Periodeplan for Nøtteliten Våren 2018

Transkript

1 Periodeplan for Nøtteliten Våren 2018 «ISKUNST» Mål: Barna får rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser i uteleken. Barnehagens visjon: Glade, lekende barn og voksne Bøleråsen barnehage, Bregnefaret 5, 1405 Langhus TLF: / 52 mobil: (Nøtteliten) (kontoret) e-post: boleraasen.barnehage@ski.kommune.no Pedagogisk leder: Hilde Yttereng(Hilde.Yttereng@ski.kommune.no)

2 Periodeplan våren 2018 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL, MAI OG JUNI Vi har hatt et fint høsthalvår og barna har hatt en god utvikling. Alt skjer så fort i denne alderen. Språket og motorikken har kommet i rekordfart, de er trygge, glade og flotte barn som leker masse sammen. Det er mange sterke små personligheter. De er gode lekere som både kan leke med andre og som kan leke alene. Store og små har det gøy sammen og trives på Nøtteliten. Personalet føler seg heldige som får være sammen med barna deres hver dag. Vi fikk mange gode tilbakemeldinger på foreldresamtalene før jul om at barna trives i barnehagen, og det synes vi er veldig bra. Resultatene fra brukerundersøkelsen var også veldig bra, og at dere er så godt tilfreds med barnehagetilbudet er vi veldig fornøyd med Denne periodeplanen bygger på høstens plan. Vårens plan inneholder det vi dette vårhalvåret vil ha fokus på. Høstens plan var en mer grundig plan som forteller hva vi legger vekt på i det pedagogiske arbeidet på Nøtteliten. Vi skal fortsette å arbeide med tema utelek dette vårhalvåret. Årets mål er at barna får rike og varierte opplevelser og erfaringer, utfordringer og mestringsopplevelser i uteleken. Ut fra evaluering av høstens plan har vi kommet fram til at vi dette vårhalvåret vil arbeide med å sikre at alle barna deltar i lek og samspill med andre barn og voksne ute. Målet vårt er denne vårperioden er: Personalet er aktive og tilstedeværende i lek og aktiviteter ute. Vi voksne skal fokus på barna i utetiden. Vi voksne skal fordele oss slik at vi sikrer at alle barna er i samspill med andre. Vi ser at bruk av små grupper gir barna best mulig leke og læringsutbytte i barnehagen. Med slike små lekegrupper sikrer vi at alle barna får være med i lek med andre barn. Det gjør at samspillet mellom voksne og barn har bedre forutsetninger og det sikrer at alle barna blir sett og hørt. Et annet fokusområde denne våren er å fortsette arbeidet med å skape et best mulig sosialt miljø og et best mulig samspill mellom barna på Nøtteliten. Vi ser at vi fortsatt har mye å arbeide med her, og at vi er langt fra måloppnåelse Det er mye disse små barna skal lære for å bli en god venn. Vi ønsker en mer vennlig atmosfære mellom de eldste barna på Nøtteliten. Vi ser en del avvisning, konkurranse, erting og konflikter mellom barna som vi ønsker å få en forandring på. Vi vet at tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillserfaringer og gjør barnehagen til en viktig arena for sosialutvikling. Vi ser også at den rollen vi voksne har i barnas sosiale utvikling er sentral. Derfor ønsker vi voksne å utvikle oss og bli best mulig på dette område. Dette vil vi gjøre ved å få mer kunnskap om dette område og å reflektere over praksisen vår. Vi har også sendt en henvisning PPT for at de kan komme og observere oss og gi oss veiledning i dette arbeidet. Vi har denne høsten vurdert arbeidet vårt fortløpende gjennom at dere har fått månedsbrev. Derfor legger vi ikke stor vekt på vurderingen i vårens plan. 2

