PEDAGOGISK FOKUS RAKLENE

Transkript

1 PEDAGOGISK FOKUS RAKLENE Februar 2018 Oppsummering og vurdering fra forrige periode I januar har både barn og voksne vært mer bevisste på sansen vår å høre. Vi lytter når vi er ute, barna stopper opp når de hører lyder, som fly, skjære, kirkeklokkene, biler. I skogen opplever vi en ny bevissthet rundt det å lytte ved at et barn plutselig kan stoppe opp, bli stiv og bare stå stille. De andre barna gjør automatisk det samme. Barna er i opplevelsen sammen, de lytter, og vi hører både ugle, ekorn, bjørn og ulv i skogen. Disse fellesskapsopplevelsene er med på å styrke vennskapet og de båndene barna knytter daglig. Samtidig som vi trener opp sansen å lytte, ønsker vi å hjelpe barna å uttrykke de impulsene de får. Vi lager masse lyder selv, med kroppen vår, med stemmen og ved å bruke annet materiell som lager ulike lyder. Barna er veldig opptatt av dyr og dyrelyder så det har vært et naturlig sted å begynne. De er logga på med en gang de hører en dyrelyd, om det er vi voksne som lager lyden eller et annet barn. Eller vi hører den over høyttaler. Vi har vært heldig med snø i januar. Barna har laget snømann, snølarve, akt på de store blå mattene, rulla ned bakkene og kasta snø opp i været. Det er god motorisk trening å bevege seg ute og barna får erfaring med å øve og å pushe seg litt. Det å endelig klare noe gir en mestringsfølelse som er veldig viktig for å kunne utfordre seg videre.

2 Vi bruker Slagenhallen hver fredag, og nå har 1 åringene også fått være med dit. Det har ikke vært like enkelt å sette i gang aktivitet med dem der. Det er mye tumleplass for de små og de beveger seg mye rundt i hallen, og må bruke mere tid på å bli kjent der og utforske. Det er veldig god trening for dem og samtidig er de der sammen med andre jevnaldrende, også fra andre baser, så relasjoner etableres på tvers. I januar hadde vi to dager hvor vi spiste lunsjen vår i grillhytta. Første gangen kjøpte vi inn fiskekaker og grønnsaker som vi pakket inn i aluminiumsfolie. Andre gangen spiste barna matpakkene sine. Det danner en helt egen stemning når vi samles rundt bålet, og vi vil fortsette med det i februar. Vi har satt av to dager også denne måneden, og vi har planer om å kjøpe inn varmmat. Planen er å tilberede sunn og god mat som vi håper barna vil like. Lek og vennskap «Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser» (Kunnskapsdepartementet, 2017). I februar vil vi ha fokus på å dele barnegruppen i små lekegrupper. Som dere ser på månedsplanen har vi satt av dager hver uke der vi skal dele inn i smågrupper. Vi tar med oss toåringene inn på Øst slik at de kan bli kjent med basene for å gjøre overgangen lettere etter sommeren. Gruppene på Øst vil være på max 4 barn, og gruppene vil variere. En annen gruppe vil være med på kunstaktiviteter og en gruppe vil være med på uteaktiviteter eller inn på vannrommet. Vi ser at 2 åringene er opptatt av å være sammen, og finner hverandre i ulike lekemiljøer. De ønsker å leke sammen og tar kontakt på ulike måter, ikke alle er like strategisk gode, og det kan her oppstå konflikter og uenigheter. Noen barn kan også oppleve å bli avvist i leken. Dette skriver Margareta Øhman om i boken sin «Det viktigste er å få leke». Hun skriver at det skjer sjelden fordi de andre ikke liker det barnet som vil være med, men heller fordi de barna som allerede er i lek ønsker å beskytte den lekeverden som de har bygget opp sammen. Ved at et nytt barn kommer

3 inn kan de føle at leken blir truet. Barna trenger her støtte fra de voksne til å «frede den lekeverdenen de har etablert, og andre ganger for å se hvordan de kan ta inn èn til i leken». Med 1 åringene opplever vi at de også ønsker å være mere sammen i lekesituasjoner. De tar kontakt ved å bruke kroppen og smil og blikkontakt. Og de er direkte ved å bare gå å ta fra når det er noe de vil ha eller de reagerer med gråt og misnøye hvis noen setter seg ned og vil gjøre det samme som. De føler at leken deres blir truet. Vi jobber med å få etablert en «delingskultur», både med 1 og 2 åringene. «Deling innebærer at barn inviterer og inviteres inn i dialoger med andre. Dette bidrar til at de får kjenne på hva det vil si å være individer i små og store grupper. Barn kommer til barnehagen i kraft av seg selv. I barnehagen møter de andre selvstendige individer som de skal skape relasjoner til og dele livet, leken og læringen med». (udir.no) Med SANS for KUNST Lek med Lyd Med inspirasjon fra dyrenes verden har vi laget dyrelyder med vår egen stemme. Oooohuuuu, sier ugla, Wæææææ, sier bjørnen, Aaaaaooooooo, sier ulven, mjau, sier katten, woff, sier hunden, møøøøø, sier kua - men hva sier reven? (Hehe.) De impulsene vi gir barna kommer til uttrykk gjennom egne former, og de blir bedre kjent med sin egen stemme og hvilke forskjellige lyder de er i stand til å lage. Yngve, pappaen til Ylva kommer torsdag i uke 6 for å ha en felles samling for oss. Med vokalmikrofon, høyttaler og en mixer skal vi få leke oss med lyder. Dette gleder vi oss til!! «I arbeid med fagområdet kunst, kultur og kreativitet skal personalet stimulere barnas nysgjerrighet, utvide deres forståelse og bidra til undring, undersøkelser, utprøvinger og eksperimentering» (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 51). Inntrykkene vi får gjennom lek med dyrelyder skal også komme til uttrykk i et felles uglebilde som vi har begynt å utforme. Flere av barna har også laget egne uglemasker som henger inne på basen.

4 Grønn, Gul, Blå og Rød Fellessamlinger Hver andre uke har vi fellessamlinger på Sør hvor barna møter fargeklattene våre. I uke 2 hadde vi fellessamlingen ute, hvor Blå kom med trolldeig til oss. I uke 4 var det Raklene som hadde en multisanselig fellessamling, og tok med de andre basene inn i vårt lyd-prosjekt. Grønn gikk opp gata med lys og dyrelyder og fikk alle barna med seg opp til Bjørka (storkjøkkenet), der var det helt mørkt og på storskjermen viste vi bilder av dyrene vi kunne høre på høyttaleren. Barna fikk prøve å lage dyrelydene selv underveis mens de så på dyrebildene. I uke 4 skal barna få møte Gul. P raktisk informasjon Som dere sikkert har lagt merke til, så har ikke Ellen vært hos oss i januar. Hun er sykemeldt, og vi er usikre på når hun vil komme tilbake. Vi har vært så heldig som har fått Carina Lier som vikar. Hun har vært hos oss hele januar, og vil fortsette å være vikar hos oss mens Ellen er borte. Onsdag 14. februar kommer studentene våre tilbake på fagdag. Denne gangen skal de ha tema: fortelling, og vi er spente på hva de skal gjøre sammen med barna. Studentene har praksis i 5 uker - to uker før påske, og tre uker etter påske. Minner om foreldremøte tirsdag 27. februar kl Tema Mobbing i barnehagen med professor Ingrid Lund. Planleggingsdag onsdag 28. februar barnehagen er da stengt.

5 Hilsen personalet på Raklene.