Årsplan August august 2016

Transkript

1 ålesund kommune Årsplan August august 2016 for Fagerlia barnehage Fagerlibakken 11, 6008 Ålesund Tlf:

2 Innhold 1. BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG BARNEHAGELOVEN RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER KOMMUNEPLANEN FAGERLIA BARNEHAGES VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK GRUNNSYN 4 2. BARNEHAGELOVEN OM OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING BARNEHAGELOVEN OM OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING PLANER FOR OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING SOSIAL KOMPETANSE 6 3. INNHOLD BARNEHAGELOVEN OM INNHOLD I BARNEHAGEN FAGERLIA BARNEHAGES INNHOLD I ÅR DOKUMENTASJON TRADISJONER 9 4. VURDERING BARNS RETT TIL MEDVIRKNING BARNEHAGELOVEN PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE PRAKTISKE OPPLYSNINGER KONTAKTINFORMASJON 12

3 1. BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG 1. 1 BARNEHAGELOVEN Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på respekt for menneskeverdet og på åndsfrihet, nestekjærlighet, likeverd og solidaritet, slik disse grunnleggende verdiene kommer til uttrykk i kristen og humanistisk tradisjon og i ulike religioner og livssyn, og slik de er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Det skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (BARNEHAGELOVEN 1 FORMÅL) 1.2 RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER Departementet har fastsatt en rammeplan for barnehagen. Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver og er vårt viktigste arbeidsdokument. Den gir oss en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av innholdet barnehagen. Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet og toleranse er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, oppdragelse, lek og læring i barnehagen. (RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER, S. 10)

4 1.3 KOMMUNEPLANEN Alle barn i førskolealder skal sikres et trygt og stimulerende miljø i våre barnehager, som bidrar til barnas vekst og utvikling. Det skal være tilbud til alle som ønsker det, i kommunal eller private barnehager. (KOMMUNEPLAN FOR ÅLESUND, S. 36) Vi ønsker at barna får en trygg og spennende hverdag sammen med andre barn og voksne, som gir de opplevelser og lærdom de kan ta med seg videre. Vi har et allsidig bygg med stor lekeplass og friluftsgruppe for de eldste. Dette håper vi kan skape et miljø som inspirerer til lek og utfoldelse og som samtidig gir enkeltbarnet utfordringer etter hvert som de er klare for det. 1.4 FAGERLIA BARNEHAGES VERDIGRUNNLAG OG PEDAGOGISK GRUNNSYN Vi vil gi barna tro, mot og styrke til å ta vare på seg selv og andre. Vårt mål er at barna som går i Fagerlia barnehage skal være rustet til å møte omverdenen både nå og etter at tiden i barnehagen er over. Barna tilbringer mye tid i barnehagen og barnehagen blir derfor en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Vi skal gi barna opplevelser som gjør dem styrket til å møte utfordringer også utenfor barnehagens område. Vi skal gjennom lek, omsorg og danning bidra til at de får med seg en kompetanse på hvordan man skal takle utfordringer, tørre å delta, stå i mot gruppepress og være en god venn. Vi skal støtte de i utviklingen, rose, oppmuntre, veilede og gjøre de trygg på seg selv.

5 2. BARNEHAGELOVEN OM OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING 2.1 BARNEHAGELOVEN OM OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning. (BARNEHAGELOVEN 1, FØRSTE LEDD) 2.2 PLANER FOR OMSORG, LEK, LÆRING OG DANNING Omsorg i barnehagen handler både om relasjoner mellom personalet og barna, og om barnas omsorg for hverandre. Barna skal erfare at barn og voksne bryr seg om hverandre. Derfor må vi veilede barna i å vise omsorg og de voksne må være tydelige i sine handlinger. Barn og voksne tilbringer mye tid sammen i barnehagen. Samspillet skal være preget av at voksne lytter, støtter og utfordrer barna. Leken er svært viktig med tanke på å utvikle den sosiale kompetansen, så vi setter av mye tid til lek både ute og inne. Gjennom lek gjør barna viktige erfaringer og blir bedre rustet til å takle omverdenen. I leken kan barn bearbeide opplevelser og få erfaringer til å mestre ulike situasjoner. Leken gir barna mulighet til å prøve ut opplevelser og teste egne grenser. De voksne veileder, støtter og er lydhøre ovenfor barna. Gjennom aktiv deltakelse i leken får vi nyttig informasjon om det enkelte barn og barnegruppen. Målet er å skape et godt læringsmiljø i naturlige omgivelser. Ved å ha felles utetid, tilrettelegger vi for lek på tvers av aldersgruppene. På den måten lærer barna å være gode rollemodeller for hverandre. I vår barnehage ser vi alle situasjoner som gode arenaer for læring. Vi mener danning handler om å overføre verdier, normer, tanker og handlingsmåter til barna. Vi voksne må være forbilder og lære barna sosiale koder for å omgås andre på en god måte.

