PERIODEPLAN GUL, VÅREN 2018.

PERIODEPLAN GUL, VÅREN 2018. Den verdifulle utetiden skal preges av barnehagens visjon som er Glade, lekende barn og voksne. Bøleråsen barnehage, Bregnefaret 5, 1405 Langhus - Ski kommune Telefon: Gul avdeling: 64853155 Mobiltelefon: Gul avdeling: 90137219 Pedagogisk leder: Sidsel Ones Verhaaf. E-post: Sidsel.OnesVerhaaf@ski.kommune.no Telefon kontoret: 64853150 E-post til Bøleråsen barnehage: boleraasen.barnehage@ski.kommune.no 1

Vi er i gang med 2.periode av barnehageåret 2017-2018. I høst har vi konsentrert oss om uteleken i barnehagen og når vi er på turer i skogen. Det har særlig vært voksnes engasjement og bidrag til å skape et godt og inkluderende lekemiljø for alle barna som har vært spesielt viktig for oss. Vi har brukt både litteratur, møter og kurs for å få inspirasjon og ideer til hva vi kan gjøre. Videre tror vi at utforskning, oppdagelser og erfaringer vi har gjort sammen med barna, f.eks. ute og på turer, har gitt barna mestringsfølelse og samhold i barnegruppa. Dette vil vi fortsette med for det er en nysgjerrig og interessert barnegruppe på Gul avdeling det er moro å jobbe med. Uteleken vil fremdeles være i fokus våren 2018. Vennskap og relasjonene mellom barna har vi jobbet mye med ved at vi alltid deler barnegruppa opp i tre lekegrupper med en voksen i den viktige tiden mellom klokka 9.30 og 11.00. Da har lekegruppene fordelt seg på avdelingen, lekerommet, ute, på Nøtteliten eller Grønn avdeling. Denne tiden bruker vi på å fordype oss i bøker og eventyr, konstruksjonslek, forming, spille spill, høytlesing, regelleker og sangleker. I lekegruppene kommer vi tett på barna og kan hjelpe barna inn i lek og samspill ved at vi skaper aktiviteter som samler barna om en felles opplevelse. Vi kan hjelpe barna til å forstå hverandre, bli kjent med hverandre og trygge på hverandre. Barna lærer å vente på tur, og ha en viss grad av selvregulering som naturligvis gir et bedre lekeklima blant barna. I utetiden og på ettermiddagen fram til barna blir hentet, har barna fordelt seg i mindre grupper og vi har da sett at de mange ganger tar opp leken eller tema fra lekegruppa, og med de barna som de da har vært sammen med tidligere på dagen. Nye vennskap har oppstått mellom barn denne høsten også. Resultatene fra brukerundersøkelsen i høst var gode og svarprosenten var høy på Gul avdeling. Vi er spesielt glad for det høye skåret på det viktige området som er samspillet mellom barn og voksne. Området vi skårer lavere på er informasjonen til foreldre om hvordan barnet mitt har det i barnehagen. Vi vil prøve så langt det er mulig å møte dere i garderoben ved levering og henting, og informere dere om dagen til barnet deres. I vårens foreldresamtaler vil vi etterspørre hvordan dere opplever informasjonen, og om dere har innspill på hvordan vi kan bli bedre. I januar skal vi ta i bruk en pedagogisk metode, med forskjellige materiell i en verktøykasse, som heter «Røde og grønne tanker». Røde tanker er de som gjør deg usikker og redd og de grønne er de som gjør deg trygg og glad. «Røde og grønne tanker» har som mål å hjelpe barna og oss til å utvikle et godt språk for følelser, kommunikasjon om vanskelige situasjoner og sterke følelser, og til å utvikle selvreguleringsferdigheter og gode holdninger til seg selv og andre. Dette er spesielt viktig for barna på Gul avdeling som er blant de eldste og i en alder hvor vi kan forvente at barnet har en viss grad av selvkontroll i forskjellige situasjoner gjennom dagen. Lekegruppene Rosagruppe og Racerbilgruppa har hatt samlingsstund sammen før de har delt seg i to lekegrupper fra ca klokka 9.50. Da har de gjort seg godt kjent med forskjellige sanger og fortelligene Lille Larven Aldrimett, reglen om Gutten som hadde vondt overalt, Bukkene Bruse og Geitekillingen som kunne telle til 10. Denne våren vil det fortsatt være 2

