HANS OG GRETE BARNEHAGE SA

Transkript

1 HANS OG GRETE BARNEHAGE SA Årsplan Årsplan for Hans og Grete Barnehage skal gi en kort oversikt og innføring i barnehagens faste rutiner og aktiviteter, samt barnehagens målsetning og metoder i forbindelse med det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Årsplanen vil kontinuerlig bli komplimentert med månedsskriv fra den enkelte avdeling. Vi tar forbehold om endringer i planen. Praktisk informasjon Hans og Grete barnehage er en 4-avdelings barnehage. I barnehageåret har vi en 1-2-årsavdeling, en 2-årsavdeling og to 3-6-årsavdelinger. Åpningstider: Hans og Grete Barnehage SA drives til enhver tid i henhold til gjeldende lov og regelverk. Onsdag før skjærtorsdag holder barnehagen åpen til Julaften og Nyttårsaften er barnehagen stengt. Sjekk: for ytterligere info. Barnehagens visjon: En «latter -lig» barnehage Barnehagens verdier Lekne Anerkjennende Trygge Tøysete Enestående Relasjonsbyggere

2 Visjon og verdier går hånd i hånd. Barnehagen skal være fylt med faglighet, lærdom, glede og latter. Vi ønsker å oppmuntre til omsorg og omtanke for hverandre, skape gode relasjoner og til å fokusere på det positive i hverdagen. Vi voksne skal være forbilder for barna og for hverandre. Barnesyn og barns medvirkning: Barn er hovedaktører i eget liv. Derfor skal samspillet vårt med barna bære preg av at vi møter dem som selvstendige, kompetente individ, som er født sosiale og med evne til empati. Vi skal ta dem på alvor og lytte til deres innspill og refleksjoner i hverdagen, og bidra til at de får brukt sine iboende ressurser og kvaliteter. Vi er inspirert av Reggio Emilia filosofien. For ytterligere info - Sjekk: Barnehagens innhold Hans og Grete Barnehage jobber kontinuerlig med å utvikle, dokumentere og kvalitetssikre barnehagens innhold. I dette arbeidet spiller Rammeplan for barnehagen en sentral rolle, da denne legger føringer for barnehagens innhold. Barnehagen har utarbeidet en progresjonsplan der vårt pedagogiske arbeide er konkretisert i tiltak og mål. Dette for å kunne kvalitetssikre arbeidet vårt og være sikre på at krav som forventes av personalet, blir oppfylt. Vi er opptatt av at her-og-nå-perspektivet skal stå sterkt og at barnas interesser og behov skal bli sett og hørt. Barna skal medvirke til egen hverdag gjennom å bidra både i hverdagsrutiner og få drive med det de er interessert i og opptatt av. Omsorg, lek, læring og danning skal gjennomsyre dette arbeidet slik at vi skaper trivsel, glede, positive relasjoner og samspill i hverdagen.

3 Satsingsområdet I år som i fjor, ønsker vi å satse på å heve relasjonskompetansen vår. Vi vil fortsette vårt arbeid med å øke kunnskapen, holdninger, evner og ferdigheter til å etablere, utvikle, vedlikeholde og reparere relasjoner mellom mennesker. Dette gjør vi gjennom relasjonsbygging. Satsningsområdet er valgt ut i fra hva vi mener er en av de viktigste læringer vi kan gi barna. Har de kompetanse til å bygge positive relasjon med andre, stå i, og løse konflikter vil de være godt rustet til å møte andre utfordringer som kommer. Det betyr at vi blant annet skal bidra til at: Barnehagen er preget av tillit, trygghet og trivsel. Personalet møter barna på en måte som formidler anerkjennelse gjennom respekt og aksept, tillit og tiltro. Kvalitet og evaluering For å sikre oss god kvalitet og at vi innfrir rammeplanens krav, har vi utarbeidet en progresjonsplan for barnehageåret Denne planen tar for seg fagområdene og andre tradisjonelle kulturinnslag vi har opparbeidet opp igjennom årene. Progresjonsplan for : August Fagområde Annet Oppstart og tilvenning September Kropp, bevegelse, helse Foreldremøte og høsttakkefest Oktober Kommunikasjon, språk, tekst Markering av FN-dag November Kunst, kultur, kreativitet Foreldresamtaler Julegudstjeneste, nissefest, Lucia og adventsamlinger Desember Tradisjoner og kultur Tur til Vitengarden for Tusenbein og Kålormen Januar Natur, miljø, teknikk Februar Etikk, religion, filosofi Karneval Mars April Nærmiljø og samfunn Tradisjoner og kultur Mai Antall, rom, form 17. mai-markering Juni Juli Påskelunsj og påskevandring i Gand Kirke Foreldesamtaler Rødhette, Kålormen og Tusenbein besøker Soma Gård Sommerbarnehage