6 2.3 SOSIAL KOMPETANSE I Fagerlia barnehage har vi fokus på sosial kompetanse, da dette har stor betydning for hvordan enkeltbarn og gruppen fungerer. Barn er sosiale fra de er født, og bidrar selv til egen og andres læring. Samspiller med andre er blant annet viktig for utviklingen av læring. Vi ønsker å legge til rette for et læringsmiljø der barna er trygge nok til å teste egne grenser og får mulighet til å lære sosiale lekekoder så tidlig som mulig. For å få til dette deler vi avdelingene inn i mindre grupper slik at barn og voksne får anledning til å leke uten å bli avbrutt. Vi vil legge tilrette for lekegrupper. Voksne må være observante og engasjerte, være deltagende på barnas premisser og veilede ved behov Vi ønsker å lære barna at alle er betydningsfulle for fellesskapet. Vi oppfordrer til å hjelpe hverandre, vise omsorg og lære hverandre nye ting. Vi skal, gjennom blant annet lek, samtaler, snakke om viktigheten av å ta vare på seg selv og andre, lytte, inkludere og respektere.

7 3. INNHOLD 3.1 BARNEHAGELOVEN OM INNHOLD I BARNEHAGEN Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forbyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. (BARNEHAGELOVEN 2, BARNEHAGENS INNHOLD) RAMMEPLANENS SYV FAGOMRÅDER - Kropp bevegelse og helse - Kommunikasjon, språk og tekst - Kunst, kultur og kreativitet - Etikk, religion og filosofi - Nærmiljø og samfunn - Antall, rom og form - Natur, miljø og teknikk Alle fagområdene vil komme naturlig inn i temaarbeid og hverdagssituasjoner som for eksempel måltid, påkledning og stell. Dette året har vi spesielt fokus på kropp, bevegelse og helse: I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av natur og nærmiljø gir mange muligheter. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, s. 41: 2011)

8 3.2 FAGERLIA BARNEHAGES INNHOLD I ÅR Tema vi ønsker å jobbe særskilt med i år: Jonas i jungelen av Hogne Moe - Barna skal få kjennskap til ulike sanger, historier, gjøre barna trygge nok til å delta i dramatisering. Barna skal få inspirasjon til egen lek og fantasihistorier. Årstidene - Barna skal få kjennskap til de ulike årstidene gjennom turer, samtaler og opplevelser. 3.3 DOKUMENTASJON Vi vil gjennom ulike dokumentasjoner gi dere som foreldre informasjon om hva barna opplever, lærer og gjør i barnehagen. På tavlen i gangen vil vi skrive litt om hva vi har gjort, slik at dere kan ha noe å snakke med barna om. Vi dokumenterer også gjennom informasjonsskriv og vi henger opp arbeid vi har gjort i forbindelse med ulike temaer og aktiviteter vi holder på med. Alle barna får sine egne permer i barnehagen. Bilder ser vi også på som en viktig dokumentasjonsform. Dette er fordi det gir store muligheter for dere som foreldre skal få et innblikk i hva barnet deres opplever i hverdagen. Den gir også mulighet for gode samtaler og refleksjoner mellom barn barn og barn voksen.

9 3.4 TRADISJONER Gjennom året kommer vi til å feire/delta på blant annet: - Feiring av barnas fødselsdager - Brannvernuke - Vi feirer «alle teddybjørners dag» i barnehagen 27. oktober - Lucia - Nissefest - Ålesund (byhistorie) - Temafest - Aktivitetsdag mai (barna deltar i toget i byen) i barnehagen markerer vi dagen i forkant. - Kunstkafe - Midtsommerfest Det vil komme et informasjonsskriv om begivenheten når den nærmer seg. 3.5 PERSONALUTVIKLING - Personalet blir kurset innenfor nye pedagogiske tiltak i løpet av året. - I barnehageåret skal personalet delta i et prosjekt om Fremtidens barnehage og temaet er Lekende vennskap. - Vi skal ha en studiedag i forbindelse med fagområde kropp, bevegelse og helse der vi skal ha en teoretisk og praktisk opplæring om riktig kosthold for barn

