Årsplan Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Transkript

1 Årsplan 2016 Nygård Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i Årsplanen viser hvilke resultater som det arbeides for å oppnå og hvordan enheten skal få til ønskede resultater.

2 Om enheten: Nygård barnehage ligger like ved Lyngdal kirke. Vi har to avdelinger for barn i alderen 1 år til 3 år og tre avdelinger for barn i alderen 3 år til 5 år. Nygård barnehage skal formidle grunnleggende verdier som respekt, omsorg, forståelse, fellesskap og medansvar. Vi representerer et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse og respekt er sentrale samfunnsverdier som vi legger til grunn for omsorg, danning, lek og læring i barnehagen. Fellesverdier fra rammeplanen og Lov om barnehager, påpeker at kristne og humanistiske verdier skal legges til grunn for arbeidet i barnehagen. Verdiformidling i barnehagen skal også etter Lov om barnehager ta hensyn til det enkelte barn og familiens kulturelle, religiøse og verdimessige tilknytting. Rammeplanen påpeker at barnehagen forvalter et ansvar i forhold til å formidle kultur, og personalet skal ha respekt for det enkelte barns hjem og livssyn. Gjennom samspill utvikler vi oss som mennesker. Det å lytte til hverandre, se hverandre og vise respekt for hverandres særegenheter er viktige verdier å ta med seg i livet. Gjennom leken lærer barna grunnleggende ferdigheter som samarbeid, nestekjærlighet, empati, ansvar og respekt for seg selv og andre. Personalet er forbilder for barna, og det er derfor avgjørende at vi er bevisst våre verdier og holdninger. Verdier overføres best til barn i et miljø der de voksne er positive og gode forbilder. Barna skal møte mennesker som er ærlige og vet hva de står for. Arbeidsmiljøet i barnehagen, hvordan de voksne samhandler og fungerer sammen, er en forutsetning for at barn og foreldre trives. Vi er bevisste på at barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer, og at de er prisgitt hvordan vi voksne legger til rette for gode samhandlingsprosesser og kommunikasjonsmønstre. Vi lager rammene for barnas muligheter, og derfor er voksenrollen og vårt fokus avgjørende for hvordan kvaliteten på barnehagetilbudet blir. Personalet har gjennom refleksjon, samarbeid og veiledning kommet frem til følgende mål og verdigrunnlag som er forpliktende for alle ansatte i Nygård barnehage. Nygård barnehage er en barnehage med trygge, varme og grensesettende voksne som er tilstede for barna. Alle i barnehagen skal regelmessig oppleve gleden av å lykkes med noe. Vi viser høflighet og folkeskikk. Vi respekterer hverandre, samarbeider og reflekterer sammen. Fakta om enheten Antall ansatte Antall årsverk 28,2 28,0 23,3 Antall brukere Budsjettramme i mill. kr (netto) 14,3 11,2 9,8

3 Økonomi På årets budsjett er det lagt inn at vi skal spare 1 mill. Dette er meget utfordrende. Vi har og får barn i løpet av våren som trenger skjerming i mindre grupper. Det betyr at vi må ha en avdeling som er tilrettelagt for disse barna, avdelingen vil være dyr i drift da det må være færre barn pr. ansatt. Vi har ansatte som har fått fast ansettelse etter 4 års regelen, og ansatte som er ansatt på barn med spesielle behov som egentlig er overtallig. Vi har i samarbeid med administrasjonen valg å ikke si opp disse personene, fordi vi venter på utbyggingen av barnehagen og da vil vi ha behov for dem. I forbindelse med renovering og utbygging av barnehagen, vil det kanskje komme utgifter til evt leie av lokaler, ekstra personale etc. Budsjettkontroll Budsjettavvik Årsprognose 7.9% 0,0% Vikar bruk Refusjoner og tilretteleggingstiltak Årlig driftstilskudd per plass 0-2 år Økt fleksibilitet ift barn med 3 dagers plass Inntak av barn vår/sommer Årlig driftstilskudd per plass 3-6 år Økt fleksibilitet ift barn med 3 dagers tilbud Fleksibelt inntak av barn. Flytting fra småbarns- til stor avdeling. Medarbeidere Barnehagen har et stabilt personale. I personalgruppa er 36 % av personalet pedagoger, og i løpet av

