Årsplan Nygård. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Transkript

1 Årsplan 2019 Nygård Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i kommende år. Årsplanen viser hvilke resultater som det arbeides for å oppnå og hvordan enheten skal få til ønskede resultater.

2 Om enheten: Nygård barnehage ligger på Rom like ved Lyngdal kirkesenter og Lyngdal misjonskirke. Barnehagen er nå ferdig renovert og utbygd. Vi har fått en flott barnehage for både barn og voksne. Vi har nå 6 avdelinger, tre avdelinger for de yngste barna 1-3 år og tre avdelinger for de eldste barna 3-6 år. På småbarnsavdelingene er der 13 barn hver dag og på stor avdeling er de 25 barn hver dag. Nygård barnehage skal formidle grunnleggende verdier som respekt, omsorg, forståelse, fellesskap og medansvar. Vi skal ha respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse og respekt er sentrale samfunnsverdier som vi legger til grunn for omsorg, danning, lek og læring i barnehagen. Verdiformidling i barnehagen skal også etter Lov om barnehager ta hensyn til det enkelte barn og familiens kulturelle, religiøse og verdimessige tilknytting. Rammeplanen påpeker at barnehagen forvalter et ansvar i forhold til å formidle kultur, og personalet skal ha respekt for det enkelte barns hjem og livssyn. Gjennom samspill utvikler vi oss som mennesker. Det å lytte til hverandre, se hverandre og vise respekt for hverandres særegenheter er viktige verdier. Gjennom leken lærer barna grunnleggende ferdigheter som samarbeid, nestekjærlighet, empati, ansvar og respekt for seg selv og andre. Personalet er forbilder for barna, og det er derfor avgjørende at vi er bevisst våre verdier og holdninger. Verdier overføres best til barn i et miljø der de voksne er positive og gode forbilder. Barna skal møte mennesker som er ærlige og vet hva de står for. Vi er bevisste på at barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer, og at de er prisgitt hvordan vi voksne legger til rette for gode samhandlingsprosesser og kommunikasjonsmønstre. Vi lager rammene for barnas muligheter, og derfor er voksenrollen og vårt fokus avgjørende for hvordan kvaliteten på barnehagetilbudet blir. Personalet har gjennom refleksjon, samarbeid og veiledning kommet frem til følgende mål og verdigrunnlag som er forpliktende for alle ansatte i Nygård barnehage. Nygård barnehage er en barnehage med trygge, varme og grensesettende voksne som er tilstede for barna. Alle i barnehagen skal regelmessig oppleve gleden av å lykkes med noe. Vi viser høflighet og folkeskikk. Vi respekterer hverandre, samarbeider og reflekterer sammen.

3 Fakta om enheten Heltid/deltid Alle Mann Kvinne Andel ansatte 0-49% 10% 0% 10% Andel ansatte 50-74% 27% 0% 27% Andel ansatte 75-99% 34% 0% 34% Andel ansatte 100% 29% 2% 27% Antall lærlinger Antall Antall lærlinger 1,0 Antall årsverk Antall Antall årsverk 31,70 Økonomi Årets budsjett er på nivå med det vi hadde i 2018, men er justert ut fra at vi har utvidet og fått flere barn og ansatte. Usikkerheten i forhold til om vi kommer til å gå i balanse eller ikke ligger på hvor stort sykefravær/vikarbehov vi vil ha bruk for. For å kunne ha en forsvarlig drift og få dagen til å gå opp, må vi i de aller fleste tilfellene sette inn vikar fra dag 1. Budsjettkontroll Styringsindikator Totalt revidert Mål 2019 budsjett 2019 Budsjettavvik Årsprognose ,0% Restriktive i vikarbruk Være nøktern når vi kan med å sett inn vikar Søke tilskudd når det er mulig

