Velkommen til Hommelvik skole



Like dokumenter
Velkommen til Hommelvik skole

Velkommen til Hommelvik skole

Velkommen til Hommelvik skole

Læreplanen - ny overordnet del

Foreldrecafé for minoritetsspråklige foresatte. Mål: Styrke samarbeidet mellom skolene i Flaktveit og minoritetsspråklige foresatte.

Velkommen til høstens vakreste eventyr

Velkommen til Hommelvik skole

PLAN FOR SAMMENHENG OG OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE

Den norske grunnskolen. Roy Wiken

Samspill mellom bygg og læringsutbytte

Skolebiblioteket i framtidas skole. Anne Kristine Larsen Utdanningsdirektoratet

Hva står i loven? Ragnhild Sperstad Lyng, Fylkesmannen i Nord-Trøndelag

Fornyet generell del av læreplanverket

"Kvalitet og effektivitet i det sakkyndige arbeidet - en oppnåelig kombinasjon?

Hvorfor forestiller menneskene seg verden annerledes enn den er? - Det skyldes opprørskhet, sier Vargas Llosa.

Statistikk analyse og fallgruver Innlegg på regionsmøte, januar 2017 Rådgivar Bjørnar Midtbust

Overordnet del. - verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Øyvind Sørhus rektor, Godalen videregående skole

Vedlegg: doc; doc

"Computers are like bicycles for the mind." Steve Jobs

Å lede en PALS-skole: Skolelederens rolle. Hvem er jeg? Erfaringer med PALS. Arild Sandvik Rektor Harestua skole

BRUNDALEN SKOLE. Årsplan 2010/11 1. trinn

Fra eldst til yngst. Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i Rennebu kommune

Læreplanen av Kunnskapsløftet. Fagdag for PPT 22. november 2017

Livsglede. Livsgledeseminar. 19. september Seniorrådgiver Ingrid Karin Hegvold. Fylkesmannen i Sør-Trøndelag, sosial- og helseavdelingen

«It takes a whole village to raise a child» Afrikansk ordtak

Fra eldst til yngst. Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole i Rennebu kommune

Foto: Raymond Engmark STRATEGI FOR BODØSKOLEN

Møtested: Hotell Gabelshus Oslo Møtetidspunkt: Tirsdag 17. april kl onsdag 18. april, kl

å ta formålspargrafen på alvor om verdiskaping i barnehage og skole

FAGFORNYELSEN. helhet og sammenheng - Hvordan lese læreplanen etter intensjonen?

Om skolebasert vurdering og statistikkportalen

Virksomhetsplan. Løding skole 2014/2015. Trygghet og trivsel blant barn og voksne får aktiv læring til å vokse.

Utdanningsforbundet Notat 1 av 2. Høringssvar fra Oppland. Seksjon for utdanning og forskning

6. NOVEMBER En skole for alle? Læring eller prestasjonsmaksimering - det kan faktisk være en motsetning. Tarjei Helland, HiOA

Foreldremøte for skolestartere, tirsdag 16.februar 2016

En inkluderende opplæring -med vekt på overgangen til videregående opplæring.

SAKSFRAMLEGG. Arkivsaksnr.: 14/ Arkiv: A20 &20 NEDLEGGING AV STRANDEN SKOLE FRA SKOLEÅRET 2014/2015

STRATEGISK PLAN FOR GRUNNSKOLEN I KRAGERØ

HANDLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I SANDE Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag

Hellen skole. Velkommen til besøksdag! 13.juni 2012

Velkommen til førskoledag!

STRATEGISK PLAN FOR OPPVEKSTSEKTOREN I LEIKANGER KOMMUNE

Stillingsbeskrivelser grunnskolen

MÅL: FOKUS PÅ LIVET OG MØTET MELLOM MENNESKER. KJELL INGE BRÅTVEIT. Stavanger

Høring: NOU 2007: 6 Formål for framtida

Strandaskolen. Utviklingsplan

FORELDREMØTE CHRISTI KRYBBE SKOLER KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

Å lede en PALS-skole: Skolelederens rolle. Nord for Oslo Hvem er jeg og hvorfor står jeg her? Arild Sandvik Rektor Harestua skole

Sandved skole skoleåret

Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018.

