Læring Visjon: i alt for alle. Læring i alt for alle. Godkjent i barnehagens SU 29/

Transkript

1 ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2013 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle Godkjent i barnehagens SU 29/

2 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentrale begreper. I tillegg er sosial og språklig kompetanse, samt sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Barnehagen er fundamentet i en livslang læreprosess. Læring skjer på ulike arenaer gjennom hele livet. Barn kan lære gjennom alt de opplever og på alle områder. Målene i barnehagen rettes derfor mot prosesser som fremmer barns læring og utvikling (Rammeplanen for barnehager 2011). Les mer i Styringsdokumentet på nettsiden for Kommunale barnehager: Ullensaker/Barnehager/Skoleside124331/Pedagogiske-planer/ Satsingsområder for Kommunale barnehager ; Medvirkning Inkluderende læringsmiljø Dokumentasjon = MILD Våre tre langsiktige målsettinger er; 1. I våre barnehager skal arbeidet med barns medvirkning videreutvikles til å gjelde alle sider av barnehagehverdagen. 2. I våre barnehager skal alle barn ha et likeverdig og utviklende barnehagetilbud uavhengig av funksjonsevne, kjønn, morsmål eller sosial- og kulturell bakgrunn. 3. I våre barnehager skal vi videreutvikle våre metoder og rutiner for dokumentasjon, som grunnlag for refleksjon og synliggjøring av barnehagens innhold og kvalitet. Våre felles satsingsområder er retningsgivende for opplæringsplan og den enkelte barnehages egen årsplan med mål og tiltak. Godkjent i barnehagens SU 29/

3 Situasjonsbeskrivelse Med utgangspunkt i barns interesser og behov har Tiurkroken barnehage gjennom flere år jobbet med prosessorientert prosjektarbeid for og med barn. Denne metoden bruker vi for å øke barns medvirkning i forhold til barnehagens pedagogiske innhold og barnas reelle påvirkning i prosessen. Vi har også hatt fokus på dokumentasjon av prosessen i de ulike prosjektene. Da i hovedsak gjennom bilder. I 2011 deltok barnehagen på Ullensaker kommunes IKT-prosjekt, og vi har jobbet internt med å spre kunnskap og kompetanse ut fra prosjektet til hele personalgruppa. I januar 2012 investerte vi i en interaktiv tavle (Smartboard), som vi startet opplæring av personalet i forhold til. Vi har i 2012 hatt kompetanseheving i forhold til LØFT løsningsfokusert arbeidsmåte. LØFT handler om å flytte oppmerksomhet fra korreksjon, til bekreftelser og synliggjøring av det som er bra i barnehagen. Hele personalgruppen har fått opplæring i denne arbeidsmetoden. I året som kommer vil vi fortsette å ha fokus på LØFT. Vi ønsker å implementere arbeidsmetoden på avdelingene, og utarbeide et verdigrunnlag i tråd med dette. Vi vil også videreutvikle vår metode i forhold til dokumentasjon, slik at den i større grad kan brukes i utvikling av barnehagens pedagogiske innhold. Samtidig vil vi fortsette vår opplæring i bruk av Smartboard slik at den brukes mer sammen med barna. Vi ønsker å gi barna i Tiurkroken barnehage tillit til seg selv, sine ferdigheter og muligheter. Til det trenger vi Aktive, Ansvarlige og Anerkjennende voksne, som ser etter og bekrefter det som er positivt. Vi trenger også et godt samarbeid med foreldre, som blir med på å løfte fram det positive i hverdagen. Mvh Gunn Kristin Wasmuth Styrer Tiurkroken barnehage Godkjent i barnehagens SU 29/

4 Satsingsområde 1. Medvirkning. Langsiktig mål I våre barnehager skal arbeidet med barns medvirkning videreutvikles mål til å for gjelde 2013: alle sider av barnehagehverdagen. Kortsiktig mål for 2013: Mål 1 Vi skal bruke barns innspill som utgangspunkt for små og store prosjekter 1.. Hva i er barnehagen. vårt verdigrunnlag? Tiltak 1.1 Kompetansehevende tiltak i personalgruppa i forhold til Skoggruppemetoden. Tid: Personalmøter/planleggingsdager Ansvar: Styrer/pedagogisk leder Tiltak 1.2 Vi skal bruke Skoggruppemetoden i vårt arbeid sammen med barna. I det ligger det tid for planlegging, gjennomføring og gjenkalling. Gjennom metoden skal barn være aktivt med og oppleve mestring i prosessen. Tid: Kontinuerlig Godkjent i barnehagens SU 29/