sanger og forskjellige eventyr barn og voksne skal jobbe med i tillegg til et godt lekemiljø. Mye av materiellet henter vi fra det pedagogiske materiellet som Språkkista og Mattekista. Språkkista Mattekista Supergruppa for de seks eldste barna fortsetter på sitt språkstimuleringsopplegg og har nå kommet til time 55. I tillegg startet barnas skiskole for denne gruppa mandag 15.januar og går over fem mandager. I løpet av våren starter vennskapsgruppa for Supergruppa. Da møter vi barn fra andre barnehager, barn som også skal begynne på Bøleråsen skole høsten 2018. Vi kommer med mer informasjon når planen er klarlagt. I juni skal vi ha den avsluttende overnattingsturen til Sterkerud, fra tirsdag 5.juni til onsdag 6.juni. Grupper på tvers. I løpet av våren begynner vi med tilvenningen for barna fra Grønn avdeling som skal begynne på Gul til høsten. En formiddag i uka vil de være inne på Gul avdeling sammen med voksne fra Grønn og de yngste barna som nå er på Gul avdeling og de voksne som jobber der. Da skal de ha en samlingsstund før de deler seg i mindre grupper og gjør seg kjent med leker og materiellet på Gul avdeling. Leker og materiellet på Gul er litt annerledes fordi det er mer tilpasset de eldste barna. 3

Bøleråsen barnehages satsningsområde og hovedmål dette året er: Barna får rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser i uteleken. Begrunnelse: Leken er barnehagens viktigste sosialiseringsarena. Utelek og turer i skog og nærmiljø gir gode muligheter for læring, utvikling, utforskning, relasjonsbygging og samspill med andre barn og voksne. For å lykkes med en positivt og variert utelek må vi voksne være engasjert og aktivt med for å starte lek, bistå i leken og hjelpe til å inkludere og støtte alle barn inn i lek. Det skal eksperimenteres og utforskes. Forskning viser at gode relasjoner mellom barn og voksne og mellom barna fører til et godt samhold i barnegruppa, og at det er med på å forebygge utestenging og mobbing i barnegruppa. Pedagogisk arbeid i hverdagen Pedagogisk arbeid i hverdagen omfatter fire områder, sosial utvikling, lek, hverdagsaktiviteter og barn som aktive medspillere. Vi fortsetter med området lek fordi vi ser det er som det viktigste området denne våren også. Tema/mål: Begrunnelse: Kjennetegn barna: Kjennetegn voksne: Lek: Vi har arbeidet mye «Alle barna er med å skape en mer spennende utelek og aktivt med i leken å få med alle barna. ute.» Forskning viser at barn ofte føler seg oversett og utelatt i lek ute selv om vi voksne i første øyekast får inntrykk av at alle barna er med. Barna: inviterer andre barn inn i leken. Kommer med forslag til aktiviteter ute. overfører kunnskap til hverandre. Hjelper og oppmuntrer hverandre. gleder seg med hverandre. Uttaler at de vil leke ute. Voksne: er oppmerksomme, bekrefter og er positive til barnas lek ute. inspirerer til lek ute og stopper uheldig samspill mellom barna. deler barnegruppa inn i mindre lekegrupper. lar barna få prøve og utforske på egenhånd. støtter barna i nye aktiviteter. gir barna god tid til lek ute. 4

Allerede nå i januar starter vi med karnevals forberedelser. Vi skal gjøre oss kjent med eventyr, fortellinger og sanger knyttet opp mot temaet. Karnevalet avsluttes i uke 6 med fellessamling på hver avdeling fram mot fredagen hvor vi slår katta ut av sekken og årets kattekonge og kattedronning kåres! Karnevalet: Vi bruker bøkene om Gruffalo og Lille Grufflo av Julia Donaldsson. Vi ønsker å oppleve glede, fest og fellesskap med alle i hele barnehagen. Barna: Slipper seg løs og deltar aktivt. Kler seg ut. Lærer nye sanger og fortellinger vi jobber med. Leker forskjellige rollefigurer fra sanger og eventyr. Personalet: Forteller og leser eventyr med barna. Synger karnevalsanger med barna. Lager kostymer og kulisser sammen med barna. Konkretiserer eventyrene med figurer og andre rekvisitter. I mars vil påsken være tema og vi vil ha litt formingsaktiviteter knyttet til det. I april vil våren være i fokus. Da kan vi se etter vårtegn som trær og planter som våkner til liv igjen, trekkfuglene som vender tilbake, blomster som spirer osv. småfuglene bygger rede, legger egg, fuglunger, knopper som spretter på kvister, de første hestehovene og andre vårblomster. Inne skal vi så frø og følge med når det spirer og kan bli vokser seg til planter vi senere kan plante ut i kjøkkenhagen ved porten. I mai øver vi 17.mai-sanger og snakker om hvorfor og hvordan vi feirer 17.mai. 16.mai går vi i tog fra barnehagen ned på gangveien, rundt skolen og tilbake til barnehagen. Kanskje er vi så heldige at Langhus Blæselag kommer og spiller i år også. I juni blir det sommerfest, og den avsluttende overnattingsturen til Sterkerud for de eldste i Supergruppa. 5 I tillegg vil vi fortsette å jobbe med trafikksikkerhet. Hånddokka Tarkus fra TRYGG TRAFIKK vil fortsatt bli brukt til å formidle temaer og situasjoner som kan oppstå i trafikken. Kanskje kan vi gjenta bussturen med hele gruppa til Ski og Vesteråt parken en gang i løpet av våren. Ski kommune har utarbeidet retningslinjer for å forebygge overgrep på barn. For å forebygge overgrep er det viktig at barna har kunnskap om egen kropp, at barna har en positiv holdning til egen kropp og selv setter grenser for hva de vil være med på og respekterer andre barns grenser for sin kropp. Samtidig må vi voksne være klar over at barn