3 Arbeidet vi har fokus på dette vårhalvåret: Mål Mål: Barna deltar i lek og samspill ute. Personalet er aktive og tilstedeværende i lek og aktiviteter ute. Pedagogisk arbeid i hverdagen Utelek: Å få god erfaring med å delta i lek er viktig for barns allsidige utvikling og trivsel. For å sikre at alle barna deltar i lek og samspill ute, må personalet være aktive og tilstedeværende i lek og aktiviteter. Det er viktig for barna at personalet har fokus på barna i utetiden. Personalet skal fordele seg slik at vi sikrer at alle barna er i samspill med andre. Vi ser at bruk av små grupper gir barna best mulig leke og læringsutbytte i barnehagen. Med slike små lekegrupper sikrer vi at alle barna får være med i lek og samspill med andre barn. Det gjør også at samspillet mellom voksne og barn har bedre forutsetninger og det sikrer at alle barna blir sett og hørt. Kjennetegn og arbeidsmåter Kjennetegn på barna: Barna deltar i lek og samspill med andre barn og voksne over tid. Barna leker i små grupper sammen med en voksen. Arbeidsmåter for personalet: Personalet er tilstedeværende og prioriterer å være sammen med barna ute. Personalet har fokus på barna ikke andre voksne. Personalet er der barna er, viser engasjement, nysgjerrighet og interesse ovenfor barna. Personalet fordeler seg ute sammen med små grupper av barn. Personalet gjør seg attraktive for barna og viser at de har lyst til å være ute å leke med barna. Personalet signaliserer at de er lekbare ovenfor barna. Personalet er i nærheten av leken, styrer leken av og til når det trengs og når barna trenger hjelp. Personalet hjelper barn som står utenfor leken inn i lek og samspill med andre. Personalet har fokus på «vandrerne», og trekker dem med i lek og samspill. Dette gjør vi ved å sette i gang lek og aktiviteter med barna som står utenfor. Personalet er aktive og tilstedeværende ute. 3

4 Sosial utvikling: Mål: Barna på Nøtteliten er vennlige og imøtekommende ovenfor hverandre. Personalet er aktivt, tydelig og engasjerte og stopper uheldige samspillmønstre. Sosialt samspill: Vi jobber kontinuerlig med å skape et godt sosialt klima i barnegruppa. Vi ser at det er en del avvisning, erting, konkurranse og konflikter mellom de eldste barna på Nøtteliten. Vi vil stoppe slike uheldige samspillmønstre. Personalet skal øke sin kompetanse på dette området. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap. Glade samspill og gode opplevelser styrker relasjonene. Ved å arbeide med dette vil vi forebygge utestengning, trakassering, krenkelser og mobbing.. Kjennetegn på barna: - ønsker hverandre velkommen til barnehagen. - snakker vennlig til hverandre. - inviterer til lek og samspill med andre. - venter på tur og deler med andre. - bryr seg om hverandre, og viser empati. - løser konflikter på en god måte. - tar hensyn og viser omsorg, gjennom kroppslige og språklige handlinger. - regulerer følelsene sine. Arbeidsmåter for personalet: - et aktivt, engasjert og tydelig personale, er nødvendig for å skape et varmt og inkluderende sosialt miljø. - anerkjennende og støttende. - setter ord på barnas handlinger og følelser. - deltar i lek og samspill. - hjelper barna til å finne løsninger når de er uenige eller har konflikter. - se på konflikter som en læringsmulighet for barna. - være i forkant og stoppe barn før de de tyr til uønsket atferd som biting og kloring - gi barnet veiledning og støtte, og lære barnet positive handlingsalternativer. - deler barna inn i små lekegrupper - hjelpe barnet til å utsette sine behov og regulere følelsene sine. - i stedet for time out vil vi bruke time in. Vi vil sette oss sammen med barnet og fortelle hvordan vi vil ha det sammen på Nøtteliten. - gi barna ros og heie dem fram når de lykkes med å dele, vente på tur og vise empati og gode følelser for andre 4