4 Medarbeidere Barnehagen har hatt et stabilt personale over flere år og høsten 2018 utvidet vi med flere pedagogiske ledere. Våren 2019 vil vi være 31,70 årsverk totalt, fordelt på 40 ansatte. 3 av disse årsverkene jobber med barn som har spesielle behov. Av disse 40 er; 13 pedagogiske ledere, 1 vernepleier, 17 fagarbeidere, 6 assistenter, 1 lærling, 1 ass.styrer og 1 enhetsleder/styrer. Vi har i tillegg 1 person som har sin tilrettelagte arbeidsplass hos oss. Vi er en kvinnedominert arbeidsplass med 38 damer og 2 menn og en relativ høy gjennomsnittsalder for barnehage å være på 42 år. Vi er partnerbarnehage for Universitetet i Agder og de fleste pedagogiske lederne er også praksislærere for studenter som tar utdanning der. Vi har også et godt samarbeid med Nav, Amento, grunnskolene i Lyngdal og de videregående skolene. Vi har fra tid til annen personer fra disse samarbeidspartnerne i ulike praksiser av kortere og lengre varighet. Vi prøver å være et personale i stadig utvikling og i 2019 vil vi ha et spesielt fokus på pedagogisk leder rollen. Hvilke krav, ansvar, oppgaver og forventninger er knyttet til den rollen. Sammen med alle de andre barnehagene i Lyngdal og Audnedal skoleres alle de pedagogiske lederne i forhold til sin rolle. Ellers vil vi også i år fortsette fokuset vi har hatt de siste årene med å utvikle vår pedagogiske praksis og bruker avdelingsmøter og personalmøter til å veilede og gi hverandre tilbakemelding på den jobben vi gjør. Personalet i barnehagen trives på jobben og vi har et godt arbeidsmiljø. Arbeidsmiljøet må vi jobbe med hele tiden og vi prøver å finne på ulike aktiviteter også utenfor jobben. I 2019 vil vi prøve å få til en studietur hvor noe av fokuset vil være på relasjonsbygging og styrke samholdet oss i mellom. Vi vil også ha fokus på det fysiske arbeidsmiljøet. Det å jobbe i barnehage er krevende på mange områder og jo eldre personalet blir, jo flere ansatte med muskel og skjelett plager får vi. Dette vil vi ha et tett samarbeid med fysioterapeut i bedriftshelsetjenesten om. Høyt nærvær Sykefravær 8,4% 8,0% Ledelsen har stor tilstedeværelse på avdelingen Vi har ulike møtepunkter utenom arbeidstiden Ledelsen har tett dialog med tillitsvalgt og verneombud Samarbeide med bedriftshelsetjenesten

5 Medarbeiderundersøkelsen - 10-Faktor Opplevd selvstendighet - - Hver avdeling planlegger sin hverdag ut fra de overordnede planene Rolleklarhet - 4,3 Avklare forventninger vi har til hverandre - organisering av arbeidet på avdelingen Pedagogene på avdelingen må avklare oppgavene seg imellom. Ha planer hvor arbeidsoppgaver og ansvar er skrevet ned Mestringsklima - 4,3 Bruke praksisfortellinger Kurs Vi samarbeider på tvers av av avdelingene Vi jobber med strukturen på møtene Tjenestekvalitet Også i år har vi satsingsområdene: 1 - Barns medvirkning 2 - Språk 3 - Tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid 4 - Barnehagens læringsmiljø I både barnehageloven og rammeplanen blir barns medvirkning trukket frem som viktig. Vi skal legge tilrette for at både barn og foreldre skal bli hørt i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barn skal få erfare at de blir hørt og tatt hensyn til. Vi må tilpasse deres innflytelse ut fra både alder, erfaringer, forutsetninger og behov. Dette er det viktig at personalet tar hensyn til når vi planlegger og evaluerer vår virksomhet.