har en naturlig nysgjerrighet om tema kropp og seksualitet. På Gul avdeling skal vi snakke med barna om temaet på en positiv måte, bruke bøker, regler og sanger. I retningslinjene er det laget en progresjonsplan for det forebyggende arbeidet med temaer som det er naturlig å ta opp i forhold til barnas alder. Alder Tema Hensikt 4år Hvordan jeg blir til. Hvordan kroppen fungerer. Følelser. Lære barna navn på kroppsdelene og hvordan de fungerer. Få kjennskap til følelser og følelses uttrykk. Kunne si fra og sette grenser og respektere andres grenser. Få kunnskap 5år Oppfølging av tema fra tidligere år. Ulike familiekonstellasjoner. Gode, vonde og ulovlige berøringer. Gode og vonde hemmeligheter. om hvordan barn blir til. Bevisstgjøring. Etablere handlingsstrategier. Motvirke skam/skyldfølelse. Formidle kunnskap, positive holdninger, etablere språk og begreper. Åpenhet og tydelighet. Når vi jobber med ulike temaer og aktiviteter gjennom perioden berører vi de sju fagområdene fra Rammeplan for barnehager på forskjellige måter. Her er noen eksempler. Fagområdene: 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kropp, bevegelse, mat og helse 3. Kunst, kultur og kreativitet. 4. Natur, miljø og teknologi 5. Etikk, religion og filosofi Temaer og aktiviteter: Årstidene, karneval og påske, 17.mai, trafikksikkerhet, vennskapsgrupper og grupper på tvers Vi snakker med barna om tin som opptar dem, leser bøker og snakker om innholdet i boka. Samlingsstunder med sang og eventyr. Språkleker. Vi aker, går på ski, turner, hopper og danser, lager i stand måltider på avdelingen og snakker om hva som er sund mat og hva som er gotterier. Vi lærer om kroppen, navn på de forskjellige kroppsdeler, egne og andres grenser og hvordan et barn blir til. (se eget avsnitt ovenfor) Vi lager kulisser til karneval, tegner og klipper figurer fra eventyr og fortellinger. Sanger med tilknytning til temaene. Spiller og lytter til musikk. Bygger og former i snø og is, sand og leker med vann. Henger ut fuglemat og følger med på dyr og fugler, og sportegn. Snekre fuglekasse. Følger endringer i årstidene. Møte nye barn fra andre barnehager som skal begynne samtidig på skolen, ta i mot barn fra Grønn avdeling som skal begynne på Gul avdeling til høsten. Snakke om hvordan det er å være ny og hva kan vi gjøre for at andre barn skal trives sammen med oss. 6. Nærmiljø og samfunn Tur i skogen, til kjente steder i nærmiljøet, bussturer. 6

Viktige datoer våren 2018 Vinteraktivitetsdag Karnevalsuke Dugnad Planleggingsdag 17.mai markering i barnehagen Felles våraktivitetsdag i skogen Supergruppa på tur til Sterkerud Sommerfest for barn, foreldre og personalet 11.januar Uke 6, 5.-9.februar 8.mai 11.mai 16.mai 23.mai Fra tirsdagen 5.juni til onsdag 6.juni. 12.juni Dokumentasjon og vurdering av arbeid med barn: Satsingsområdet for barna denne våren vil være hovedområdet for jevnlig dokumentasjon og vurdering. Kjennetegn på barna og personalet i periodeplanen blir systematisk observert og vurdert. Samtaler med barna ut fra opplevelser og erfaringer. Tilbakemeldinger fra foreldrene i foreldresamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalg/brukerrådet. Ski kommunes «Kvalitetskjennetegn for godt språkarbeid i barnehagene» brukes jevnlig i vurderingsarbeidet. Kartlegging av relasjonskvaliteten mellom de ansatte og barn gjøres en gang i halvåret. Gode relasjoner fremmer trivsel, tilhørighet og trygghet hos barna. Ski kommunes «Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppa i barnehagene i Ski» brukes jevnlig i vurderingsarbeidet. Pedagogisk leder og assistene på avdelingen er ansvarlig for dokumentasjonen og vurderingen. Med hilsen fra Hege, Anita og Sidsel. Ekornet er en flittig gjest på foringsplassen utenfor vinduet i garderoben på Gul avdeling. Noen ganger klarer ekornet å dra ned hele fuglemateren som her. I tillegg er flere forskjellige fugler på foringsplassen: dompap, kjøttmeis, blåmeis, hakkespett og andre arter. Spennende for barn og voksne å følge med fra vinduet. 7