5 Tema vi vil arbeide med i denne perioden ut fra fagområdene i rammeplanen Fagområdene: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse mat og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknologi Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Vinter og Karneval Synger sanger, rim og regler om snø og vinter. Vi lærer begrepene kaldt og varmt ved å erfare. Danser og leker snømenn. Synger bevegelsessanger. Aker og er fysisk aktive ute. Beveger oss på is og i snø. Lager rytmeinstrumenter. Lager og maler snømenn. Lager fastelavnsris og svarte katter, påskepynt. Maler på snø, og forme i snø. Lager is kunst Smelter snø og fryser is. Ser etter dyrespor i skogen. Går på tur i skogen og tenner bål. Vinteraktivitetsdag for hele barnehagen. Hva skjer i naturen om vinteren? Aketur i nærmiljøet. Barna får noen ganger bestemme hvor vi skal gå på tur. Lager snømenn av ulike former. Fryser is i ulike former. Vår, påske og 17.mai Synger vårsanger og lærer vers, rim og regler som handler om våren. Leser og ser i fakta bøker om insekter og blomster. Synger 17.mai sanger. Går på tur i skogen med alle barna på tirsdager etter påske. Går i ulendt terreng. Kroppen. Lære hva de ulike kroppsdelene heter. Maler med vårfargene gul, grønn og blå. Lager påskepynt. Lager 17.mai pynt. Maler med rødt, hvitt og blått Leter etter innsekter og plukker blomster. Henter froskeegg og følger med på utviklingen. Følger med utviklingen i fuglekassa vår. Felles påsketur for hele barnehagen med pølsegrilling og påskeeggjakt. Hva skjer i naturen om våren? Går på tur i nærmiljøet og ser etter vårtegn. Ha fest 16.mai, synge, gå i tog og spise is og pølser og snakke om hvorfor vi feirer 17.mai. Plukker søppel. Størrelser, antall og former i naturen. (steiner, kongler, pinner, blader m. m) Telle, måle, sortere og sammenlikne. Vi har fryst is i ulike former. 5

6 DOKUMENTASJON OG VURDERING: Dokumentasjon og vurdering av arbeidet med barna: Dokumentasjon og vurdering av arbeidet med barna: Satsningsområde for barna dette året vil være hovedområdet for jevnlig dokumentasjon og vurdering. Kjennetegn på barna og personalet i periodeplanen blir jevnlig observert og vurdert. Samtaler med barna ut fra opplevelser og erfaringer. Tilbakemeldinger fra foreldre i foreldresamtaler, foreldremøter og samarbeidsutvalg/brukerråd. Pedagogisk leder og assistentene på avdelingen er ansvarlig for dokumentasjonen og vurderingen. Dokumentasjon og vurdering av satsningsområdet for personalet: Kjennetegn på personalet i forbindelse med barnehagens skoleringsområde observeres og vurderes jevnlig. Personalet bruker praksisfortellinger og refleksjon ukentlig i team knyttet til skoleringsområdet. Erfaringer og vurderinger tas med i det videre arbeidet internt i barnehagen. Eventuelle konkrete mål og tiltak tas med i neste periodeplan. Personalet på den enkelte avdeling og styrer er ansvarlig for dokumentasjonen og vurderingen. Ski kommunes «Kvalitetskjennetegn for god ledelse av barnegruppe i barnehagene i Ski» brukes jevnlig i vurderingsarbeidet. Kartlegging av relasjonskompetansen mellom de ansatte og barna gjøres en gang i halvåret. Gode relasjoner fremmer trivsel, tilhørighet og trygghet hos barna. INFORMASJON: Dato 2. januar Planleggingsdag - barnehagen stengt for barna. 11.januar Felles vinteraktivitetsdag. Februar Karnevals uke i barnehagen uke 6.( 5-9.februar) 5. april Påsketur i skogen med pølsegrilling og eggejakt for barna. 8. mai Dugnad i barnehagen kl mai Planleggingsdag - barnehagen stengt for barna. 16. mai Vi markerer 17.mai i barnehagen. 23. mai Felles våraktivitetsdag i skogen. 12. juni Sommerfest i barnehagen for barn, foreldre og personalet. 6