6 Språk er viktig og vi har flere barn som er flerspråklige. Vi bruker derfor snakkepakken og andre metodiske språkopplegg slik at vi på best mulig måte kan jobbe med ord og begrepsutvikling. Foreldresamarbeid er også viktig når vi jobber med språk og ikke minst for de flerspråklige barna. Dette er noe vi jobber aktivt med. Vi i barnehagen skal bidra til at barn leker med språk, symboler og tekst og stimulerer til nysgjerrighet, bevissthet og utvikling. Barna skal i barnehagen få erfare ulike formidlings metoder av tekst og fortellinger. Tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid handler blant annet om å videreutvikle pedagogisk team. Barnehagelærerne har månedlige møter sammen med PPT, for å ta opp ulike pedagogiske utfordringer på system eller individ nivå. Vi begynte høsten 2018 å pilotere BTI - Bedre tverrfaglig samarbeids modellen som alle enheter i kommunen skal/er en del av. Hovedmålet med BTI er å sikre en bedre samhandling i kommunen og fange opp alle som har behov for hjelp på et så tidlig tidspunkt som mulig. Denne metoden og tenkningen vil vi også jobbe videre med i Vi er også med i prosjektet "Inkluderende barnehage og skolemiljø" som i Lister drives av Lister pedagogiske senter. Målet i dette prosjektet er at "Alle barn skal oppleve et trygt og godt leke- og læringsmiljø som er fritt for mobbing og krenkelser". Alle ansatte skal øke sin kompetanse knyttet til forebygging, avdekking og håndtering av mobbing og andre krenkelser. For å jobbe med dette vil vi delta i nettverk med andre barnehager i Lister, samtidig som vi jobber på ulike måter internt i barnehagen. Barns medvirkning Antall planlagte og gjennomførte samtaler med barn født i % 100 % Pedagogene gjennomfører 2 barnesamtaler i løpet av året med barn født i En på våren og en på høsten Andel gjennomførte tiltak etter barnesamtalene og barns % medvirkning Etter barnesamtalene utarbeides tiltaksplan

7 Språk Andel 5 åringer som har gjennomført TRAS 100 % 100 % Alle barn som er født i 2014 skal det tas Tras på. Pedagogisk ledere som er kontaktperson har ansvaret Andel 3 åringer som har gjennomført TRAS innen overgang ny 100 % 100 % avdeling Alle barn som skal flytte fra liten til stor avdeling skal det tas Tras på. Pedagogisk leder som er kontaktperson er ansvarlig. Tidlig innsats og tverrfaglig samarbeid Antall barn som er drøftet i pedagogisk team - 20 Alle pedagogiske lederne har et selvstendig ansvar for å løfte barn inn for drøfting i pedagogisk team Barnehagens læringsmiljø Økt kompetanse i forhold til barnehagens læringsmiljø - 85 % Øke kompetanse i forhold til barnehagens læringsmiljø Antall nye rutiner tatt i bruk som følge av kompetansehevingen - - Vi ser på de rutinene vi har om de må endres og eventuelt utarbeider nye

8 Antall møter som er spesielt tilrettelagt for minoritets språklige - 10 foreldre Vi deler foreldremøtene og har egne for de flerspråklige Vi bruker tolk på foreldresamtalene Ha samtale med foreldrene før barna begynner i barnehagen Antall kurs/møter hvor rammeplan og barns læringsmiljø er tema - 15 Kurs og planleggingsdager hvor rammeplan og barns læringsmiljø er tema Vi bruker praksisfortellinger Alle pedagogene deltar i skoleringen om deres rolle ut fra ny rammeplan Barnehageundersøkelse Ute og innemiljø 4,5 4,5 Endre på mat tilbudet - mer fiske produkter Mer varm mat Lage intern spørreundersøkelse til foreldrene Opprettholde "utekomiteen" Vi skal ha større fokus på mat og hva vi serverer Informasjon til foreldrene Gjøre ulike endringer på ute lekeplassen Holde orden både ute og inne Spør foreldrene hva slags mat tilbud de savner Relasjon mellom barn og voksen 4,6 4,8 Samarbeide med andre avdelinger

9 Informasjon 4,3 4,4 Få tavle i garderoben Lage informasjons plakat Finne ut om foreldre leser måneds brev /plan Henge opp bilder av personalet Sende SMS til foreldrene Ha observasjons skjema bak på telles listen Henge opp bilder av barnehage dagen i garderoben Vi fortsetter å skrive på tavla i garderoben Medvirkning 4,4 4,4 Ha dagens gode hjelper Synliggjøre valg mulighetene og demokratiet bedre Bruke "prosjekt bok" Lage spørreundersøkelse til foreldrene Vi utarbeider eget info skriv til foreldrene Vi observerer barna og kartlegge skriftlig hva de er opptatt av Henting og levering 4,5 4,5 Gi foreldrene bedre tilbakemeldinger ved henting Informasjon i måneds brev Oppfordre foreldre til å levere før 9.30