ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO
Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens fagområder Side 07 4. Samarbeid Side 08 a. Foreldresamarbeid Side 08 b. Samarbeid med andre instanser Side 08 5. Overgang hjem barnehage Side 09 6. Fellesarrangementer 2013 Side 10-1 -
1. Presentasjon av barnehagen Bamsebo studentbarnehage er en stor barnehage som ligger på Blindern, og er et av velferdstilbudene til SiO. Barnehagen består av to hus, 7 avdelinger og til sammen 92 barn. Avdeling 1: 10 barn i alderen 0-3 år Avdeling 2: 10 barn i alderen 0-3 år Avdeling 3: 16 barn i alderen 2-5 år Avdeling 4: 19 barn i alderen 3-5 år Avdeling 5: 19 barn i alderen 3-5 år Avdeling 6: 10 barn i alderen 0-3 år Avdeling 7: 10 barn i alderen 0-3 år Det er til sammen 24 faste ansatte i Bamsebo. I tillegg har vi noen faste vikarer vi bruker ved sykefravær og ved behov. På hver avdeling har vi en pedagogisk leder og to assistenter. Kontaktinformasjon Kontor/styrer Liv de Lange: 97 95 70 14 Avdeling 1: 46 74 31 97 Avdeling 2: 45 51 54 64 Avdeling 3: 46 54 46 41 Avdeling 4: 46 74 32 37 Avdeling 5: 46 74 43 78 Avdeling 6: 46 74 42 93 Avdeling 7: 46 74 41 79 E-post: liv.delange@sio.no Besøksadresser: Avdeling 1 5 (det store huset): Sem Sælands vei 4, 0371 Oslo Avdeling 6 7 (det lille huset): Apalveien 21, 0371 Oslo Postadresse: Bamsebo barnehage Postboks 94 Blindern 0314 Oslo - 2 -
2. Våre verdier SiO er en organisasjon for studenter i Oslo. Alle velferdstilbudene har felles verdiord; nær målrettet oppfinnsom. Studentbarnehagene er et av SiOs velferdstilbud, og vår visjon er: Vi vil skape en bedre hverdag for alle studenter Alle barnehager må jobbe ut i fra Barnehageloven og rammeplan for barnehager. Disse er utgangspunktet for arbeid i barnehagen. SiO har tre grunnverdier som alle skal leve etter: Nær Målrettet Oppfinnsom I SiO barnehage Bamsebo studentbarnehage setter vi fokus på barnet og dets særpreg og egenverdi, og tar barndommen på alvor. Gjennom diskusjon i personalgruppa i barnehagen har vi ut i fra loven, rammeplanen, visjonen og verdiordene kommet fram hva de tre grunnverdiene i SiO betyr for arbeidet i barnehagen. Disse skal vises i samspillet mellom voksne og barn, mellom barn, i foreldresamarbeid, mellom personalet og i arbeidet vårt; Nær Nærhet gir trygghet, og trygghet er et primærbehov for alle mennesker. Det er grunnleggende for at barn, foreldre og ansatte skal trives i barnehagen. Gjennom å vise omsorg, engasjert tilstedeværelse, være bevisst rundt måten å jobbe på og ha gode rutiner skaper vi et godt og trygt barnehagemiljø. Målrettet Å arbeide målrettet i barnehagen betyr at vi har en bevissthet rundt arbeidet vi gjør med og sammen med barna. Vi reflekterer, vurderer og evaluerer det vi gjør. I dette - 3 -
arbeidet er det viktig at vi har en anerkjennende grunnholdning som innebærer at alle partene i en relasjon er likeverdig. Vi skal se hvert enkelt barn, og la barna ha medvirkning i sin egen hverdag. Dette innebærer at vi må ta utgangspunkt i barnets interesser og ta hensyn til barnets alder og modenhet når vi planlegger hverdagen. Oppfinnsom Vi vil at barn, foreldre og medarbeidere i Bamsebo skal ha det gøy. Oppfinnsomhet handler om humor og glede, og er derfor en viktig del av hverdagen. Gjennom spontanitet og kreativitet skaper vi en romslig, iderik og humørfylt barnehage. Hverdagen i Bamsebo skal preges av disse verdiene - 4 -
Sio barnehagenes slagord: SiO barnehagene tar vare på barndommens magi Barnas hverdag består av magiske opplevelser som er fylt med glede og undring I studentbarnehagene verner vi om de gode øyeblikk og opplevelser. - 5 -
3. Vår arbeidsmåte a. Lek, læring og danning Lek er barnas måte å være på, og har en egenverdi i seg selv. Leken er frivillig og lystbetont, og oppstår spontant i hverdagen. Samtidig er leken også barnas viktigste læringsarena, og ut i fra denne tanken blir leken en av læringsmetodene for barna. Vi voksne har ansvar for at barnas lek har en fremtredende plass i barnehagen. Vi må skape et trygt lekemiljø og leken må skje på barnas premisser. Barna i SiO barnehage Bamsebo skal få oppleve glede og humor i lek med barn og voksne. Felles for all lek er at barna øver seg i det sosiale samspillet som skjer mellom mennesker. I leken får de prøvd ut sine uttrykk i samspill med andre, og gjennom tilbakemeldingene lærer de hva som er rammene i det sosiale samspillet. Dette er barns utvikling av sosial kompetanse. Barn leker ut følelser, opplevelser, og det de er opptatt av. Derfor synes vi i Bamsebo det er viktig å gi tid og rom til lek, og tenke på hvordan vi rydder plass til leken i barnehagen. Å gi tid og rom til lek handler mye om våre holdninger og syn på barn og lek. I 2010 kom begrepet danning inn i formålsparagrafen. Dette er et mye diskutert begrep som vanskelig kan defineres med få ord, men vi har noen tanker og refleksjoner for hva det innebærer for oss i vårt arbeid: Barna har medvirkning i egen hverdag Barna skal få muligheten til å ta egne valg Barna skal få forståelse for at egne valg påvirker andre Barnas refleksjoner sammen med voksne og seg imellom - 6 -