7 Vi heier på barna når de viser gode følelser for hverandre Overgang til stor avdeling: Som en forberedelse til høsten starter vi med lekegrupper på tvers av avdelingene i april. Vi venter til høstens grupper er klare. De eldste barna på Nøtteliten skal være på en lekegruppe med de yngste barna på Grønn. Å bli kjent på forhånd gir trygghet, slik at overgangen til ny avdeling blir lettere for barna. Fellesskapet ved Bøleråsen barnehage blir styrket. Vi har arbeidet på denne måten i mange år, og ser at det gir gode resultater. I tillegg vil de som skal begynne på Grønn avdeling være med Grønn på tur utover våren. I tillegg vil vi gå på besøk og spise og leke når det passer. Dette fører til at barna er godt kjent med Grønn avdeling når de starter der til høsten. Karneval: Vi skal ha karnevals uke i februar. Dette blir i uke 6, med fastelavnsfeiring på fredag den 9. februar. Vi ønsker å oppleve glede, fest og fellesskap med alle i hele barnehagen denne uka. I karnevals uke skal Nøtteliten ha fellessamling på tirsdag hvor vi skal fremføre «Bjørnen sover» og verset «Vi skal ut på bjørnejakt». Denne dagen skal vi kle oss ut som bjørner. Vi maler snute i ansiktet og lager enkle bjørneører Dersom dere har noen brune klær er det fint, men ikke så viktig. Vi valgte «Bjørnen sover» fordi det er en sang barna liker godt og deltar i alle sammen. De andre dagene er det fellessamlinger hvor barna kan kle seg ut med det de selv måtte ønske. Den store karnevals dagen er fredag hvor vi har fellessamling hvor vi slår katta ut av sekken og etterpå spiser vi boller med krem 7

8 Årets brukerundersøkelse: Vi er svært godt fornød med årets brukerundersøkelse. På punktet Tilfredshet- totalt sett hvor fornøyd er eller misfornøyd er du med din barnehage?, scoret Nøtteliten 4.9 av 5 mulige poeng. Det er kjempebra. Det gir oss en tilbakemelding på at veldig mye av det vi gjør i barnehagen, måter vi arbeider med barna på og samarbeidet med dere foreldre fungerer godt. Takk for det Barnehagen må velge oss ut to områder vi vil forbedre eller vedlikeholde ut fra denne undersøkelsen. Og vi har valgt å forbedre delen som omhandler informasjon og vedlikeholde delen om relasjoner mellom barn og voksne. På delen om informasjon scorer Nøtteliten 4.3, og vi ser at det er ting vi kan bli bedre på. Vi vil prøve så langt det er mulig å møte dere i garderoben ved levering og henting og informere dere om dagen til barnet deres. På vårens foreldresamtale vil vi etterspørre hvordan dere opplever informasjonen og om dere har innspill på hvordan vi kan bli bedre. Punktet om relasjon mellom barn og voksne scorer vi 5 på alle punkter, utenom punktet om personaltetthet og det kan vi skjønne. Større personaltetthet er noe vi også ønsker oss. Det er bra at dere er så fornøyde med disse viktige punktetene. Arbeidet med relasjoner vil vi vedlikeholde ved relasjonskartlegging to ganger i året og bruk av Ski kommunes refleksjonsverktøy «Kvalitetskjennetegn for god gruppeledelse i barnehagene i Ski» hvert halvår. Vi vil også fortsette med opplegget vårt for tilvenning som vi startet opp våren Vi tilbyr barna som begynner i august 2018 å komme på besøk en time en gang i uke sammen med sine foreldre fra påske til sommerferien. Er det noe dere lurer på, eller ønsker å snakke med oss om, er det bare å ta kontakt. Hilsen Aud, Anita, Mette og Hilde For å sikre at alle barna deltar i lek og samspill ute, må personalet være aktive og tilstedeværende i lek og aktiviteter 8