Læring i alt for alle

Transkript

1 ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1

2 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentrale begreper. I tillegg er sosial og språklig kompetanse, samt sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Barnehagen er fundamentet i en livslang læreprosess. Læring skjer på ulike arenaer gjennom hele livet. Barn kan lære gjennom alt de opplever og på alle områder. Målene i barnehagen rettes derfor mot prosesser som fremmer barns læring og utvikling (Rammeplanen for barnehager 2011). Les mer i Styringsdokumentet på nettsiden for Kommunale barnehager: Ullensaker/Barnehager/Skoleside124331/Pedagogiske-planer/ Satsingsområder for Kommunale barnehager ; Medvirkning Inkluderende læringsmiljø Dokumentasjon = MILD Våre tre langsiktige målsettinger er; 1. I våre barnehager skal arbeidet med barns medvirkning videreutvikles til å gjelde alle sider av barnehagehverdagen. 2. I våre barnehager skal alle barn ha et likeverdig og utviklende barnehagetilbud uavhengig av funksjonsevne, kjønn, morsmål eller sosial- og kulturell bakgrunn. 3. I våre barnehager skal vi videreutvikle våre metoder og rutiner for dokumentasjon, som grunnlag for refleksjon og synliggjøring av barnehagens innhold og kvalitet. Våre felles satsingsområder er retningsgivende for opplæringsplan og den enkelte barnehages egen årsplan med mål og tiltak. 2

3 Situasjonsbeskrivelse Med utgangspunkt i barns interesser og behov har Tiurkroken barnehage gjennom flere år jobbet med prosessorientert prosjektarbeid for og med barn. Denne metoden bruker vi for å øke barns medvirkning i forhold til barnehagens pedagogiske innhold og barnas reelle påvirkning i prosessen. Vi har også hatt fokus på dokumentasjon av prosessen i de ulike prosjektene. Da i hovedsak gjennom bilder. I 2011 deltok barnehagen på Ullensaker kommunes IKT-prosjekt, og vi har jobbet internt med å spre kunnskap og kompetanse ut fra prosjektet til hele personalgruppa. I januar 2012 investerte vi i en interaktiv tavle (Smartboard), som vi startet opplæring av personalet i forhold til. Vi har i 2012 hatt kompetanseheving i forhold til LØFT løsningsfokusert arbeidsmåte. LØFT handler om å flytte oppmerksomhet fra korreksjon, til bekreftelser og synliggjøring av det som er bra i barnehagen. Hele personalgruppen har fått opplæring i denne arbeidsmetoden og brukes nå i det daglige. Vi vil også videreutvikle vår metode i forhold til dokumentasjon, slik at den i større grad kan brukes i utvikling av barnehagens pedagogiske innhold. Vi ønsker å gi barna i Tiurkroken barnehage tillit til seg selv, sine ferdigheter og muligheter. Vi vil at barna skal bli kjent med det som er forskjellig, bli bevisst seg selv og sin personlighet. Dette vil vi ha fokus på gjennom barnehagens identitetsprosjekt - «Her er jeg og hvem er du?». Vi har fokus på å være Aktive, Ansvarlige og Anerkjennende voksne, som ser etter og bekrefter det som er positivt. Vi trenger også et godt samarbeid med foreldre, som blir med på å løfte fram det positive i hverdagen. Mvh Gunn Kristin Wasmuth Styrer Tiurkroken barnehage 3

4 Satsingsområde 1. Medvirkning. Langsiktig mål I våre barnehager skal arbeidet med barns medvirkning videreutvikles mål til å for gjelde 2013: alle sider av barnehagehverdagen. Kortsiktig mål for 2014: Mål 1 Vi bruker barns innspill som utgangspunkt for små og store prosjekter i barnehagen. 1.. Hva er vårt verdigrunnlag? Tiltak 1.1 Vi bruker Skoggruppemetoden i vårt arbeid sammen med barna. I det ligger det tid for planlegging, gjennomføring og gjenkalling ut fra barnets alder og utvikling / modenhet. Gjennom metoden skal barn være aktivt med og oppleve mestring i prosessen. Tid: Kontinuerlig 4

5 Kortsiktig mål for 2014: Mål 2 Vi skal gjennom LØFT-metoden hjelpe barna til å utvikle den beste siden av seg selv. Tiltak 2.1 Vi bruker verktøy fra LØFT metoden på avdelingene. Det gjelder; Lysglimtjakt Skryteprat Super-positiv-tilbakemelding Tid: Avdelingsmøter/i hverdagen Kortsiktig mål for Mål 3 Vi ønsker å videreutvikle foreldres medvirkning gjennom FAU og SU. Tiltak 3.1 Samarbeid med FAU om tema/innhold på foreldremøter. Tid: I forkant av møter Tiltak 3.2 Innspill fra foreldre i forhold til årsplan. Tid: September Tiltak 3.3 Foreldremøte i etterkant av brukerundersøkelsen. Tid: Oktober/november Tiltak 3.4 Øke foreldrekontakten gjennom foreldrekaffe, sommerfest, dugnad m.m. i regi av barnehagen eller FAU. Tid: Gjennom året 5

6 Satsingsområde 2. Inkluderende læringsmiljø Langsiktig mål for : I våre barnehager skal alle barn ha et likeverdig og utviklende barnehagetilbud uavhengig av funksjonsevne, kjønn, morsmål eller sosial- og kulturell bakgrunn. Kortsiktig mål for 2014: Mål 1 Vi skal hjelpe barn til å etablere og holde på vennskap. Tiltak 1.1 Etablere vennskapsregler på avdelingene. Tid: Høst Tiltak 1.2 Ha fokus på positiv tilbakemelding på positive sosiale ferdigheter som empati og rolletaking, å hjelpe, oppmuntre og dele, selvkontroll og selvhevdelse, lek, glede og humor. Tid: Kontinuerlig Tiltak 1.3 Observasjon og voksen deltakelse i lek. Tid: I hverdagen Mål 2 Vi skal jobbe med identitet for å synliggjøre barnas likheter og ulikheter. Barna blir kjent med hverandre og trygg på seg selv. Tiltak 2.1 Identitetsprosjektet «Her er jeg og hvem er du?» Tid: Høst 6

7 Tiltak 2.2 Vi skal gi rom for filosofi for å skape undring, nysgjerrighet og kunnskap om oss selv og andre. Tid: Gjennom året Satsingsområde 3. Dokumentasjon Langsiktig mål for : I våre barnehager skal vi videreutvikle våre metoder og rutiner for dokumentasjon, som grunnlag for refleksjon og synliggjøring av barnehagens innhold og kvalitet. Kortsiktig mål for 2014: Mål 1: Vi skal via ulik dokumentasjon reflektere over, bli bevisst og eventuelt endre vår organisering og praksis. Tiltak 1.1 Vi skal bruke praksishistorier og bilder som utgangspunkt for faglig refleksjon. Tid: Møter 7

8 Mål 1: Vi skal i større grad synliggjøre barnehagens pedagogikk. Tiltak 2.1 Vi dokumenterer gjennom bilder og tekst på avdelingene. Tiltak 2.2 Vi bruker ulike digitale verktøy i vår dokumentasjon. Satsingsområde 4. IKT i barnehagen Kortsiktig mål for 2014: Mål 1: Vi skal utvide personalets bruk av barnehagens digitale verktøy Tiltak 1.1 Vi skal øke personalets kompetanse på barnehagens nye digitale verktøy. Tid: I hverdagen Tiltak 1.2 Personalet skal bruke barnehagens digitale verktøy i hverdagen. 8