4 2016 sklal 7 assistenter, som har jobbet her i flere år, ta fagbrev som Barne-og ungdomsarbeider. Fra høsten 2015 har vi i samarbeid med PPT startet en kompetanseheving av pedagogene for flerspråklige barn. De fleste barnehagelærerne er praksislærere for studenter fra Universitetet i Agder og Høgskolen i Telemark. To pedagoger følger undervisning i relasjonsledelse og to i traume basert omsorg. To i personalet har kompetanse i "Tegn til tale" og arrangerer både interne og eksterne kurs. Vi er svært godt fornøyd med resultatene på medarbeiderundersøkelsen og at det bare var 3 stk som ikke svarte. Resultatene av medarbeiderundersøkelsen er gjennomgått med tillitsvlagte, verneombud og hele personalgruppen. Vi vil fortsette å arbeide for et godt arbeidsmiljø, og ha fokus på nærvær vs fravær fra arbeid. Et ekstra område vi vil jobbe med er: Tilbakemeldinger på arbeidet personalet utfører, og være lydhør for personalets synspunkter. Det er utarbeidet handlingplan i forbindelse med oppfølging av undersøkelsen. Ang. fysiske arbeidsforhold og inneklima har vi en skår på 4,2. Det er forståelig og egentlig utrolig at vi ikke skårer lavere her. Alle gleder seg til renovering og utbygging av barnehagen. Medarbeidertilfredshet Fysiske arbeidsforhold 4,2 - Hjelpemidler Ventilasjonsanlegg Arbeidslokaler Samarbeid og trivsel med kollegene 5,2 - Trivelse Turgruppe Bursdagsmarkering Fleksibel arbeidstid Åpenhet Medarbeidersamtale Faglig og personlig utvikling 4,9 -

5 Lær meg norsk før skolestart. Den autoritative voksne. Fagbrev som barne-og ungdomsarbeider. Veiledningskompetanse Helhetsvurdering 4,9 5,0 Eierforhold og bevisstgjøring av ansatte - "hva er samfunnsoppdraget"? Tilstedeværende voksne. Tilbakemeldinger Refleksjon over egen praksis Høyt nærvær Sykefravær 2,7% 8,0% Ledere har stor tilstedeværelse på enheten. Mange ulike sosiale møtepunkter utenom jobb Fokus på bruk av egenmelding Tjenestekvalitet Satsningsområde 1 : Språk Hovedmål: Barna har en god språkutvikling og språkforståelse. For minoritets språklige barn har vi ekstra "språkgrupper". Vi samtaler om opplevelser, tanker og følelser. Vi bruker sanger, rim regler og ulik litteratur. Barna opplever at ting de sier, tegner eller dikter blir skrifteliggjort. Vi bruker drama og rollespill som uttrykksformer. Barna blir bevisstgjort på at det finnes ulike dialekter og språk og vi lærer barna å bruke språket aktivt i hverdagen. Vi voksne rundt barna er gode rollemodeller og bevisst benevner det vi gjør. Snakkepakken (et pedagogisk språkstimulerende materiell) brukes. Satsningsområde 2 : Tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid. Hovedmål : Sikrer at alle barn får et helhetlig tilbud og bruker ressursene effektivt. Alle barn inkluderes, trives, opplever mestring og får faglige utfordringer. Vi tar opp utfordringer vi ser så fort som mulig.

6 Vi har et stabilt personale og det er høy trivsel i personalgruppa.vi har en holdning på at et fornøyd personale gir fonøyde barn og foreldre.vi ønsker å gjøre hverandre gode, og vil hverandre vel. Vi har som mål å være en barnehage med trygge, varme og grensesettende voksne som er tilstede for barna. Det fysiske miljøet i barnehagen byr på flere utfordringer. Vi gleder oss til renovering og utbygging av barnehagen er gjennomført. Brukerundersøkelse Brukermedvirkning 4,9 - Foreldresamtaler Informasjonsmøte Hjemmesiden Foreldreutvalg - samarbeidsutvalg Respektfull behandling 5,4 - Mobbeplan Barns medvirkning Antall planlagte og gjennomførte individuelle samtaler med % åringene i barnehagen Samtale Andel gjennomførte forbedringstiltak etter barnesamtalene - - Delt samlingsstund Medvirkning

7 Drama Språk Andel førskolebarn som har gjennomført TRAS % Utfylling av TRAS Kompetanse Andel 3 åringer som har gjennomført TRAS innen overgang ny % avdeling Utfylling av TRAS Kompetanse Tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid Antall barn som må henvises til oppfølging hos andre instanser - - Tidlig innsats Tiltak Verktøykasse Henvisninger Kartlegging