Jan-Ivar. Evy. Hilde. Hildegunn

Transkript

1

2

3 Velkommen til Hollenderen Hollenderen er en storavdeling med 26 barn i alderen 3-5 år (21 jenter og 5 gutter) og 5 aktive voksne. Vi holder til i 2.etasje sammen med Lanternen. Her skal vi skape et miljø hvor vi trives sammen i et inkluderende fellesskap. Hverdagen skal være fargerik og fylt med glede, humor, trygghet, spontanitet, kreativitet, vennskap, lek og læring og ikke minst en haug av gode opplevelser. men også mye, mye mer. Vi er en avdeling som setter turer i fokus. Siden vi har et flott nærmiljø her, går mange av turene rundt omkring barnehagen. Vi er også flinke til å komme oss på andre lengre turer. Turid Jan-Ivar En formiddag i uka har vi klubb og førskoleklubb. Førskoleklubben har skoleforberedende aktiviteter, og etter jul starter et samarbeid med alle som skal begynne i 1.klasse på skole på Kvaløya. De øvrige barna på avdelingen har også aktiviteter i aldersinndelte grupper. På vegne av oss på Hollenderen håper vi at dere blir med oss på spennende, innholdsrike og hyggelige opplevelser i året som kommer. Vi ønsker å være et trygt og stabilt sted for barna. Vi skal være et sted hvor alle skal få plass, omsorg og tid nok til å vokse. Vi skal gi tulipanen et så gunstig miljø at den blir så stor, vakker og velutviklet som den overhodet har mulighet for å bli men den skal ikke tvinges til å bli en rose. Hildegunn Evy Hilde Lena Jens-Magne Unni Anne-Lise Avdeling Lanternen barnehageåret 2012/2013 En ring av gull. En riktig stor. Med plass til alle hender Der ingen er størst. Der ingen er minst. Der ingen er først. Der ingen er sist Vi holder fast så alle kjenner, at ringen er smidd av gode venner! Barnehagens hovedmål er Å skape et miljø preget av trygghet, trivsel og glede. Hvordan får vi dette til? På Lanternen jobber vi ut i fra at vennskap og lek er noe av det viktigste i et barns liv. Det er viktig for barnets trivsel og glede, og ikke minst for barnets trygghet. Trygghet er igjen grunnleggende for læring og mestring. De voksnes tilstedeværelse er også av stor betydning. Barn utvikler sin egen identitet og selvtillit på bakgrunn av de reaksjonene det får fra de personene det omgås med hver dag, i alle situasjoner. Hva vi som voksne reagerer på, og IKKE reagerer på, hva vi bekrefter som bra og IKKE bra, alt er med på å danne barnets oppfattelse av seg selv. På Lanternen er vi bevisste våre roller som omsorgspersoner og rollemodeller. Vi er tilstede, og alle barn skal bli sett og bekreftet hver dag. Et fang skal alltid være lett tilgjengelig, og klemmene skal vi være rause med. Vi kommer til å ha fokus på språkstimulerende aktiviteter i dette barnehageåret. Vi kommer til å legge opp til allsidige aktiviteter og opplevelser. Vi liker å gå på turer og ha blikk for det spennende, det rare, det morsomme og det vanlige Barnegruppen; Lanternen har 21 barn. 10 barn født i 2009 er ny hos oss dette barnehageåret. De øvrige 11 barna er født i 2008 og var Lanternen barn forrige barnehage år også. Vi har 10 gutter og 11 jenter.