Velkommen til Maudland skole

Spesialpedagogiske utfordringar TVrolla

Velkommen til Osloskolen

Info-hefte SFO Saksvik skole Magnus Barfots vei 16 C 7562 Saksvik Telefon: Åpningstid:

Årsplan Ole Brumm Familiebarnehage 2018/2019

Kvalitet i barnehage og skole hva er nå det? Morten E. Edvardsen

Å planlegge for framtida. Skolelederdagen Universitetet i Oslo

Et skråblikk på dagens skolesystem. Anne-Lise Arnesen NAFO, Fokustreff

Skoleeier, skoleleder og skoleansattes ansvar for et godt skolemiljø - opplæringsloven kapittel 9a. Kjersti Botnan Larsen, Utdanningsdirektoratet

Opplæringskontoret for håndverk og industrifag

Veiledergruppenes arbeid forventninger og roller

Informasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole.

Å begynne med begynnelsen, og med slutten... -læreplanarbeid og planlegging av opplæringen

VELKOMMEN TIL VIK SKOLE. Det sies at det er to varige ting vi må gi våre barn -det ene er røtter -det andre er vinger (Lee Ezell)

Hvordan skape et større VI i barnehage og skole? NAFO-konferanse 2018,Oslo

Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon.

Velkommen til Holeskolen. Røyse skole Sundvollen oppvekstsenter Vik skole (Hole ungdomsskole)

Den naturlige skolesekken - utdanning for bærekraftig utvikling i praksis

I tillegg har vi 1 lærekandidat i barne- og ungdomsarbeiderfaget, som skal være hos oss dette skoleåret:

Velkommen til Osloskolen

1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING

Informasjon om SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) ved Os skole.

LilleStortinget 2018 på tverrfaglig grunnlag. Et rollespill ved Lillestrøm videregående skole

SELBU KOMMUNE. Virksomhetsplan for Bell Skole SFO Bell skole

LEKER'N ÅPEN BARNEHAGE

INSPIRASJONSDAG

Blåbærskogen barnehage

Vurdering for læring. Første samling for pulje 6, dag april 2015

Strategiplan for kvalitetsarbeid

Felles utvalsmøte 19.februar 2019

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

Tilbudet til barn og familie skal ha høy kvalitet Hva er ditt bidrag? Om krav og forventninger som følger med godkjenning

Velkommen til Bekkelaget skole!

Velkommen til foreldremøte

Transkript:

Velkommen til Hommelvik skole «Hommelvik skole, et godt sted å lære og et trygt sted å være».

Agenda: Info fra skolen Info fra SFO Info fra FAU

Presentasjon: Kontaktlærere 1. trinn 2014-2015: Liv Fossen Haugen Sigvor Skjold Sterri Yngvill Hovde Lærerressurs og assistentressurs

Lov og forskrift Opplæringsloven 1-1. Formålet med opplæringa Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring. Kunnskapsløftet Generell del Læringsplakaten Fagplaner Opplæringa skal byggje på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som òg kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettane. Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon. Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.

Kommunale føringer: Kommunens samfunnsplan: Åpen, nyskapende og samhandlende. «Skolene utvikler elevene til samfunnsgagnlige, skapende og kunnskapsrike mennesker, med toleranse og ansvar for andre mennesker og miljøet rundt seg». Skolens hovedoppgave er å gi barn og unge mellom 6 16 år et opplæringstilbud i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Tilbudet skal være tilpasset den enkelte elev sine evner og forutsetninger. Skolens mål er derfor å tilpasse opplæringa ut fra den enkeltes forutsetninger slik at alle får utnyttet sine evner og muligheter i en skole preget av trivsel, kunnskap og omsorg. Men skal løses innefor fellesskapets- og skolens rammer.

Utviklingsplan og verdier: Vurdering læringsmål, egenvurdering og underveisvurdering. Læringsmiljø verdier og rutiner. Lokale læreplaner. Leseplan Utover dette har skolen egne planer, regelsett og rutinebeskrivelser, men disse kommer vi tilbake til senere.

Foresattes forventninger?

Skolens forventinger: Vær foreldrerollen bevisst: Positiv omtale av lærere og skolen generelt. Også fagene mange erfaringer er med oss. God kommunikasjon åpenhet. Møte opp og delta på møter etc. i regi av skolen/ foreldrekontaktene. Utvilt, utstyr, klær og mat. Nok søvn. Hensiktsmessig bekledning og merket bekledning. Ikke pennal på skolen Skolesekk deles ut første skoledag. Næringsrikt og sunn mat.

Tips som styrker trinnets barn! Felles ansvar for alle barn. Inkluder og involver. Snakk med alle foresatte og la barna få vite det. Egen språkbruk og omtale av andre. Viktige «småting»: Bursdager. Knyte sko. Kle av og på, henge opp klærne. Tørke seg når de har vært på do, og vaske hendene etterpå.