b. Arbeidsprosesser Med bakgrunn i danningsbegrepet, barndommens egenverdi og barns medvirkning - vil vi i SiO barnehage Bamsebo fokusere på og vise at vår arbeidsmåte er prosessorientert. Dette innebærer: At vi tar utgangspunkt i barnas interesser i forbindelse med valg av tematikk. Arbeidet skal ta med barnas innspill underveis. Arbeidet skal bli dokumentert for barna, foreldrene og personalet. Dokumentasjonen kan være bilder, fortellinger, tegninger og systematiske observasjoner, og skal først og fremst brukes som grunnlag for refleksjon og utvikling blant personalet. c. Rammeplanens fagområder Rammeplan for barnehagens innhold tar for seg syv fagområder som alle skal inngå i barnehagens hverdag. Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form I barnehagen arbeider vi tverrfaglig med alle fagområdene. Flere områder er ofte representert samtidig i de daglige aktivitetene. I leken skjer det ofte spontant. Noen av de viktigste punktene ut i fra fagområdene blir: Skape tid og rom til verbal og non-verbal kommunikasjon Få opplevelse av glede i arbeidet Oppmuntre og inspirere barna til fysiske aktiviteter og utfordringer - 7 -
Veksle mellom rolige og aktive perioder hver dag. Konkret arbeid med de estetiske fagene som forming, drama, musikk og dans (for eksempel tegne, male, høstutstilling i barnehagen, teaterbesøk, utkledningstøy, museumsbesøk) Skape interesse, forståelse og respekt for natur og miljø Arbeid med medmenneskelighet, solidaritet likeverd og toleranse Barns medbestemmelse og likestilling mellom kjønnene Turer i nærmiljøet Arbeid med antall, rom og form (tall-leker, spill, sortering og sammenligning, dagsrytme) 4. Samarbeid a. Foreldresamarbeid Målet vårt med både det uformelle og formelle samarbeidet med foreldrene er å bygge en bro mellom hjem og barnehage. Vi vil at barna skal oppleve at hjem og barnehage arbeider mot felles mål, og dette kan skape trygghet og tillit for barna. Våre samarbeidsarenaer: Foreldrekaffe/frokost Foreldremøter, foreldresamtaler og daglig foreldrekontakt Samarbeidsutvalg (FAU og SU) Tradisjoner (blant annet dugnad, Lucia- og 17.maifeiring) I SiO barnehage Bamsebo skal både foreldre og barn føle seg velkommen, og bli møtt ved levering og henting. Slik får vi mulighet til å utveksle informasjon om barnet og dagen. Med et godt samarbeid, med åpen dialog og gjensidig respekt mellom hjem og barnehage, skaper vi anerkjennelse for hverandre. I arbeidet med å forbedre oss er vi avhengige av tilbakemeldinger fra alle aktørene i barnehagen. - 8 -
b. Samarbeid med andre instanser Samarbeid med andre instanser gjøres i de fleste tilfeller i nært samarbeid med foreldre og hjem, og dette er også en grunn til hvorfor vi mener at foreldresamarbeid er så viktig som det er. Barnehagens utgangspunkt er hva vi mener er best for barnet. Dette samarbeidet kan være med blant annet grunnskolen, barneverntjenesten, helsestasjon, den pedagogiskpsykologiske tjenesten. 5. Overgang, hjem barnehage Når barnet begynner i barnehagen snakker vi om tilvenning. Dette er den perioden det tar for barnet å bli trygg i den nye hverdagen, og for å få trygge barn er vi avhengig av trygge foreldre. I forhold til arbeidsgiver har man tre dager til disposisjon når barnet skal starte i barnehage, og vi har gode rutiner på hvordan disse dagene brukes og barnet gradvis blir kjent med sin nye hverdag. - 9 -
6. Fellesarrangementer i 2013 Når Fredag 28. februar Onsdag 12. februar Fredag 11. april Torsdag 15. mai Slutten av mai/begynnelsen av juni Onsdag 4. juni Fredag 24. oktober Mandag 1. desember Fredag 12. desember Tirsdag 16. desember Hva Karneval Aktivitetsdag/utedag Påskefrokost 17.mai feiring Avslutningstur for 5- årsklubben Sommerfest FN dagen Julegrantenning Luciafeiring Nissefest - 10 -
VI TAR VARE PÅ BARNDOMMENS MAGI! www.sio.no