4 BLÅKOLLEN Blåkollen er ei 0-3 års avdeling med 14 barn, på nyåret begynner 2 til så da blir vi 16 totalt, og 4 voksne. For oss er det viktig å skape trygge rammer for barna, med mye omsorg, mye tid til lek og mange gode sosiale relasjoner barn-barn og barn-voksne. I tillegg ønsker vi at barnehagedagen skal preges av latter, glede og mange gode opplevelser. Vi liker å gå på tur, for oss er det er ikke turens lengde som er det viktigste, med de erfaringene vi får når vi går utfor barnehageporten. Vi syns det er viktig å ta seg tid til å undre seg over det vi ser sammen med barna både på tur og i hverdagen. Vi oppdager stadig nye ting, både i veikanten, skogen, fjæra osv. dette er spennende, og dette er øyeblikk vi vil ta vare på. Jan-Erik Gry Marie Bente Faste vikarer; Disse ansiktene blir dere å se rundt på alle avdelingene TREHØRNINGEN Akkurat passe liten, akkurat passe stor. I kroppen min er det bare jeg som bor. Det er barna på Trehørningen Pia Glenn Monica Nadège Selv om barna er små, både kan og vil de mye åringen er nysgjerrig, utforskende og sosiale små mennesker. Det viktigste vi kan gjøre er så støtte dem i sin utvikling; på det motoriske, språklige og sosiale plan. Isabella Tonje Evgenia Dette barnehageåret er vi 13 barn (fra januar 2013). Vi har 3 barn født i 2009, 3 barn født i 2010 og 7 barn født Fordelt på 5 jenter og 8 gutter.

5 KARVESLETTLIA BARNEHAGE SA VISJON Vi er huset med fremtiden inni Vi driver med uvurderlig verdiskapning. Hos oss er mulighetene mange, og begrensningene få i Karveslettlia barnehage Ho mor, Heidi, har ordet; Kjære foreldre og foresatte, velkommen til Karveslettlia barnehage. Når og hvor og hvordan og..? Karveslettlia foreldrelagsbarnehage BA ble åpnet 16 desember Vi er en offentlig godkjent barnehage med 74 plasser pr dags dato. Barnehagen har plasser for barn i alderen 0-6 år, fordelt på 4 avdelinger. Fra pålegger departementet oss å endre organisasjonsform fra BA (begrenset ansvar), til samvirkeforetak. Her vil alle foresatte anses som medlemmer og innbetale et andelsinnskudd. UTBYGGINGSPROSJEKTET Antallet barn og personale har økt de siste årene og daglig leder i samråd med barnehagets styre har besluttet at det er på tide med en utvidelse og oppgradering av barnehagebygget. Målet er å få bedre plass til barn, foreldre og personalet. I den "nye" barnehagen legger vi tilrette for mer fleksibel drift, slik at vi kan tilpasse oss tilbud og etterspørsel ved full barnehagedekning. Alle avdelingene blir større, vi får et stort allrom, flere møterom, bedre lagerkapasitet og personalfasaliteter. Mens utbyggingen pågår ser vi utfordringer, og ber med dette om forståelse for at det kan være nødvendig med tilpasninger underveis. Vi må nok alle måtte tåle litt "kaos", men heldigvis er dette kun en kort periode frem til alt blir så MYE BEDRE, og det meste ordner seg med et SMIIIL! Byggetiden vil ta ca 7 mnd.

6 INNLEDNING. I Karveslettlia barnehage har vi som hovedmål: Å skape et miljø preget av trygghet, trivsel og glede. Dette er tanker som skal ligge i bunnen for den konkrete jobbingen på den enkelte avdeling. Vi legger vekt på at målet gjenspeiles i både rutinesituasjonene og temaarbeidet i barnehagen. Hovedmålet gjøres om til delmål som tilpasses den enkelte avdeling, det vil si delmål som ivaretar barnas behov og forutsetninger ut fra alder, utviklingsnivå og barnegruppa som helhet. BARNEHAGEN SOM PEDAGOGISK INSTITUSJON. Vi tar utgangspunkt i ny revidert Rammeplan 2011 og Lov nr 64 om barnehager (barnehageloven) Med forskrifter når vi skal lage årsplan. Dette er et Regelverk som skal brukes av fylkesmenn, kommuner, barnehageeiere, barnehagepersonale og foreldre. BARNEHAGENS FORMÅL OG INNHOLD BARNEHAGELOVEN. 1 Formålsparagrafen sier at: Barnehagen skal gi barn under skolepliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse med barnas hjem. 2 Barnehagens innhold sier at: Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Departementet fastsetter rammeplan som gir retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Barnehagens samarbeidsutvalg er med på godkjenning av årsplanen for virksomheten. RAMMEPLANEN. Målet med rammeplanen er å gi barnehagens personale og samarbeidsutvalg en forpliktende ramme å arbeide etter i planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens innhold. Rammeplanen retter seg primært mot barnehagens pedagogiske personale, men det øvrige personale er medansvarlig for at virksomheten skjer i samsvar med planen og dens intensjoner. Rammeplanen skal være et arbeidsredskap for hele personalgruppen. I planen er det angitt: Forpliktende mål som barnehagen skal arbeide i retning av. Krav til kvalitet i det sosiale samspillet i hverdagen. Også barns rett til medbestemmelse understrekes. Syv fagområder som alle barn i barnehager skal ha erfaring med i løpet av barnehageåret: 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kropp, bevegelse og helse 3. Kunst, kultur og kreativitet 4. Natur, miljø og teknikk 5. Etikk, religion og filosofi 6. Nærmiljø og samfunn 7. Antall, rom og form