Tips norsk: Vær nøye med å si lyden på bokstavene (eks. r), ikke bokstavnavnet (ærr=r), for å kunne dra dem sammen til ord. Gå på oppdagelsesjakt etter bokstaver i blader, bøker, på skilt og lignende. Les høyt for barnet ditt, så ofte som mulig! Gjør lesinga til ei kosestund. Øv på riktig blyantgrep. La barnet skrive i vei, uten særlig fokus på rettskriving. Vær med og skap lese- og skriveglede!

Tips matematikk: Tell i vei! Biler, lego, glass, penger, hus osv. Viktig å knytte dette opp mot mengde, for eksempel tallet 3 er like mye som Snakk om minst, mellomst, størst, foran, bak, ved siden av osv. La barna være med på å lage mat, veie, måle. Uansett egne erfaringer framsnakk matematikkfaget.

1. trinn: Nytt i år basen blir delt i to undervisningsrom og garderoben blir utvidet. Dette er «nytt» også for oss. Men vi skal fortsatt jobbe med trinntilhørigheten: - Kontaktlærergrupper - Undervisningsgrupper Uteskole Samarbeid hjem/skole - Ansvar sammen - Foreldremøter - Utviklingssamtaler - Meldemappe/ meldebok - Fronter, hjemmeside, sms Leksehjelp Fokus på trygg og god start Jobbe inn gode rutiner og strukturer tilrettelegge for et godt læringsmiljø. Dette kan foresatte bidra til

Skoledagen: Mandag: 0815 1315 Tirsdag: 0815 1215 Onsdag: 0815 1315 Torsdag: 0815 1415 Fredag: 0815 1215 1. trinn har 24 undervisningstimer i uka.

Skolestart: Første skoledag er mandag 18. august. 1. trinn begynner kl. 0900 i uteamfiet. Info om skolestart kommer i Malvikbladet. Foresatte er med denne dagen. Foresattekafè på skolekjøkkenet. Skolesekker og penal. Utviklingssamtaler i løpet av september.

Skoleskyss: Fra skolen: 1220 og 1420 Rett til skoleskyss: mer enn 2 km fra skolen. Elektroniske busskort. Ikke rett til skyss i forhold til SFO/ leksehjelp.

SFO (Skole- og fritidsordning): SFO skal gi barna tilsyn og omsorg, læring gjennom leik, allsidige aktiviteter og sosial læring i samspill med andre barn, foreldre og nærmiljø.

SFO Oppstart 1. august (avtal dato og tidspunkt) Stengt 16.-17. august. Praktiske opplysninger Oppholdstid: Helplass = 1993,- / 21 timer Halvplass = 1410,-/ 10 timer Enkelttimer 65 kr

SFO - dagsplan Kl. 07.00: SFO åpner. Barna kommer selv eller følges av foresatte til SFO-Basen. Frokost for de som skal spise før skolestart. Frileik. Kl.08.00: Vi rydder og klargjør basen til skolestart. Kl.12.15/13.15/14.15: Skolen slutter. Leik inne/ute/faste aktiviteter Kl.13.45-15.00: Mat på skolekjøkkenet for de som kjøper mat. Spising på base 1, 2 og SFO for de som har med matpakke. -16.45 Leik ute/inne/faste aktiviteter Kl.16.45: SFO stenger. Minner om at max oppholdstid pr. dag er på 9 timer.

SFO Faste aktiviteter Dag Aktivitet Tidspunkt Mandag Leksetid 1315 1415 Tirsdag 4.klubb Malegruppe Gymsal 4.klubb Turdag/Øya 1215 1530 1215 1215 1215 1530 Onsdag Svømming 1400 1500 Torsdag Leksetid 1215 1315 Fredag Øya Data Sløyd Fredagsfilm 1215 1400 1315 1430 1600

SFO Matordning: Foreldrebetalt måltid. 15,- for brødmåltid. 40,- for varmmat.

SFO Leksegjøring: Gratis leksegjøring etter skoletid. 2 dager i uka a 1 time. Tilbudet er frivillig. Leksegjøring på 1. trinn?

FAU Foreldrenes arbeidsutvalg Leder Cathrine Sneisen. Det skal velges 6 foreldrekontakter på trinnet. Begge kjønn bør være representert. Oppgaver for foreldrekontaktene. 1 av disse skal representere trinnet i FAU.