: Henriette Meling Nordhus Barnepleier/konstituert førskolelærer: Gunn Iren Hognestad Spesialsykepleier til barn: Marit Fjogstad Fagarbeider: Elin Hellem Korsbø Pedagogisk medarbeider: Vibeke Mæland

3 Pedagogisk medarbeider: Michael Wesley Green Barnepleier/ Spesialpedagogisk ekstraressurs: Maiken Mossefinn Fjelde Spesialpedagog: Greta Throndsen Spesialpedagog: Venke Idsøe Spesialpedagogisk ekstraressurs: Cathrine Wersland August på Brynjå: Den første tiden på Brynjå bruker vi til å bli godt kjent med hverandre, skape trygge omgivelser og et godt fellesskap. Vi fokuserer på lek og gode samtaler. Barna har fått utforske avdelingen, og mange har funnet sitt favorittområde allerede! Noen liker seg godt på lekerommet med biler, dyr, dukkelek, sykestue og kontor, mens andre trives best i legokroken. Det er også trangt om plassen ved perle-bordet vårt. Vi har også en lesekrok, som blir benyttet av flere, og barna synes det er veldig gøy å lage forskjellig kunst og tegninger på formingsbordene. Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Kommunikasjon, språk og tekst,

4 Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Natur, miljø og teknikk, Antall, rom og form, Kropp, bevegelse og helse Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Antall, rom og form

5 Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Antall, rom og form, Kropp, bevegelse og helse, Kommunikasjon, språk og tekst Fagområder: Antall, rom og form, Kommunikasjon, språk og tekst, Kunst, kultur og kreativitet, Kropp, bevegelse og helse.

6 Spille musikk på grønnsaker og frukt: Barna fikk prøve en morsom aktivitet, hvor de skulle prøve å spille på grønnsaker og frukt. Det gikk ledninger fra maten til en datamaskin hvor man kunne styre hvilke lyder som skulle komme. Barna storkoste seg, og var i ekstase over at de kunne spille musikk fra et eple og en løk! Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet

7 PROSJEKT: Vårt prosjekt i år er «Aktivitet og Frilutsliv», med fokus på naturen og kroppen. Vi har lagt ut spor i form av bilder, utstyr og rekvisitter, som vi allerede ser trigger barna til undring og utforskning. Det blir spennende for barna å få erfare hva som skjer med kroppen fysisk, og hva som skjer følelsesmessig når barna skal utføre alle de planlagte aktivitetene våre. Hvilke deler av kroppen er det som jobber når man klatrer? Hva skjer inni kroppen når man er litt engstelig for noe? Hva skjer når man klarer å gjøre/mestre noe? Dette er spørsmål vi gjerne stiller til barna eller som de stiller oss, og som vi sammen kan undres over og finne et eller flere svar på.. Vi har laget et slags legekontor på lekerommet, med masse forskjellig utstyr, hvor de kan leke doktor/sykepleier, stille diagnoser og gjøre pasienter friske. Dette er noe barna bruker flittig. Vi har vært på tur i skogen for å observere interessen over alt som spirer og gror og beveger seg der, og over kroppens funksjoner. Når man er i skogen kan man klatre opp på en stein, krype under en trestamme, løpe raskt i ulendt terreng eller gå lydløst blant kvister og kratt. Hva skjer med kroppen vår når vi gjør alt dette? «SE, en meitemark i jorda! Oransje og gule blad under et tre! En gammel stubbe!» Spørsmål kan da være: Hvorfor bor meitemarkene i jorda? Hvorfor henger ikke bladene på trærne lenger? Kan man telle ringene på stubben? Overalt er det noe barna er opptatt av og undrer seg over. Vi voksne er med og undrer oss, og sammen kommer vi frem til løsninger. Når barna spør om noe, så gir vi dem ikke et direkte svar, men spør gjerne: «Hva tror du/dere?» Vi er tilstede for å støtte og veilede. Vi jobber ut fra en pedagogikk inspirert av filosofien fra Reggio Emilia - med et syn på barn, kunnskap og læring som tar utgangspunkt i barnas interesser, erfaringer, tanker og teorier. Et barnesyn som ser det kompetente barn - barn kan og vet.

8 GJENNOM å utforske naturen og kroppen skal barna få undre seg og lære om alt fra tall og telling til å uttrykke seg gjennom kunst. Vi har en rammeplan å forholde oss til, med syv ulike fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form. Det vil etter hvert bli hengt opp bilder og annen dokumentasjon inne på avdelingen og i garderoben, så det er flott om dere setter av litt tid en gang i blant for å se hva barna deres driver med. Det blir også lagt ut bilder på hjemmesiden. TEMA: Tur: I uke 35 gikk begge gruppene på tur i skogen for å lete etter et sted som kunne være leirplassen vår. Turen gikk til Klatreskogen og Ulsbergtoppen. Vi fant to forskjellige områder, med god plass til både gapahuk og «leirbål». Vi bestemte oss for å utforske skogen, og barna ledet vei. Barna på begge gruppene var ivrige klatrere, og jobbet seg oppover fjellknauser og nedover skråninger. Vi undret vi oss over alle bladene som hadde falt ned, over store trær som hadde veltet og kikket på insekter og sopp. Vi hadde mange gode samtaler. En av gruppene fant også en gapahuk, som barna som har gått på Sverdet har vært med å lage, hvor vi spiste lunsjen vår.

9 Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, bevegelse og helse, Kommunikasjon, språk og tekst BURSDAGSBARN - HIPP, HIPP HURRA!!!

10 INFORMASJON: Velkommen til foreldremøte 5.oktober kl Nærmere info kommer. Det henger en oversikt over grupper og turdager på døra i garderoben. Tirsdag 6. september skal barna i Klatrefabrikken. Der vil vi ha et opplegg hver tirsdag i september. Her på Brynjå får alle barna låne hver sin Bergans tursekk, drikkeflaske og matboks gjennom hele året. Vi tar ansvar for rengjøring av disse. Vi ønsker at sekkene alltid henger i skapet. Husk å sjekke ekstra tøy og ta med varme klær! Det er veldig viktig at barna på Brynjå har nok skiftetøy og varme klær, siden vi er så mye på tur. Mat i frukten: Om noen ønsker at barna skal spise en viss mengde i fruktmåltidet, så gi beskjed om dette. (noen synes de spiser lite til middag) Hvis ikke får de spise det de selv ønsker. Minner om at vi ønsker at de som skal spise frokost i barnehagen, kommer innen Minner om at barnehagen stenger kl Fint om dere merker sko og klær med navn. Nytt passord på hjemmesiden: dbmusikk Det er veldig viktig at dere snakker med/sier ifra til personalet på Brynjå før dere tar med dere barnet deres ved henting. Den første mandagen i måneden er det lekedag på Brynjå! Minner om lekedag nå på mandag 5. september! Det vil bli satt av tid til tilvenningssamtaler i september for de av dere som ønsker dette. Send oss en e-post om dere vil ha samtale. Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette Meling Nordhus.