7 OVERGANGEN BARNEHAGE SKOLE Rammeplanen setter også krav til at barnehagen og skolen skal utarbeide rutiner for samarbeid vedrørende overgangen barnehage skole. Her på Slettaelva har vi ulike aktiviteter sammen med skolen. Det arrangeres besøksdager i mai, barnehagen får invitasjon til ulike arrangementer på skolen og vi benytter gymsalen på skolen jevnlig. Videre har vi vennskapsgrupper annenhver onsdag etter jul. Her får alle 5-åringene treffe barn fra andre barnehager. SAMARBEID Barnehagen har etter hvert fått en sentral plass i mange barns barndom. Derfor ønsker vi å tydeliggjøre hvilke oppgaver barnehagen har i samfunnet og hva som særpreger Karveslettlia barnehage: Det vil alltid være foreldrene som er de viktigste personene i et barns liv, og det er de som har hovedansvaret for oppdragelsen. Vi ønsker å være et positivt supplement til hjemmet, med felles mål om et trygt og stimulerende oppvekstmiljø for Barnet. Vi ønsker å bidra til at barna får oppleve den gode barndom. I det legger vi trygge omgivelser, lek og venner, godt samspill og omsorg og gode hverdagsopplevelser. Alle barn er unike og trenger å utvikle troen på seg selv. Derfor er barnets oppvekstvilkår så viktig og de voksnes roll så avgjørende. Personalet i barnehagen ønsker å være sammen med foreldrene i dette arbeidet. Et aktivt samarbeid med foreldrene bygger på gjensidig respekt, toleranse og tillit og Vil være avgjørende for barnets utbytte av barnehageoppholdet. HVA ER EN BARNEHAGE? Barnehagen skal gi et pedagogisk tilbud til barn under skolepliktig alder, basert på frivillighet hos foreldrene. Det skal være et trygt sted for barnet hvor det kan utfolde seg i lek og andre aktiviteter, slik at barnet først og fremst, men også foreldrene får et godt utbytte av oppholdet. Personalet vektlegger å skape en god og uformell atmosfære med fokus på det enkelte barnet og dets velvære. For å nå våre mål trens et godt kvalifisert personell som har et nært forhold til barn og foreldre., og som selv har gode arbeidsvilkår. Kvaliteten sikres også gjennom et godt tverrfaglig samarbeid med blant andre: Barnehageenheten Andre barnehager Skole PPT (pedagogisk-psykologisk tjeneste) Oppvekstenheten.

8 Barnehagen som kulturbærer Barnehagens oppgave er å formidle vår kultur og dens tradisjoner. I barnehagen henter barna kunnskaper, erfaringer, holdninger og verdier både fra den lokale og den nasjonale kulturarv. Vi vil formidle det ansvaret vi alle har for å ta vare på miljøet vårt, byen vår og naturen. Vi ønsker at barna skal få et positivt forhold til hjemstedet sitt og bli stolt av Tromsø. Barnehagen har egne tradisjoner og markerer dager som bursdager, høsttakkefest, mørketidsfest, julebord, nissefest, Lucia, solfest, karneval, påskefrokost, samefolkets dag og sommerfest. Syn på barn og barndom FNs barnekonvensjon vektlegger at Barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges vekt (Rammeplanen Barns medvirkning ) Det viktigste for barns trivsel og utvikling er hvordan det blir møtt av de voksne. Det er en selvfølge at alle barn og foreldre i barnehagen, skal møtes med respekt, toleranse og nestekjærlighet. Barns følelse av å bli tatt på alvor og å bli sett, gir barnet et løft i utviklingen av sitt eget selvbilde. Barns rett til medvirkning krever tid og rom for å lytte og samtale. Evaluering av virksomheten Personalet vil jevnlig evaluere innholdet i arbeidet. Etter tema og aktiviteter evaluerer vi blant annet for å: Se på hva som bør jobbes videre med Vurdere barnas utbytte av aktivitetene Vurdere helhetsinntrykket av temajobbingen/aktiviteten Hva er bra og hva er mindre bra? Evaluering er viktig for å vurdere om de målene vi har satt oss er nådd, og om vi har lyktes med våre intensjoner.