4 Vi jobber kontinuerlig med å dokumentere, utvikle og kvalitetssikre barnehagens innhold og arbeidsmetoder. I dette arbeidet spiller foreldre, personal og ikke minst barna en viktig rolle. Foreldre er gitt mulighet til å bidra gjennom daglig kontakt og foreldresamtaler. I tillegg er foreldre sikret medvirkningsmulighet gjennom organer som Samarbeidsutvalget (SU) og Styret. Det er SU som fastsetter barnehagens årsplan. Barna blir sikret medvirkningsmulighet gjennom samtaler med de voksne i barnehagen. Ansatte er gitt mulighet til medvirkning i det kontinuerlige evalueringsarbeidet, og bidrar aktivt i utviklingsarbeidet blant annet gjennom planleggingsdager, fagmøter, personalmøter, utfylling av relasjonsskjema hvert kvartal, samt ulike kurs. Barnehagens ansatte er representert med to styremedlemmer i styret. Realfag Realfag er en særnorsk betegnelse på naturvitenskapen og dreier seg i stor grad om skolefagene naturfag og matematikk. De siste årene har regjeringen og utdanningsdirektoratet rettet fokus nettopp mot realfagene og dens viktighet for barns læring og forståelse av verden. I barnehagesammenheng vil dette si at man allerede fra førskolealder bør satse på å tydeliggjøre realfagene, da først og fremst gjennom egne erfaringer og opplevelser. Voksne må legge til rette for at barna skal få disse erfaringene og opplevelsene gjennom spørsmål, undring og nysgjerrighet. Hos oss har vi rettet fokuset mot realfag både i hverdagen og gjennom arbeid med fagområdet: natur, miljø og teknikk der spesielt teknikk må brukes aktivt for å illustrere vitenskap. Det handler om å «besvare» barns mange spørsmål om naturvitenskapelige temaer uten å gi dem «løsningen», men i stedet foreta små eksperimenter og undersøkelser sammen med barna. Overgang barnehage skole: Barnehagen har et mangeårig samarbeid med Stangeland skole hvor vi har møter i løpet av året for å sikre best mulig samarbeid, og overgang fra barnehage til skole. De barna som ikke sogner til denne skolen er inkludert i dette samarbeidet, besluttet av Sandnes Kommune. Førskolegruppen er samlingspunktet for de barna som starter på skolen neste år. Formålet er å drive med skoleforberedende aktiviteter, slik at overgangen barnehage skole blir best mulig, samtidig som vi ønsker å gjøre ekstra stas på dem gjennom å gi allsidige opplevelser.

5 Foreldresamarbeid: Personalet vil arbeide for å skape god kontakt mellom hjem og barnehage. Vi vil, i form av avdelingens månedsskriv informere om det pedagogiske opplegget og arbeidsmetodene vi bruker for å nå målene vi setter oss. En forutsetning for godt samarbeid er avklarte forventninger. Det er viktig at dere som foreldre/foresatte uttaler deres forventninger til barnehagen. Barnehagens forventninger: Foreldre/foresatte gjør seg kjent med barnehagens vedtekter og rutiner, og overholder disse Foreldre/foresatte gjør seg kjent med barnehagens hjemmeside, årsplan og månedsskriv Foreldre og foresatte bidrar aktivt i barnehagens evalueringsarbeid. Foreldremøte: Foreldremøte arrangeres av personalet i september, og er i hovedsak et informasjons- /kontaktmøte mellom barnehagen og foreldrene. Det er rom for å arrangere et møte på vårparten også, hvor det kan være aktuelt med foredrag fra eksterne instanser. Kom gjerne med innspill. Foreldresamtaler: Foreldresamtaler avholdes minst en gang i året om våren. Denne foreldresamtalen er obligatorisk. Nye barn som begynner i barnehagen og barn som går opp på 3-6 års avdeling, vil i tillegg få en samtale sent på høsten. På foreldresamtalene deltar om ikke annet er avtalt, foreldre/foresatte og den voksne fra avdelingen som er barnets kontaktperson. Det kan selvsagt avtales hyppigere samtaler ved behov. Meldeplikt: Vi gjør oppmerksomme på at ansatte i barnehagen har meldeplikt til barnevern. Har vi grunn til bekymring er vi pålagt å melde fra. Planleggingsdager barnehageåret : 15. august og 18. november januar mai 2017