10 4. VURDERING Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Barnehagen som organisasjon bærer på tradisjoner, sammensatt kompetanse, innforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sette ord på og reflektere over for å legge grunnlaget for videre kvalitetsutvikling. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver s.56: 2011) I den forbindelse har barnehagen ulike møter: - Styrer og pedagogiske ledere har ukentlige møter - Avdelingsmøter hver 14. dag - Personalmøter en gang i måneden. - 5 planleggingsdager i året for personalet. Disse møtene har vi for å utvikle barnehagen, skape dialog og yte best mulig kvalitet for barn, foreldre og personalet. Hvert andre år har vi en brukerundersøkelse. Undersøkelsen er utarbeidet av Ålesund Kommune, som har ansvaret for å sende ut, samle inn og bearbeide resultatet. Vi får en oppsummering av brukerundersøkelsen, som danner grunnlaget for hvordan vi kan jobbe videre ut i fra tilbakemeldingene fra dere foreldre. For at oppsummeringen skal gjenspeile hvordan dere foreldre ser på barnehagen. 5. BARNS RETT TIL MEDVIRKNING 5.1 BARNEHAGELOVEN Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (BARNEHAGELOVEN 3 BARNS RETT TIL MEDVIRKNING)

11 6. FAKTAOPPLYSNINGER Virksomhetsleder ved barnehagen er Guro Braaten Thoresen. Barnehagen har samlet 19 årsverk fordelt på pedagoger, fagarbeidere, assistenter og lærlinger. Vi er godkjent lærebedrift innenfor barne- og ungdomsarbeiderfaget. Barnehagen er inndelt i følgende avdelinger: Killingen, for barn 1-2 år. Eget uteområde på platting rett utenfor avdelingen som er motorisk tilrettelagt for de minste. Inne har vi to store lekerom der barna kan utfolde seg. Geita og Bukken. Avdelinger for barn fra 2-4 år. Antall barn og voksne varierer fra år til år. Har noen felles planer og samarbeider på tvers av avdelingene. Har store lyse lekerom med byens beste utsikt. Solstua, for barn 4-5 år. Her er barna ute hele dagen. De har eget område med naturlekeplass, bålplass, tretelt og gapahuk rett utenfor barnehagens gjerder. Barnehagen har fokus på å bruke naturen og skogen, som er vår nærmeste nabo, hele året. 6.1 PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE Ålesund kommune vil sikre helhet og sammenheng mellom barnehage og skole, slik at barna møter godt forberedt og trygge til skolestart. (OVERGANG BARNEHAGE BARNESKOLE, ÅLESUND KOMMUNE) Her viser vi til eget hefte utgitt av Ålesund Kommune. Heftet tar utgangspunkt i samarbeid mellom barnehage, skole og foresatte for å sikre barns utvikling og læring med det hovedmål at barna skal møte godt forberedt og trygge til skolestart. 6.2 SAMARBEIDSORGAN Vi samarbeider med helsestasjon, leger, PPT, barnevern, småbarnsteam og andre instanser ved behov. 6.3 SAMARBEIDSPARTNERE OG FORELDREMEDVIRKNING For å sikre samarbeidet med barnets hjem skal hver barnehage ha et foreldre- råd og et samarbeidsutvalg. (BARNEHAGELOVEN 4 FORELDRERÅDOG SAMARBEIDSUTVALG) Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte som har barn i barnehagen. Foreldrerådet kan ha møter etter eget ønske.

12 Samarbeidsutvalget består av representanter fra foreldre, ansatte og styrer i barnehagen. 6.4 PRAKTISKE OPPLYSNINGER PLANLEGGINGSDAGER: Barnehagen har 5 planleggingsdager pr. Barnehageår august oktober Vi har ennå ikke datofestet de 3 siste planleggingsdagene, men vi kommer tilbake til dette så fort vi har fastsatt dato. FERIE Angående barns ferieavvikling viser vi til vedtektene for Ålesund kommune. 6.5 KONTAKTINFORMASJON Besøksadresse: Fagerlibakken 11, 6008 Ålesund Telefon - Kontor Killingen Geita Bukken Solstua Epost: guro.thoresen@alesund.kommune.no Vi ønsker at alle barn og foreldre skal trives i Fagerlia barnehage. Vi vil derfor ha tilbakemeldinger, ris og ros slik at vi kan bli bedre! Vi er på vei, og i stadig utvikling.