9 Rutiner for sikkerhet i Karveslettlia barnehage. Barnehagens HMS-system er under revisjon, men under kommer noen foreløpige, generelle retningslinjer. Navnlister skal føres kontinuerlig fra åpningstid til lukking. Den skal alltid sjekkes på vei ut til utelek og jevnlig i utetiden. Når barna er inne skal listen også sjekkes jevnlig. Turer utenfor barnehagen: På turer skal lister over barn, førstehjelpsskrin og mobiltelefon være med. Barna telles kontinuerlig. Barna skal sikres forsvarlig ved transport. På turer utenfor barnehagen gjelder ikke barnehagens ordinære sikkerhetsregler. Personalet må opptre med stor varsomhet/oppmerksomhet, og bruke sunn fornuft i forhold til vurdering av farer. Giftige stoffer og farlige gjenstander: Kniver og farlige gjenstander skal ikke være tilgjengelige for barna. Løsemidler, giftige stoffer, klorin, vaskemidler o.l. skal oppbevares utilgjengelige for barn. Brann, evakuering: Personalet skal til enhver tid være oppdatert i evakueringsplan ved brann (gjennom bl.a. Brannvernuke 2 ganger i året), og hvor alle nødutganger/brannslukkingsapparater er. Når nye personal og studenter begynner er det pedagogisk leder sitt ansvar og gjøre dem kjent med evakueringsplan for barnehagen. Lekeapparater og leker: Leker, lekeapparater som er gått i stykker, skal fjernes eller sperres omgående til verneombud eller styrer har sett på saken. Er det andre ting som kan se farlige ut, skal dette også rapporteres. Oversikt ute: Visuelt ettersyn skal utføres hver dag før utelek. Oversikt inne: Det skal til enhver tid være oversikt i alle rom der det er aktivitet. Dersom noen av barna ønsker å gå på besøk til andre avdelinger skal det gis beskjed om dette. Parkeringsplass: Parkeringsplassen er nedenfor barnehagens lekeområde. Vi ber alle brukere av parkeringsområdet, om å vise spesiell aktsomhet og forsiktighet. Slipp aldri barna dine alene ut på parkeringsplassen, og vær særdeles nøye med lukking av porter inn/ut i barnehagen. Det er alles ansvar til enhver tid å være oppdatert og følge disse sikkerhetsrutiner.

10 Levering og henting av barn Den som følger barnet til barnehagen må ikke forlate barnet før den/de har vært i kontakt med personalet. Dersom barnet hentes av en annen person enn den/de som vanligvis henter barnet skal barnehagen ha beskjed fra barnets foreldre/foresatte. Oppsigelse av plass Oppsigelsestiden for barnehagen er 2 mnd beregnet fra den 1. i påfølgende mnd. Dersom oppsigelsen finner sted i tidsrommet 1.mai 31.mai anses ikke oppsigelsestiden som utløpt før 31.juli s.å. Ferie Alle barn skal ha 4 ukers ferie i løpet av barnehageåret som starter 1. august. Minst 3 av disse ukene må være mellom 15. mai og 15. september, og minst 2 av disse skal være sammenhengende. Dugnad Alle medlemmer av samvirkeforetaket plikter å utføre 12 timer dugnad pr år for ett barn, mens det for barn nr 2 og 3 påløper 6 timer for hvert barn.