5 Kortsiktig mål for 2013: Mål 2 Vi skal gjennom LØFT-metoden hjelpe barna til å utvikle den beste siden av seg selv. Tiltak 2.1 Vi skal utarbeide et verdigrunnlag i personalgruppa som bygger på LØFT metoden. Tid: Personalmøter/planleggingsdager Ansvar: Styrer/pedagogiske leder. Tiltak 2.2 Vi skal innføre verktøy fra LØFT metoden på avdelingene. Det gjelder; Lysglimtjakt Skryteprat Super-positiv-tilbakemelding Tid: Avdelingsmøter/i hverdagen Kortsiktig mål for Mål 3 Vi ønsker å videreutvikle foreldres medvirkning gjennom FAU og SU. Tiltak 3.1 Samarbeid med FAU om tema/innhold på foreldremøter. Tid: I forkant av møter Ansvar: Styrer Tiltak 3.2 Innspill fra foreldre i forhold til årsplan. Tid: September Ansvar: Styrer Tiltak 3.3 Foreldremøte på våren i etterkant av brukerundersøkelsen. Tid: Våren Ansvar: Styrer/leder FAU Godkjent i barnehagens SU 29/

6 Tiltak 3.4 Øke foreldrekontakten gjennom foreldrekaffe, sommerfest, dugnad m.m. i regi av barnehagen eller FAU. Tid: Gjennom året Ansvar: Styrer/FAU Tiltak 3.5 Evaluere rutiner i forhold til informasjon til foreldre om barnets sitt. Tid: Våren 2013 Ansvar: Styrer/Pedagogisk leder Satsingsområde 2. Inkluderende læringsmiljø Langsiktig mål for : I vår barnehage skal alle barn ha et likeverdig og utviklende barnehagetilbud uavhengig av funksjonsevne, kjønn, morsmål eller sosial- og kulturell bakgrunn. Kortsiktig mål for 2013: Mål 1 Vi skal hjelpe barn til å etablere og holde på vennskap. Tiltak 1.1: Etablere vennskapsregler på avdelingene. Tid: Høst Tiltak 1.2 Ha fokus på positiv tilbakemelding på positive sosiale ferdigheter som empati og rolletaking, å hjelpe, oppmuntre og dele, selvkontroll og selvhevdelse, lek, glede og humor. Tid: Kontinuerlig Tiltak 1.3 Observasjon og voksen deltakelse i lek. Tid: I hverdagen Godkjent i barnehagens SU 29/

7 Satsingsområde 3. Dokumentasjon Langsiktig mål for : I våre barnehager skal vi videreutvikle våre metoder og rutiner for dokumentasjon, som grunnlag for refleksjon og synliggjøring av barnehagens innhold og kvalitet. Kortsiktig mål for 2013: Mål 1: Vi skal via praksishistorier reflektere over, bli bevisst og eventuelt endre vår organisering og praksis. Tiltak 1.1 Vi skal øke vår bruk av bilder i gjenkalling sammen med barna. Tid: I hverdagen Tiltak 1.2 Vi skal bruke barnas opplevelse av prosessen til utvikling av det pedagogiske innholdet i barnehagen. Tid: I hverdagen Godkjent i barnehagens SU 29/

8 Satsingsområde 4. IKT i barnehagen Kortsiktig mål for 2013: Mål 1 Vi skal øke personalets kompetanse på flere digitale verktøy. Tiltak 1.1 Vi skal fortsette skolering i bruk av bilde og data i forhold til synliggjøring av barnehagehverdagen. Tid: Personalmøter/planleggingsdager Ansvar: Styrer/pedagogisk leder Tiltak 1.2 Vi skal videreutvikle vår kompetanse på Smartboard slik at den i større grad brukes sammen med barna. Tid: I hverdagen Ansvar: Styrer/pedagogisk leder Tiltak 1.3 Vi skal utarbeide egen IKT-trapp. Tid: Høsten 2013 Ansvar: Styrer/pedagogisk leder Godkjent i barnehagens SU 29/