11 AUGUST 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Tilvenning Hovedfokus denne måneden er tilvenning. Vi kommer til å bruke tid på å bli kjent med hverandre og etablere vennskap. Vi ønsker at barna skal føle trygghet og trivsel i Karveslettlia

12 FORELDRESAMARBEID Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) Vi ønsker å ha et nært og godt samarbeid med dere foreldre. Et samarbeid som er bygd på respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver, i forhold til barna. Samarbeidet fungerer på ulike arenaer; foreldremøtet (en gang i året), foreldresamtaler (minimum en gang pr år, ellers ved behov), foreldrekaffe/frokost, SU og dugnad. Men det er den daglige kontakten mellom foreldre og personal som er viktigst! Dere er alltid velkommen til å ta en kopp kaffe på morningen om dere har tid og anledning :o) FORVENTNINGER VI KAN HA TIL HVERANDRE BARNEHAGEN FORVENTER FORELDRE SOM FORELDRE KAN FORVENTE ET PERSONAL SOM Snakker med personal ved levering og henting Gir oss informasjon som er viktig for barnets hverdag Sørger for at barnet til enhver tid har det den trenger i barnehagen. Klær tilpasset årstiden Gir oss beskjed om barnet har fri eller er syk Er imøtekommende og gir dere nødvendig informasjon om barnets dag i barnehagen Tar tak i tilbakemeldinger som blir gitt Er opptatt av barnets utvikling og trivsel, samt gir barnet omsorg og gode opplevelser Viser engasjement og glede i sitt arbeid med barn Merker klær Holder seg faglig oppdatert Husker på turdag. Mat og drikke med :o)

13 September 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Høsttakkefest HØST Den første tiden på høsten er hovedmålsettingen at barn, foreldre og personalet skal bli kjente og trygge på hverandre. Høsten er en fascinerende tid for både små og store. Vi bruker naturen og nærmiljøet til å skape gode opplevelser og samhold i gruppa. Vi er på turer, er kreative og høster av det som naturen gir oss Personaltur 28 Personaltur B.hg. stengt B.hg. stengt

14 DAGSRYTMEN Barnehagen åpner Frokost Dorunde/bleiskift Samling (for noen avdelinger) Garderobe/påkledning Utetid/ Tema/ Klubb Lunch Hviling Lek inne/ute Ca.15 Frukt Lek inne/ute Barnehagen stenger

15 Oktober 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Brannvernuka Under Brannvernuka møter vi Eldar og Vanja i en enkel dramatisering om brannsikkerhet. Vi har to brannøvelser; en varsla og en uvarslet

16 LEK Leken er avgjørende for barnas utvikling, og leken er den viktigste arenaen for utvikling av sosial kompetanse. Voksne skal gi barna tid og rom til å leke, iakta barns lek, være tilgjengelig og delta der det er nødvendig. SAMLINGSSTUND Daglige samlinger bidrar til å utvikle gruppefølelsen ved at barna er samlet og opplever noe i fellesskap. Det kan være sang, eventyr, rim/regle, temarettet aktivitet, tall/begreper osv. I samlingen øver vi på å vente på tur, prate høyt i gruppe, lytte, konsentrasjon, språkstimulering og mye mye mer. MÅLTID En sosial stund hvor barn og voksne skal hygge seg sammen. Barna skal lære seg alminnelige fellesskapsverdier; som bordskikk, og hjelpsomhet; som det å sende til hverandre. Barna skal også utvikle selvstendighet, ved å øve på å smøre maten sin selv. RUTINE- SITUASJONER HVILING I løpet av en hektisk barnehagedag, er det godt å roe ned midt på dagen. Under hvilinga hører vi noen ganger på eventyr. Og de som har behov for å sove gjør det. DORUNDE OG HÅNDVASK Etter alder og modning, starter vi med dorunde/pottetrening, med mål om at barna skal bli mest mulig selvhjulpen. Barna skal også lære seg god håndhygiene GARDEROBESITUASJON På- og avkledning er en fin arena hvor vi ønsker at barna skal bli mest mulig selvhjulpen. Voksne skal oppmuntre og støtte barna, og hjelpe til der det trengs.

17 November 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Mørketidsfest adventssamling Mørketidsfesten En gang for lenge, lenge siden var det en gutt. Hans beste lekekamerat var en stor lysende kule på himmelen som het Sola. Men det gutten og Sola ikke visste, var at det satt en og så på dem mens de lekte, og han het Sjàlu.. Den spennende fortsettelsen om gutten og hans venn Sola får vi se/høre mer om på mørketidsfesten 21.november. Da sier vi farvel til sola og ønsker mørketiden velkommen med dukketeater, boller og kakao.

18

19 Desember 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Julebord for 7 2. advents- 8 9 barna samling Luciafeiring adventssamling Nissefest adventssamling Julaften 31 Nyttårsaften Juleferie -Barnehagen stengt

20 Antall, rom og form Fagområdet antall, rom og form rammeplanen ( 3.7) har gitt oss større bevissthet på viktigheten av å utvikle barns matematiske kompetanse. Tidlig stimulans i barnehagen danner grunnlaget for all senere matematikkopplæring. I barnehagen skal vi ikke undervise barna i matematikk, men vi skal legge til rette for matematikklæring gjennom lek, undring og eksperimentering. Vi vet at barn viser tidlig interesse for tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Barn får mulighet til å utvikle matematisk forståelse når de matematiske begrepene synliggjøres. De tenker konkret og lærer best gjennom egne erfaringer. Voksne skal legge til rette for aktiviteter som stimulerer læring, og stille gode spørsmål som får barna til å reflektere over sammenhenger. Samtidig har vi ansvar for å utfordre til logisk tenkning og resonnement. Vi ønsker å vekke barnas nysgjerrighet ovenfor tall og begreper, mengder, form og mønster, ulike størrelser, sortering og sammenligning. Mattematikk i hverdagen: Borddekking: Telle kopper og fat. Køståing: Begrepene først, i midten, sist osv. Samlingsstund: Kalender med dag, måned og år. Telle barn, er alle tilstede eller mangler det noen evt. hvor mange? Teller ned til ulike datoer for å vise tidsperspektiv. Påkledning: Resonnere, systematisere, se sammenhenger, for eksempel hva skal på først? Jobbe med preposisjoner ( over, under osv. ) Bursdager (telle lys og år) Lek og spill, for eksempel bygge med klosser, bruk av terning. Alle avdelingene har ulike oppgaver til barna etter alder og modning.

21 Januar 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 1.nyttårsdag B.hg. stengt Solfest Solfesten 21. januar ser vi sola i Tromsø, denne dagen feirer vi i barnehagen med eventyr, rundstykker og kakao. Vi markerer dagen med felles samling på huset. På samlinga får vi se skyggeteater om Sjàlu, Sola og Gutten. Fra mørketidsfesten i november husker vi at Sjàlu tok Sola bort fra Gutten, heldigvis kommer Sola tilbake på solfesten Planl.dag B.hg. stengt Denne mnd starter vi med foreldresamtalene.

22

23 Februar 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 Planl.dag B.hg. stengt Samefolkets dag Karneval Samefolkets dag Denne dagen markerer vi med en felles samling for alle barna hvor vi forteller barna et eventyr som er basert på samiske tradisjoner. Vi synger «bæ, bæ laampetje» Og til lunsj spiser vi bidos. Karneval Denne dagen kler vi oss ut allerede før vi kommer i barnehagen. Vi leker «slå katta ut av sekken». Det vil være ulike stasjoner som barna kan gå imellom for å gjøre ulike aktiviteter.

24 TUR-GLEDE Vi i Karveslettlia Barnehage er veldig, veldig glad i å gå på tur. Vi har en fast turdag i uka, og om det lar seg gjøre liker vi å ta spontante turer også Vår barnehage ligger i fine naturomgivelser, og for oss er turmuligheter mange: - skogen, - lysløypa, - akebakkan rundt omkring, - fjellene - fjæra, - lekeplasser rundt omkring, - Slettaelva skole sin fotballbane, - Tromsø-by med sitt bibliotek, sine kinoer, sine museer, sin fjellheis. - bondegård, - villmarksenter.. MATPAKKE DRIKKE SPISEHANSKER EKSTRA VOTTER BLEIER for dem som trenger det! GODE RYGGSEKK ER VIKTIG! Når det gjelder ryggsekk så bør den ha bryst og magereim, slik at den sitter godt på ryggen og ikke sklir ned fra skuldrene. Sekken må heller ikke være for stor for at barna klarer å bære den selv!! TØRRE BARN = GLADE BARN Det er viktig at barna har gode og varme klær når vi er ute. Bevegelige uteklær gir småbarn gode og positive opplevelser av utetiden! Dressen bør ikke være for trang, eller for stor. HVORFOR SKAL VI PÅ TUR? Barnehagen skal (blant annet) bidra til at barna utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer. (Rammeplanen, 3.2 KROPP; BEVEGELSE OG HELSE.) Barnehagen skal (blant annet) medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. (Rammeplanen, 3.6 NÆRMILJØ OG SAMFUNN)

25 Mars 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Barnehagen 16 år Vinterbarnsfestivaluke Denne uka er det planlagte aktiviteter/tur som er felles for alle avdelingene. Intensjonen er å være mye ute, glede seg over vinteren og alt man kan gjøre i snøen Påskefrokost PÅSKE-FROKOST Foreldre og søsken inviteres til en hyggelig påskefrokost Velkommen

26 Kontrollere sinnet sitt Dele med hverandre Trøste Hjelpe Vente på tur Barn tilegner seg sosial kompetanse ved å være sammen med andre barn og voksne. Det er viktig at barna lykkes i samspillet med andre mennesker. De må da blant annet lære seg å; Vise empati Være inkluderende Løse konflikter Kunne leke og vise glede og humor Dette kaller vi sosial kompetanse. Lek med andre barn er viktig i forhold til utvikling av sosiale ferdigheter. Lek er læring for barna, og læring oppfattes ofte som lek. Gjennom leken skapes vennskap.

27 April 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 2.Påskedag B.hg. stengt Under Brannvernuka møter vi Eldar og Vanja i en enkel dramatisering om brannsikkerhet. Vi har to brannøvelser; en varsla og en uvarslet. 5-åringene drar på besøk til brannstasjonen Innl. ferielister for sommerferie Plan.l.dag Pers. jobber inn 10.mai 28

28

29 Mai 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 Barnehagen stengt Planl.dag B.hg. stengt Barnehagen stengt Pinsedag B.hg. stengt Bondegårdstur I mai skal vi på vår årlige tur til bondegården. Vi skal lære litt om dyrene på gården. Hvordan de ser ut, hva de spiser og hvilke lyder som kjennetegner de ulike dyrene. 17.Mai skal vi feire vår selvstendighet som nasjon. Dette blir tema i barnehagen dagene før her i barnehagen også

30 Kropp, bevegelse og helse Positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Påkledning. Grovmotorisk; gå på tur i skogen og i fjæra. Hinderløype; hoppe, balansere, krabbe, klatre og hinke. Finmotorisk; klippe, lime, pusle og perle. Kropp og kosthold Nærmiljø og samfunn Utforske og bli kjent med nærmiljøet. Få barna til å føle seg verdifulle, nulltoleranse ingen utenfor. Natur, miljø og teknikk Bli kjent med forskjellige planter og dyr. Bli kjent med de forskjellige årstidene, og i all slags vær. Få oppleve glede ved å ferdes i naturen. Miljøvern. Bli kjent med ulike forsøk og eksperimenter. Antall, rom og form Utforske og leke med tall og former. Bli kjent med ulike størrelser, former og mål. Rydde og sortere. Borddekking. Etikk, religion og filosofi Vise empati for hverandre. Høflighet, verdier og holdninger. Få kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider som for eksempel jul og påske. Skape rom for opplevelse, undring og ettertanke. Kunst, kultur og kreativitet Bli kjent med forskjellig kunst. Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Skape egen kultur ut fra egen forståelse. Uttrykke seg gjennom språk, musikk, drama og dans. Kommunikasjon, språk og tekst Lytte. Samtale. Videreutvikle begrepsforståelse. Lese bøker, se, snakke om bilder og egne opplevelser. Synge sanger. Fortelle eventyr, rim og regler.

31 Juni 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Sommerfest m/ foreldre

32

33 Juli 2013 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG